最美的国文课【唐诗】：融合电影、音乐、哲学的唐诗跨界全解读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　４０位唐朝重量级诗人 X 超过１００首课本必收唐诗 X ３００年大唐绝美时光！

　　夏昆还原诗人精神性灵，打通诗词任督二脉，
　　栩栩如生重现从初唐、盛唐、中唐，到晚唐历史长河之上，
　　时代的浪漫与潇洒、诗人的英豪与情长，
　　带你走一场意料之外、精采绝伦的唐诗盛宴！

　　▌优美开讲１：用小说般的故事，让诗人从悠远的作品中，走入你的生活 ▌

　　●「还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时」乍看之下以为是情伤故事，其实是张籍自比作妾，绞尽脑汁婉拒叛乱军阀招揽的诗作，借此逃离死劫呢！

　　●「无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。」杜甫遭逢安史之乱，险历杀身之祸，他的潜台词是：老夫登的不是高台，老夫登的是寂寞和凄凉，悲的是梦想成空、韶华白头啊！

　　▌另类开讲２：漫谈唐代诗人之「狂」，走进诗人的灵魂▌

　　●李白登高官（北海太守）家门自荐，却坐冷板凳，气得大放狂词：「大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。」我要是哪天遇见伯乐，必能高飞直上九万里！到时振臂挥翅，还能把你个小小北海搧干！

　　●唐朝风气之开放宽松，让李商隐狂妄地写诗讽刺皇帝的爱情结局「如何四纪为天子，不及卢家有莫愁」，讥讽唐玄宗遭马嵬禁军要胁，诛杀贵妃，远远比不上平民夫妻能一辈子相守相伴……

　　▌跨界开讲３：哲学、音乐、电影、流行文化，都可以与诗融合 ▌

　　●【哲学】以佛洛伊德三个自我理论，剖析李白「举杯邀明月，对影成三人」，月亮＝超我，影子＝本我，李白＝自我，三者共饮，对比出灵魂与肉身的冲突，也解释了李白孤寂的源头……

　　●【歌剧】先听华格纳《女武神》乐章，再读高适「校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山」，大战在即、众神高亢的气氛中，秒懂诗句中血腥的屠杀修罗场：「沙漠军使急传书信，单于练兵火光映天」！

　　●【电影】岑参笔下「纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻」，飘动的红旗在寒风中瞬间凝固，不就是基努‧李维在《骇客任务》中的「子弹时间」特技？

　　●【摇滚乐】中国摇滚乐团「唐朝乐队」的〈梦回唐朝〉一曲「菊花古剑和酒，被咖啡泡入喧嚣的庭院……今宵酒醒无梦」，精准点出唐诗精神的三大关键字──「诗、酒、剑」！

▌本书特色 ▌

　　1.特别绘制唐诗分期长河：一眼览尽大唐诗人绝代风华

　　目录将３００年大唐绝美时光，分为四大时期：初唐、盛唐、中唐，到晚唐，绘制成一条浩浩汤汤的唐诗历史大河，写意地将４０位风格迥异的大诗人，按照生辰时间排序列入，并为每个诗人，总结一句最切合生平际遇的深情短语。这条历史大河，能让你一眼看尽唐朝诗歌风格的剧烈演变，一瞥览遍４０位诗人最独一无二的性格色彩！

　　2.最独具新意的解读视角：结合哲学、音乐、电影、流行文化解诗

　　夏昆视野独特，独辟蹊径从常人不能的思考角度入手，巧妙运用现代的艺术，跨领域解读古意浓厚的诗词文学，让蕴藏在唐诗里的豪情愁绪，自意想不到之径，走入每位读者的生命！

　　3.精彩书末附录：细致整理唐朝诗人间的动人友情

　　唐诗中不乏大量咏叹友谊的诗句，许多诗句至今仍脍炙人口，如王勃的「海内存知己，天涯若比邻」，夏昆在附录里，精彩重现如李白与杜甫、刘禹钖与柳宗元等人，这些侠肝义胆的生死交情！

