玩創意套書組(天天在傢玩科學+天天在傢玩創藝) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Om Books International, Laetitia Ganglion Bigorda, Sophie de Mullenheim

圖書標籤:

• 科學實驗
• 親子互動
• 創意手工
• 益智玩具
• 啓濛教育
• STEM教育
• 動手能力
• 傢庭教育
• 兒童科普
• 休閑娛樂

《天天在傢玩科學 365 Science Experiments 》
從今天起，用傢中隨手可得的材料，跟孩子一起加入科學創客的行列吧！

這是一本可以增進兒童科學知識的百科全書，全書收錄分屬19類、共365個物理及化學實驗。翻開本書，你會發現：

★清楚標明實驗難易程度（共3級）、操作所需時間。
★圖示的實驗材料大多傢中可得，無需花大錢就能輕鬆動手做。
★詳列實驗步驟，一步一步做就能體驗有趣的科學實驗。
★每個實驗都附上簡單的原理解釋，方便孩子理解。
★適時輔以生活周遭可見的科學趣聞與現象，讓孩子更容易親近科學。

如果你正好苦於幫孩子安排課後與假日活動，或再也不想聽見孩子喊無聊，那就快點帶上這本《天天在傢玩科學》，一同體驗愉快又充滿驚奇的親子時光！

貼心小提醒：傢長們請注意，需要用到火、刀剪或會産生小型爆炸反應的實驗，請務必陪同孩子一起進行，並且詳讀注意事項喔！

《天天在傢玩創藝：200個創意、藝術創作、手作、瑜伽冥想、自然觀察活動 Une année d'activités détente avec mes enfants 》

★52週趣味又好玩的活動，不管是照錶操課或是重新組閤活動，讓你和孩子一整年不無聊，發掘不一樣的親子共處好時光！
★專傢的玩樂教養妙撇步──創意人與童書作傢教你陪孩子玩齣好創意，瑜伽老師教你陪孩子冥想靜心與強健筋骨，濛特梭利老師教你培育孩子的良好發展
★法國亞馬遜、Fnac網路書店讀者平均5顆星評鑑

重新發掘親子共處的歡樂時光！
孩子再也沒不會喊無聊！

本書由三位不同領域的專傢，為孩子設計200多個饒富趣味、便於安排又能放鬆身心的親子活動。一年52週，週週都有3~4個不同的活動，例如：觀察自然、畫圖、曼陀羅、濛特梭利教育活動、瑜伽、冥想、舒緩身心又有趣的小故事等，內容可以依照時間與孩子的需求安排，不僅可以任意挑選單週活動，也可以隨意組閤各單項活動進行。

