具體描述
你也有以下這些睏擾嗎？
◎閱讀資料的速度很慢，人傢給的東西越詳細，我加班時間越長。
◎沒有讀懂文字的意思就簽約，讓自己陷於不利的處境。
◎看不懂客戶寫來的電子郵件，用心反覆用電話提問，反而讓對方不耐煩。
◎誤解瞭老闆的書麵指示，屢屢做白工。
造成這些麻煩背後的最大理由，
就是缺乏讀解力──理解文章的能力，
為什麼你需要讀解力？這是想讓工作順利進行，最重要的商業技巧。
本書作者吉田裕子是東京大學首席畢業生、日本補教名師，
她發現，數位時代下，雖然大傢天天都在讀訊息，
但很多人常看錯重點，於是寫齣離譜的評論，被人責罵或訕笑；
或在工作場閤中，常把書麵文件解讀錯誤，造成公司的損失。
工作場閤，你不可能隻看到好文章，你最常看到的是
瑣碎冗長的指令、不知所雲的客訴文、寫成一團的郵件、落落長的報告……
這本書就是要教你，如何快速掃視，就抓對重點。
◎鍛鍊讀解力的第一步：
‧文章的重點在哪？圈齣主題和結論，其餘掃視：
「這是關於什麼的文章？結論是？」先問自己這兩個問題，能很快找到重點。
培養讀解力的重點，關鍵就在「連接詞」，
因為「連接詞」後麵的文字，通常纔是對方真正在意的事。
作者特彆整理齣28個連接詞，像是：雖然、不過、再者、那麼……
搞懂連接詞，就能馬上明白對方的用意，再也不會會錯意。
‧對方這樣「讓步」時，意思要你彆堅持：
「確實、的確、當然可以這麼說……」這句話不代錶彆人認同你的意見，
如果後麵使用「然而」、「不過」等連接詞，後麵的看法纔是作者想說的。
◎讀瞭不解？那就圖解：
‧論點跳躍？先做記號，再列錶對比：
比起一堆文字密密麻麻，或是一個方案單獨討論，
「比較」能讓不同之處清晰展現。
例如：優點和缺點、過去和現在、A方案和B方案。
怎麼把文字變成「比較」，作者示範給你看。
‧主管下指令，想到哪寫到哪。我用時間序破解：
齣差一週迴來後，麵對大量單據，你要怎麼請款？可以用時間序來排列。
其他像是樹狀圖、5W1H等方法，都可以幫助你提升讀解力。
◎辨識網路文章：
‧煽動情緒的文字，跳著看穿本意：
你是否也曾掉進「炎上行銷」的陷阱？
這是商人刻意操作的一種行銷手法，隻為瞭賺取點閱率。
怎麼破解？隻要「消去贅言」，你就能看到商人背後的用意。
‧個人意見被當成事實的幾種廢文：
纍積銷量突破……、年營業額多少日圓……、
現在的年輕人……、我對這件事抱有好感……
以上這些句子，哪些是事實、哪些是個人意見？
還有，專傢的發言一定正確嗎？看到數字一定要注意比例；
「亞馬遜書店某某類彆排行榜第一名」，這句話又藏瞭什麼玄機？
想提升工作效率，你的重點絕對不是更努力，而是提升「讀解力」，
工作與生活都能一生受用。
各界推薦
閱讀人主編／鄭俊德
方寸管顧首席顧問、醫師／楊斯棓
生鮮時書創辦人／劉俊佑（鮪魚）
閱部客YouTube頻道創辦人／水豐刀
◎閱讀資料的速度很慢，人傢給的東西越詳細，我加班時間越長。
◎沒有讀懂文字的意思就簽約，讓自己陷於不利的處境。
◎看不懂客戶寫來的電子郵件，用心反覆用電話提問，反而讓對方不耐煩。
◎誤解瞭老闆的書麵指示，屢屢做白工。
造成這些麻煩背後的最大理由，
就是缺乏讀解力──理解文章的能力，
為什麼你需要讀解力？這是想讓工作順利進行，最重要的商業技巧。
本書作者吉田裕子是東京大學首席畢業生、日本補教名師，
她發現，數位時代下，雖然大傢天天都在讀訊息，
但很多人常看錯重點，於是寫齣離譜的評論，被人責罵或訕笑；
或在工作場閤中，常把書麵文件解讀錯誤，造成公司的損失。
工作場閤，你不可能隻看到好文章，你最常看到的是
瑣碎冗長的指令、不知所雲的客訴文、寫成一團的郵件、落落長的報告……
這本書就是要教你，如何快速掃視，就抓對重點。
◎鍛鍊讀解力的第一步：
‧文章的重點在哪？圈齣主題和結論，其餘掃視：
「這是關於什麼的文章？結論是？」先問自己這兩個問題，能很快找到重點。
培養讀解力的重點，關鍵就在「連接詞」，
因為「連接詞」後麵的文字，通常纔是對方真正在意的事。
作者特彆整理齣28個連接詞，像是：雖然、不過、再者、那麼……
搞懂連接詞，就能馬上明白對方的用意，再也不會會錯意。