名人推荐

　　▌全国各级国文教师浪漫推荐！▌

　　祁立峰 《读古文撞到乡民》作者
　　凌性杰 作家
　　徐秋玲  北一女中国文教师

　　▌名家好评｜读者倾情推荐！▌

　　●「此书文笔动人，能征引古今以发幽思，对唐诗其人其事其狂的掌握，兼具理性与感性，深度与广度，非常适合教学者与学子阅读。」──北一女中国文老师｜徐秋玲

　　●「在学校里上夏老师的选修课，讲诗词如同讲故事般娓娓道来……夏老师一向是可以将音乐，电影，诗词相融合，将文艺美好诠释得令人怦然心动。……看到他给学生做音乐，电影，诗词鉴赏，觉得这位老师在我高中开了一扇窗，即使不能够体会他所有的课堂，但知道有这样一位老师的存在，已经是莫大的慰借了。」──少女婉婉

　　●「听夏老师讲诗词，像亲身经历一个故事。倘若是做梦，梦醒了，会逐渐忘记，但是踏踏实实经历的故事，却忘也忘不了，愈回味愈有味！」──广羽

　　●「我最高兴的事情就是我的学生走进大学之后，跟他们同学谈高中国文课时，他们的同学说得是各种学习、各种考试、各种暗无天日；而我的学生说得却是各种诗词、各种音乐、各种电影、各种丰富多彩。」──夏昆

作者简介

夏昆

　　★国文课之神：中国最受欢迎的在职国文名师
　　★第一季《中国诗词大会》金牌擂主！
　　★联合国教科文组织（UNESCO）「为中国而教」（Teach For China）特聘培训师
　　★中国高考战神

　　1970年出生，成都市新都一中国文教师，教龄超过二十年。夏昆曾有一个学生因高考失利而自杀，这让他重新反思教育和生命的意义。他认为教育应该是帮助学生寻觅智慧与生命之美，而非计算现实功利的损失。因此，他坚持开展人文艺术实践课程，以反传统的启发式教学，引领学生进入文学的殿堂，系统性地开设了音乐、诗词和电影鑑赏课，可谓是中国版的《春风化雨》（Dead Poets Society）。

　　「当了老师之后才发现，我们的教育不是什么麦田，而是一间屋子，里面关着学生，也关着老师和家长。我要做的就是一脚踢开挡住窗户的人，告诉里面的每一个人，窗外有很多很美好的景色。」

　　在他的国文课堂上，音乐、电影、动漫、吹拉弹唱、捏泥、爬山，都是让学生更亲近诗词，获得丰盈生命体验的途径。夏昆除了登上第一季《中国诗词大会》的金牌擂主之位，还是联合国教科文组织（UNESCO）「为中国而教」项目（TFC）特聘培训师，以及央视中学生频道特聘教师。

　　近年来，夏昆在全国各地开公益讲座，讲授唐诗宋词。北京大学着名学者钱理群称赞夏昆和他的同道，是一群极具教育活力、创造力、「永远都走在路上」的教育行动者。

【自序】梦回唐朝：中国人最奔放、最诗意、最潇洒、最自信的时代
【前言】漫谈唐代诗人之「狂」：人不轻狂枉少年

【初唐】那些开创唐诗先河的豪放男儿们
Chapter 1〔王绩〕最伟大的一页由一个酒徒掀开
Chapter 2〔王勃〕人不轻狂枉少年
Chapter 3〔杨炯〕还诗歌一个男儿身
Chapter 4〔卢照龄〕被命运扼住咽喉的诗人
Chapter 5〔骆宾王〕诗人无关生死
Chapter 6〔初唐四杰〕境界是最伟大的意义
Chapter 7〔宋之问〕最要命的惩罚
Chapter 8〔陈子昂〕为天地找一个心灵的家
Chapter 9〔张若虚〕用一首诗来为前辈赎罪
Chapter 10〔贺知章〕可爱的老狂人