書中活動內容皆以孩童的身心發展為主要考量，能培養及展現孩子的想像力、智慧，激發其藝術感，發掘潛能以及維持身體健康。

同時並針對大小孩子不同的需求，讓每個孩子都能從遊戲中有所進步與成長，並能培養親密愉悅的親子關係。

探索無限可能：《科學魔法師》—— 激發好奇心與動手能力的奇妙旅程 簡介： 《科學魔法師》是一套專為熱愛探索、渴望動手實踐的小小科學傢和藝術傢量身打造的寶藏書籍。它不僅僅是知識的載體，更是一扇通往奇妙世界的窗口，引領讀者在科學的嚴謹邏輯與創意的無限想象之間自由穿梭，通過親手實踐，理解世界的運行規律，並用自己的雙手創造齣獨一無二的作品。本書旨在通過引人入勝的實驗、富有趣味的項目和清晰的步驟指導，將抽象的科學原理轉化為具體的、可觸摸的體驗，同時激發孩子們與生俱來的創造潛能。 本書內容精選自全球頂尖的兒童科普與藝術教育資源，經過本土化改編與優化，確保內容既符閤現代教育理念，又貼閤不同年齡段讀者的認知特點。我們堅信，最好的學習方式是“做中學”，因此全書圍繞“動手實踐”這一核心理念展開。 第一篇：微觀世界探秘——科學的邏輯與奧秘 本篇聚焦於基礎科學領域的探索，從物理、化學的基礎概念入手，但絕不枯燥乏味。我們用最直觀的方式揭示隱藏在日常事物背後的科學原理。 1. 運動的秘密：理解力和觀察力的培養 “漂浮與下沉”的浮力實驗： 通過自製簡易的密度瓶和天平，孩子們可以親手驗證物體在液體中的浮沉現象。我們會引導他們思考：為什麼木頭會浮起來，而石頭會沉下去？這部分將深入淺齣地介紹阿基米德原理，並鼓勵他們設計自己的“不沉船”。 “彈力的魔法”： 製作不同材質和形狀的橡皮筋發射器。學習勢能和動能的轉化。書中會詳細講解彈簧的特性，並引導進行射程測量和誤差分析，培養初步的實驗設計能力。 光的摺射與反射： 利用鏡子、棱鏡和水杯，觀察光的奇妙路徑。我們將指導製作一個簡易的潛望鏡，讓孩子們在享受“偷窺”樂趣的同時，理解光綫傳播的直綫性和反射定律。 2. 化學反應的奇妙色彩：安全、有趣的基礎化學 “火山爆發”的再現與升級： 經典的酸堿反應（小蘇打與醋）將升級為更具規模和觀賞性的“岩漿流”模型。但重點在於，我們會引導孩子識彆反應物和生成物，理解氣體産生的過程，而非僅僅停留在錶麵現象。 “水晶的誕生”： 這是一個需要耐心的項目。通過飽和溶液的冷卻結晶，觀察晶體的形成過程。介紹過飽和溶液的概念，並鼓勵他們嘗試用不同的鹽類（如明礬、食鹽）培育不同形狀的晶體，培養長期觀察的習慣。 “自製‘不滅’的火焰”： 在嚴格的安全指導下，演示某些物質在燃燒時火焰的顔色變化，介紹元素光譜的基礎概念。例如，加入銅鹽會使火焰呈現綠色，這為後續學習元素周期錶打下感性認識。 3. 生命的脈動：生物學與生態的初步接觸 “植物的呼吸係統”： 觀察種子萌發過程中的水分吸收與蒸騰作用。製作一個封閉的生態瓶，讓孩子們觀察一個微縮的生態循環係統，理解光閤作用與呼吸作用的相互依存關係。 “血液的旅行”： 這是一個非侵入性的模擬實驗，利用不同顔色的液體和透明管道，構建一個簡易的心血管模型，幫助理解心髒泵血和血液循環的基本路徑。 第二篇：創意的無限延伸——藝術與工程的完美融閤 本篇強調將科學原理應用於創造性的錶達，訓練空間思維、結構搭建能力和審美情趣。 1. 結構與工程的力量：從理論到實踐 “承重挑戰”： 設計和建造一座隻能使用特定材料（如吸管、膠帶、紙闆）的橋梁或塔樓。重點考察結構穩定性、受力點分析和材料力學的基礎概念。我們將提供不同拱形、桁架結構的圖解，供孩子們參考和模仿。 “動力機械的奧秘”： 製作簡單的杠杆、滑輪組和斜麵裝置。例如，製作一個可以吊起比自身重物的小型起重機，親身體驗簡單機械如何省力做功。 “會動的紙模型”——機械動畫製作： 學習凸輪、麯柄和連杆機構的基本原理，製作卡片式的機械動畫（如跳舞的小人、鏇轉的木馬），將工程原理轉化為動態的藝術品。 2. 聲音與波的藝術：聽覺的科學探索 “自製樂器傢族”： 從製作橡皮筋吉他到利用不同高度的水柱製作“水排簫”。孩子們將親手調節樂器的結構，理解音高與頻率、長度之間的關係，培養對聲學物理的直觀感受。 “沙粒的舞蹈”——雪花機原理： 利用振動和頻率的原理，在金屬闆上撒上細沙，通過不同頻率的聲音驅動沙粒形成幾何圖形，展示振動在物理世界中的規律性美感。 3. 光影與色彩的魔法：視覺藝術的科技支撐 “立體世界的錯覺”： 製作視差圖（Parallax Art）和簡易的“活動圖畫”。通過精確計算和繪畫，創造齣具有深度感和運動感的視覺效果，理解人眼對連續畫麵的感知機製。 “萬花筒的幾何學”： 拆解和重組一個簡單的萬花筒。理解鏡麵對稱和角度對圖案重復性的決定性影響，並設計齣獨一無二的反射結構。 學習成果與特色： 《科學魔法師》的每一項活動都附帶“科學思考卡”和“創意延伸區”。 科學思考卡： 引導孩子迴顧實驗過程，提問“你發現瞭什麼？”、“為什麼會這樣？”、“下次可以怎樣改進？” 促進批判性思維和科學方法的形成。 創意延伸區： 鼓勵讀者打破書本限製，嘗試使用不同的替代材料，或將學到的原理應用於解決日常生活中的小問題，培養解決實際問題的能力。 本書的全部材料清單都力求常見且易於獲取，大部分材料可以在傢中找到，或者在普通商店輕鬆購買。我們堅持實用性與教育性的統一，確保每一次“玩”都是一次有價值的“學”。通過《科學魔法師》，我們希望點燃孩子們心中對未知世界的好奇火花，讓他們在探索中發現科學的魅力，在創造中體會自我價值。

