107学年国小暑假快乐练5功：数学升小1 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 数学
• 小学
• 升学
• 暑假作业
• 练习
• 国小
• 一年级
• 107学年
• 能力培养
• 趣味数学

暑假充电站：迎接小学新里程的数学思维启蒙 本书并非《107学年国小暑假快乐练5功：数学升小1》，它是一本专为即将升入小学一年级，或者小学一年级初期学生设计的数学思维预备读物。本书旨在以一种轻松、游戏化的方式，为孩子们搭建起从幼儿园生活化认知到小学正规数学学习之间的桥梁，侧重于培养孩子的数感、逻辑推理能力以及对图形的初步空间想象。 一、本书核心理念与目标读者 本书的核心理念在于“玩中学，学中乐”。我们深知，从充满自由探索的幼儿园过渡到结构化的课堂学习，对孩子而言是一个重要的转折点。如果单纯的重复性习题会让孩子产生畏难情绪，那么本册书将提供一个充满趣味性和挑战性的“数学游乐场”。 目标读者： 幼儿园大班毕业生、小学一年级新生（或学龄前对数学有初步兴趣，希望提前建立扎实基础的幼儿）。 本书目标： 1. 建立稳固的数感（Number Sense）： 帮助孩子理解“数”的真正含义，而不仅仅是背诵数字的顺序。 2. 培养空间与形状认知： 提升对平面和立体图形的辨识、组合与拆分能力。 3. 强化逻辑与序列概念： 引导孩子进行简单的排序、分类和模式识别。 4. 提升专注力与解决问题的乐趣： 通过设计精巧的活动，让孩子爱上思考和找出答案的过程。 二、内容结构详解（共五大主题模块） 本书内容围绕五大相互关联、层层递进的主题展开，确保知识点的覆盖面广而深入，且完全避开任何特定学年或特定时间点的练习安排。 模块一：数字的魔法世界——从点到量的飞跃（约300字） 此模块着重于“理解数量的意义”，而非机械地计算。 1. 数量对应与点数： 我们不只是数“1、2、3”，而是通过大量的视觉情境，让孩子将抽象的数字符号与实际物品的数量建立牢固的连接。例如，图中有不同数量的苹果、小汽车、小动物，要求孩子将数字卡与对应的物品堆叠。 2. 认识“多一点”与“少一点”： 引入比较概念，使用非数学术语的方式，让孩子直观感受到集合大小的差异。例如，通过比较两堆积木的高度或宽度，来理解“比较”是数学思考的起点。 3. 数字的排列与位置： 学习 1 到 10 或 1 到 20 的自然排序，并通过“排队游戏”理解“第一个”、“第三个”等序数概念。这为后续的加减法做好了铺垫，即理解 5 就在 4 和 6 的中间。 4. 简单的组合与拆分（不涉及加减法符号）： 例如，展示一个由 5 个气球组成的场景，引导孩子思考：“这些气球可能是 3 个红的和 2 个蓝的，也可能是 4 个大的和 1 个小的。” 重点在于认知整体与部分的关系。 模块二：形状的探险之旅——空间感的基础构建（约350字） 此模块专注于培养孩子的空间几何直觉，这对于未来的立体几何学习至关重要。 1. 基础平面图形的识别与描摹： 重点覆盖圆形、方形、三角形、长方形，并引入菱形和椭圆。活动设计包括“寻找生活中的形状”，让孩子将书本知识与周围环境联系起来。 2. 图形的特征描述： 引导孩子用语言描述形状的特征，例如：“这个形状有四条边，且每条边都一样长。”（正方形）这训练了他们的逻辑描述能力。 3. 拼图与组合（Tessellation Pre-work）： 大量的剪贴与拼接活动，使用不同形状的色纸，尝试将它们组合成新的、更大的形状（如用两个三角形拼成一个菱形）。 4. 初识立体图形： 介绍球体、立方体（正方体）和长方体。通过触摸和观察玩具模型，感受它们的不同之处（例如，立方体可以平稳站立，球体则会滚动）。设计活动让孩子尝试“哪些积木可以堆得更高？”。 模块三：逻辑与规律的密码（约300字） 数学不只是计算，更是严谨的逻辑推演。