火金姑：中华民国儿童文学学会会讯 2015夏季号 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2015年
• 夏季号
• 火金姑
• 文学研究
• 学术刊物
• 台湾文学

本书前身为中华民国儿童文学学会会讯，今年起改版为书本型式，并改题为《火金姑》，依台湾时令发行。内容有：论学述坛、特集、纸上书展、创艺特区、境外译萃、艺文短波……等；不仅介绍了当季儿童文学出版讯息、还有许多作家创作的小小说、童话、散文、诗作、绘画等作品……。

封面故事    

【夏天的童话（画），是童心和爱心。】◎图／文　刘宗铭

　　童话（画）的世界与图相，是多么的自由自在，也充满了美妙的可能性；在属于夏天的海阔天空，有嬉戏，有远扬，有希望，有欢乐。期望你我都能在这短暂的人生当中，抱持着童心和爱心，在儿童文学与艺术的道路上，一起奔跑，一起航行，一起飞翔。

　　【特集：出版与「悦」读】

　　【纸上书展：家庭关系】

飞扬的翅膀：台湾儿童文学的夏季回响 《飞扬的翅膀：台湾儿童文学评论与创作精选集（2015夏季卷）》 导读：时代的脉动与童心的交汇 本书汇集了2015年夏季台湾儿童文学界最具代表性的评论、创作实践与思辨性文章，旨在为广大学者、作家、教师及所有关怀儿童阅读的社会大众，提供一个深入理解当代台湾儿童文学发展脉络的窗口。在那个时代背景下，全球化浪潮与本土意识的激荡，深刻地影响了创作者的视野与儿童读者的接受模式。本选集力求捕捉这份复杂性与活力，呈现出台湾儿童文学既植根传统，又勇于面向未来的鲜明特质。 第一辑：理论前沿与批判视野 本辑聚焦于对儿童文学现象的深度剖析与理论构建，探讨了在数字媒介日益渗透的背景下，传统叙事模式面临的挑战与机遇。 一、 跨界阅读的重构：从纸本到屏幕的文本转化 “互动性”的悖论：论数字绘本中的能动性与控制权 深入分析近年来涌现的大量多媒体电子绘本，探讨其“可互动性”设计如何影响儿童对故事的理解与情感投入。文章认为，过度强调即时反馈的互动设计，可能削弱了儿童在想象过程中“留白”的重要性，并对“作者意图”与“读者自主性”之间的平衡进行了细致考察。 身份政治在童书中的折射：多元文化叙事的必要性 评析了当时台湾社会对新住民、原住民及不同性别认同议题的关注如何反映到儿童读物中。文章强调，儿童文学不仅仅是知识的传递，更是价值观塑造的场域，呼吁创作者以更细腻、去标签化的视角处理复杂议题。 二、 台湾儿童文学史观的再定位 日治时期儿童刊物的知识分子遗产 这是一篇扎实的历史考据，梳理了在特定殖民历史背景下，台湾知识分子如何通过儿童杂志尝试建立现代性的启蒙叙事。重点分析了在语言政策的限制下，他们如何巧妙地运用本土元素进行“隐性抵抗”或“文化保留”。 “乡土文学”在当代儿童小说中的转型与断裂 对比了上世纪七八十年代强调地域风土的乡土文学与当代作品中对“地方感”的处理。探讨了在高铁连接、城市化加速的背景下，“乡土”的意象从具象的田野转向了更抽象的“记忆场域”或“家庭谱系”。 第二辑：创作实践与技法探讨 本辑收录了多位资深及新锐作家的创作心得，分享了他们在构思、语言运用及主题挖掘上的独特经验。 一、 诗歌的张力：为儿童重塑语言的韵律 “不押韵的诗”与“有韵律的散文”之辨 探讨了当代儿童诗歌摆脱传统格律束缚后，如何通过节奏、意象的跳跃和拟声词的运用，重建起新的“听觉美学”。多位诗人以自身作品为例，展示了如何从日常的口语中提炼出诗的精粹。 抽象概念的具象化：论“时间”与“死亡”在诗歌中的呈现 针对儿童文学中处理宏大、沉重主题的难题，本部分提出了多种艺术化的处理方案，强调以象征和隐喻的手法，尊重儿童的认知阶段，而非进行说教式的解释。 二、 绘本的视觉叙事：图文关系的深层对话 留白的力量：负空间在情绪渲染中的作用 几位知名绘本画家分享了他们如何运用画面中的空白区域，引导读者的目光，并制造阅读的停顿感。这部分内容对于理解视觉艺术在叙事中的独立贡献至关重要。 历史题材绘本的“去神圣化”处理 讨论了如何在儿童绘本中处理严肃的历史事件（如二二八事件或重大社会运动），重点在于如何平衡历史的真实性与儿童阅读的心理承受度，避免将历史简单地简化为英雄史观或受害者叙事。 第三辑：阅读推广与教育反思 本辑关注儿童文学如何走出书页，进入校园、社区和家庭，探讨了阅读推广的有效策略与面临的困境。 一、 教师的困境与进阶阅读教学法 从“共读”到“深读”：小学语文教学的范式转移 针对当时小学语文教育对阅读理解过度依赖“中心思想提炼”的现象，本部分倡导发展基于文本细读的批判性思维训练，鼓励学生进行“多义解读”。 图书馆学的视角：儿童馆藏的分类与流变 图书馆专家分析了2015年前后，台湾儿童图书馆在引进国际版权作品与扶植本土创作之间的资源分配策略，以及如何应对网络社群对传统阅读习惯的冲击。 二、 亲职阅读的时代挑战 “阅读焦虑”的社会文化根源 剖析了家长群体中普遍存在的“怕孩子输在起跑点”的焦虑心理，如何导致对功利性阅读材料（如桥梁书、科普读物）的过度追捧，挤压了想象力文学的生存空间。 如何与“不爱阅读”的孩子对话 提出了多套实用的亲子互动指南，强调从孩子的兴趣点（如游戏、模型、动画）出发，构建通往文学阅读的桥梁，而非强行灌输。 结语：不辍的探索 《飞扬的翅膀》如同一份饱满的夏季笔记，记录了台湾儿童文学界在多元文化冲击下，对自身使命的严肃反思与不懈探索。它所展现的，是一种在快速变迁的时代中，依然坚守对“纯真”与“深度”追求的文化韧性。本书是理解2015年左右台湾儿童文学精神面貌的必备参考。

