具体描述
《囚困少年──NO.6103》讲述一群无法选择家庭背景的孩子，他们长期渴望温暖，渴望爱，得到的总是无情的离弃，于是他们养成了像刺猬一般自我防卫的心态。尽管外表看来像一具具行尸走肉，然而内心却是极度地脆弱和敏感。家庭和学校给予他们的只是伤害！他们的黑夜比白天长，却也异常地难熬！于是这群可爱的斗士们，选择了放弃自我。
作者赖文玲老师长期担任宜兰少年观护所辅导员，她以「天下没有教不好的孩子」为信念，深刻地理解这群外表桀傲不驯的少年，其实都拥有一颗柔软和敏感的心，并将少年虞犯的心思、意念、情感、困境等，完全且深刻地诉诸在文字上，期望借此唤起许多为人父母要更进一步去了解年轻人在想什么。质言之，少年工作除了是一门大学问，更是一项预防犯罪、减少再犯的社会教育一环。家长或老师及社会上每一份子，都应该花多一点时间关心身边周围有需要的人，也许少年犯罪率就因为我们的投入与关怀而降低。
本书特色
在少年桀骜不驯的外表下，作者看到了一颗柔软脆弱的心。
「天下没有教不好的孩子，只有不会教的家庭、学校及社会」，有感于流浪街头的动物都有人献出热忱，成立中途之家收留或转介不幸的街猫及街狗；反观徘徊街头的迷途少年，尽管他们的外表狂妄不羁，但是眼神中仍隐约透露出纯真稚嫩，相较于那些流浪动物，他们不也渴望平安、幸福的长大？然而，他们接受到的呵护与关怀并不成比例？又有谁能理解他们的内心深处？又有谁真心地关心过他们？
作者根据他个从事少辅实务的经验认为，儿少本身并非冥顽不化，他们需要的是加倍的支持、了解与引导，以同理心方能引导他们走向正途，这不仅是家庭、学校应负的责任，更需要社会大众共同来努力。
强力推荐
游干桂老师、黄明镇牧师、朱嘉雯教授、赖辉珠老师、楼元玲老师等人联合推荐的好书
著者信息
赖文玲
赖文玲现任法务部矫正署宜兰少年观护所辅导员、法务部矫正署宜兰监狱教诲师。
先后曾任法务部矫正署台北女子看守所科员、桃园女子监狱科员、台湾桃园地方法院书记官、台湾高等法院书记官等职。
图书目录
第二章 轰：这下可轰得我脑浆四溢！
第三章 恍：恍如隔世，现在才懂它的真正意思。
第四章 关：这是我关在鬼地方的第3天。
第五章 坏：坏孩子？对！我们就是。
第六章 信：6103收信。
第七章 见：假日接见，谁会来啊？
第八章 亲：恳亲会，再过两个礼拜。
第九章 恋：失恋，怎么那么快又临到我？
第十章 爱：我不相信爱情，就如同我不相信宗教一样。
第十一章 烦：他，真的很烦耶！
第十二章 观：恳亲才刚过，观护人就来了。
第十三章 梦：有梦想，就一定能实现吗？
第十四章 劫：北劫，3死25伤。
第十五章 恨：好恨？为什么会这么恨？
第十六章 痴：白痴，我是头号大白痴！
第十七章 价：说是代价，我们付得出来吗？
第十八章 蠢：真蠢！简直是蠢到家了。
第十九章 盼：一盼再盼，爸爸终于来看我了。
第二十章 诚：坦诚，凡事诚实以对就对了。
图书序言
握住了便是机会，放掉了就是命运，机会或者命运往往在自己手中，我们自己决定!
富兰克林的这个说法我喜欢，但事实上常常有些人的人生却是他人帮他决定，最后拉他一把的可能也是别人。这本书写的便是这样的故事，这些孩子不必怜悯，但需要肯定与掌声。解铃者用两者不同形式出现，少年们自我挣脱，志工们醍醐灌顶，这些生命故事让人读了心中满是感动。
我的书也是用这样方基调写成的，亲情伦理慢慢成了我这些年的书写主轴，「懂爱、用心、有情」三个元素是我很想告诉父母的三大宝物，它们是烘焙健全人格的魔法，我带着这言念四处法施，不厌其烦地唿吁，人格比分数重要得多，只是即使是佛，也只庇护有缘人，无法阻止所有的少年失足，终究有而付出代价。
犯了什么罪？还要关多久？家人呢？这些非我能力所及的提问，甚至连同他们的父母我也使不上劲帮忙，我到监所演讲至多是一种因缘，就那一次，只能把握这个人生难得的因缘，与他们在人生交错里可能仅有的一期一会，说出珠玑之语，替他们打开一扇美好的窗。比起这些志工，我能给予的有限太多了!