【盛唐】大师崛起，田园派、边塞派双峰并峙！
Chapter 11〔王维〕从繁华走入静谧
Chapter 12〔王翰〕酾酒拭霜刃，弹铗歌大风
Chapter 13〔王之涣〕用时代来书写人生
Chapter 14〔王昌龄〕将绝句咏成绝唱
Chapter 15〔高适〕唯一的例外
Chapter 16〔岑参〕好奇的浪漫诗人
Chapter 17〔李颀〕把敌人变成人
Chapter 18〔李白〕寂寞于神灵和人群之间
Chapter 19〔杜甫〕登高：生命中无法承受之痛
Chapter 20〔张九龄〕盛世结束的叹息
Chapter 21〔崔颢〕让诗仙敛手的诗人

【中唐】走过时代的天崩地裂，再创不朽诗歌大道！
Chapter 22〔钱起〕鬼才知道！
Chapter 23〔刘长卿〕风雪、流浪、归宿
Chapter 24〔韦应物〕由魔而入仙的诗人
Chapter 25〔李端〕少女情怀总是诗
Chapter 26〔崔护〕留一点遗憾岂不更好？
Chapter 27〔张继〕钟声，透彻千年的唿唤
Chapter 28〔韩翃〕骑墙，中国文人的立身之宝
Chapter 29〔张籍〕说「不」是一件不容易的事
Chapter 30〔朱庆余〕作一次浪漫的弊
Chapter 31〔孟郊〕人生比诗歌更寒冷
Chapter 32〔刘叉〕中唐的唐吉诃德
Chapter 33〔贾岛〕苦吟，在人生的秋季
Chapter 34〔李贺〕挣扎，在人生与诗歌的夹缝中
Chapter 35〔白居易〕浮云不系字乐天
Chapter 36〔元稹〕人生只是一场误读
Chapter 37〔柳宗元〕独钓寒江万里愁
Chapter 38〔刘禹钖〕用诗歌的长矛挑战命运的风车

【晚唐】在黄昏时分退守内心
Chapter 39〔杜牧〕衰飒之气中的一缕清音
Chapter 40〔李商隐〕夕阳无限好，只是近黄昏

【后记】唐代诗人的友谊：高山流水觅知音
【跋】相信永恆

自序

　　梦回唐朝：中国人最奔放、最诗意、最潇洒、最自信的时代

　　西元七世纪，世界正处在一个剧变的时代。当时的欧洲还在蛮族入侵的噩梦中沉睡，处于中世纪的黑暗中；穆罕默德从麦加徙往麦地那，这次迁徙被称为「圣迁」；与此同时，曾经盛极一时的波斯帝国日益衰落，终于在七世纪初被阿拉伯帝国消灭。在中国，西元六一八年，十五岁的隋恭帝杨侑，在即位只有半年之后，被李渊废为希国公，之后不明不白地死去，隋朝灭亡。

　　历史有时候总是惊人的相似。西元前二二一年，秦始皇扫平六国，履至尊而制六合，建立了中国历史上第一个统一的王朝——秦朝，他自称始皇帝，并且规定其即位者依次为二世、三世，以至无穷。但是，秦朝仅仅存在了短短的十五年时间，就被刘邦推翻，这个伟大而短命的朝代只是充当了更伟大的朝代——汉朝的开路人。西元五八一年，隋文帝杨坚派大将韩擒虎，几乎没费什么大力气就消灭了最后一个割据政权陈，结束了长期的分裂局面，建立了隋朝。可是，秦朝的历史再次重演，隋朝只存在了三十七年，就被唐朝代替。

　　唐朝则存在了二百九十年，在那之后的漫长时间里面，唐朝这个词就成了一个符号，一个图腾，象征着中国人最奔放、最诗意、最潇洒、最自信的时代。一千多年后，一支摇滚乐队还以「唐朝」命名，在他们的主打歌〈梦回唐朝〉中唱道：

