具体描述
主编王淑芬和三位小主编林咨邑、庄蕙瑄、刘奕萱共同选出二十二篇精采童话，兼具成人与儿童的观点，收录爱说故事的校长傅林统，和最受小读者喜爱的王文华、林世仁、岑澎维、郑宗弦、周姚萍等作品，不只有抒情温馨、幽默有趣，还有充满哲学深意的童话，本年度更收入台湾较少以科幻为主题的童话，增添阅读视野。让孩子边读童话边思考，满足阅读的渴望和想像的欲望，遨游在童话的世界。
本届「年度童话奖」由赖晓珍〈纸男孩〉获得。
童话是自由的，它可大可小，可长可短，可方可圆，可可爱可诙谐。童话也有它的责任，好的童话必须好看，并具有阅读后被思考的延伸意义。 ──赖晓珍
本书特色
★年度童话奖由赖晓珍〈纸男孩〉获得。
★由大主编王淑芬和三位小主编林咨邑、庄慧瑄、刘奕萱的从各大报刊杂志及各地方文学奖得奖作品中，共同精选105年度好看又有趣的童话，兼具成人和孩子的观点。
★搭配细致动人插图，更添加阅读童话作品的趣味。
著者信息
大主编
王淑芬
国立台湾师范大学毕业。曾任国小主任、美术教师。曾任公视与大爱电视文学节目顾问与主持。至海内外各地推广阅读与教作手工书。已出版「君伟上小学」系列、《不乖童话》、《去问猫巧可》、《我是白痴》、《地图女孩‧鲸鱼男孩》、《怪咖教室》、《一张纸做一本书》等童书与手工书教学书五十余册。觉得童话是种「门槛低、屋顶高」的「易写却难写好」的文类。
小主编
林咨邑
就读台北市新生国五年级，喜欢打桌球、捏陶与烹饪、研究动物、科学与气象，兴趣广泛。最得意的事，曾获台北市一○五年度国民中小学「小小孔明」天气预报探究网路竞赛预报奖第一名。对文学与科普类的书最有兴趣。
庄蕙瑄
就读台北市立东门国小六年级，喜欢体育项目里的跳高及赛跑，音乐更是生活中不能缺的。曾经获得全校六年级跳高比赛第六名，也得过台北市北区歌唱比赛的优等。虽然漫画最爱不释手，但其他类书籍也很喜欢。
刘奕萱
朋友多，人缘好，就读台北市内湖国小六年级。个性活泼，平常最喜欢看书、打球和画画。不管是推理、科幻小说，还是童话，全都是阅读之爱，而且常常一拿起书，就废寝忘食。希望未来能读到更多好书，增进视野。
绘者简介
王淑慧
十几年的商业设计师经验之后，还是喜欢自然手绘的感觉、喜欢猫、喜欢鸟、喜欢写出心里的话、喜欢画出心里的画。作品曾获第二十四届信谊儿童文学奖佳作、第一届大视界台湾的故事佳作、第十六届信谊儿童文学奖佳作。着有绘本《爷爷的宝盒》、《开出一朵花》。
李月玲
一个喜欢看山看水和画画的人，目前为全职插画工作者，从事儿童绘本、图文书及各类文化出版品插画设计。
吴嘉鸿
自由插画工作者，图画书俱乐部成员。从一九九六年俱乐部成立至今每年举办插画与绘本的创作联展及多次个展。喜欢作梦玩耍，喜欢奇幻的想像空间、童趣可爱温馨的风格。插画是生活与梦想的调色盘。作品有《喜欢高空弹跳的微笑蜘蛛》、《心灵鸡汤》、《别急着吃棉花糖》等。创作绘本有:《我一个人》、《阿鲁先生》、《找快乐的鳄鱼先生》、《鳄鱼日记》等书。
刘彤渲
染渲插画
用手绘的人生，发现世界所有美好角落。
用温润的杂想，拼凑生活每个不同视野。
E-mail : tonton16.tw @yahoo.com.tw
blog : www.wretch.cc/blog/ton3388
图书目录
螺兄弟 陈昇群
希望池塘 曾佩玉
小蜗牛的春天 刘保法
时间不够了 任小霞
跟老天爷说话 姜子安
纸男孩 赖晓珍
普罗米修诗 苏善
夜闯时间国 林佳儒
卷二 幽默童话真逗趣
磨人王的比ㄔㄡˇ赛 周姚萍
欢喜巫婆的棉花猫 王文华
马老师发誓 周 锐
把尾巴换回来 黄文辉
狐仙速成梦 傅林统
眉毛飞走了 郑宗弦
卷三 哲学童话有深意
光 人 林世仁
风之生 陈志和