志工们能够拨出很大一部分时间接触因为偏差行为而责付家长管束的中途少年，他们经常相约在速食店聊近况，虽少年爽约也是常有的事，但山不转路转，你不来看我，我去看你的热情，更是令人折服。他们常常自己花钱买了套餐便到个案家中传递藏着关爱与教育哲思的幸福存折，我在监所演讲做不到的事，他们做到了，苦口婆心告诉孩子的父母，不要为钱牺牲陪伴，因为钱买不到的东西是关怀与倾听，要创造幸福一定要在平时的生活中去实践，要多多了解小孩的外在行为与内心感受。
当孩子的行为模式已经产偏差时，更应该早一点导正，并重新学会如何去关爱，让彼此了解爱的意义而学习相互体谅；而不是一味的指责小孩，让彼此之间的鸿沟愈来愈大，幸福变得愈离愈远。而这样的修补工程我一年只能做上几回，但他们常常做，一直做，目的在创造一个美丽梦想。而今这样无私奉献的作品成书了，爱渗透进来，味道别具，作者以细腻的笔触分享志工以倾听、尊重与永不放弃的相伴精神，唤起每个孩子内在的心灵力量，期盼他们以自重和自信走出自己的未来。
作者嘱我为文作序，感动之余，一併把这本用心的作者推荐给你。
鞋子儿童剧团发展顾问 中国健康家庭协会秘书长 105.2.24闲闲居
图书试读
用户评价
《囚困少年：NO.6103》这本书，绝对不是那种可以让你轻松翻阅的小说。它像一块璞玉，需要你细细打磨，才能看到它内在的光芒。作者以一种极其写意、极其内敛的方式，描绘了一个少年在极端环境下的心灵困境。我尤其被书中关于“声音”的描写所打动。那些微弱的、被压抑的声音，时而是外界的指令，时而又是少年内心的呐喊，它们构成了少年与世界的唯一联系，也展现了他内心的挣扎。NO.6103这个编号，像是一个冰冷的烙印，将少年牢牢地钉在了那个特殊的“场域”里，让他失去了原本的身份和姓名。我一直在思考，这个编号背后，隐藏着怎样一个真实的个体？他曾经有过怎样的过往？又渴望着怎样的未来？作者的笔触非常细腻，他善于捕捉那些常人容易忽略的细节，然后通过这些细节，来揭示人物内心的复杂性和环境的压抑性。这本书的魅力在于它的留白，作者并没有直接给出答案，而是将思考的空间留给了读者，让我们去解读那些象征，去体味那些情感。我感觉自己仿佛也置身于那个“囚笼”之中，和少年一起，感受着他的无助、他的挣扎、以及他内心深处那一丝不屈的火苗。
评分读完《囚困少年：NO.6103》，我感觉自己仿佛经历了一场心灵的远足，虽然过程充满了压抑和困惑，但最终却收获了深刻的思考。作者以一种极其克制但又极具力量的笔触，为我们展现了一个少年在特定环境中挣扎的图景。书中对于“循环”的描绘，给我留下了深刻的印象。仿佛少年的人生就是一场无休止的轮回，每一次的尝试，每一次的希望，都最终导向同样的结局。NO.6103这个编号，与其说是一个身份，不如说是一种符号，它剥夺了少年的名字，抹去了他的独特性，将他变成了一个可以被量化、被管理的“个体”。我反复琢磨书中关于“记忆”的描写，那些零碎的、模糊的记忆，是少年内心世界最后的慰藉，也是他试图抓住现实的证据。作者的叙事方式非常非线性，他并不遵循传统的叙事逻辑，而是通过一些片段式的、跳跃式的描写，来营造一种压抑而又充满张力的氛围。我感觉自己像是站在一个迷宫的入口，而作者只是给了我一张地图，上面布满了各种象征和隐喻，需要我自己去破解。
评分《囚困少年：NO.6103》这本书，完全颠覆了我对“少年故事”的传统认知。它没有青春期的懵懂情愫，没有成长的烦恼，而是将少年置于一个极端、压抑的环境中，去探究人性的边界。作者的文字带着一种冷峻的诗意，每一句话都仿佛经过精雕细琢，却又不动声色地击中人心。我特别被书中关于“光”的描写所吸引。那些微弱、闪烁的光，时而是希望的象征，时而又像是诱导，让少年在黑暗中摸索，却不知道方向。“NO.6103”这个编号，与其说是一个身份标识，不如说是一种精神烙印，它将少年牢牢地固定在那个特殊的“场域”里，让他失去了独立思考和自由行动的能力。我反复阅读了书中关于少年与“他人”互动的片段，那些互动是如此的疏离、冰冷，仿佛他们都生活在各自的孤岛上，却又被迫聚集在一起。这本书最大的魅力在于它的留白，作者并没有直接揭示一切，而是留给了读者广阔的想象空间，去填补那些空白，去解读那些象征。我感觉自己仿佛也成为了那个NO.6103，在字里行间感受着他的无助与迷茫。
