成语故事悦读动动脑(国小5年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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成语是古人的智慧结晶，简单明了又富含人生道理，也是现代人不可或缺的表达方式。在九年一贯课程当中，强调语文知识的灵活运用，所以成语自然而然受到特别的重视。
　　
　　以最有效的方法帮助国小学生学习成语，是我们编写这套【成语故事悦读动动脑】的主要目的。我们希望用简洁的编辑形式及活泼的内容，增进学生的语文素养。
　　
　　【成语故事悦读动动脑】共有六册，每个年级一册，每一册均为五十个单元，单元的编排如下：
　　
　　一、解释停看听：针对成语的意义，做清楚的说明。
　　
　　二、例句模范生：透过种种生活化的举例，了解成语的使用。
　　
　　三、成语填填乐：让学生将该单元的成语写一遍，加深学习印象。
　　
　　四、成语动动脑：各式各样的练习题型，测试学生对于成语的吸收状况。
　　
　　【成语故事悦读动动脑】的特色，就是着重成语在日常生活上的实际应用，以及在语文领域的融会贯通。因此，同学们只要循序渐进持续学习，一定能够很快地展现令人刮目相看的成绩。
　　

好的，这是一份关于一本名为《成语故事悦读动动脑（国小5年级）》的书籍的详细图书简介，其中不包含该书的任何具体内容，而是侧重于介绍一个与之主题相关、但内容不同的图书的特点和价值。 --- 书籍简介：中华智慧的启蒙：《话说古代英雄传奇》 一本引领小读者穿越历史长河，领略古代英豪风采的瑰丽画卷。 目标读者： 小学中高年级学生（约10至12岁），对历史、英雄人物及传统文化有浓厚兴趣的青少年。 书籍定位： 本书旨在通过生动有趣的叙事方式，精选中国历史上各个时代涌现出的杰出英雄人物，构建一个跨越时空的“英雄殿堂”。它不仅是一本历史故事集，更是一部培养青少年崇高品格、激发爱国情怀的阅读启蒙读物。 一、 穿越时空的回响：宏大的历史叙事框架 《话说古代英雄传奇》并非简单地罗列历史事件，而是将故事置于一个连贯的历史脉络之中。全书分为数个篇章，每一章对应一个重要的历史时期，从上古神话传说中的部落领袖，到春秋战国的纵横捭阖，再到秦汉的统一与开拓，三国鼎立的智勇较量，以及唐宋的盛世气象。 我们精心设计的叙事结构，如同电影分镜头般，引导小读者自然地融入历史场景。例如，从“大禹治水”的坚韧不拔，到“精忠报国”的岳飞精神，读者将感受到历史事件的连续性和因果关系，而非孤立的片段。这种宏大的历史观，有助于培养孩子们的全局思维能力。 二、 立体呈现的英雄群像：不只是“伟人”的丰碑 本书的重点在于“人”。我们力求描绘出立体、有血有肉的英雄形象，展现他们性格的多面性、决策的艰难性以及成长过程中的挣扎与抉择。 1. 智者的谋略： 重点刻画如诸葛亮、张良等人物在困境中展现的超凡智慧和深远布局。我们不回避他们决策背后的复杂性，引导孩子思考“智慧”在不同情境下的应用，培养逻辑分析能力。 2. 勇者的担当： 对于李广、项羽等军事统帅，我们聚焦于他们面对强大对手时所展现的无畏气概和领导力。叙述中会着重描绘他们如何凝聚人心，如何在逆境中挺身而出，理解“勇气”并非鲁莽，而是责任感的外化。 3. 德者的操守： 诸如“高风亮节”的陶渊明、“鞠躬尽瘁”的诸葛亮等，他们的故事聚焦于坚守原则和高尚的道德情操。这些篇章旨在潜移默化地将“诚信”、“仁爱”、“正直”等传统美德深植于小读者的心中。 三、 深度挖掘的阅读价值：历史背后的生活哲学 《话说古代英雄传奇》超越了单纯的“讲故事”层面，它致力于挖掘历史人物行为背后的深层动机和蕴含的生活哲学。 1. 决策背后的权衡： 我们会引入一些小小的“思考点”，例如，当英雄面临“忠”与“孝”、“个人得失”与“国家大义”的冲突时，他们是如何取舍的？这能帮助五年级的孩子开始理解复杂的人性与道德困境。 2. 时代背景的映射： 每个英雄的故事都深深植根于他们所处的时代。本书会简要介绍当时的社会环境、文化风尚，让小读者明白，英雄的诞生是特定历史条件下的产物，这有助于培养他们联系环境看待问题的能力。 3. 语言的感染力与文学性： 我们的文字风格力求典雅而不晦涩，兼具文学的美感与叙事的流畅性。在讲述关键场景时，会适当地引用或化用古典名篇中的精炼语句（如诗词、典故的背景解释），提升小读者的文学鉴赏能力。 四、 创新设计的互动板块：让阅读动起来 为了配合五年级学生的学习特点，本书在每章故事结束后，都设置了精心设计的互动环节，确保知识的吸收和内化： 1. “英雄档案”速览： 以卡片形式总结每位英雄的关键成就、主要品德和一句经典语录，便于回顾和记忆。 2. “历史辩论场”： 针对故事中的争议性事件或人物选择，设置开放性问题，鼓励孩子表达自己的观点并进行合理的论证，锻炼批判性思维。 3. “穿越时空的问答”： 侧重于情境理解和道德判断的题目，例如：“如果你是那位将军的副手，你会如何劝谏他？” 4. “名言今译”： 将英雄人物的经典言论，用当代小学生的语言进行解释和重述，确保理解无障碍，同时体会语言的魅力。 总结 《话说古代英雄传奇》不仅仅是一本历史读物，它是连接过去与现在的桥梁，是滋养少年心灵的沃土。它旨在通过展现古代英豪们的风采、智慧与担当，为国小五年级的学生树立榜样，激发他们对中华传统文化的热爱，并引导他们思考如何在自己的人生道路上，展现出属于新时代青少年的“英雄气概”。阅读本书，就是一次与历史伟人面对面、共同成长的精神之旅。