此模块着力于培养孩子的序列感和分类能力。 1. 分类与归类： 这是小学数学分类统计的基础。活动包括“按颜色分类”、“按大小分类”、“按功能分类”。例如，将一堆玩具卡片按照“会飞的”和“不会飞的”进行区分。 2. 简单的排序逻辑（大小、长短、轻重）： 教授如何对一组事物进行单维度排序。例如，将五根不同长度的绳子从小到大排列。 3. 模式识别与接龙： 引入基础的 A-B-A-B 或 A-A-B-A-A-B 类型的视觉和声音序列。例如，图形序列是“红-蓝-红-蓝-？”或者动作序列是“拍手-跺脚-拍手-跺脚-？”。让孩子预测下一个环节是什么。 4. 简单的匹配与对应： 例如，将某样物品的侧视图与它的俯视图进行匹配，训练多角度观察能力。 模块四：生活中的数学——测量的初步概念（约350字） 本模块旨在让孩子明白数学并非脱离现实的符号游戏，而是解决日常问题的工具。 1. 时间的感知： 认识时钟的基本结构（认识时针和分针，但不进行精确报时），理解“早上”、“中午”、“晚上”的顺序。通过日程表认知“做完这件事，再做那件事”的顺序性。 2. 长度的非标准测量： 避开尺子和刻度，使用身体部位或熟悉的物品作为测量单位。例如，“测量桌子有多长？”的答案是“需要 8 块橡皮擦那么长。” 重点理解测量的概念和单位的意义。 3. 容量与重量的直观比较： 使用水或沙子，让孩子比较哪个杯子能装更多，哪个积木感觉更重。引入“装满”、“一半”、“空着”等描述性词汇。 4. 简单的图案描摹与复制： 学习临摹简单的图案，这涉及到对形状、大小和相对位置的精确把控，是空间推理的实际应用。 模块五：趣味挑战与回顾（约200字） 此模块是前四项技能的综合运用，以“侦探解谜”和“寻宝游戏”的形式出现。 1. 逻辑路线图： 给予孩子一个起点和一个终点，规定每一步必须遵循的数学规则（例如：“只能向右走一个比上一个数字大的数字”）。 2. 视觉错觉与趣味观察： 包含一些需要仔细观察才能发现规律的图片谜题，训练批判性思维和避免“想当然”的习惯。 3. 错题回顾与自我修正： 每一部分都设计了“我做错了什么？”的环节，引导孩子自我检查，培养对错误的积极面对态度。 三、本书特色与风格 本书在设计上力求“童趣”与“有效性”的平衡： 插画风格： 采用明亮、温暖的色彩和手绘风格，避免过于卡通化或过于写实的风格，确保视觉信息的清晰度。 互动性强： 大部分题目设计需要孩子动手操作，如涂色、剪贴、连线、贴纸（不含在书本内，但设计时已预留空间提示）。 无压力评估： 几乎没有传统意义上的“考试”或“计分”，重点放在“尝试”和“理解”的过程。 总结： 本书是一套为小一新生打造的数学“暖身操”，它不涉及小一上册的正式加减法运算，而是专注于搭建坚实的数感、逻辑框架和空间想象能力，确保孩子在进入小学课堂时，能够自信地迎接新的数学挑战。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长来看，选择一本好的暑假练习册，不仅仅是看它有多少题目，更重要的是它能否真正帮助孩子在假期里有所收获，并且保持对学习的热情。这本书给我的感觉就是，它在这一点上做得非常出色。它不仅仅是简单地巩固知识，更像是为孩子打开了一扇通往数学世界的大门，让他们看到数学的魅力和趣味。我能想象到，当孩子在完成这些充满创意和挑战的练习后，那种成就感和自信心会油然而生。这对于即将踏入新阶段的孩子来说，是非常宝贵的。而且，我猜想这本书的编写者一定非常了解小学生的学习特点，从题目的设计到内容的呈现，都充满了童趣和智慧。它不会让孩子感到压力，反而会激发他们内在的学习动力，让他们在玩乐中学习，在学习中成长。这大概就是一本暑假练习册最理想的状态吧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的让人眼前一亮，那种充满活力的黄色和绿色的搭配，再加上小朋友开心的笑脸，瞬间就传递出“快乐”和“暑假”的主题。