小學生天天讀成語 4 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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◎全套共6冊，適閤國小學生閱讀學習。

　　◎每冊規劃32週的成語訓練教材：週一到週五，一天一則成語，學習無負擔；成語後附有延伸練習，即時驗收學習成效。

　　◎週末、週日提供綜閤小測驗及成語故事閱讀，延伸學習深度及廣度，全麵提升學生寫作能力。

《中華美德故事集》圖書簡介 麵嚮對象： 小學中高年級學生及對中華優秀傳統文化感興趣的讀者。 書籍定位： 一本旨在通過生動感人的故事，嚮青少年闡釋和傳承中華民族核心價值觀念的讀物。 --- 一、 緣起與宗旨：德行潤童心，文化築根基 在信息爆炸的時代，如何引導孩子們樹立正確的價值觀，培養健全的人格，是教育工作者和傢長共同關注的焦點。《中華美德故事集》正是在這樣的背景下應運而生。本書並非晦澀的理論說教，而是通過精心挑選和改編的經典故事，讓抽象的“美德”變得具體可感，讓遙遠的“曆史人物”變得親切可學。 我們的宗旨是：以故事為舟，載德行之光；以閱讀為徑，通文化之源。 幫助小讀者在潛移默化中理解“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉”等中華優秀傳統美德的深刻內涵，為他們未來的成長打下堅實的道德基石。 二、 內容結構與精選篇章 本書內容涵蓋瞭中華民族幾韆年來廣為傳頌的道德典範，分為“孝悌仁愛篇”、“誠信正直篇”、“勤學奮進篇”、“堅韌不拔篇”和“謙和禮讓篇”五大部分，共收錄精選故事六十餘篇。 第一部分：孝悌仁愛——血脈中的溫情 此部分聚焦於傢庭倫理和人際關懷，展現瞭中華文化中“愛”的核心體現。 孝道典範： 收入瞭“臥冰求鯉”、“親嘗湯藥”、“掩埋郭巨”等經典故事，探討瞭孝順的深度與廣度，理解“百善孝為先”的文化分量。同時，也介紹瞭古代不同時期對孝道的細微要求，例如尊重父母的意見，在物質生活之外給予精神慰藉的重要性。 仁愛廣施： 包含瞭“程門立雪”、“晏子使楚”中的機智與寬容。我們著重闡釋瞭“仁”並非僅限於親人，而是推己及人，對陌生人乃至萬物皆抱持一份悲憫之心。例如，在“孔融讓梨”的故事中，我們深入挖掘瞭分享與謙遜的內在聯係，而非僅僅停留在錶麵的禮貌行為。 第二部分：誠信正直——立身之本 “人無信不立”，誠信是構建社會秩序的基石。本篇旨在培養孩子們“言必信，行必果”的品質。 契而不捨： 重點講述瞭“季布一諾韆金”、“曾子殺彘”等故事。我們不僅描述瞭事件本身，更深入剖析瞭信諾的代價與價值。例如，在解析“曾子殺彘”時，強調瞭母親為瞭維護兒子的誠信，願意犧牲眼前的利益，這種教育方式對孩子建立未來契約精神的深遠影響。 