编者简介    

中华民国儿童文学学会

　　成立于民国七十三年（西元1984年），学会的成立，是由多位热心人士多方奔走，以凝聚散佈各地的儿童文学工作者，将之结合成一个有系统、能凝聚资源和向心力的团体。学会宗旨为「研究推展儿童文学」，任务包含：

　　1.促进台湾儿童文学创作、研究与应用、推广。
　　2.评鑑儿童读物。
　　3.办理有关儿童文学创作、研究、出版之奖励。
　　4.出版儿童文学研究及史料丛刊。
　　5.参与国际儿童文学交流。

火金姑　中华民国儿童文学学会会讯‧2015夏季号
 
理监长的话
看见3M的新叶……李雀美　
 
特集：出版与「悦」读
简谈儿童文学出版现象……刘淑华　
穿针引线话编辑……吕绍敏　
《国语日报》对儿童文学阅读、创作与研究努力与关心……郑淑华
绘本与故事妈妈……蔡淑媖
孩子听故事的五大好处……姚伯勋
悦读：让童年读书希望……刘松柏　
 
论学述坛
宇宙婴儿，梦无涯：科幻与儿童文学的再诠释……黄海
儿童文学的谱系……黄瑞田
在开创与不安中前进──新世纪桃园市儿童文学的发展现况……谢鸿文
从得奖作品看台湾地区母语儿童文学创作……冯辉岳
 
人物剪影
台湾儿童文学的点灯者：陈梅生……苏青田
 
纸上书展：家庭关系
浅谈书里的家庭关系……台湾东方出版社编辑部
聆听孩子内在的声音……林碧琪
《斗牛犬贾思登》中的家庭关系……彭维昭
楼梯间的书房……王文华
让家庭成为快乐天堂……杨俐容
妈妈的爱，有几斤？……薛雅文
纸上书展：家庭关系 书目
 
创艺特区
■小小说----母亲结……郑宗弦
■小小说----新娘花……陈素宜
■童　话----ㄩㄢˊㄌㄞˊ……山鹰
■童　话----会飞的面包……林世仁
■散　文----幼年记事……冯辉岳
■客语散文----童年记事……若琳江
■漫画家----努力创造机会……王金选
■诗　歌----臭耳蛙……山鹰
■诗　歌----中兴荷花碰碰床、妈妈的康乃馨……袖子
 