隐形学校测验 林佳桦
铅笔人小帮手 黄培钦
死神的调色盘 林 缨
吼吼兽 王昭伟
万事如意许愿龙 岑澎维
迅捷、护卫与摧毁 王 喻
主编的话：
播种想像，丰收童话 王淑芬
小主编的话：
童话丰富了生活 林咨邑
我想看到不同的写法 庄蕙瑄
我心目中的好童话 刘奕萱
附录：
一○五年童话纪事 谢鸿文
图书序言
播种想像，丰收童话 王淑芬
爽快答应接下《一○五年童话选》主编任务的主要原因，是我非常喜爱与孩子一起工作，何况是我也热爱的童话。虽然常有「作家有约」活动，与小读者见面次数频繁，但能跟孩子深入探讨写作、阅读的机会倒是不多。因此，借由此回主编任务，一整年都与孩子「工作中」，心里十分开心，充满期待。
我自己居住台北市，为免大家舟车劳顿，所以邀请的三位小主编也以就读台北市小学为主。分别是东门国小六年级庄蕙瑄（女生）、新生国小五年级林咨邑（男生）、内湖国小六年级刘奕萱（女生）。记得第一次与小主编及家长们聚会时，特地带着我新出版的童话《去问猫巧可》送给小主编。只见他们一拿到书，齐一动作便是迫不及待打开，阅读起来，果然都是小小爱书人。与他们深聊，了解彼此的阅读口味：两位女孩偏爱故事类文学作品，男生则除了文学，科普也是他热爱的项目。三位主编不同阅读喜好，也许在阅读思索上也会带来不同观点，以利主编群更宽阔的评选视野，真是太好了。
本年度一共分季会议三次，阅读的总篇目共一百八十一篇。统计篇目如表列：
| 来源 | 篇数 | 备註 |
| 国语日报 | 109 | 牧笛奖得奖作品不列入评选 |
| 更生日报 | 20 | |
| 未来少年、未来儿童 | 23 | |
| 文学奖 | 29 | 教育部文艺创作奖6篇。 新北市文学奖6篇。 台中文学奖6篇。 吴浊流文学奖6篇。 钟肇政文学奖5篇。 |
亦即，年度编选童话来源，以报刊杂志、各地童话奖得奖作品为主。其中，小主编们可先自行阅读的是《国语日报》上故事版的童话作品。十分感谢奕萱妈妈，为大家每週扫描故事版，咨邑妈妈则为大家扫描《未来少年》、《未来儿童》作品，上传给大家，方便註记。其他如《更生日报》、征文比赛作品，则由九歌的钟小姐寄给我电子档，我再转寄给小主编们阅读。
我特别告诉小主编们，每次会议，大家的意见都一样重要，绝对不会以我这个大人的想法为主，这也才是九歌年度童话选，邀请小主编参与真正的用意。但在那之前，小主编们也应该先自己想清楚，所谓的「优秀童话」是什么？因而，在第一次初选会议时，我们先就此议题，各自发表看法，并在最后得出三个主要方向，以利评选时，有参考依据。
一、流畅度：这应该是基本要求。童话虽是老少咸宜，但也设定读者以孩子优先。所以使用语言当然要讲求通顺易懂，不可故意卖弄文字，或佶屈聱牙、过于深奥，难以理解。
二、创意：童话既有「想像」本质，如何让人读来有「超越、新颖、奇特」之感，便很重要。设想自己如果是童话作家，应该很怕听到读者说「根本是老哏嘛、老套啦」这样的评语吧。因此，选定写何种题材，便意味着能不能成功。比如魔法、精灵是童话常见的老材料，如何写出新意，便会比其他素材更多考验。
就算重新收集民间童话，也要凸显出新意，比如菲利普‧普曼重新编写格林童话，会说明採用某版本的原因，与自己重写时会加入什么新的观点。
三、内涵：以白话讲，便是「耐看」，经得起不同年龄、不同年代读者的考验。许多经典童话之所以历久弥新，便是它的丰富内涵，在故事背后，有值得深思的哲理。比如《爱丽丝梦游仙境》有无数的智慧语句，如今仍不断被引用。因此，千万不要误以为童话就是写来哄小孩的，这样太简化童话精神，易造成热闹有余、内涵不足，甚至根本没内涵。
有了共识，在接下来几次的会议中，大小主编的讨论十分顺利。以下为几次编辑会议，我总结大小主编的整体观察：
