相信孩子的能力，从独玩到自信成长：不打骂也不宠坏，玛德葛柏教养法的第一堂课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　玛德葛柏(Magda Gerber)的教养精髓
　　美国着名育儿专家珍娜．兰斯柏，在台第一本书！
　　「当一个诚实、直接、富同理心的家长」
　　
　　父母不用一直娱乐孩子？
　　转移宝宝的注意力，让宝宝变得不敢表达？
　　如何设下行为限制，才能尊重孩子，又让孩子守规矩？

　　珍娜．兰斯柏以相信宝宝的自主能力为出发点
　　教导父母认同宝宝的各种情感，提供被爱的安全感
　　借此建构互相尊重与信任的亲子关系

　　育儿不该是挫折与压力的循环
　　找对方式解读孩子释放的讯息
　　用爱陪孩子快乐长大

　　本书收录知名RIE教养法讲师的指标性文章，教导父母尊重、富同理心、有效而有爱的教养方法。

名人推荐

　　美国心理谘商师。美国心理谘商博士候选人  留佩萱  推荐
　　知名育儿达人 钧妈  推荐

作者简介

珍娜．兰斯柏

　　儿童教养老师、作者与讲师，开设同名网站JanetLansbury.com每年有百万读者到访。

　　珍娜．兰斯柏来自RIE教养法（婴儿教养者资源）的教养哲学协助全世界的父母，发现并认知婴儿是完整的全人，养育真正有自信又成功的儿童。珍娜与先生麦克、三个孩子一起居住在美国洛杉矶。

译者简介

笔鹿工作室

　　多年中英翻译经验。侨居美国后回台，作品曾获新闻局小太阳奖。翻译作品涵盖生活、健康、科学类，包括《食物酵素的奇蹟》、《快乐宝宝好好睡，新手爸妈不崩溃！》、《世界的故事》等。

前言 找到育儿的热情
 
第1章 宝宝无法告诉你的事（从出生开始）
第2章 与孩子连结
第3章 开启孩子心灵的钥匙
第4章 如何爱上换尿布
第5章 有益的悲伤
第6章 婴儿与睡眠
第7章 让宝宝坐着的问题
第8章 培养孩子的专注力与注意广度
第9章 婴儿游戏是伟大的心智运作
第10章 医生、牙医与理发师
第11章 安抚黏人的小孩
第12章 育儿的神奇关键字及其十大用法
第13章 容许孩子成功
第14章 游戏的治疗力量
第15章 阻碍独玩的七个迷思
第16章 养成婴儿健康的饮食习惯
第17章 鼓励幼儿说话的最佳办法
第18章 培养创意：学会闭嘴
第19章 「实况转播」孩子的争执
第20章 幼儿与分享
第21章 上厕所训练的问题
第22章 世上没有坏孩子
第23章 界线争夺战（三个常见原因）
第24章 小孩对守规矩的想法
第25章 自然而然让幼儿守规矩
第26章 让孩子对你生气
第27章 容易遗忘的礼物
第28章 我懂你为什么吼叫
第29章 尊重的教养永远不嫌晚
第30章 我可能变成的另一种家长
致谢
建议书单

序

　　为人父母是一生中最令人满足的经验，但也令人精疲力尽、挫折沮丧，完全不知所措。人生第一次当妈妈所面临的困境令我措手不及。一直以来我都期待成为一位母亲，以为照顾小孩是我自然的天性，然而，等到真的为人母亲，我才发现一切不如想像，我一点头绪也没有。我的孩子非常可爱，但这辈子我从没有如此疲倦迷失过，我好沮丧，觉得自己无能为力。原本应该给我明确指示的母性，从来没有发挥具体功效。生活变得单调乏味，週复始，我天天餵奶、拍嗝、换尿布、逗孩子、哄孩子（我女儿有无止尽的眼泪）。我拼命阅读成堆的育儿书籍，却找不到共鸣。