书海传真
《绘本原创力：台湾绘本创作者的故事》企划与幕后──兼回覆张耀仁〈让想像力去绘画〉提问……陈玉金
戏里戏外──谈李潼少年小说《噶玛兰有块救人地》……祝建太
《悦读台湾》文学绘本出版记事……傅林统、王清龙
科学碰童诗、宝贝和钻石──《星空动物园》……山鹰
 
境外译萃
将书籍视如工艺品般「珍重」──触感、形状与大小均需细细琢磨……陈滢如
　
书评书目
用孩童的眼睛看世界──我读林芳萍《走进弟弟山》……许建崑　
颠覆传统的公主与王子故事──迪士尼的《冰雪奇缘》……邱昭瑜
 
艺文短波

论学述坛

〈儿童文学的谱系〉──黄瑞田

在公元前二世纪时，古罗马把童年界定○到七岁，是因为幼儿从一岁开始牙牙学语到乳牙脱落期间，说话含混不清，表达不能流畅，这种状况必须等到乳齿换掉之后，恆齿长齐了才会获得改善。根据台湾口腔矫正学会的〈「乳齿」与「恆齿」萌牙时间表〉，上颚恆齿正中门齿萌牙时间为七点二岁，下颚恆齿正中门齿萌牙时间为六点二岁（註1），古罗马的界定与现代的统计十分接近。

二十一世纪的儿童产业市场，将「儿童」当分为婴儿( ○～ 一岁)、幼童( 一～三岁)、小童( 四～六岁)、中童( 七～十二岁)、大童( 十三～十六岁) （註2），其中婴儿、幼童、小童， 属于学前的幼儿，也是幼儿文学市场的营销对象。

幼儿出生之后，开始学习语言，直到七岁，这个阶段是幼儿文学发挥功能的期间。义大利幼儿教育专家蒙特梭利在〈精神的胚胎〉说：

基督教最深奥的祕密之一就是实体化，「圣经化为肉体并留在我们中间」。在每一个儿童诞生的时候， 我们也可以发现跟这种祕密相类似的某种东西，这时一种寓于肉体之中的精神也在这个世界中出现了。（註3）

对基督徒来说，他们一生当中会有两个生日：一个是肉体上的生日，就是母亲生下他们的那一天；而另一个生日是灵性上的生日，就是他们受洗的那一天──被圣灵重生的日子。婴儿在父母的带领下，经常进入教堂，耳濡目染，圣经就内化为精神的一部分。依照蒙特梭利的说法，幼儿不仅是肉体的存在，也是一个精神的胚胎。对非基督徒家庭来说，父母、长辈不仅要关心幼儿肉体的成长，也要注意到幼儿精神的成长。像圣经实体化的道理一样，幼儿出生之后，父母、长辈若能给予「幼儿文学」养料，就能充实幼儿精神成长的养分。所以在幼儿成长的阶段，父母、长辈必须重视幼儿文学对孩子未来的影响力。

文学是人类的精神食粮之一，与食物类似，在成长的过程中，不同年龄阶段需要的食物也不完全相同， 为了便于探究，暂且粗略划分为幼儿文学、儿童文学与成人文学（註4）三阶段。

评分☆☆☆☆☆

读完这期《火金姑》，感觉像是偶然闯入了一个被时间封存的宝盒，里面装着许多关于童年、关于文学、关于那个时代记忆的碎片。我并非研究者，只是一个普通的台湾读者，从小在各种绘本、童话故事中长大，对儿童文学一直抱持着一种特别的情感。这本会讯，与其说是一份学术报告，不如说是一系列充满温度的对话。它没有刻意用高深的理论来解读作品，而是从创作者、教育者、甚至是孩子自身的角度，去探讨儿童文学的意义和价值。其中，几篇关于乡土童谣的讨论让我印象深刻，那些流传在台湾和大陆各地，带着浓厚地方色彩的歌谣，承载着世代的记忆和情感，是孩子最早接触到的文学形式。会讯中提到，在现代化的冲击下，许多传统的童谣正在逐渐消失，这让我感到一种莫名的失落。我们是否应该更加努力地去搜集、整理、传承这些宝贵的文化遗产，让它们在孩子们的成长过程中继续闪耀光芒？这本会讯引发了我对这个问题的思考，也让我更加珍惜那些曾经陪伴我童年的歌谣。它提醒我们，儿童文学不仅仅是娱乐，更是文化传承的重要载体。