作者簡介

Om Books InternationalOm Books International
為印度專門齣版英文書籍的綜閤型齣版社，在英、美、德、法、西班牙、馬新、泰國等地皆有據點。曾齣版畢飛宇獲英仕曼亞洲文學奬的小說《三姊妹》。所齣版的兒童書多為自製書。此書為365係列書籍之一。

相關著作:《天天在傢玩科學》

拉媞夏．鞏裏翁．碧戈達Laetitia Ganglion Bigorda
開辦許多結閤溫和親切的濛特梭利教育法的親子陪伴課程。

相關著作:《天天在傢玩創藝：200個創意、藝術創作、手作、瑜伽冥想、自然觀察活動》

蘇菲．德．慕冷愛Sophie de Mullenheim
兒童讀物作傢，專門齣版兒童遊戲、非小說、短篇故事等兒童創意休閑書籍。

相關著作:《天天在傢玩創藝：200個創意、藝術創作、手作、瑜伽冥想、自然觀察活動》

蕭芭娜．薇芮Shobana B.Vinay
瑜伽老師，有多年豐富的學校教學經驗。

相關著作:《天天在傢玩創藝：200個創意、藝術創作、手作、瑜伽冥想、自然觀察活動》

譯者簡介

蕭秀姍
全職媽媽、半職譯者，以照顧傢庭為主業、翻譯書籍為調劑，在文字與生活之中尋找平衡。

黎敏中
隨先生旅居歐洲期間進入翻譯的世界，是個熱愛文字、旅遊與美食，並喜歡在廚房中玩樂的散漫女生；現任職外商銀行。

洪夏天
英國劇場工作者與中英法文譯者，熱愛語言文字書籍。

《天天在傢玩科學 365 Science Experiments 》名人推薦

　　國立颱中教育大學科學教育與應用學係 許良榮教授審訂
　　古建國 前國立颱灣科學教育館實驗組主任
　　林自奮 國立颱東大學師範學院科學教育中心主任
　　邱文盛 花蓮縣稻香國小老師／資訊輔導團秘書
　　許兆芳 中華大眾科學推廣協會理事
　　陳怡光 自學教父、《我傢就是國際學校》作者

　　《天天在傢玩科學 365 Science Experiments 》聯閤推薦（依姓氏筆畫序）

　　奧斯貝爾（D. P. Ausubel）有意義的學習理論深深吸引我，因為學生獲取新知，其學習曆程應該與舊經驗或素材連結；又根據國內科學教育專傢研究發現，科學動手做有益於科學學習，《天天在傢玩科學》具備瞭上述的條件。這本書的內容涵蓋19類，共365個物理以及化學的科學實驗，與現行課程相呼應，並加深與加廣，有利於教師教學時參考或指導課後社團時使用；實驗材料很容易在生活中取得，傢長隻要照著實驗步驟，搭配科學原理解說，也能與孩子一起“Fun”科學，探究科學的奧妙。
　　準備好瞭嗎？讓我們一起陪孩子一起成長吧！－－颱北市立大學應用物理暨化學係副教授／颱北市立大學理學院科學學習中心主任 古建國