　　黔驴技穷之际，命运使我遇见了RIE教养法（婴儿教养者资源，Resources for Infant Educators）。这是一种尊重孩子的教养法，由育儿专家兼幼教先驱玛德．葛柏（Magda Gerber）所创。我接触这个教养法，便立刻开窍，像个溺水之人紧紧抓住救生圈。接触RIE教养法不久，我的认知与经验便彻底转变。首先，我发现宝宝具有惊人的天赋：宝宝会自己学习而不必他人来教，会自动发展运动与认知技能，会沟通、会随着年龄增长来面对不同的挑战，甚至可以自主发起并引导游戏，而且游戏的时间越来越长……接着，我发现我之前费尽心力想要逗孩子开心，或猜测孩子的心思，其实已经浪费我大量的精力，反而造成了压力。带孩子的那些年，葛柏女士成为我的亲密战友与人生导师，她的幼儿教养哲学激起我的热情。我成为一位幼儿RIE老师、拥有世界各地百万读者的知名部落客、个人教养顾问，最后，我成为了一位作家。

　　本书收录广受读者肯定与分享转载的三十篇文章，重点放在解析婴幼儿教养的常见观点，以及如何将「尊重」落实于教养。在阅读本书的过程中，你将不时看见葛柏女士的名字，几乎每一页都有引用她的观点。而我的所知所述，除了来自她的智慧，还加上我的经验，内容包括我在课程中接触过的上百位婴幼儿，以及我的三个孩子（我着书时他们分别为二十一岁，十七岁和十二岁）。

　　用一句话来说明RIE教养法，就是「觉察孩子的观点」。我们感受到且承认婴幼儿是独特而独立的个体。我们给予婴幼儿必要的空间，让孩子自由发展、表现自我，使孩子自己向我们展现他们的需求。借由这样的观察，我们将会越来越了解孩子。同时，RIE教养法也使我们更了解自己。透过敏锐的观察，我们得以学会「不要直接跳到结论」，自以为孩子的吵闹是因为无聊、冷、肚子饿，或是想要拿房间另一头的玩具。我们学会不要假设孩子哭闹发脾气，是因为他们想要你扶他们坐起来，或抱他，也不是要你摇晃、哄他们睡觉。我们将发现婴儿就像我们一样，有时也想分享情感，但每一个孩子都需要我们的支持，才能以独特的方式表现情感。我们总是投射自己的意识，而不是确实辨别孩子发出的讯息。

　　我们必须知道是我们为孩子建立了习惯（例如扶他们坐起来，或摇晃哄他们睡觉），接着这些习惯才形成孩子的需求，这是我们创造的人为需求，而不是孩子的天性，不是他们真正需要的。简而言之，ＲＩＥ教养法要求我们兼用直觉与心智，仔细观察与倾听，再做出反应。仔细的观察足以证明我们的孩子拥有思想、慾望和是有能力的独立个体。只要发现这个真相，我们便不会走回头路。

　　引领激奋人心的新风潮、专攻婴儿脑部研究的先进心理学家艾莉森．高普尼克（AlisonGopnik）说过：「为何长久以来，我们对婴儿有如此多的误解？」这个问题也是我们必须思考的。经验丰富的葛柏女士，以及她的导师小儿科医师艾米．皮克勒（Emmi Pikler），她们在六十年前就已经明白，高普尼克的研究是正确的（如今，这已获得证实）：婴儿天生具有杰出的能力与独特的天赋，能够深入思考并表现情绪。皮克勒与葛柏皆抛弃视婴儿为「小可爱」的成见，她们了解婴儿，将婴儿视为完整的人，尊重他们。

　　葛柏的RIE教养法就是教你尊重孩子，这是对RIE教养法最好的註解。方法如下：

　　诚挚地沟通。以真诚的声音说话（对象是婴幼儿，因此要放慢速度），使用正确的词汇，说正确的句子，讲真实的事物，尤其是与孩子直接相关的事物，或是当下正在发生的事。

　　鼓励孩子建立沟通技巧。提出问题，并耐心等待孩子回应，无论孩子如何回应，一定要承认并肯定孩子。

　　邀请孩子主动参与育儿活动，例如换尿布、洗澡、吃饭、进行睡前惯例等，而且在活动期间你要给予孩子全部的注意力。你的参与以及全心关注可培养亲子关系，且提供孩子所需的安全感，使孩子可以安心地全神投入自主独玩。

　　鼓励孩子的自主独玩，不干扰他们。即使是最年幼的婴儿，也需要自主独玩的机会，父母只需要在旁细心观察，除非必要否则不介入，你只需要相信孩子的游戏选择，这就是完美的亲子关系。