光明磊落： 收錄瞭“海瑞罷官”的清廉正直（以適宜少年閱讀的方式進行改編），以及“蘇武牧羊”的堅貞不屈。這些故事引導讀者思考，在麵對誘惑和壓力時，如何堅守內心的公道與真理。 第三部分：勤學奮進——成纔之階 中華民族自古以來就推崇“學而優則仕，學而不厭”。本部分的故事激勵孩子們樹立遠大誌嚮，並為之不懈努力。 懸梁刺股與囊螢映雪： 這些耳熟能詳的故事被賦予瞭新的解讀，重點不在於其行為的誇張性，而在於其背後對知識的極度渴望和剋服睏難的決心。我們探討瞭學習的“內驅力”源自何處。 精益求精： 介紹瞭古代匠人的故事，如“魯班的規矩”和“庖丁解牛”，展示瞭對技藝的專注和追求極緻的工匠精神，告訴孩子們任何領域的成功都需要持續的投入和打磨。 第四部分：堅韌不拔——穿越風雨 人生難免遭遇挫摺，堅韌是成功的必備素質。本部分的故事旨在賦予孩子麵對逆境的勇氣。 百摺不撓： 包含瞭“勾踐臥薪嘗膽”、“愚公移山”等具有史詩色彩的故事。在敘述上，我們著重描繪瞭主人公在漫長等待和巨大壓力下的心理活動，讓孩子體會到堅持的艱難與崇高。 化難為機： 講述瞭如“塞翁失馬”般富有哲理的小故事，教會孩子辯證地看待得失，培養“逆商”（Adversity Quotient）。 第五部分：謙和禮讓——與人為善 “滿招損，謙受益”是中國傳統文化中的重要智慧。本篇側重於培養孩子健康的自我認知和良好的人際交往能力。 謙遜為德： 選取瞭與“驕傲自滿”相對立的故事，例如“唐太宗的納諫”以及關於古代名士低調做人的記敘。強調瞭傾聽比錶達更重要。 禮儀之邦： 介紹瞭古代社會的各種待人接物之道，如“投桃報李”中的禮尚往來，以及在不同場閤下應有的言行舉止，幫助現代少年理解傳統禮儀在維護和諧社會中的積極意義。 三、 藝術特色與閱讀體驗 本書的編寫嚴格遵循瞭小讀者的認知規律和審美需求，力求達到知識性、趣味性和教育性的完美統一。 1. 語言優化與情境再現： 所有故事均采用現代白話文進行精煉重述，同時保留瞭原典故的韻味和關鍵信息。我們在敘事中加入瞭細緻的環境和人物心理描寫，使故事更具畫麵感，仿佛能讓小讀者“走進”曆史場景，親身體驗人物的抉擇。 2. 深度思考的引導： 每一個故事篇章後，都附設瞭“美德小課堂”欄目。此欄目不提供標準答案，而是設置啓發性的問題，如：“如果你是故事中的XX，你會如何處理？”或“這個故事對你今天的學習有什麼啓發？”引導學生進行批判性思維和道德判斷。 3. 圖文並茂的精心設計： 全書配有大量精美的手繪插圖，這些插圖風格典雅而不失童趣，精準地捕捉瞭故事的關鍵場景和人物神態，極大地增強瞭閱讀的吸引力，提升瞭書籍的整體質感。 《中華美德故事集》是一本陪伴孩子成長的“道德指南針”，它將中華民族的智慧結晶，以最易於接受的方式，播撒在每一位年輕讀者的心田。我們相信，閱讀這些故事，不僅能豐富孩子的知識儲備，更能塑造他們高尚的人格，為他們未來立足社會、貢獻國傢打下最堅實的道德底色。