　　本書匯集許多經典科學實驗，我喜歡作者用趣味且具科學原理的分類方式編排，有利讀者找尋感興趣的單元來閱讀；實驗操作及原理簡要易懂，適閤國小以上孩童親子共讀，動手玩科學，一起把傢變成最棒的實驗室！－－中華大眾科學推廣協會理事 許兆芳

　　我們傢孩子從幼稚園階段開始在傢自學到高中，在過去的18年間，我們到處收集資料，用廚房裏唾手可得的材料和孩子一起做科學實驗。很高興看到這本書收錄瞭許多我們曾經做過的實驗，現在你也可以和我們一樣，享受在傢裏跟孩子一起玩科學的樂趣。－－自學教父、《我傢就是國際學校》作者 陳怡光（陳爸）

《天天在傢玩創藝 Une année d'activités détente avec mes enfants 》好評推薦（依姓氏筆劃序）
任培豪 / 武林文創．唐詩功夫創辦人
蔡靜芬 / 野傢院子兒童自然美學中心負責人
陳怡光 /《我傢就是國際學校》作者
賈靜雯 / 知名藝人
魏多麗Dorota Wernik-Chen / 濛特梭利教師、《我傢就是國際學校》作者

〈《天天在傢玩創藝 Une année d'activités détente avec mes enfants 》推薦序〉
濛特梭利和瑜伽讓孩子發現自我、平靜又健康
魏多麗Dorota Wernik-Chen／濛特梭利教師、《我傢就是國際學校》作者
瑪麗亞．濛特梭利，義大利醫生和教育傢，她以創造瞭兒童自然學習方式的教育哲學而聞名，不過沒有多少人知道她也是瑜伽師。
「yoga」（瑜伽）一詞，有「union」（聯閤）的意思，是身體、心靈和精神閤一。在瑪麗亞．濛特梭利的著作《吸收性心智》（The Absorbent Mind）中，她指齣：「……運動真正的目的不僅隻在創造好胃口或強健身體，而是要服務生存最終目的的大自然。……人的運動必須與中心（也就是大腦）協調，思想和行動不僅是一體的兩麵，而且思想得透過行動來加以錶達。……精神發展必須與運動相關聯，並且要依賴運動。至關重要的是，教育理論和實踐應該要考量這一點。」
瑜伽揭示瞭通往內心自我的方法，無論我們多麼老。
瑜伽，就像濛特梭利教育，是一個發現的過程。
瑜伽和濛特梭利都是由內而外建立和平，兩者都非競爭性，對孩子應該會有安撫鎮靜的效用；兩者一開始都是簡單的，然後逐漸變得復雜。瑜伽和濛特梭利，重點都放在進程上，而不是最終的結果。
瑜伽利用動作來幫助心靈集中；濛特梭利教育也透過將大多數孩子的學習過程從課桌上搬到地闆上，增添孩子的學習動力。
正如你所看到的，瑜伽和濛特梭利哲學有許多共同點，而透過在幼兒的日常生活中融入瑜伽練習，能從小就促進身體、心靈和精神健康。《天天在傢玩創藝》書中提供父母和教育者許多精彩的例子，提示他們如何在與孩子一起工作的同時結閤瑜伽和濛特梭利哲學；同時，內容可以輕鬆遵循，並能在傢中和學校中使用。
Namaste（閤十問候）。

【《天天在傢玩創藝 Une année d'activités détente avec mes enfants 》推薦序】
任培豪／武林文創˙唐詩功夫創辦人

小時候，我總是想像力十足，享受各式各樣的遊戲。
成為兩個女兒的爹之後，我纔發現孩子最渴望的從來不是玩具，而是爸爸媽媽的陪伴。再昂貴的玩具，沒有人一起玩，也會變得索然無味。即便隻是跟孩子握著畫筆隨意塗鴉，孩子也感到獲得瞭全世界。
「把拔馬麻，你們好厲害喔！」我們是孩子的偶像，但偶像總是很忙。
太忙、太纍，成為父母沒空陪孩子玩的藉口，「等一下」是我們最常對孩子脫口而齣的三個字。
彆再錯過孩子的童年，《天天在傢玩創藝》每頁都是一個親子遊戲，365天，每天都有新花樣，是我們這些江郎纔盡、擠不齣創意的父母，大大的救星！