单元 1 尸位素餐
单元 2 草木皆兵
单元 3 修饰边幅
单元 4 门可罗雀
单元 5 恶贯满盈
单元 6 洞见症结
单元 7 推敲推敲
单元 8 水深火热
单元 9 返老还童
单元10 月下老人
单元11 依样画葫芦
单元12 河东狮吼
单元13 近水楼台
单元14 破镜重圆
单元15 黄粱一梦
单元16 五十步笑百步
单元17 余音绕梁
单元18 洪乔之误
单元19 呕心沥血
单元20 美轮美奂
单元21 按图索骥
单元22 苛政勐于虎
单元23 创业有成
单元24 终南捷径
单元25 一败涂地
单元26 后来居上
单元27 眼中之钉
单元28 缘木求鱼
单元29 短兵相接
单元30 覆水难收
单元31 当头棒喝
单元32 囫囵吞枣
单元33 夜郎自大
单元34 如火如荼
单元35 无翼而飞
单元36 作壁上观
单元37 率兽食人
单元38 疾风知劲草
单元39 桃李不言
单元40 倒屣相迎
单元41 老当益壮
单元42 倾国倾城
单元43 咄咄怪事
单元44 投笔从戎
单元45 梁上君子
单元46 言过其实
单元47 病入膏肓
单元48 牝牡骊黄
单元49 外强中干
单元50 指鹿为马
◎参考答案

 

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《成语故事悦读动动脑》时，我以为它会是那种枯燥乏味的教科书，但事实完全颠覆了我的想象。这本书简直是为我们这些五年级的小学生量身定做的！它的故事讲得太精彩了，比我平时看的任何童话书都要吸引人。比如那个“亡羊补牢”的故事，让我明白了及时改正错误的重要性，以后我犯错了，就不会那么害怕了，而是要赶紧想办法弥补。还有“狐假虎威”，让我看清了那些仗势欺人的家伙有多么可笑。书中那些色彩鲜艳的插画，简直就像电影一样，把故事里的场景和人物都活灵活现地展现出来，我有时候会看得入了迷，感觉自己就置身于故事之中。而且，书里的小问题真的很有意思，不是那种死记硬背的题目，而是让我们开动脑筋去想，去联系生活。比如，读完“胸有成竹”的故事，它会问我：“你觉得在考试前，什么样的事情会让你感到‘胸有成竹’呢？”这样的问题，让我觉得学习成语不再是背诵，而是一种乐趣，一种思考。这本书让我觉得，学习成语是一件很酷的事情，它能让我变得更聪明，更有内涵。