　　容许孩子跟随自己的发育时间表，自然而然地发展运动与认知技能。在一个资源丰富的环境中，提供孩子自主独玩与运动的机会，而不能以教导和限制的方式，来干扰孩子自然的伸展过程。在孩子的成长发育过程中，我们的首要任务就是信任。重视孩子的内在动机与内在导向（意指让孩子跟着自己的需求，以自己的脚步发展、行动），认同孩子的努力，但避免过度赞美。我们相信，孩子比我们更了解自己，因此我们让孩子自主带领游戏、选择多种活动，而非将我们的兴趣投射在孩子身上。

　　鼓励孩子表达自己的情绪，心胸开放地接受并认同这些情绪。孩子需要有信心和同理心的领导人，以及明确的界线与规范，但不要给孩子羞辱、困惑、处罚与反省时间。

　　让孩子解决问题。在我们的支持下，借由适龄的冲突得到经验与学习。

　　了解父母身为典范的力量。孩子透过我的只字片语来学习，也透过我们对于爱、人际关系、同理心、宽容、感恩、耐心、忍耐、仁慈、诚实、尊重的行动来学习。更重要的是，孩子也在了解自己，自己的能力、价值，以及在父母心中的位置、在这世界的地位。

　　我非常感激玛德．葛柏与RIE教养法，让我与孩子建立起深厚的信任与相互尊重的关系。尊重与信任会回馈于你：你付出尊重与信任，孩子也会尊重、信任你。

　　正如玛德对我保证的：我不仅能以爱来养育孩子，更能成为「喜爱陪伴孩子的人」。玛德在二○○七年去世，享年九十多岁。我每天都想到她，她也持续鼓励着我的生活与工作。我想念她。

第1章
宝宝无法告诉你的事（从出生开始）
 
多年前，我突然发现自己三个月大的宝宝是一个「真正的人」，这令我十分震惊，且彻底醒悟。我带她去上RIE教养课程，老师要我把她放在我身边的一条毯子上。宝宝整整仰躺了两个小时，她安安静静、带有警觉心、融入团体又泰然自若，一点也不吵闹，但我可以感觉到她存在的力量。不慌乱而充满自信的她令二十一岁的我禁不住吃惊。我在那堂课上首度发现，她不仅是我的宝宝，还是一个完整的「人」，有自己的心智，而我想要了解她在想什么。
 
宝宝的需求与你我无异，其他父母可能一开始就领悟到这一点了，但是我没有。若是没有那一瞬间的醒悟，我不敢确定自己何时才会把需要被照顾的婴儿看成一个人，想必要等到她开始走路、我听得懂她说的话，或者至少要等到她能用肢体动作来与我沟通的时候吧。理智上，我知道完整的她就在我面前，但我还无法为她设身处地着想，没有以同理心来对待她。身为一个母亲，我观察了身边几百对亲子的互动，所学到的最深刻教训是：我们看待宝宝的方式，会塑造宝宝的个性与行为。举例来说，假如我们相信宝宝是无助、依赖、向人索求的小可爱，那么宝宝的行为将会验证我们的想法，变得无助、依赖，总是在索求。相对地，倘若我们把宝宝看成有能力、聪明、会反应的人，认为他们已经准备好参与生活、发起活动，接收并回应，努力与他们交流的我们，那么我们将会发现，与他们沟通一点也不难。我并不是说要把宝宝当成大人来看待，婴儿需要婴儿的生活，但是他们值得受到与成人相同的尊重。下面列举对待宝宝的原则，由这些原则可知，宝宝与我们有相同的感受：
 