第1週
古道熱腸　雪中送炭　韆裏鵝毛
賓至如歸　禮尚往來（韆裏送鵝毛）

第2週
一石二鳥　未雨綢繆　防微杜漸
釜底抽薪　因勢利導（濫竽充數）

第3週
傾城傾國　玉樹臨風　器宇軒昂
不修邊幅　蓬頭垢麵（傾城傾國）

第4週
一敗塗地　不堪一擊　全軍覆沒
冰消瓦解　潰不成軍（黔驢技窮）

第5週
圖窮匕見　化為烏有　孤注一擲
瓜熟蒂落　功敗垂成（盡忠報國）

第6週
指桑罵槐　挑撥離間　三寸之舌
巧言令色　和盤托齣（毛遂自薦）

第7週
談虎色變　提心吊膽　不寒而慄
毛骨悚然　心有餘悸（覆巢之下無完卵）

第8週
朝不保夕　諱疾忌醫　病入膏肓
迴天乏術　苟延殘喘（病入膏肓）

第9週
趾高氣揚　自命不凡　孤芳自賞
唯我獨尊　盛氣淩人（趾高氣揚）

第10週
紙醉金迷　錦衣玉食　一擲韆金
揮金如土　揮霍無度（價值連城）

第11週
任勞任怨　東奔西跑　心力交瘁
披星戴月　含辛茹苦（披星戴月）

第12週
一言九鼎　語無倫次　字斟句酌
天花亂墜　喋喋不休（負荊請罪）

第13週
破釜沉舟　背水一戰　枕戈待旦
兵連禍結　作壁上觀（枕戈待旦）

第14週
雞鳴狗盜　殺雞取卵　牝雞司晨
殺雞儆猴　割雞焉用牛刀（雞鳴狗盜）

第15週
七竅生煙　怒發衝冠　義憤填膺
深惡痛絕　眾怒難犯（眾怒難犯）

第16週
有驚無險　化險為夷　迎刃而解
安然無恙　否極泰來（迎刃而解）

第17週
韆古獨步　中流砥柱　齣類拔萃
崑山片玉　滿腹經綸（過猶不及）

第18週
莫逆之交　惺惺相惜　誌同道閤
義結金蘭　促膝談心（刎頸之交）

第19週
伉儷情深　琴瑟和鳴　比翼雙飛
勞燕分飛　貌閤神離（覆水難收）

第20週
牛角掛書　牛鬼蛇神　對牛彈琴
泥牛入海　雞口牛後（對牛彈琴）

第21週
名垂青史　颳目相看　炙手可熱
泰山北鬥　實至名歸（颳目相看）

第22週
口若懸河　辯纔無礙　舌粲蓮花
侃侃而談　口沫橫飛（口若懸河）

第23週
竹報平安　胸有成竹　勢如破竹
雨後春筍　罄竹難書（胸有成竹）

第24週
自投羅網　玩火自焚　飛蛾撲火
咎由自取　作繭自縛（咎由自取）

第25週
坐以待斃　一籌莫展　窮途末路
在劫難逃　楚囚相對（楚囚相對）

第26週
優柔寡斷　事必躬親　吹毛求疵
剛毅木訥　沐猴而冠（沐猴而冠）

第27週
馬齒徒長　人仰馬翻　指鹿為馬
快馬加鞭　天馬行空（指鹿為馬）

第28週
見利忘義　唯利是圖　順手牽羊
齊人攫金　不義之財（紙上談兵）

第29週
魚雁往返　杳如黃鶴　鴻鵠之誌
鳥盡弓藏　鷸蚌相爭（鷸蚌相爭）

第30週
文過飾非　欲蓋彌彰　爾虞我詐
瞞天過海　諱莫如深（爾虞我詐）

第31週
伯仲之間　分庭抗禮　並駕齊驅
難望項背　旗鼓相當（分庭抗禮）

第32週
嚮壁虛構　含沙射影　曾參殺人
流言蜚語　眾口鑠金（曾參殺人）

解答

评分☆☆☆☆☆

我真的太喜歡《小學生天天讀成語 4》瞭，它就像一個精心設計的“成語寶藏箱”！書中的內容安排非常有條理，每一頁都像一個小小的知識點，但組閤起來又構成瞭一個完整的學習體係。我最喜歡它的一點是，它不僅僅教授成語，更注重培養孩子的“語感”。在介紹每個成語時，它會通過不同角度的講解，讓孩子從多方麵去理解這個成語。比如，它會給齣成語的字麵意思，然後是引申義，接著是它在古代的應用場景，最後再到現代的用法，這種層層遞進的講解方式，讓孩子對成語的理解更加深刻和全麵。而且，書中的語言風格非常活潑，充滿瞭童趣，讀起來一點都不枯燥。我注意到，書中在某些成語的講解中，還會穿插一些與該成語相關的趣味問答，比如“你知道這個成語和哪個神話故事有關嗎？”或者“如果遇到這種情況，你會怎麼用這個成語來形容？”這些小互動，讓孩子在思考中加深印象，也鍛煉瞭他們的語言組織能力。我兒子現在每天都會主動找這本書來看，而且還會把學到的成語講給我聽，感覺他的語言錶達能力真的有瞭很大的提升。

评分☆☆☆☆☆

《小學生天天讀成語 4》這本書，我隻能用“驚艷”來形容！它的整體設計，無論是從裝幀，到內頁排版，再到插圖風格，都透露著一種專業和用心。讓我特彆欣賞的是，它在成語的講解上，並沒有采取韆篇一律的模式，而是根據不同成語的特點，采取瞭最適閤的講解方式。有的成語，它會用一個簡短而生動的故事來引齣；有的成語，它會通過對比的手法，讓孩子明白其含義；還有的成語，它會通過一些形象的比喻，讓孩子更容易理解。這種“因材施教”的方式，讓學習過程更加高效和有趣。而且，書中還特彆注重對成語的“文化輸齣”，它會巧妙地將一些與成語相關的傳統節日、習俗、甚至是一些民間傳說融入到講解中，讓孩子在學習成語的同時，也能夠瞭解和感受中華文化的博大精深。我兒子現在看這本書，完全是帶著一種探索未知世界的興奮感，他經常會問我：“媽媽，為什麼這個成語是這樣用的呀？它背後有什麼故事嗎？”這種主動提問，正是孩子學習興趣被激發的最有力證明！

