具体描述
採一致性的章节组织，并纳入婴儿、儿童、青少年、孕妇和老年人的特殊考量部分，有助于学习。
•身体差异专栏强调与预期发现不同的差异。
•鑑别诊断内容，为本书特色，并全书贯彻。
•身体检查的实证实务专栏旨在提醒，我们的临床工作应「尽可能」以可靠的、已证实的资讯为依据。
•危险因子专栏强调各种不同情况中的可修改和不可修改之危险因子。
•在每章节前及每个检查和发现段落结尾的身体检查摘要和记录范例专栏，提供便利的检查步骤摘要，并为病例记录实务树立良好的范例。
•功能评估专栏可帮助读者思考特定身体问题和这些问题对病人功能的影响。
•健康教室的重点是病人健康和养生、保健的整体方法。
本版新增：
本书此版本已完全更新，包括以最新的相片取代异常发现的说明，并使用新的全彩照片和图示取代第7版中的单色和双色插图。本书共有约1200张插图，此外，还有许多表格及专栏，通常可使读者更容易获取资讯。在这些改变中：
•身体检查的实证实务专栏已完全更新，这些专栏强调，在临床实务和决策中，应持续纳入最新研究。
•临床锦囊和身体差异专栏已更新和修订。
•将记忆法融入内文中，可适当协助病史收集和身体检查的评估。
•异常部分纳入相关情况或疾患的病理生理学、主观资料和客观资料摘要。
•技术和用物的章节含括标准预防的最新建议。
•新增生命征象评估章节，内容结合了被认为是第5生命征象的疼痛评估。
•在腹部、乳房和前列腺的章节纳入癌症筛检争议及摘要实证。
•更新紧急或危及生命情况的章节。
•运动参与的章节包括评估和处置患有运动相关脑震盪病人的建议。
随书附赠：
护理师国考线上测验题库(凭书内序号上网登录，免费试用三个月)
•身体差异专栏强调与预期发现不同的差异。
•鑑别诊断内容，为本书特色，并全书贯彻。
•身体检查的实证实务专栏旨在提醒，我们的临床工作应「尽可能」以可靠的、已证实的资讯为依据。
•危险因子专栏强调各种不同情况中的可修改和不可修改之危险因子。
•在每章节前及每个检查和发现段落结尾的身体检查摘要和记录范例专栏，提供便利的检查步骤摘要，并为病例记录实务树立良好的范例。
•功能评估专栏可帮助读者思考特定身体问题和这些问题对病人功能的影响。
•健康教室的重点是病人健康和养生、保健的整体方法。
本版新增：
本书此版本已完全更新，包括以最新的相片取代异常发现的说明，并使用新的全彩照片和图示取代第7版中的单色和双色插图。本书共有约1200张插图，此外，还有许多表格及专栏，通常可使读者更容易获取资讯。在这些改变中：
•身体检查的实证实务专栏已完全更新，这些专栏强调，在临床实务和决策中，应持续纳入最新研究。
•临床锦囊和身体差异专栏已更新和修订。
•将记忆法融入内文中，可适当协助病史收集和身体检查的评估。
•异常部分纳入相关情况或疾患的病理生理学、主观资料和客观资料摘要。
•技术和用物的章节含括标准预防的最新建议。
•新增生命征象评估章节，内容结合了被认为是第5生命征象的疼痛评估。
•在腹部、乳房和前列腺的章节纳入癌症筛检争议及摘要实证。
•更新紧急或危及生命情况的章节。
•运动参与的章节包括评估和处置患有运动相关脑震盪病人的建议。
随书附赠：
护理师国考线上测验题库(凭书内序号上网登录，免费试用三个月)
著者信息
作者简介
By Jane W. Ball, RN, DrPH, CPNP, DPNAP, Trauma Systems Consultant, American College of Surgeons, Gaithersburg, MD
Joyce E. Dains, DrPH, JD, RN, FNP, BC, DPNAP, Associate Profesor and Advanced Practice Nursing Program Director; Manager, Professional Education for Prevention and Early Detection, The University of Texas MD Anderson Cancer Center, Houston, Texas
John A. Flynn, MD, MBA, Clinical Director and Professor of Medicine, Division of General Internal Medicine, The Johns Hopkins University, School of Medicine, Baltimore, MD
Barry S. Solomon, MD, MPH, Assistant Professor of Pediatrics, Medical Director, Harriet Lane Clinic, Division of General Pediatrics and Adolscent Medicine, The Johns Hopkins University, School of Medicine, Baltimore, MD