评分《囚困少年：NO.6103》这本书，绝对是我近期读到的最令人动容的作品之一。它没有跌宕起伏的情节，没有惊心动魄的冒险，却用一种极其内敛、极其克制的方式，触碰到了我内心最柔软的地方。作者仿佛是一位解剖灵魂的艺术家，将少年内心深处的孤寂、迷茫、甚至偶尔闪现的微弱反抗，描绘得淋漓尽致。我反复咀嚼书中的一些片段，特别是关于“声音”的描写。那些微弱的、被压抑的声音，时而像窃窃私语，时而又像无声的尖叫，它们是少年与世界的唯一联系，也是他内心挣扎的体现。书中的“编号”NO.6103，与其说是一个符号，不如说是一个身份的剥夺，是少年被简化、被定义，被抹去个性的证明。我一直在思考，这个编号背后，隐藏着怎样一个真实的个体？他曾经有过怎样的过去？又渴望着怎样的未来？作者的叙事方式非常特别，他常常使用一些意象化的语言，比如“破碎的镜子”、“模糊的轮廓”，这些都极大地增强了作品的艺术感染力，也让读者能够更深入地去体会少年那种被分割、被扭曲的内心世界。这本书不适合快速阅读，它需要你静下心来，慢慢品味，去感受那些字里行间流淌的忧伤和渴望。
评分这是一本需要用心去感受的书，《囚困少年：NO.6103》带给我的震撼，是一种缓慢却又持久的。作者的文字仿佛具有一种催眠的力量，将我一点点拉入那个被编号所定义的少年世界。我对于书中关于“逃离”的描写印象尤为深刻。那些微小的、看似徒劳的逃离尝试，是少年内心深处对自由的渴望，也是他对现状无声的反抗。NO.6103这个编号，与其说是一个标识，不如说是一种符号，它剥夺了少年的名字，抹去了他的个性，让他成为了一个可以被随意支配的“产品”。我一直在思考，这个编号背后，究竟隐藏着一个怎样真实而鲜活的生命？作者的叙事风格非常独特，他常常使用一些象征性的语言，来描绘少年内心的感受。比如，那些“模糊的轮廓”、“破碎的光影”，都极大地增强了作品的艺术感染力。这本书的魅力在于它的开放性，作者并没有给出明确的结局，而是留给了读者广阔的想象空间，让我们去解读那些隐藏的含义，去思考那些关于人性和自由的深刻命题。我感觉自己仿佛也成为了那个NO.6103，在字里行间，感受着他的无助、他的迷茫，以及他那份深藏不露的勇气。
评分读《囚困少年：NO.6103》这本书，真的像是经历了一场心灵的洗礼。刚翻开书页，就仿佛被一股无形的力量拉进了那个叫做NO.6103的特殊“囚笼”，而不是简单的阅读，更像是一次沉浸式的体验。作者的笔触细腻得惊人，他并没有直接向我们展示少年所处的具体环境，而是通过一些零散的、充满意象的细节，一点点勾勒出那种压抑、窒息又带着一丝诡异的氛围。我尤其被那些关于“墙壁”的描写所打动，它们时而坚不可摧，时而又模糊不清，仿佛象征着少年内心深处无法逾越的障碍，也暗示着外部世界对他的束缚。书中关于时间的概念也给我留下了深刻印象，仿佛时间在这里失去了线性意义，变成了一种循环往复的折磨，每一个“06103”的编号，都像是一个烙印，将少年固定在某个特定的时空中。读到一半时，我几乎能感受到那种无声的呐喊，少年试图寻找出路，却一次次被无形的网罗所捕获。那种绝望中的微光，更是让人揪心，不知道那是希望的曙光，还是更深的陷阱。这本书最厉害的地方在于，它并没有给出一个明确的答案，而是将选择权留给了读者，让我们去思考，去解读，去寻找属于自己的NO.6103。