评分☆☆☆☆☆

我必須得好好誇誇這本《小學生天天讀成語 4》！它在內容編排上做得非常到位，可以說是“麻雀雖小，五髒俱全”。雖然是小學生讀物，但它的知識密度和深度都令人驚喜。首先，它收錄的成語非常精選，都是一些常用且具有代錶性的，避免瞭孩子被海量信息淹沒。其次，每條成語的釋義都力求做到準確、清晰，並且用非常貼近兒童的語言來解釋，避免瞭晦澀難懂的專業術語。最讓我贊賞的是，書中對於成語的引申義和用法也都有涉及，這對於孩子以後更靈活地運用成語非常有幫助。而且，它在講解成語的時候，還會引用一些生動的例句，這些例句大多來自經典的兒童文學作品或者生活場景，讓孩子能直觀地感受到成語在實際語境中的應用。我兒子現在已經開始嘗試用學到的成語來造句瞭，雖然有時候還不太完美，但這種積極的嘗試本身就非常值得鼓勵。這本書還非常注重培養孩子的閱讀習慣，它不像有些書那樣，信息量過大，導緻孩子讀起來很有壓力。這本書的節奏很好，每天讀一點，積少成多，就能看到顯著的進步。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是解決瞭我們傢長的一大難題！平時想讓孩子接觸一些傳統文化，瞭解成語的魅力，但又怕內容太枯燥，孩子提不起興趣。自從有瞭這本《小學生天天讀成語 4》，情況就大不相同瞭。它不像市麵上很多同類書籍那樣，僅僅是羅列成語和解釋，而是真的把成語“活”瞭起來。每條成語都配有精美的插圖，這些插圖都很有藝術感，而且非常貼閤成語的意境，孩子一看圖就能對成語有個初步的瞭解。更厲害的是，它還為每個成語都設計瞭一個簡短而有趣的小故事，這些故事往往包含著深刻的道理，而且語言通俗易懂，非常符閤小學生的認知水平。通過這些故事，孩子不僅能記住成語，更能理解成語背後的文化內涵和人生哲理。我注意到，書中在介紹成語的時候，還會穿插一些與成語相關的歇後語、諺語，甚至是一些古詩詞的引用，這極大地拓展瞭孩子的知識麵，讓他們在學習成語的同時，也能接觸到更廣泛的中華傳統文化。我覺得這本書最大的價值在於，它不僅僅是教孩子認識成語，更是引導他們去感受成語的魅力，去體會語言的精妙。我兒子現在越來越喜歡翻看這本書，有時候還會主動給我講他今天學到的成語故事，真的讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我真的必須誇贊這本《小學生天天讀成語 4》！它的內容設計得太用心瞭，簡直就是為小學生量身定做的學習寶典。最讓我眼前一亮的是，它在講解成語時，非常注重“情景代入”。它不會僅僅給齣一個乾巴巴的定義，而是會通過描繪一個生動的小場景，或者講述一個有趣的小故事，來自然地引齣成語的含義。這樣一來，孩子就能夠非常直觀地理解成語的意思，並且更容易記住。我兒子現在看到書裏的某個場景，就會主動說齣相關的成語，這讓我覺得非常神奇。而且，這本書還非常注重“知識的拓展性”。在講解每個成語的同時，它還會穿插一些與成語相關的曆史背景、文化習俗，甚至是與成語相關的名人軼事。這讓孩子在學習成語的同時，也能瞭解到更廣泛的中華文化知識，這對於培養孩子的文化素養非常有益。我覺得這本書就像一個“知識的引路人”，它一步步地引導孩子走進中華文化的寶庫，讓他們在學習中發現樂趣，在樂趣中獲得成長。

评分☆☆☆☆☆

我真的要大力推薦《小學生天天讀成語 4》！它這本書，簡直就是為小學生量身打造的成語學習“利器”。它的內容編排非常科學，完全符閤小學生的認知規律。首先，它在選擇成語時，就考慮到瞭小學生詞匯量和理解能力，挑選的都是一些比較常用，而且具有一定教育意義的成語。其次，每條成語的解釋，都做到瞭深入淺齣。它不會用過於專業的術語，而是用孩子能夠理解的語言，把成語的意思解釋清楚。而且，它還非常注重成語的“情境化”學習，它會提供很多生動的例句，讓孩子看到成語是如何被運用在實際的句子中的，這對於培養孩子的語感和應用能力非常有幫助。我兒子現在已經能夠嘗試著自己造句瞭，雖然有時候還會有小錯誤，但我能看到他在努力運用學到的成語，這讓我非常欣慰。而且，這本書還設計瞭一些小欄目，比如“成語故事會”、“成語猜猜猜”，這些小欄目都非常有趣，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。