Rosalyn W. Stewart, MD, MS, MBA, Assistant Professor of Pediatrics and Medicine, Department of Internal Medicine and Pediatrics, The Johns Hopkins University, School of Medicine, Baltimore, MD
By Jane W. Ball, RN, DrPH, CPNP, DPNAP, Trauma Systems Consultant, American College of Surgeons, Gaithersburg, MD
Joyce E. Dains, DrPH, JD, RN, FNP, BC, DPNAP, Associate Profesor and Advanced Practice Nursing Program Director; Manager, Professional Education for Prevention and Early Detection, The University of Texas MD Anderson Cancer Center, Houston, Texas
John A. Flynn, MD, MBA, Clinical Director and Professor of Medicine, Division of General Internal Medicine, The Johns Hopkins University, School of Medicine, Baltimore, MD
Barry S. Solomon, MD, MPH, Assistant Professor of Pediatrics, Medical Director, Harriet Lane Clinic, Division of General Pediatrics and Adolscent Medicine, The Johns Hopkins University, School of Medicine, Baltimore, MD
Rosalyn W. Stewart, MD, MS, MBA, Assistant Professor of Pediatrics and Medicine, Department of Internal Medicine and Pediatrics, The Johns Hopkins University, School of Medicine, Baltimore, MD
图书目录
1 病史收集和会谈过程, 1
2 文化能力, 23
3 身体检查的技巧和设备, 32
4 生命征象和疼痛评估, 52
5 心智状态, 66
6 生长和量测, 81
7 营养, 98
8 皮肤、毛发和指甲, 117
9 淋巴系统, 170
10 头颈部, 189
11 眼睛, 210
12 耳、鼻和喉, 237
13 胸腔和肺脏, 266
14 心脏, 299
2 文化能力, 23
3 身体检查的技巧和设备, 32
4 生命征象和疼痛评估, 52
5 心智状态, 66
6 生长和量测, 81
7 营养, 98
8 皮肤、毛发和指甲, 117
9 淋巴系统, 170
10 头颈部, 189
11 眼睛, 210
12 耳、鼻和喉, 237
13 胸腔和肺脏, 266
14 心脏, 299
图书序言
前言
Seidel身体检查与评估主要是针对刚进入健康照护专业职涯的学生所写。本书的核心讯息乃以病人为基础，并必须使病人获取良好照护。学习如何收集病史和执行身体检查是必要的，但仍不足以充分了解病人。与病人的关系和信任感的发展，通常开始于会谈。若想让病人获取良好的照护，你会需要可靠的讯息，毕竟，你要收集的是独特个案的故事，而这些所涉及的远超过身体部位和身体系统的总和。无论身处何种特定的健康专业领域，收集病史和身体检查所包含的艺术及技巧对我们而言都是共通的。
组织
为达到与病人的建设性关系，必须从娴熟地收集健康病史和身体检查开始。第1章提供重要的「认识自己」指引，协助你向病人学习，如同病人向你学习一样。第2章强调，缺乏对文化背景和差异的相互理解，则「认识」仍不够完整。第3章提供检查步骤和所需用物的概述。第4、5、6和7章说明评估的重要元素：生命征象和疼痛、心理状态、生长和发育及营养。第8到第22章说明特定身体系统和身体部位，每个章节分成四个主要部分：
•解剖和生理
•相关病史回顾
•检查和发现
•异常
这些小节都先以考量成人病人开始，最后，若有适当时机，会再加上对婴儿、儿童、青少年、孕妇、老年人和失能个案的差异考量。