评分这是一本让我久久无法平静的书。《囚困少年：NO.6103》用一种极为抽象和隐晦的方式，呈现了一个少年在极端环境下的生存状态。作者的笔触非常独特，他似乎并不在意情节的推进，而是更专注于描绘那种弥漫在字里行间的氛围——一种令人窒息的压抑感。书中的“编号”NO.6103，给我留下了深刻的印象，它像是一个标签，剥夺了少年的名字、过去和未来，让他变成了一个纯粹的数字。我反复思考，这个编号背后，隐藏着怎样的故事？作者并没有直接告诉我们，而是通过一些零散的细节，一些模糊的意象，来引导我们去感受。我对书中关于“沉默”的描写尤为着迷，那些沉默，有时是压抑后的爆发，有时却是绝望的宣告。少年在沉默中寻找出口，在沉默中与自我对话，这种状态的描绘，让我感同身受。这本书的叙事方式非常碎片化，读起来需要一些耐心，但正是这种碎片化，反而让读者能够更自由地去拼接，去构建属于自己的理解。我感觉自己像是站在一个巨大的拼图前，而作者只是给了我一些碎片，需要我自己去完成那幅画。
评分《囚困少年：NO.6103》这本书，给我带来了前所未有的阅读体验。它没有跌宕起伏的剧情，没有波澜壮阔的场面，却用一种极其内敛、极具张力的方式，触动了我的灵魂深处。作者的文字仿佛带着一种魔力，能够将最微小的细节放大，然后引发读者无限的遐想。我特别被书中关于“边界”的描写所吸引。那些看不见的边界，是少年内心世界的牢笼，也是他与外界隔阂的屏障。NO.6103这个编号，不仅仅是一个标识，更是少年被剥夺个性的象征，是被简化、被定义，甚至被工具化的证明。我一直在思考，这个编号背后，究竟隐藏着一个怎样鲜活的生命？作者的叙事风格非常独特，他常常使用一些反常识的、充满象征意义的描写，比如“破碎的微笑”、“冰冷的阳光”，这些都极大地增强了作品的艺术感染力，也让读者能够更深刻地去体会少年那种被扭曲、被压抑的内心世界。这本书需要你静下心来，慢慢咀嚼，去感受那些字里行间流淌的无奈和挣扎，去体味那种在绝望中闪烁的微弱人性之光。
评分《囚困少年：NO.6103》这本书，是一次极其深刻的心灵探索之旅。作者的文字带着一种独特的疏离感，却又精准地捕捉到了少年内心最细腻的情感波动。我被书中关于“空间”的描绘所深深吸引。那个被编号所定义的空间，既是少年的物理囚笼，更是他精神上的囹圄。NO.6103这个数字，不仅仅是一个代号，更像是一种符号，它剥夺了少年的人性，将他简化成了一个可控的、可被编号的“存在”。我反复阅读了书中关于少年与“规则”互动的片段，那些规则看似合理，却冰冷而无情，一步步将少年推向绝望的深渊。作者的叙事手法非常非传统，他很少直接交代背景，而是通过一些意象化的语言，一些模糊的暗示，来构建作品的氛围。我感觉自己像是置身于一个迷雾重重的森林，而作者则是一盏忽明忽灭的灯，指引着我前进的方向，却又让我保持警惕。这本书没有给我一个简单的答案，但它却让我产生了无数的疑问，让我开始重新审视那些习以为常的“规则”和“秩序”。
评分阅读《囚困少年：NO.6103》的过程，与其说是读一本小说，不如说是在进行一场深入骨髓的自我审视。这本书带给我的震撼，是那种无声却又极具穿透力的。作者对于“规则”的描绘，让我印象深刻。那些看似合理却又冰冷至极的规则，一步步将少年塑造成了一个“囚徒”，一个没有自主意识的个体。我常常在想，在现实生活中，我们是否也在不知不觉中，被各种无形的规则所束缚？书中的“编号”NO.6103，不仅仅代表着少年，更像是一种符号化的存在，它剥离了人性的温度，只留下冰冷的数字。我非常欣赏作者在描写少年内心挣扎时所使用的手法，那种在绝望中试图抓住一丝光明的努力，虽然渺茫，却依然让人感动。书中关于“等待”的描绘也极其到位，那种漫长而无尽的等待，仿佛是一种慢性死亡，却又寄托着一丝虚无的希望。这本书没有给我一个简单的happy ending，但我认为这正是它的伟大之处。它迫使我思考，什么是真正的自由，什么是真正的存在，以及如何在被剥夺一切之后，依然能够找回属于自己的那份尊严。
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