一、 台湾童书作者较少以科幻做为主题，本年度《未来少年》倒是收入数篇科幻童话／小说，增添阅读视野。
二、逐篇讨论中，我们曾在一个议题上思考许久：「童话中是否允许残酷？」主要是本年度有系列改写的民间故事，情节出现此问题。传统古典童话中，为强化善恶，通常免不了血腥残杀情节，放在今日，该完整保留或适度修改？其实这也是当年格林童话等，历经几代人不断删修的必经心路历程吧。儿童阅读时，并不会被这样的情节惊吓或威胁，因为知道那是故事。但那得看这样的情节，是否正是宜于传达给现代孩童的价值观？
再如有篇故事，节奏快，情节热闹，但最后结论是不论做何努力，总不敌「运气」；小主编们觉得，难道在宣扬过程不重要，重要是有没有好运？所以，在讨论过程中，往往我们会终极的思索到「到头来，这篇故事到底给了读者什么？」，作者的写作旨意，成了是我们筛选的项目之一。
三、主编群发现，当同时阅读多篇作品时，「言之有物」者与「不知所云」者，当中的优劣差比，会明显对照出来。其中，有些系列仅是在玩成语游戏，太执着于玩弄文字；有些无厘头改写古典民俗，除了会讹传固有民间传说，改写之后也不见得有新意有意义；有些已无普世价值的民间传说，故事情节甚至残忍不义，读不到存在价值。因而此类作品，无法得到主编青睐。
在此引用小主编的原始说法：「我比较注重有没有重要的含意。如果只是读完觉得热闹有趣，好像又少了一点什么。」
四、主编群亦发现，各单位得奖作品，多偏向具有「正面教育意义」，可能是作者参加时便已设定写作方向。其实以教育意义为出发书写，并不是问题，但如果不加上高明文学创作技巧，自然融入，易流于说教。本年度的教育部文艺创作奖、新北市文学奖的得奖之作，在教育意义主题外，多篇较富艺术性，让主编群在阅读时，觉得「都很精采，好难筛选啊。」
五、开放式结局不见得都好，端看留下的空白是什么？有的让人回味再三，有的只令人困惑，甚至让小读者产生「到底想说什么」的不耐感。
六、小主编同意「第一次读，便有童话的趣味感」绝对是吸引他们的重点。不论想包装多么伟大或励志的主题，如果无趣，便兴致缺缺。因此，周锐的短篇童话，颇受小主编喜爱，因为有笑点，幽默，令人会心莞尔。不过，反过来说，如果只是徒有笑点，没有深意，也不受欢迎。
七、许多小细节，小主编反而在意它的逻辑、合理性。太反常的，虽知道它是童话，允许想像力发挥，但仍然觉得不妥，说服不了读者。比如「带点泥土的小草不好吃、没有土的就好吃」，很难想像在狮子的味觉中，会有这样大的差异。又如「眉毛长在头顶」的样子，到底是什么模样，有点难以意会。或是「足足两天，教室里没有老师出现，可是却未说明学校如何处理空有学生、教师缺席的奇怪现象」。足见作家下笔时，仍得全面思考童话中的合理性。
经由各季会议与无数次的线上讨论，最后在一百八十一篇中，我们选出二十二篇列入本年度童话选，并依其风格，分为三个单元：
卷一：抒情童话很优雅
卷二：幽默童话真逗趣
卷三：哲学童话有深意
最终的「年度奖」，在二十二篇中，先以得票数最高的几篇列入考虑，最后讨论出三篇进入表决。
下表为年度奖决选三篇，以及出线的理由：
| 编号 | 篇名 | 作者 | 出处 | 推荐理由 |
| 1 | 纸男孩 | 赖晓珍 | 未来儿童 | 文字优雅、文学性强。写小男孩因寂寞创造、手作出纸男孩来相伴，淡而有味的酝酿着深刻的、只有两人相知的情谊。转折之后的分离，更是让人不舍心痛。情感营造十分成功，虽不脱古典模式，但朴实动人。 |