告诉宝宝正在发生什么事。假如我中风了，变得像宝宝一样需要依赖他人，我不能自理生活，也不能表达所想。那么，我会希望有人在触碰、拥抱、餵食、洗澡、沖水、穿衣、打针之前，先提醒我他要做什么事。我想知道周遭正在发生的一切，尤其是直接与我的身体有关的事。我想要受邀去参与这些事情，好像我有能力去做一样（例如，给我机会亲手握住汤匙）。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就给我一种很温暖、很亲切的感觉，让我忍不住想要翻开一探究竟。在阅读的过程中，我发现作者的文字风格非常独特，既有理论的高度，又有实践的温度。她没有贩卖焦虑，也没有空喊口号，而是用一种非常接地气的方式，分享了她对孩子成长的深刻理解。我曾经也尝试过很多不同的育儿方法，但总是觉得不得要领，这本书的出现，就像是为我指明了一盏明灯，让我看到了育儿的全新可能性。它没有给我压力，反而让我感到放松，让我愿意去尝试，去改变。 “独玩”这个概念，让我印象深刻。我一直以来都觉得，孩子独自玩耍可能有点孤单，或者缺乏创造性。我总是忍不住想要加入他，引导他，甚至帮他搭建，但这本书让我看到了独玩背后隐藏的巨大能量。它告诉我，独玩是孩子探索内心世界、培养独立思考能力、建立自我认同感的重要途径。我开始尝试给孩子更多的空间，放手让他自己去探索，去创造。看着他沉浸在自己的游戏中，那种专注和快乐，是我之前从未见过的。这种体验，让我更加信任孩子的内在驱动力。 “不打骂也不宠坏”这八个字，是无数家长的心声。我曾经也在这两者之间徘徊，一边是希望孩子能乖乖听话，一边又心疼他受委屈。这本书让我明白，打骂只会压抑孩子，宠溺只会剥夺他成长的机会。它提供了一种全新的视角，让我看到如何在坚持原则的基础上，与孩子建立更加平等、尊重的关系。我开始学习如何用更温和、更有智慧的方式来处理孩子的行为问题，而不是简单粗暴地压制。这种学习过程，让我觉得很有成就感。 “自信成长”是这本书的核心主题之一。我曾经一度认为，自信是天生的，或者可以通过外部的奖励来获得。但这本书让我明白，真正的自信，源于孩子内在的力量。当孩子能够独立完成一件事情，当他能够勇敢地表达自己的想法，当他能够从失败中站起来，他的自信就会像种子一样慢慢发芽。我开始更加关注孩子的内在体验，鼓励他去尝试，去探索，去犯错。这种关注，让我看到了孩子身上无限的潜能，也让我更加相信他能够成为一个独立、自信的人。 总的来说，这本书对我而言，不仅仅是一本育儿书，更像是一次心灵的对话。它让我反思自己的育儿观念，看到了自己曾经的误区和局限。它让我明白，育儿是一场马拉松，而不是短跑冲刺。最重要的是，它让我看到了孩子身上无限的可能性，也让我更加珍惜与孩子相处的每一刻。这本书的价值，在于它引导我看到了更广阔的育儿视野，也让我内心更加充实和坚定。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直是我育儿路上的“及时雨”。作为新手父母，我常常被各种育儿信息淹没，不知道该相信什么，该怎么做。市面上充斥着各种“秘籍”，动辄就说能解决一切问题，但读起来总觉得空泛，或者过于理论化。然而，这本书的语言朴实无华，案例真实可触，读起来一点都不觉得费力，反而有种豁然开朗的感觉。我终于明白，育儿不是一门复杂的科学，而是一门需要用心去感受、去体会的艺术。作者的文字，充满了对孩子细腻的观察和深刻的理解，让我这个曾经焦虑不安的妈妈，找到了内心的平静和方向。 “独玩”这个概念，对我来说是颠覆性的。我一直以为孩子需要时时刻刻的关注和引导，生怕他因为缺乏陪伴而产生安全感缺失，或者在游戏中落后于同龄人。书里对独玩重要性的解读，让我意识到我过去的担忧是多余的，甚至是阻碍孩子成长的。我开始有意地给孩子留出独处的时间，不再急于介入他的游戏，而是远远地观察。看着他从一开始的茫然，到慢慢找到自己的乐趣，再到完全沉浸在自己的小世界里，那种专注和满足，让我看到了孩子内在强大的生命力。这种观察，让我更加了解我的孩子，也更加信任他。 “不打骂也不宠坏”，这简直是无数家长心中的“圣杯”。