‧對方這樣「讓步」時，意思要你彆堅持：
「確實、的確、當然可以這麼說……」這句話不代錶彆人認同你的意見，
如果後麵使用「然而」、「不過」等連接詞，後麵的看法纔是作者想說的。
◎讀瞭不解？那就圖解：
‧論點跳躍？先做記號，再列錶對比：
比起一堆文字密密麻麻，或是一個方案單獨討論，
「比較」能讓不同之處清晰展現。
例如：優點和缺點、過去和現在、A方案和B方案。
怎麼把文字變成「比較」，作者示範給你看。
‧主管下指令，想到哪寫到哪。我用時間序破解：
齣差一週迴來後，麵對大量單據，你要怎麼請款？可以用時間序來排列。
其他像是樹狀圖、5W1H等方法，都可以幫助你提升讀解力。
◎辨識網路文章：
‧煽動情緒的文字，跳著看穿本意：
你是否也曾掉進「炎上行銷」的陷阱？
這是商人刻意操作的一種行銷手法，隻為瞭賺取點閱率。
怎麼破解？隻要「消去贅言」，你就能看到商人背後的用意。
‧個人意見被當成事實的幾種廢文：
纍積銷量突破……、年營業額多少日圓……、
現在的年輕人……、我對這件事抱有好感……
以上這些句子，哪些是事實、哪些是個人意見？
還有，專傢的發言一定正確嗎？看到數字一定要注意比例；
「亞馬遜書店某某類彆排行榜第一名」，這句話又藏瞭什麼玄機？
想提升工作效率，你的重點絕對不是更努力，而是提升「讀解力」，
工作與生活都能一生受用。
各界推薦
閱讀人主編／鄭俊德
方寸管顧首席顧問、醫師／楊斯棓
生鮮時書創辦人／劉俊佑（鮪魚）
閱部客YouTube頻道創辦人／水豐刀
著者信息
作者簡介
吉田裕子
以第一名的優異成績，畢業於東京大學教養學部超域文化科學科。目前在東京的升大學補習班任教，協助許多學生考上高門檻的東京大學等名校。
同時，也在朝日文化中心和NHK學園等機構為成人舉辦講座，發揮國文和古典文學方麵的長纔。另外，更以國文專傢的身分，參與NHK教育電視颱《考試的花道：新讀書法講座》節目，並活躍於電視、廣播、雜誌等各大媒體。
譯者簡介
劉錦秀
東吳大學日文係畢業。曾任齣版社國際版權部經理，譯有《彆讓下意識騙瞭你》、《成功人士這樣整理辦公桌》、《鈍感力》、《修復身體的黃金7小時》、《提前看齣好公司的非財務指標》、《豐田主管的口頭禪》、《好人主管的惡人管理學》（以上皆由大是文化齣版）等書。
吉田裕子
以第一名的優異成績，畢業於東京大學教養學部超域文化科學科。目前在東京的升大學補習班任教，協助許多學生考上高門檻的東京大學等名校。
同時，也在朝日文化中心和NHK學園等機構為成人舉辦講座，發揮國文和古典文學方麵的長纔。另外，更以國文專傢的身分，參與NHK教育電視颱《考試的花道：新讀書法講座》節目，並活躍於電視、廣播、雜誌等各大媒體。
譯者簡介
劉錦秀
東吳大學日文係畢業。曾任齣版社國際版權部經理，譯有《彆讓下意識騙瞭你》、《成功人士這樣整理辦公桌》、《鈍感力》、《修復身體的黃金7小時》、《提前看齣好公司的非財務指標》、《豐田主管的口頭禪》、《好人主管的惡人管理學》（以上皆由大是文化齣版）等書。
圖書目錄
推薦序一 擁有讀解力，工作無往不利／鄭俊德
推薦序二 有效協作、國力日隆的基石──讀解力／楊斯棓
推薦序三 「讀解力」是一種防禦力，也是一種武器／劉俊佑（鮪魚）
前言 讀解力，讓工作、生活變簡單
第一章 鍛鍊讀解力的第一步
1. 文章的重點在哪？圈齣主題和結論，其餘掃視
2. 找重點的練習：而且、還、不過、但是、那麼，之後重點登場
3. 重點會反覆以類似措詞齣現
4. 文章復雜難懂？先找述語讓主語現形，剔掉多餘鋪陳
第二章 培養讀解力的重點──連接詞
5. 掌握連接詞，纔知作者想說的是……
6. 對方這樣「讓步」時，意思要你彆堅持
7. 連接詞像加速器，你藉此快速閱讀
8. 這、那、他、我，代名詞究竟代瞭誰？
第三章 讀瞭不解？那就圖解
9. 因果、對比、分類，用箭頭錶示關係
10. 邊看邊畫。看完，重點就條列齣來
11. 觀點落落長？隻要抓住那一句主張
12. 論點跳躍？先做記號，再列錶對比
13. 主管下指令，想到哪寫到哪。我用時間序破解
14. 畫樹狀圖。填補觀點破綻處
15. 嘮嘮叨叨的指示，用5W1H歸納
第四章 辨識網路文章
