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　　身為教師和傢長的您有如下的睏擾嗎？

　　˙我是國小英語教師，明明知道字母拼讀很重要，卻苦無教材可用。
　　˙我在國中教英語，班上還有好多學生不會字母拼讀的方法。
　　˙班上有六、七個孩子英語嚴重落後，想用早自習或第八節課加強，卻不知從何開始。
　　˙身為父母，想自己教孩子英語，卻不知從何教起，更怕教錯，誤瞭孩子一生。

　　本書採明示、係統的直接教學法設計，讓初學英語的孩子能夠很快地掌握字母拼讀的方法。它非常友善，教學者隻要唸齣書中的紅字即可，因此Amazon有超過一韆位讀者給瞭4.6顆星的高評價，也長期高居教學方法類排行榜的第一名，銷售至今已超過五十萬本；在YouTube上輸入英文書名，也可以看到許多開心的父母上傳孩子學習的影片。

　　在颱灣的教學實驗指齣，英語低成就學生在接受本教材十週之後，英語的字母拼讀就有瞭長足的進步。在此，特彆推薦給所有的英語教師或能說英語的父母與學校誌工，它是初學英語或有字母拼讀睏難學生的最佳入門教材。

作者簡介

Siegfried Engelmann

　　1931年生於芝加哥，是美國奧瑞崗大學的退休教授，美國國立直接教學法研究院的主任。過去五十年內，他和同事發展齣知名的直接教學法教學取嚮，並以直接教學法的原則，發展超齣一百種以上的課程，另著有眾多學術書籍及期刊論文。他和Phyllis Haddox及Elaine Bruner在1983年設計齣本書，迄今在Amazon暢銷，並被讀者評價為4.6顆星。

Phyllis Haddox

　　世界知名的教學專傢，能以高度的同理心及教學專業協助學生（從學前到大學）、教師、教育行政人員，以及傢長。她主講的閱讀補救、閱讀理解、拼字、數學及行為管理之工作坊廣受歡迎，曾幫助過數韆位教師運用直接教學的原理增進教學的成效。

Elaine Bruner

　　和Siegfried Engelmann共同發展瞭DISTAR的閱讀課程，是以直接教學法進行師資培訓的先驅，目前任職於伊利諾大學，長年從事直接教學法電腦應用的相關研發工作。

譯者簡介

曾世傑

　　颱灣花蓮人，國立颱東大學特殊教育學係教授，現任國傢教育研究院學術副院長。多年來的研究以心理語言學、閱讀曆程、閱讀障礙及讀寫補救教學為主，夢想是找到更好的教學方法，幫助每一個老師及孩子，有成功的教與學經驗。

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LESSON  100
再來呢？

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