我曾经也因为孩子的顽劣行为而情绪失控，事后又后悔不已；也曾经因为心疼孩子而事事顺从，最后发现孩子变得越来越难以管教。这本书并没有提供一套死板的规矩，而是让我理解了打骂和宠溺背后的原理和后果。它引导我思考，如何在坚持原则的同时，又给予孩子足够的理解和支持。这种平衡，看似困难，但书中的方法，让我看到了可行性。它不是要我们变成“完美父母”，而是要我们成为“更有智慧的父母”。 最打动我的是书中关于“自信成长”的部分。我以前总觉得自信是天生的，或者通过外界的赞扬来塑造。但这本书让我明白，自信更多是来源于内在的体验，是孩子通过自我探索、自我发现，一点一滴积累起来的。当孩子能够独立完成一件事，当他能够表达自己的想法，当他能够从失败中站起来，他的自信就在悄悄地滋长。我开始调整自己的育儿方式，不再总是替孩子代劳，而是鼓励他自己去尝试，去解决问题。这种改变，让我看到了孩子身上无限的潜能，也让我对他的未来充满了期待。 总而言之，这本书不是那种看过就忘的“快餐式”育儿书。它像一颗种子，在我心里悄悄地发芽，让我开始重新审视自己和孩子之间的关系。我不再追求“速成”的效果，而是更愿意花时间去陪伴，去理解，去引导。这本书为我打开了一扇新的大门，让我看到了育儿更深层次的意义。它让我明白，真正的教养，不是为了把孩子变成我们想要的样子，而是为了帮助他成为他自己。这份豁然开朗，是我阅读这本书最大的收获。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的内心久久不能平静。它像一股清流，洗涤了我以往在育儿道路上的焦虑和困惑。我一直以为，管教孩子就是一套标准化的流程，是必须严厉惩罚或者无条件满足，但这本书彻底颠覆了我的认知。作者玛德葛柏的理念，不是那种高高在上的说教，而是充满了对孩子内在力量的深刻洞察。她没有提供“万能钥匙”式的解决方案，而是引导我去看待孩子行为背后的真实需求。 书中的“独玩”概念，让我眼前一亮。我之前总觉得孩子一个人玩是在浪费时间，或者担心他孤单，总想在一旁陪伴，甚至主动介入他的游戏。但这本书告诉我，独玩是孩子探索世界、发展创造力的重要途径，是培养独立性和解决问题能力的基础。我开始尝试放手，给孩子留出属于自己的空间，看着他从最初的摸索到后来的沉浸其中，那种专注和投入，让我看到了一个全新的他。这种变化，远比我费尽心思设计的游戏更能让我感到欣慰。它让我明白，有时候，“什么都不做”反而是最好的“做”。 “不打骂也不宠坏”，这几个字看似简单，却是无数家长努力实践的终极目标。我曾经也陷入过“打”与“宠”的极端摇摆中，一方面觉得应该树立规矩，另一方面又心疼孩子，生怕伤害到他。这本书提供的视角，让我理解了打骂的短期压制和长期伤害，也让我看到了过度宠溺的消极影响。它没有给我强制性的规则，而是通过一个个生动的案例，让我体会到如何通过理解、引导和共情，来建立真正的亲子连接。这种连接，不是基于恐惧或依赖，而是基于尊重和信任，这才是真正持久的教养基石。 我尤其欣赏书中对于“自信成长”的阐述。很多时候，我们家长都过于关注孩子的学习成绩，关注他是否“优秀”，却忽略了他内心真正的需求。这本书让我意识到，自信不是外在标签，而是内在的稳固。它源于孩子在一次次尝试中获得的成功感，源于他被理解和接纳的体验，源于他能够独立解决问题的能力。当我开始关注孩子在日常小事中的点滴进步，当我鼓励他尝试新事物，即使失败了也给予支持，我发现他的眼神里多了光彩，他的笑容也更灿烂。这种内在的成长，比任何外在的赞美都更能打动我。 这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一次心灵的洗礼。它让我反思自己作为家长的角色，看到了自己固有的思维模式和局限性。我不再把育儿看作是一场“战役”，而是把它看作是一场与孩子共同成长的旅程。旅途中会有挑战，但也会有惊喜。玛德葛柏的教养法，不是要塑造一个“完美”的孩子，而是要帮助孩子成为一个“完整”的自己。这份深刻的理解，让我对未来的育儿之路充满了信心和期待，也让我更加珍视与孩子相处的每一个瞬间。

