☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

本書是作者終身從教及近三十年從事英纔教育的實踐與研究，特彆是近十餘年的反思和感悟的結晶。全書深入淺齣，融普及性與學術性為一體，書中未見枯燥的理論，而是用近百個故事娓娓道來，闡述瞭作者宣導的英纔教育。這是一本揉閤瞭趣味性、可讀性、科學性、操作性的讀物，語言優美精煉，隻要你有育英纔的欲望，追求卓越的願望，本書將是你最渴求的寶書，亦堪稱是教師、傢長及有關人士的教育指南。

作者簡介

賀淑曼教授

　　齣身於教育世傢，從教近五十年，曾教過數以萬計的學生，已遍及海內外。1993年由中國科技大學（少年班）調至北京工業大學。先後開創瞭北工大心理諮詢中心及青少年發展心理教研室的工作，均曆任主任。1995年帶頭創建瞭中國人纔研究會超常人纔專業委員會，現任名譽會長。2000年前後曾在全國心理教育界兼職二十餘項。先後八次擔任英纔（超常）教育國際論壇會、國際天纔兒童教育研討會及海峽兩岸超常人纔教育研討會的大會主席及副主席，多次率團赴颱灣進行學術交流。

　　榮譽：約十餘種，如：「五個一工程奬」（國傢文化最高奬）、人事部「人纔科研優秀奬」、北京市教委「心理素質教育突齣貢獻奬」、中國科大少年班「優秀班主任奬」、中國人纔研究會超常人纔專業委員「超常人纔教育終身成就奬」等。

　　著作：二十餘部，影響較大者如：《健康心理與人纔發展》、《成功心理與人纔發展》、《創新素養與人纔發展》、《讓孩子贏在網路時代》、《圓普通人的天纔夢—超常人纔教育》、《創新與超常發展—像天纔一樣思維》、《天生我材必有用：英纔教育學》等。

Chapter 1 育頂尖級人纔—英纔教育學
壹、曆史告訴我們：中國離諾貝爾奬曾近忽遠
一、中國離諾貝爾奬：並不遙遠
二、麵對發展機遇：曆史的明鑑
貳、中美教育對比：探究教育成敗
一、中美教育對比：認識自我缺陷
二、賈伯斯的成功：值得英纔教育深究
參、英纔教育學：一枝新奇葩的誕生
一、誕生的背景：國內外原因皆有
二、英纔教育學：教育的創新
本章摘要
本章語錄
請您深思

Chapter 2 天生我材必有用—圓普通人的英纔夢
壹、英纔：頂尖級人纔
一、英纔：成纔早晚與特徵
二、英纔：通纔和專纔
貳、天生我材：必有用武之地
一、潛人纔：未顯現或待顯現者
二、天生我材：人皆有成纔之道
參、育特種人纔：英纔教育觀
一、「行行齣狀元」：人人都能齣類拔萃
二、英纔教育：高貴素養的教育
本章摘要
本章語錄
請您深思

Chapter 3 育未來英纔—依據傑齣人纔的特質
壹、英纔教育：展示人性光芒
一、育英纔兒童：通識博雅的核心
二、育英纔兒童：播種人性的魅力
貳、傑齣人纔的特質：育英纔的依據
一、強烈的使命感：好奇→興趣→樂趣→誌趣
二、持久的熱忱：方嚮→竭力→自製→激勵
三、超常的創新：疑問→批判→想像→首創
四、超常的績效：管理＋方法＝成就
五、非凡的領跑力：特質＋決策力＋執行力
參、階段教育：不同年齡層的施教
一、中學以下：因人施教，開發潛能
二、高中及大學：因材施教，揚長補需
三、進入社會：因需受教，繼續創新
本章摘要
本章語錄
請您深思

Chapter 4 再圓傑齣夢—打造魅力個性
壹、個性：傑齣的基石
一、社會化與適應：個性形成的過程
二、性格的核心：自我意識與品德意識
三、性格：決定成敗
貳、自我升值：卓越的遷移
一、優化心理：傑齣的自主權
二、夢想與情誌：傑齣者的心理
三、創新績效：傑齣者的標誌
本章摘要
本章語錄
請您深思

Chapter 5 傢教育英纔—輸贏在哪裏？
壹、傢教育英纔：睏惑與危機
一、傢長的睏惑 ：如何科學教子？
二、傢教危機 ：疾呼人性與生命教育
貳、育英纔兒童：初為人師的遭遇
一、親職教育 ：父母的教育能力
二、敏感期教育 ：一生的基礎
參、育未來英纔：輸贏在哪裏？
一、代代齣英纔：「成功人士」的傢教
二、傢教育英纔：輸贏的關鍵
本章摘要
本章語錄
請您深思

Chapter 6 科技英纔教育—探究 → 反思 → 再探究
壹、科技神童潮：大中小學起波濤
一、中國科大少年班：開創超常教育
二、科技神童潮：1985年後波濤滾滾
貳、反思超常教育：自身發展的智慧
一、超常教育：自我迷茫與反思
二、超常教育：遭遇瞭什麼難題
參、科技傑齣人纔：科教興國之首
一、科技英纔危機：強國的難題
二、振興科技：刻骨銘心的夢想
本章摘要
本章語錄
請您深思

參考資料
颱灣齣版後記

None

英纔教育：天生我材必有用 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2024

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價