　　菊花古剑和酒
　　被咖啡泡入喧嚣的亭院
　　异族在日坛膜拜古人的月亮
　　开元盛世令人神往
　　风 吹不散长恨
　　花 染不透乡愁
　　雪 映不出山河
　　月 圆不了古梦
　　沿着掌纹烙着宿命
　　今宵酒醒无梦
　　沿着宿命走入迷思
　　梦里回到唐朝
　　今宵杯中映着明月  男耕女织丝路繁忙
　　今宵杯中映着明月  物华天宝人杰地灵
　　今宵杯中映着明月  纸香墨飞辞赋满江
　　今宵杯中映着明月  豪杰英气大千锦亮

　　「诗」、「酒」、「剑」，成为唐朝最重要的三个关键字，这三个词像一个三角形的箭头，指向艺术与美的最高境界。当唐朝随着时间的流逝，离我们愈来愈远的同时，我们却愈来愈清晰地看到那个时代的浪漫与潇洒、自信与豪放，甚至清晰地听到只属于那个时代的人的笑声与哭声，看到他们的命运沉浮、人生际遇。这完全归功于一个具有魔力的词，这个词在那个时代逝去之后，几乎成了汉语词典中最富神奇魅力的词语，它，就是唐诗。

【摘文一】
 
崔颢：让诗仙敛手的诗人
 
●　少年得志轻薄放纵，频娶妻又频弃妻，中年困顿一扫浮艳之气
　　
唐代诗人辈出，当中执牛耳者当属李白杜甫。所谓「李杜文章在，光焰万丈长」。因此李杜在一定程度上已经成为一个标杆，全面超越固不可能，即使能在一招半式上讨得便宜，也可垂之不朽了，崔颢就是这样的诗人。
　　
崔颢（七○四？～七五四年），汴州人，《唐才子传》说他是开元十一年进士，以此计算，崔颢中进士的时候还不到二十岁，在「三十老明经，五十少进士」（三十岁考上明经，年纪已经算大的了，但五十岁考上进士，还不算晚。）的唐代，可以算是少年得志了。与很多神童出身的诗人一样，崔颢方仲永式的光芒似乎只是在中进士前后短暂地闪耀了一下，之后就几乎杳无声息了。进士及第之后，他担任尚书司勋员外郎。政绩上没有什么声誉，也许是由于受南朝诗歌影响的原因，时人评价他「少年为诗，意浮艳，多陷轻薄」，诗名并不好。而其名声不佳的另一个重要原因，可能还是在他的私生活上。
　　
《唐才子传》说，崔颢少年得志，行履放纵，嗜酒好赌，更关键的是好色无度。娶妻专挑美女，「稍不惬，即弃之」。史书里并没有说崔颢频繁娶妻又弃妻原因是什么，只是说他「凡易三四」，三四之类数字，在古文中常属虚指，也许是崔颢结婚离异太频繁，让史家也难于计算了吧。也许由于这些原因，崔颢的名声一直不是太好。在他的仕途生涯中，也曾经有过机会，可以借名人提拔而改变命运的。比如当时着名的诗人、书法家李邕听说崔颢的诗名之后，曾亲自邀请崔颢至家做客。谁知道崔颢来之后，献〈王家少妇〉诗一首，第一句就是「十五嫁王昌」，李邕一听他走的还是淫词艳曲的路子，大怒说：「小儿无礼！」拂袖而去，再不与之交往。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《最美的國文課【唐詩】》，我立刻被它的「不尋常」給吸引了。身為一個對傳統國文教育有點「疲乏」的讀者，看到書名裡大剌剌地寫著「融合電影、音樂、哲學」和「跨界全解讀」，我就知道，這不是一本我可能在圖書館隨便翻到的那種普通唐詩選集。 我特別好奇「電影」的部分，這聽起來就像是把唐詩搬上大螢幕一樣！像是讀到杜甫的「國破山河在，城春草木深」，如果書裡能搭配一部戰爭片裡殘破城鎮的畫面，那種時代的滄桑感，是不是就能瞬間傳遞到讀者心裡？又或者，讀到李白的「孤帆遠影碧空盡」，如果能配上一段電影裡，送友人離去的長鏡頭，那種離愁別緒，肯定會更加深刻。作者是如何挑選這些電影元素，並且讓它們與詩句的情感產生共鳴的？光是想像就覺得腦洞大開！ 「音樂」的結合，也讓我充滿想像。我一直覺得，很多詩句本身就自帶旋律，如果再加上動聽的配樂，那種詩意和美感，絕對會被推向新的高度。像是讀到蘇軾的「明月幾時有？把酒問青天」，我腦中立刻浮現出悠揚的古箏曲，伴隨著月光灑落的畫面。不知道書裡會選擇哪種類型的音樂？是舒緩的，還是激昂的？是中國古典的，還是其他風格？能想像在安靜的夜晚，配著書中的音樂，慢慢品味唐詩，那絕對是一種極致的享受。 「哲學」的解讀，更是讓我覺得這本書有料。唐詩裡，常常藏著詩人對人生、對世界的看法，有些甚至是非常深刻的人生哲理。但很多時候，我們可能只停留在文字表面，而無法真正領會其背後的智慧。我期待作者能夠像一位引路人，帶領我們走進詩人的內心世界，理解那些隱藏在文字下的哲學思考。例如，王維那種「詩中有畫，畫中有詩」的禪意，又或者是陶淵明那種對田園生活的嚮往，背後都蘊含著獨特的人生觀。 「跨界」的理念，讓我覺得這本書非常貼近現代。它打破了唐詩高高在上、只屬於書齋的印象，而是將它與我們的現代生活、情感、價值觀連接起來。我希望作者能夠證明，唐詩並非過時的古董，而是能夠在當代社會依然發揮作用的文化瑰寶。這本書聽起來，就像是為唐詩注入了新的生命力，讓它以一種我們意想不到的方式，走進我們的生活，觸動我們的心靈。