为协助你有条理的阅读，每一章都以个别步骤的身体检查简介作为开始。解剖和生理部分从生理基础开始，以帮助判读发现，接着说明指引身体检查的重要解剖参考点。相关病史回顾的部分则详述，在会谈或检查期间发现系统或器官相关问题时特定的询问方法。在检查和发现部分会列出所需用物，并接着说明检查步骤细节和预期的发现。这些部分可帮助建立适合自己，尤其更是要适合病人的方法和顺序。在某些章节中，会说明在特定环境或当特定情况发生时，所使用的进阶检查处置。以检查发现的详述范例为这些部分的结尾。你将会发现每当可能要描述发现时，本书尽可能避免使用「正常」和「异常」等词汇，我们认为此二词表示价值评判，借由经验和额外讯息可能可以或无法证实评判是否正确。在异常部分会呈现疾病概述和与特定系统或身体部位相关的问题。在异常部分针对选定的病况会以三栏位表格清楚列出，包括病理生理学、主观资料和客观资料，且通常包含有全彩照片和插图。
第23章详述与从事运动相关的评估问题。第27章提供在紧急和危及生命情况时改变标准检查方法的指引。此资讯仅为开端，用意在帮助你进行临床决策，对于你的基础知识，仍将需要增加其他资源。
剩余章节为整合。第24章指引你整合所学的方法，以助于做决策和解决问题。第25章提供临床挑战的批判性思考指引，你的所学、所想皆与病人相关，且必须将你的决策仔细记录。第26章则说明如何进行，并特别强调以问题导向式病历记录(POMR)和SOAP(主观发现、客观发现、评估和计画)的使用，以完整记录病人问题。
完整更新的附录内容可提供临床工具及资源，以记录观察项目或问题，并完成身体检查，进行连续性的记录。
Seidel身体检查与评估主要是针对刚进入健康照护专业职涯的学生所写。本书的核心讯息乃以病人为基础，并必须使病人获取良好照护。学习如何收集病史和执行身体检查是必要的，但仍不足以充分了解病人。与病人的关系和信任感的发展，通常开始于会谈。若想让病人获取良好的照护，你会需要可靠的讯息，毕竟，你要收集的是独特个案的故事，而这些所涉及的远超过身体部位和身体系统的总和。无论身处何种特定的健康专业领域，收集病史和身体检查所包含的艺术及技巧对我们而言都是共通的。
组织
为达到与病人的建设性关系，必须从娴熟地收集健康病史和身体检查开始。第1章提供重要的「认识自己」指引，协助你向病人学习，如同病人向你学习一样。第2章强调，缺乏对文化背景和差异的相互理解，则「认识」仍不够完整。第3章提供检查步骤和所需用物的概述。第4、5、6和7章说明评估的重要元素：生命征象和疼痛、心理状态、生长和发育及营养。第8到第22章说明特定身体系统和身体部位，每个章节分成四个主要部分：
•解剖和生理
•相关病史回顾
•检查和发现
•异常
这些小节都先以考量成人病人开始，最后，若有适当时机，会再加上对婴儿、儿童、青少年、孕妇、老年人和失能个案的差异考量。
为协助你有条理的阅读，每一章都以个别步骤的身体检查简介作为开始。解剖和生理部分从生理基础开始，以帮助判读发现，接着说明指引身体检查的重要解剖参考点。相关病史回顾的部分则详述，在会谈或检查期间发现系统或器官相关问题时特定的询问方法。在检查和发现部分会列出所需用物，并接着说明检查步骤细节和预期的发现。这些部分可帮助建立适合自己，尤其更是要适合病人的方法和顺序。在某些章节中，会说明在特定环境或当特定情况发生时，所使用的进阶检查处置。以检查发现的详述范例为这些部分的结尾。你将会发现每当可能要描述发现时，本书尽可能避免使用「正常」和「异常」等词汇，我们认为此二词表示价值评判，借由经验和额外讯息可能可以或无法证实评判是否正确。在异常部分会呈现疾病概述和与特定系统或身体部位相关的问题。在异常部分针对选定的病况会以三栏位表格清楚列出，包括病理生理学、主观资料和客观资料，且通常包含有全彩照片和插图。
第23章详述与从事运动相关的评估问题。第27章提供在紧急和危及生命情况时改变标准检查方法的指引。此资讯仅为开端，用意在帮助你进行临床决策，对于你的基础知识，仍将需要增加其他资源。
剩余章节为整合。第24章指引你整合所学的方法，以助于做决策和解决问题。第25章提供临床挑战的批判性思考指引，你的所学、所想皆与病人相关，且必须将你的决策仔细记录。第26章则说明如何进行，并特别强调以问题导向式病历记录(POMR)和SOAP(主观发现、客观发现、评估和计画)的使用，以完整记录病人问题。
完整更新的附录内容可提供临床工具及资源，以记录观察项目或问题，并完成身体检查，进行连续性的记录。
Jane W. Ball , DrPH, RN, CPNP
Joyce E. Dains , DrPH, JD, RN, FNP - BC, FAANP
John A. Flynn , MD, MBA, MEd
Barry S. Solomon , MD, MPH
Rosalyn W. Stewart , MD, MS, MBA
Joyce E. Dains , DrPH, JD, RN, FNP - BC, FAANP
John A. Flynn , MD, MBA, MEd
Barry S. Solomon , MD, MPH
Rosalyn W. Stewart , MD, MS, MBA
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