评分☆☆☆☆☆

读《火金姑》的过程，就像在听一场老友娓娓道来的故事。它没有华丽的辞藻，也没有激烈的论辩，而是用一种平实而真诚的笔触，记录着儿童文学领域的一些思考和探索。我特别喜欢会讯中那些关于儿童阅读推广的案例分享，它们让我看到了儿童文学工作者的热情和奉献。例如，有一篇报道讲述了一个乡村图书馆的故事，图书馆的馆员为了让孩子们接触到更多的书籍，四处奔波，筹集资金，甚至自己动手制作绘本。这种默默无闻的付出，令人感动。在台湾，虽然城市地区的图书馆资源相对丰富，但乡村地区的图书馆仍然面临着许多困难。我们应该如何借鉴这些成功的经验，为乡村儿童提供更好的阅读环境？此外，会讯中还提到，儿童阅读推广不仅仅是提供书籍，更重要的是培养孩子的阅读兴趣和习惯。这需要家长、老师和社会各界的共同努力。我记得我的母亲小时候经常带我去图书馆，给我讲故事，这为我培养了终身阅读的习惯。我想，这也许就是最好的阅读推广方式。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到《火金姑》的时候，我原本以为会是一本枯燥乏味的学术期刊，毕竟“中华民国儿童文学学会会讯”这个名字听起来就有点严肃。但翻开之后，我却被它所呈现的多元视角和深入探讨所吸引。它不像某些理论研究那样，只关注作品的结构和主题，而是更注重儿童文学与社会现实的联系。例如，有一篇文章探讨了儿童文学在建构性别认同中的作用，作者指出，传统的儿童文学作品中，常常存在着对性别角色的刻板印象，这可能会对孩子的价值观产生负面影响。这种批判性的思考，让我觉得非常及时和重要。作为一名母亲，我一直希望我的孩子能够自由地发展，不受任何偏见的束缚。因此，我需要更加关注孩子所接触的文学作品，引导他们去思考和辨别其中的信息。此外，会讯中还提到，儿童文学应该关注弱势群体的声音，为他们发声。这让我想到台湾社会中，许多弱势儿童的处境仍然不容乐观。我们应该如何通过儿童文学，来帮助他们建立自信，融入社会？这本会讯提供了一些有益的启示，也让我对儿童文学的社会责任有了更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初对《火金姑》的兴趣，来自于对“中华民国”这个字眼的联想。作为一个在台湾长大的孩子，我对这段历史有着复杂的感情。这本会讯，让我从一个全新的角度去审视儿童文学与历史的关系。它没有回避历史的敏感话题，而是勇敢地去探讨儿童文学在历史叙事中的作用。例如，有一篇文章分析了某些儿童文学作品中，对历史事件的呈现方式，作者指出，这些作品往往会带有一定的意识形态色彩，这可能会影响孩子对历史的认知。这种批判性的分析，让我觉得非常深刻。历史是复杂的，多面的，我们不能简单地用“好”或“坏”来评价它。儿童文学应该如何客观地呈现历史，让孩子能够独立思考，形成自己的判断？此外，会讯中还提到，儿童文学可以帮助孩子了解自己的文化根源，增强民族认同感。这让我想到台湾的本土儿童文学，它在传承台湾文化、弘扬台湾精神方面发挥着重要的作用。我们应该如何支持本土儿童文学的发展，让它在多元文化的环境中继续繁荣？

评分☆☆☆☆☆

这本《火金姑》给我的感觉，就像是偶然发现了一座被遗忘的花园，里面种满了各种各样的文学之花。它涵盖了儿童文学的多个方面，从创作、阅读、教育到社会责任，无所不包。我尤其欣赏会讯中那些关于儿童文学创作的讨论，它们让我看到了创作者的用心和苦思。例如，有一篇访谈邀请了一位著名的儿童文学作家，作家分享了她的创作经验，她认为，儿童文学创作最重要的是要尊重孩子，要从孩子的视角去思考问题。这种以孩子为中心的创作理念，让我深受启发。作为一名业余的写作爱好者，我一直希望能够创作出一些能够触动孩子心灵的作品。但我也常常感到困惑，不知道如何才能写出真正适合孩子阅读的作品。这本会讯提供了一些有益的建议，也让我对儿童文学创作有了更清晰的认识。它提醒我，创作儿童文学作品，不仅仅是写故事，更重要的是要了解孩子，要关注他们的内心世界。同时，会讯中也提到，儿童文学创作需要不断创新，才能适应时代的发展。这让我意识到，我需要不断学习，不断探索，才能创作出更优秀的作品。