评分☆☆☆☆☆

這本《最美的國文課【唐詩】》聽起來就像是一個重量級的文化解鎖工具！身為一個平常比較常接觸流行文化，對於古文詩詞總是有種「隔靴搔癢」感覺的讀者，我非常好奇作者究竟是怎麼把唐詩，這麼「硬」的東西，變得如此「軟」又「有趣」的。 我對「融合電影」這部分特別感興趣。想像一下，當我們讀到「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」時，如果書裡能搭配一段電影畫面，像是朋友送別、依依不捨的場景，那種情感的共鳴肯定會加倍！又或者，讀到李白的「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，能不能配上一個壯觀的瀑布空鏡頭？作者是如何挑選這些電影元素，並且將它們與詩句的意境完美結合，讓讀者能夠「眼見為憑」，更深刻地感受詩詞的美？這其中的想像力跟創意，肯定不簡單。 「音樂」的連結也讓我躍躍欲試。我總覺得，很多詩句本身就帶有旋律感，如果再加上恰當的配樂，那種詩意將會被無限放大。像是張若虛的《春江花月夜》，本身就是一首意境悠遠、充滿音樂感的詩。我很好奇，作者會選擇哪種類型的音樂來搭配？是古典的，還是現代的？是純器樂，還是有歌詞的？能否想像一下，在一個寧靜的夜晚，伴隨著書裡的音樂，沉浸在唐詩的優美世界裡，那將是多麼詩意的體驗！ 「哲學」的融入，更是讓我覺得這本書有深度。很多唐詩，其實蘊含著深刻的人生道理，但有時候我們可能只看到了字面上的意思，卻沒有體會到背後的智慧。我希望這本書能夠用比較白話、比較容易理解的方式，來解釋詩中的哲學意涵，讓我們在欣賞文學之美的同時，也能獲得一些人生的啟發。像是「人生若只如初見」背後的那份遺憾與感嘆，又或者是「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」那種對自由意志的追求。 「跨界」這個概念，讓我對這本書的「現代感」充滿期待。它不再是將唐詩束之高閣，而是讓它與我們的現代生活對話。我希望作者能夠找到唐詩與我們現代人情感、價值觀的連結點，讓我們發現，原來這些古老的詩句，依然能夠觸動我們的心靈，甚至能夠為我們在現代社會中的生活提供一些啟示。這本書聽起來，就像是一場將古老智慧與現代視野完美融合的盛宴，絕對值得我好好期待！