| 2 | 光人 | 林世仁 | 未来少年 | 题材具创意，为本年度童话中少见的以神话出发、却注入新灵魂的故事。 虽写光人，其实亦喻生命之间的疏离或亲近。且以类似演化方式，逐渐与其他动物接近、互动，逻辑合理。被赋以名号，意味着如小王子与狐狸之间的豢养般，从此「有关系」了，十分抒情。最终化为星辰，天地间人星对望，颇有既遥远却又近在眼前的「人际」哲理。层次丰富、意象优美。 |
| 3 | 死神的调色盘 | 林缨 | 新北市文学奖 | 结构完整，一层层缓缓带出悲伤如何被更高的意义所代替。文字成熟，无赘字、表述能力深厚。虽然此主题（死神、离别）不乏相关作品，但此篇仍带来深思与之后对生命的领悟，与终极的平静。 |
有趣的是，当这三篇进入决选者，公佈在大家眼前时，有两位小主编立刻大喊：「我知道要选哪一篇了！」可见小主编都已「入戏」甚深，一年的阅读思索，每篇故事早已住进他们心中。每人各有其所钟爱，一见自己喜爱的故事，不免兴奋激动。
当然，我要他们先忍住不说，回家沉淀几天，想清楚，这可是牵涉到所有读者对我们这一届评选者的「评选」呢。我们最终选出哪一篇，意味着大小主编共四人的阅读眼界。所以，一○六年元旦假期这三天，我们四人在跨年倒数时，心里也都在想着：「纸男孩？光人？死神的调色盘？」
最后，在我忐忑不安中（因为我很怕2：2，成拉锯战，最后还得冗长讨论），三篇优秀作品以2：1：1，由赖晓珍的〈纸男孩〉险胜！
说实话，以前看别人当评审，说出类似「作品都好，有遗珠之憾哪」时，总觉得不过是场面话。但此次亲身经历，果真也想说出这样的结论。一整年度的童话阅读，充满秋日暖阳、欣喜收割丰盛果实的喜悦与感激。谢谢还有这么多作者，以想像为笔，挥洒出一个能让众人暂时与世隔绝的「美丽幻境」，太多好文，却因收录书中的字数有限，只能忍痛割舍掉不少曾让我们眼睛一亮的童话（尤其是字数较多，属中篇的童话，比如亚平、蔡宜容的作品）。谢谢九歌愿意给童话一个完整的年度记录，也谢谢此次参与工作的小主编及辛苦的主编妈妈们；还谢谢台北市内湖国小提供场地供我们开会讨论。
如果以一句话总结本年度的童话表演，我会说：「戏码丰富、角色多元、演技生动。」来年，以此为基础，写作者与读者，请继续守着童话，读它写它。
图书试读
用户评价
《小石头的大梦想》这本书，简直是今年读过的童话里最特别的一本！它没有华丽的辞藻，也没有跌宕起伏的剧情，讲的是一块小石头想要变成各种各样东西的故事。小石头羡慕花朵的漂亮，羡慕小鸟的自由，羡慕鱼儿的快乐，它不断地尝试，想要改变自己的形状，但总是失败。最后，一位老石匠告诉小石头，每一块石头都有自己的价值，不必强求变成别人。小石头听了老石匠的话，开始接受自己的平凡，并努力发挥自己的优点。它用自己的坚硬和稳定，为人们建造房屋，铺设道路，最终成为了一个有用的石头。这个故事看似简单，却蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，每个人都有自己的独特之处，不必羡慕别人，要学会接受自己的不完美，并努力发挥自己的长处。作者用一种幽默风趣的语言，将这个道理娓娓道来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，受到启发。书中的插图也很可爱，小石头的表情变化，让人忍俊不禁。这本书适合所有年龄段的孩子阅读，它能够帮助孩子们建立自信，培养积极向上的心态。