评分☆☆☆☆☆

我是一名二胎妈妈，第一个孩子带给我很多经验，但同时也带来了不少困惑。当我看到这本书的标题时，就有一种强烈的共鸣感，仿佛它就是为我量身定做的。阅读过程中，我被作者玛德葛柏的教育理念深深吸引。她没有给我一套僵化的教条，而是用一种非常灵活、充满智慧的方式，引导我去理解孩子，去发现孩子身上独特的闪光点。这本书的语言非常贴近生活，读起来没有任何压力，反而像是和一位经验丰富的朋友在聊天，分享育儿的困惑和心得。 “独玩”这个概念，让我耳目一新。我一直以为孩子需要大量的陪伴，生怕他独自玩耍会感到无聊或者孤独。但这本书告诉我，独玩是孩子发展创造力、想象力和独立解决问题能力的重要途径。我开始有意地给孩子创造独玩的空间和时间，不再急于介入他的游戏。我惊喜地发现，当孩子沉浸在自己的世界里时，他会展现出惊人的专注和创造力。这种改变，不仅让我看到了一个更独立、更有主见的儿子，也让我自己获得了更多的喘息空间。 “不打骂也不宠坏”，这是我一直以来都在努力追求的目标，但实践起来却异常艰难。这本书让我明白，打骂只会让孩子变得胆怯或者叛逆，而宠溺只会让他变得自私或者依赖。它提供了一种更加温和、更有原则的教养方式，让我看到了如何在坚持界限的同时，又给予孩子足够的爱和理解。我学习如何与孩子沟通，如何引导他认识到自己的行为后果，而不是简单地惩罚或奖励。这种转变，让我和孩子的关系更加融洽。 “自信成长”是这本书的核心价值之一。我曾经一度认为，自信是外在的评价，是孩子在学习和比赛中取得成功的结果。但这本书让我明白，真正的自信，来源于孩子内在的力量。当孩子能够独立完成一件事情，当他能够勇敢地表达自己的观点，当他能够从失败中重新站起来，他的自信就在悄悄地生长。我开始更加关注孩子内在的体验，鼓励他去尝试，去探索，去犯错。这种关注，让我看到了孩子身上无限的潜能，也让我对他的未来充满了信心。 总而言之，这本书对我而言，不仅仅是一本育儿指南，更像是一次心灵的成长。它让我看到了育儿更深层次的意义，也让我更加相信孩子内在的力量。玛德葛柏的教养法，不是要塑造一个“听话”的孩子，而是要培养一个“完整”的人。这份深刻的理解，让我对自己的育儿之路充满了信心和期待，也让我更加珍视与孩子相处的每一个瞬间。

评分☆☆☆☆☆

最近读完了一本书，感觉像是给我的育儿观念做了一次“大扫除”。之前总觉得教养孩子就像是在“打仗”，要时刻保持警惕，要严加管教，生怕一个不小心，孩子就会“跑偏”。这本书给我的感觉完全不一样，它就像是和一位温柔而睿智的长者在对话，让我看到了一种更轻松、更顺畅的育儿方式。书中的很多观点，虽然看似简单，但却蕴含着深刻的道理，让我不由自主地开始反思自己过去的育儿方式。 “独玩”这个概念，对我来说是全新的启发。我一直觉得孩子一个人玩，是不是有点孤单，是不是需要我进去陪着他。这本书让我明白，独玩恰恰是孩子探索自我、发展创造力的绝佳机会。它让我理解了，放手让孩子自己去玩，是对他独立性的最好培养。我开始尝试给孩子留出属于他自己的游戏时间，并且不再急于去“指导”他。看着他完全沉浸在自己的世界里，那种专注和满足，让我看到了孩子身上隐藏的巨大能量，也让我自己获得了片刻的宁静。 “不打骂也不宠坏”，这仿佛是所有家长梦寐以求的理想状态，但真正做到却难如登天。我曾经也因为孩子的不听话而情绪失控，也曾经因为心疼孩子而事事顺从。这本书没有给我一套生硬的规则，而是通过对孩子行为背后动机的深刻剖析，引导我理解如何更好地与孩子沟通。它让我明白，爱不是放纵，规则也不是枷锁。用一种更有智慧的方式去引导，比简单的惩罚或奖励更能触及孩子的内心。 “自信成长”是贯穿全书的一个重要主题，也是我最看重的一点。我曾经一度认为，自信是通过外界的认可和鼓励来建立的。但这本书让我明白，真正的自信，源于孩子内在的力量。当他能够独立完成一件事，当他能够勇敢地表达自己的想法，当他能够从失败中站起来，他的自信就在悄悄地生根发芽。我开始调整自己的关注点，不再过分强调结果，而是更加重视过程和孩子的内在体验。这种转变，让我看到了一个更快乐、更阳光的孩子。 总的来说，这本书带给我的，不仅仅是育儿方法的改变，更是一种心态上的转变。我不再把育儿看作是一种负担，而是把它看作是一次与孩子共同成长的美好旅程。玛德葛柏的教养法，让我看到了育儿更广阔的天地，也让我更加相信孩子本身所拥有的无限潜力。这本书的价值，在于它让我找到了内心的平静和方向，也让我更加从容地面对育儿的挑战。