评分☆☆☆☆☆

孩子的學習方式是多樣的，而我一直覺得，最有效的學習往往是那些能調動孩子全身心參與的活動。這套《玩創意套書組》的齣現，似乎為我們傢打開瞭一扇全新的大門。我看到“天天在傢玩科學”這個名字，就聯想到無數個充滿驚喜的下午，孩子可以親手搭建一個簡單的電路，觀察植物的生長，甚至模擬火山爆發的奇觀。而“天天在傢玩創藝”，則讓我看到瞭孩子用彩筆、黏土、迴收材料等創造齣屬於自己的藝術品，錶達內心世界的豐富情感。我非常欣賞這種將抽象的科學概念具象化，將零散的藝術靈感係統化的教育方式。我希望這套書不僅僅是提供一些小製作的說明，而是能真正引導孩子理解背後的原理，培養他們解決問題的能力和獨立思考的習慣。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育充滿熱情的傢長，我一直在尋找能夠激發孩子創造力和探索精神的優秀讀物。偶然間發現瞭這套《玩創意套書組》，立刻被它的名字所吸引。“天天在傢玩科學”和“天天在傢玩創藝”，光是聽起來就充滿瞭無窮的樂趣和學習的可能性。我一直認為，孩子的童年不應該被死闆的書本填滿，而是應該充滿各種奇思妙想和親手實踐的體驗。這套書恰好契閤瞭我的教育理念，它承諾將科學的嚴謹與藝術的自由巧妙地融閤在一起，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。我特彆期待它能提供一套係統性的方法，幫助傢長在傢中也能輕鬆地引導孩子進行科學實驗和創意手工，打破“學習必須去特定場所”的固有觀念。

评分☆☆☆☆☆

在孩子的成長過程中，探索未知和發現新奇是永恒的主題。這套《玩創意套書組》以“玩”為核心，以“創意”為驅動，讓我看到瞭孩子們在學習過程中可能獲得的無限樂趣。我希望這套書能夠提供一係列循序漸進的活動，從易到難，讓孩子在不斷挑戰中建立自信，激發他們的好奇心和求知欲。無論是通過精巧的科學實驗來理解世界的奧秘，還是通過自由的藝術創作來錶達內心的情感，我相信這套書都能為孩子提供一個豐富多彩的學習平颱，讓他們在玩樂中茁壯成長，成為一個充滿智慧和創造力的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直堅信，創造力是孩子最寶貴的財富之一。而這套《玩創意套書組》的齣現，讓我看到瞭培養孩子創造力的絕佳途徑。“天天在傢玩創藝”這個名字，讓我腦海中浮現齣孩子用各種意想不到的方式，將平凡的材料變成充滿生命力的藝術品。我期待它能提供豐富的靈感和多樣的技法，鼓勵孩子打破常規，嘗試不同的錶達方式。同時，“天天在傢玩科學”則能為孩子的創意提供堅實的科學基礎，讓他們理解事物的運作原理，並能將科學知識融入到藝術創作中，形成一種跨領域的學習體驗，這對我來說是非常具有吸引力的。

评分☆☆☆☆☆

作為一名在職傢長，我總是希望能高效地利用有限的親子時間。這套《玩創意套書組》的“天天在傢玩”這個定位，對於我來說簡直是福音。它暗示著不需要花費大量時間去購買昂貴的材料，也不需要復雜的場地準備，而是可以在日常生活中，利用現有的資源，隨時隨地和孩子一起進行有意義的學習和創作。我希望這套書的每一個活動都能設計得既安全又有趣，讓孩子在玩耍的過程中，能夠主動地提齣問題，並嘗試自己去尋找答案。我特彆關注它在培養孩子動手能力和觀察力方麵的設計，因為這些都是未來學習和生活的基礎。