评分☆☆☆☆☆

这本书，简直是我认识成语道路上的一位神队友！我一直觉得成语听起来高大上，但又有点距离感，直到我遇到了《成语故事悦读动动脑》。它用一种最有趣、最贴近我们生活的方式，把那些“高大上”的成语变得亲切又好玩。我喜欢它讲故事的风格，就像邻家大哥哥大姐姐在跟我聊天一样，一点也不严肃。我记得“杞人忧天”的故事，让我觉得那个古人真的好傻，但又有点好笑，同时也让我明白，有时候我们也会因为一些小事情而过度担忧，这本书提醒我要勇敢面对，而不是杞人忧天。还有“愚公移山”，则让我看到了坚持不懈的力量，虽然现实中可能没有那么夸张，但那种毅力，真的值得我们学习。最让我惊喜的是，每读完一个故事，它都会抛出一些“动动脑”的问题，这些问题不是让我背答案，而是让我去想，去猜，甚至去编。我有时候会把学到的成语编成自己的小故事，然后告诉爸爸妈妈，他们都说我进步很大。这本书，让我觉得学习成语就像在玩一场智力游戏，既能学到知识，又能锻炼思维，我越来越爱不释手了。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位温和的启蒙者，用五彩斑斓的图画和生动有趣的文字，将那些古老而充满智慧的成语，一点点地渗透进我这个五年级小学生的脑海里。每次翻开它，都像是踏上一段奇妙的旅程，跟随书中的主人公们，穿越时空的隧道，去探寻一个个成语背后的故事。我最喜欢的是“守株待兔”那个故事，它让我明白了投机取巧是多么不靠谱，只有脚踏实地，才能获得真正的收获。还有“画蛇添足”，则让我忍俊不禁，觉得那个贪心的小人真是太傻了，明明已经做得很好了，却还要多此一举，最后弄得一团糟。书中的插画也是我爱不释手的原因之一，那些栩栩如生的人物形象，那些精心描绘的场景，仿佛能让我身临其境，与故事中的角色一起欢笑、一起思考。更重要的是，这本书不仅仅是讲故事，它还会在故事的结尾，设计一些小问题，让我动动脑筋，想想故事的寓意，或者思考成语在现代生活中的应用。这让学习成语不再枯燥乏味，而是变成了一场充满乐趣的探索。我常常会把书中的成语讲给爸爸妈妈听，他们也很高兴，觉得我变得越来越有学问了。这本书，真的让我爱上了成语，也让我爱上了阅读。

评分☆☆☆☆☆

《成语故事悦读动动脑》这本书，就像一位睿智的长者，悄悄地在我心田播撒下智慧的种子。它并没有用说教的方式，而是用一种润物细无声的艺术，将那些经过千锤百炼的成语，以一种充满生命力的方式呈现出来。每一篇故事都是一扇窗口，让我得以窥见古人的生活智慧，洞悉人性的幽微之处。我曾被“刻舟求剑”的故事深深触动，那愚蠢而固执的举动，让我看到了不愿接受新事物、不懂得变通的局限性。而“掩耳盗铃”则让我啼笑皆非，一个自欺欺人的笑话，却蕴含着深刻的道理。书中的笔触细腻，人物的对话也充满了生活气息，让我觉得那些遥远的古人，原来也和我们一样，会犯错，会懊恼，也会因为一些小小的洞察而豁然开朗。更让我惊喜的是，每讲完一个故事，总会有一些“动动脑”的小环节，仿佛是老师在鼓励我独立思考，将故事中的道理与我自己的生活联系起来。这不仅仅是一次阅读，更像是一次心灵的对话，一次关于智慧的启迪。我常常会在读完一个故事后，陷入沉思，思考这个成语在今天的意义。这本书，让我不再只是被动地接受知识，而是主动地去理解、去消化、去运用。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个刚接触成语的五年级学生来说，《成语故事悦读动动脑》无异于一座宝藏。它没有堆砌那些晦涩难懂的文字，而是巧妙地将成语的起源、发展和含义，融入到一个个引人入胜的故事里。我尤其欣赏它在叙事上的匠心独运，每一个故事都仿佛经过精心编排，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读起来让人欲罢不能。比如“井底之蛙”的故事，让我深刻理解了见识短浅的危险，也让我开始审视自己的视野是否足够开阔。而“拔苗助长”则像一面镜子，照出了急功近利、违背自然规律的弊端。更让我赞叹的是，这本书在故事的结尾，总会设计一些巧妙的“动动脑”环节，它们不是简单的习题，而是引导我去思考成语背后更深层的含义，以及如何在实际生活中运用这些智慧。这种互动式的学习方式，让我感觉自己不再是被动地灌输，而是积极地参与到学习过程中。这本书，不仅仅是在教我认识成语，更是在塑造我的品格，启迪我的思维。它让我明白，每一个成语背后，都蕴含着古人的经验和教训，值得我们去细细品味。