看到“升小一”这个字样，我立刻就联想到了自己孩子即将迈入小学，那种既兴奋又有点小忐忑的心情。我猜想，这本暑假练习册一定能很好地衔接幼儿园到小学的学习过渡，让孩子在玩乐中巩固基础，而不是觉得学习是一件枯燥的事情。包装上也挺用心的，没有多余的塑料膜，感觉很环保。我特别留意了书的厚度，看起来不算太厚，但内容应该很扎实，毕竟是“5功”嘛，说明涵盖的知识点应该比较全面，但又不会让孩子感到压力太大。封底的文字也很有吸引力，大概是说通过有趣的练习，激发孩子的学习兴趣，培养他们的自信心，这些都是作为家长最希望看到的。而且“107学年”这个时间标记，让我觉得这本书是紧跟教育趋势的，内容应该比较新颖，不会是过时的知识。总的来说，从外包装和整体风格来看，这本书就给人一种专业、有趣、贴心的感觉，让人很期待打开它，看看里面到底藏着什么样的“快乐练功秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深的印象是它非常注重培养孩子的学习兴趣和主动性。我看到很多练习的设计都非常巧妙，不是简单的重复性题目，而是带有一定挑战性和趣味性。例如，一些图形的组合和分割，或者数字的排列和规律寻找，这些都能够激发孩子的探索欲。它不仅仅是让孩子“做题”，更像是引导孩子“玩数学”，在玩的过程中发现数学的乐趣。我特别欣赏它在引导孩子思考方面的设计，不会直接给出答案，而是通过一些提示或者小引导，让孩子自己去思考，去寻找解决问题的方法。这种方式能够很好地培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，这对于他们未来的学习至关重要。而且，这本书似乎还融入了一些生活化的场景，让孩子明白数学在生活中的应用，比如数一数家里有多少个水果，或者计算一下出门需要多少时间，这些都能让孩子觉得数学是有用的，是有趣的，从而更愿意去学习。

评分☆☆☆☆☆

拿到手的时候，我迫不及待地翻开了内页，首先映入眼帘的是清晰的排版和友好的字体。这种感觉就像是走进一个精心布置的游乐场，每一页都充满了吸引力。色彩的运用也很巧妙，不会过于花哨，但又能抓住孩子的注意力，让枯燥的数字和图形都变得生动有趣。我特别喜欢它融入小故事和情境的练习方式，这不像传统的填鸭式教学，而是让孩子在解决问题的过程中，自然而然地学习和理解知识。比如，它可能设计了一个关于小动物找家的问题，让孩子数一数有几只小动物，需要走哪条路才能回到家，这种方式既锻炼了孩子的逻辑思维，又培养了他们的想象力。而且，练习的难度设计我觉得也很人性化，从简单到逐步深入，循序渐进，确保每个孩子都能找到适合自己的节奏，不会因为觉得太难而产生挫败感。我注意到，它好像也包含了对一些基本图形和数字的认识，以及简单的加减法，这些都是一年级数学的基础，能在暑假得到巩固，对于孩子开学后的表现肯定大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书的编排非常细致，考虑到了不同孩子可能存在的学习差异。它可能提供了多种题型的练习，让孩子能够根据自己的情况选择适合的练习内容，而不是生搬硬套。我猜想，它可能在每部分练习的开头都会有一个简单的引入，比如用一个生动的小故事或者一个有趣的场景来介绍本部分的学习内容，让孩子在进入具体练习之前，就能对要学习的知识有一个初步的了解和兴趣。同时，它可能也会在练习过程中穿插一些小提示或者小技巧，帮助孩子理解一些比较抽象的概念。而且，我特别期待它在最后部分可能会有总结性的练习，比如一些综合性的题目，让孩子能够检验自己在暑假期间的学习成果，同时也能为开学做好充分的准备。这种循序渐进、有重点有总结的学习方式，我相信对于孩子来说是很有帮助的。