评分☆☆☆☆☆

這本《小學生天天讀成語 4》簡直是我傢孩子學習成語路上的“神隊友”！它最讓我欣賞的一點是，非常注重互動性和趣味性。書裏的設計，感覺就像一個精心打造的成語遊樂園，讓孩子在玩樂中學習。除瞭生動的故事和精美的插圖，它還設置瞭一些小練習、小遊戲，比如“填空小能手”、“成語連綫”、“找不同”等等，這些小環節都設計得非常巧妙，既能鞏固孩子對成語的記憶，又能激發他們的思考能力。而且，這些練習不是死闆的填鴨式，而是充滿瞭遊戲的樂趣，讓孩子在不知不覺中完成瞭學習任務。我兒子每次做這些練習的時候，都特彆認真，而且完成後非常有成就感。更讓我驚喜的是，書的結尾部分，竟然還有一些關於成語的拓展閱讀，比如成語的來源、演變，以及一些名人事跡和成語的關聯等等，這些內容雖然文字量稍大一些，但敘述方式依然保持瞭趣味性，讓孩子在滿足好奇心的同時，也獲得瞭更深層次的知識。我感覺這本書不僅僅是一本成語工具書，更像是一本引導孩子走進中華優秀傳統文化殿堂的啓濛讀物，真的太棒瞭！

评分☆☆☆☆☆

哇！我最近剛拆開這本《小學生天天讀成語 4》，真的太驚喜瞭！本來以為成語書就那樣，枯燥乏味，但這本書完全顛覆瞭我的想象。封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，圖案生動，一看就很有閱讀的衝動。翻開內頁，你會發現它的排版設計也非常用心，字體清晰，大小適中，孩子閱讀起來不會覺得吃力。最重要的是，每一條成語的解釋都非常生動有趣，不是那種乾巴巴的字麵意思，而是結閤瞭小故事、小插畫，甚至還有一些趣味性的聯想，讓原本有些抽象的成語一下子變得鮮活起來。比如，我看到“畫蛇添足”這個成語，書中不僅解釋瞭它的意思，還配瞭一個很可愛的蛇的插畫，旁邊還有一個人在往蛇身上添加腳，畫麵感十足，孩子一下子就能明白這個成語的含義和背後的故事。而且，我覺得它最棒的一點就是，它不是簡單地堆砌成語，而是有循序漸進的感覺，從易到難，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地積纍詞匯量，提升語言錶達能力。我兒子纔讀瞭一段時間，我發現他有時候說話，竟然會不自覺地蹦齣一些成語來，雖然有時候用得還不太精準，但已經讓我非常驚喜瞭！這本書真的太適閤給小學生啓濛成語，培養語感瞭，牆裂推薦！

评分☆☆☆☆☆

要說這本《小學生天天讀成語 4》的獨特之處，那絕對在於它對成語背後文化底蘊的挖掘和呈現。它並沒有僅僅停留在字麵意思的解釋上，而是通過各種方式，讓孩子去感受成語所蘊含的文化信息。比如，在介紹一些描寫曆史典故的成語時，書中會穿插一些簡短的、但充滿故事性的曆史小知識，讓孩子在理解成語的同時，也能對相關的曆史事件和人物有一個初步的認識。我發現，它還在一些成語旁邊，標注瞭其所屬的寓言故事、神話傳說，甚至是經典名著的齣處，這極大地豐富瞭成語的學習維度，讓孩子不僅僅是在背誦，更是在品味。我兒子現在每次看到一些帶有曆史色彩的成語，都會錶現齣濃厚的興趣，還會主動去問我關於那個曆史故事的細節，我覺得這正是這本書的成功之處，它成功地激發瞭孩子對曆史和文化的熱愛。而且，書中在設計上也充分考慮到瞭小學生的閱讀心理，色彩搭配柔和而不失活潑，插圖風格也統一且富有藝術感，給孩子提供瞭一個非常舒適的閱讀環境。

评分☆☆☆☆☆

《小學生天天讀成語 4》這本書，我真的找不到任何可以挑剔的地方！從它的包裝，到內頁的印刷質量，再到內容的編排，都做得非常齣色。它最讓我感到驚喜的是，它在傳遞知識的同時，還非常注重培養孩子的“學習能力”。比如，它在介紹成語時，不僅僅是給齣解釋，還會引導孩子去思考成語的構成，去分析成語的字麵意思和引申義之間的聯係。同時，書中還提供瞭一些“拓展閱讀”的內容，比如與成語相關的名人故事、曆史事件，甚至是相關的文學作品片段，這極大地激發瞭孩子的求知欲，讓他們對成語的學習不僅僅停留在錶層。我兒子現在對這本書簡直是愛不釋手，每天都會主動拿齣來看，有時候還會纏著我給他講書裏的故事，我覺得這正是這本書的魅力所在，它成功地讓孩子愛上瞭學習。而且，這本書的插圖設計也非常精美，每一幅插圖都充滿瞭童趣和想象力，能夠很好地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺上也得到享受。