评分《彩虹色的眼泪》这本书，读完之后，心里久久不能平静。它讲述了一个关于失去和成长的故事。故事的主角是一个名叫小雨的女孩，她最喜欢的就是自己的奶奶，奶奶总是给她讲各种各样的童话故事。然而，有一天，奶奶生病去世了，小雨感到非常悲伤。她把自己关在房间里，不吃不喝，也不说话。为了帮助小雨走出悲伤，她的父母带她去了一个神秘的花园。在花园里，小雨遇到了一个会说话的蝴蝶，蝴蝶告诉她，奶奶虽然离开了她，但她的爱永远都在她的身边。蝴蝶还告诉小雨，眼泪是彩虹色的，它们能够带走悲伤，带来希望。小雨听了蝴蝶的话，开始尝试着接受奶奶的离去。她回忆起与奶奶在一起的美好时光，并把自己的悲伤化作了美丽的画作。这本书的文笔非常优美，作者用细腻的语言，描绘了小雨内心的痛苦和挣扎。我觉得这本书最值得称赞的地方，在于它对死亡的坦诚和对生命的尊重。作者并没有回避死亡这个话题，而是用一种温柔而充满希望的方式，引导孩子们去理解和接受死亡。这本书适合年龄较大的孩子阅读，他们能够更好地理解故事中蕴含的深刻含义。
评分《月亮船的旅行》这本书，老实说，一开始是被封面吸引的。那种水彩画般的柔和色调，还有那艘在云海中航行的船，让人忍不住想要一探究竟。故事讲述了一个小男孩阿哲，因为思念远方的爷爷，独自建造了一艘月亮船，踏上了寻找爷爷的旅程。这趟旅程充满了奇遇，阿哲遇到了会说话的星星、善良的云朵仙子，还经历了一场惊险的风暴。作者并没有刻意去营造一个充满英雄主义色彩的故事，而是用一种平淡而温暖的笔触，描绘了阿哲内心的孤独和对亲情的渴望。我觉得这本书最打动我的地方，在于它对情感的细腻刻画。阿哲对爷爷的思念，那种渴望被爱和被陪伴的心情，深深地触动了我。作者并没有直接描写阿哲的悲伤，而是通过他与星星、云朵仙子的对话，以及他在旅途中的所见所闻，来间接地表达他的情感。这种表达方式更加含蓄，也更具感染力。这本书适合年龄稍大的孩子阅读，他们能够更好地理解故事中蕴含的深刻情感。读完这本书，我忍不住想起了自己的爷爷，也更加珍惜与家人相处的时光。
评分《星星的约定》这本书，给我的感觉就像是夜空中闪烁的一颗星星，虽然微小，却散发着温暖的光芒。故事讲述了两个小主人公，小明和小丽，他们因为一次偶然的机会，结识了一颗来自遥远星系的小星星。小星星告诉他们，自己的星球正在面临着危机，需要他们的帮助。为了拯救小星星的星球，小明和小丽踏上了一段充满挑战的冒险之旅。他们克服了重重困难，最终找到了拯救星球的方法。作者用充满想象力的笔触，描绘了一个奇幻而美丽的星系。书中的角色形象鲜明，小明和小丽的勇敢和善良，小星星的纯真和可爱，都让人印象深刻。我觉得这本书最吸引人的地方，在于它对友谊的赞美。小明和小丽为了拯救小星星，不顾个人安危，团结协作，共同克服困难。他们的友谊，就像夜空中闪烁的星星，照亮了彼此的心灵。这本书适合所有年龄段的孩子阅读，它能够帮助孩子们培养友谊，学会合作，并勇敢地面对挑战。而且，故事的结尾充满了希望，让人相信，只要心中有爱，就能够战胜一切困难。
评分读完《森林的秘密》，感觉像是经历了一场奇幻又温柔的冒险。作者用细腻的笔触，描绘了一个充满生命力的森林，里面的小动物们各有性格，他们的故事也各自动人。我特别喜欢作者对于自然景物的描写，那些树木、花草、小溪，仿佛都活了过来，让人身临其境。故事的主角是一只名叫小灰的松鼠，它天性好奇，总是喜欢探索森林的每一个角落。在一次探险中，小灰发现森林深处隐藏着一个古老的秘密，为了解开这个秘密，它结识了许多新朋友，也经历了很多考验。作者巧妙地将冒险、友谊和勇气融入到故事中，让孩子们在阅读的过程中，不仅能够感受到乐趣，还能够学到很多有益的道理。书中的插图也很精美，色彩鲜艳，线条流畅，与故事内容相得益彰。读完这本书，我仿佛也变成了一只小松鼠，在森林里自由自在地奔跑，感受着大自然的美好。这本书非常适合亲子共读，相信孩子们一定会爱上这个充满奇幻色彩的森林世界。而且，故事的结尾并没有给出明确的答案，而是留给读者想象的空间，这让这本书更具魅力。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有