评分☆☆☆☆☆

這本《最美的國文課【唐詩】》光聽書名，就讓我有種「哇，原來唐詩還可以這樣玩」的驚喜感。身為一個對課堂上死板背誦唐詩感到頭痛的人，這本書標榜著「融合電影、音樂、哲學」，讓我立刻燃起了好奇心。 我尤其期待書裡關於「電影」的解讀。我一直覺得，很多唐詩都像是在訴說一個故事，或是描繪一幅畫面。如果能有電影的輔助，將那些詩句中的場景具象化，像是「海上生明月，天涯共此時」，如果能配上一段描寫海上升明月、月光灑滿海面的電影畫面，那種意境肯定會更加磅礴。又或者，讀到杜甫的「無邊落木蕭蕭下」，能否搭配一部秋風掃落葉、充滿蕭瑟感的電影場景？作者是如何將這些古老的詩句，與現代的影像語言連結起來，讓讀者能「看」見唐詩的美？ 「音樂」的結合，更是讓我充滿了期待。我常常覺得，詩本身就帶有音樂的韻律感，如果再加上合適的配樂，那種感染力絕對會大大提升。像是王昌齡的「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山」，想像一下，如果配上一段雄壯的音樂，那種邊塞的蒼涼和豪邁，肯定會撲面而來。作者會選擇哪種風格的音樂？是古琴，還是簫？是純器樂，還是帶有人聲的？我迫不及待想知道，音樂如何能讓詩句的情感更加立體、更加動人。 「哲學」的部分，讓我覺得這本書不僅僅是文字的欣賞，更能啟迪心靈。唐詩裡，其實蘊含著詩人對人生、對社會、對自然的種種思考，這些都是非常寶貴的智慧。我希望作者能像一位導師，用淺顯易懂的方式，帶我們領略詩句背後那些深刻的哲理。像是「抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁」，這背後不只是文字的描寫，更是對於人生煩惱的無奈與探索。 「跨界」這個概念，聽起來就非常前衛。它暗示著唐詩不再是孤立的文化符號，而是能夠與我們現代的生活產生連結。我希望透過這本書，能夠發現唐詩在現代社會中仍然具有的價值，以及它如何能夠觸動我們現代人的情感，甚至提供一些生活的啟示。這本書聽起來，就像是一場關於唐詩的「現代重塑」，讓古老的詩歌煥發出全新的光彩，絕對值得我好好探索一番！

评分☆☆☆☆☆

這本《最美的國文課【唐詩】》聽名字就讓我很期待，畢竟身為一個已經脫離校園很久的「社畜」，要再拾起唐詩，確實需要一點「誘因」。看到書名裡特別提到「融合電影、音樂、哲學」，我就覺得這本書應該不只是單純的詩詞賞析，而是有一種全新的視角。我腦中已經開始想像，像是讀到蘇軾的「大江東去，浪淘盡」，是不是可以搭配一部磅礴的歷史劇片段，或是配上一首激昂的管弦樂，來感受那份英雄豪情？ 我一直覺得，很多時候我們在課本上學唐詩，就是死記硬背，或者是在老師的講解下，被動地去理解。但如果能透過電影的畫面，把詩句中的場景具象化，或是透過音樂的旋律，去觸動詩句裡的情感，那種學習體驗肯定會截然不同。作者是如何找到這些契合點的呢？是選擇了與詩詞意境最貼切的電影場景，還是譜寫出能夠完美詮釋詩歌情感的樂曲？光是想到這一點，就覺得這本書的「工程」相當浩大，但也充滿了吸引力。 更讓我好奇的是「哲學」的部分。唐詩裡確實有很多關於人生、宇宙、自然、情感的深刻思考，但往往用很含蓄、很優美的文字表達出來，有時候真的需要一點「點撥」。我希望這本書能夠深入淺出地解釋那些隱藏在詩句中的哲理，讓我們不僅僅是欣賞詩的文字，更能品味詩背後的智慧。像是「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月」這類的句子，除了字面意思，背後更蘊含著一種及時行樂的哲學，還是對人生無常的感慨？我期待作者能為我打開這扇門。 「跨界」這個詞也很有意思。它意味著唐詩不再是孤立存在的，而是能夠與我們現代的生活產生連結。我很好奇，作者是怎麼將這些古老的詩篇，與現代的電影、音樂、甚至是我們現在的生活方式、價值觀做連結的？會不會舉出一些現代的例子，來呼應詩中的情感或意境？或者，會不會從現代人的角度出發，去解讀詩人當時的心境？我希望這本書能讓我感覺到，唐詩離我們並不遙遠，而是可以活在我們的日常之中。 總之，這本書聽起來就是一本「解鎖」唐詩新世界的指南。我希望它能用一種非常有趣、引人入勝的方式，帶領我重新認識唐詩，不再是死氣沉沉的文字，而是充滿生命力、能觸動人心、甚至能啟發思考的藝術品。我期待它能給我帶來耳目一新的閱讀體驗，讓我在忙碌的生活中，也能找到一份屬於自己的文化樂趣。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本書，我真的有種挖到寶的感覺！身為一個從小就覺得唐詩有點遙遠、有點枯燥的「國文逃兵」，這本書完全顛覆了我的想像。它不是那種硬梆梆的課本，而是用一種非常生動、有趣的方式，把我們熟悉的李白、杜甫、王維這些詩人，還有他們的作品，重新拉回到我們的生活裡。 書裡提到融合電影跟音樂，這點我真的超好奇！我一直覺得詩詞的畫面感很強，如果能搭配上電影的視覺，或是音樂的旋律，那種意境肯定能更上一層樓。像是「春江潮水連海平」配上一段悠揚的古典樂，或是「孤帆遠影碧空盡」來個電影長鏡頭，光是想像就讓人雞皮疙瘩掉滿地！不知道作者是怎麼串聯這些元素，把古人的情感和意境，透過現代人的感官去重新詮釋。 而且，裡面還談到哲學，這就更玄了！唐詩裡常常蘊含著人生的智慧、對自然的觀察，甚至是一些很深的感悟。作者是不是能把那些看似深奧的哲理，用大家都能懂的方式，像說故事一樣講出來？我一直覺得，好的詩句，其實就像是經過時間淬鍊的智慧結晶，但很多時候，我們只看到了文字，卻沒能真正領會那背後的大道理。希望這本書能帶我進入一個新的境界，讓我在讀詩的時候，不只欣賞文字的美，更能觸碰到那份深層的智慧。 我尤其期待書裡關於「跨界」的解讀。唐詩，在我們印象中，好像就是課堂上的東西，跟現代生活離得很遠。但這本書既然強調「跨界」，就代表它會找到唐詩跟現代人生活、情感、甚至價值觀的連結點。比如，李白那種狂放不羈的個性，放在現代社會，是不是就像一個追求夢想、不畏權威的藝術家？杜甫的憂國憂民，是不是也是一種對社會議題的關注？我希望能透過這本書，發現唐詩原來一直都在我們身邊，只是我們過去沒學會如何欣賞，如何將它融入我們的生命。 這本書聽起來就像是一場盛大的文化饗宴，把我們以為是「古董」的唐詩，用一種全新的、充滿活力的姿態呈現出來。我特別好奇作者在選詩、選曲、選電影的時候，是如何做判斷的？有沒有哪些詩是大家比較熟知的，但經過作者的解讀後，會讓你產生截然不同的感受？我希望這本書能打破我對唐詩的刻板印象，讓我重新愛上這塊美麗的國文寶藏，並且看到它在當代社會依然綻放的光芒。