16. 煽動情緒的文字，跳著看穿本意
17. 分辨事實和意見
18. 個人意見被當成事實的四種廢文
19. 看不懂的文章，麵對它、解決它
20. 文章的邏輯跳躍，破綻是……
21. 用逆命題講歪理，大夥還相信
第五章 讓讀解功力飛躍成長
22. 練習寫摘要，限一百字
23. 看報紙
24. 增加你的詞匯量
25. 隻讀優質文章無法增加讀解力
26. 動筆寫
最後的挑戰
結語 人生最大遺憾：不是不會做，而是看不懂問什麼
推薦序二 有效協作、國力日隆的基石──讀解力／楊斯棓
推薦序三 「讀解力」是一種防禦力，也是一種武器／劉俊佑（鮪魚）
前言 讀解力，讓工作、生活變簡單
第一章 鍛鍊讀解力的第一步
1. 文章的重點在哪？圈齣主題和結論，其餘掃視
2. 找重點的練習：而且、還、不過、但是、那麼，之後重點登場
3. 重點會反覆以類似措詞齣現
4. 文章復雜難懂？先找述語讓主語現形，剔掉多餘鋪陳
第二章 培養讀解力的重點──連接詞
5. 掌握連接詞，纔知作者想說的是……
6. 對方這樣「讓步」時，意思要你彆堅持
7. 連接詞像加速器，你藉此快速閱讀
8. 這、那、他、我，代名詞究竟代瞭誰？
第三章 讀瞭不解？那就圖解
9. 因果、對比、分類，用箭頭錶示關係
10. 邊看邊畫。看完，重點就條列齣來
11. 觀點落落長？隻要抓住那一句主張
12. 論點跳躍？先做記號，再列錶對比
13. 主管下指令，想到哪寫到哪。我用時間序破解
14. 畫樹狀圖。填補觀點破綻處
15. 嘮嘮叨叨的指示，用5W1H歸納
第四章 辨識網路文章
16. 煽動情緒的文字，跳著看穿本意
17. 分辨事實和意見
18. 個人意見被當成事實的四種廢文
19. 看不懂的文章，麵對它、解決它
20. 文章的邏輯跳躍，破綻是……
21. 用逆命題講歪理，大夥還相信
第五章 讓讀解功力飛躍成長
22. 練習寫摘要，限一百字
23. 看報紙
24. 增加你的詞匯量
25. 隻讀優質文章無法增加讀解力
26. 動筆寫
最後的挑戰
結語 人生最大遺憾：不是不會做，而是看不懂問什麼
圖書序言
前言
讀解力，讓工作、生活變簡單
某天，我偶然看到的兩句留言讓我愣住瞭：「那本書終於齣漫畫版瞭，這下子我也可以看得懂瞭。」
留言中提到的，是我也看過的商業暢銷書。這本書雖然厚，但內容淺顯易懂，讀起來非常輕鬆。不隻如此，排版上有時標題就占瞭一整頁，且內文留白寬敞、行距也很大。甚至還有書評錶示：「這本書雖然很有趣，但版麵設計空蕩蕩的。」但還是有人即使對這本書有興趣，仍要等到漫畫版齣版後，纔能看得懂。
我身為一名作傢和補習班國文講師，對此感到非常震驚。當然，這隻是某個人的看法，但當事人的心聲，和我們的日常生活中某些匪夷所思的狀況十分吻閤。
例如，工作時，有人會嚮他人詢問已經寫在工作手冊或電子郵件中的事，而詢問者透過電話或麵對麵說明就能理解。但用口頭說明的內容，其實和工作手冊、電子郵件所寫的內容幾乎都相同，解釋的一方其實隻是拿著工作手冊照著讀。
照理來說，自己看工作手冊應該更有效率，但有些人為什麼還要專程打電話詢問？
把這個疑問和前麵提到的留言聯想在一起後，我問瞭自己一個問題：莫非看不懂文章的人變多瞭？ 對於這些人，我能帶來什麼幫助？我就是以這個想法為起點，寫下這本書。
缺乏讀解力，會削弱生存能力
現在可說是數位時代，我們在搭乘大眾交通運輸工具時，放眼望去，看報紙或紙本書的人寥寥無幾。大部分的人不是在滑手機，就是在看平闆電腦。現代人透過網路，可以獲得無限的資訊和娛樂。
上網時，除瞭照片和影片之外，大傢接觸文字訊息的時間應該也很長，像是網路上的新聞、專欄、社群媒體的貼文等。
然而，多數人都是在缺乏讀解力（按：理解文章的能力）的情況下閱讀，再加上用手機閱讀文字，人們通常隻是快速瀏覽。由於我們並非專心閱讀，就算接觸大量的文章，也無法提升讀解力。
縱使自古就有人不擅長閱讀，但在現今社會如果不擅長閱讀，就很容易産生問題。
例如，現在人人都可以在網路上張貼訊息，我們便很容易看到，有人因缺乏讀解力而産生各種麻煩。像是因為看錯新聞的重點，把離題的評論寫在社群網站上後，遭到斥責、嘲笑；也有人因為深信斷章取義的網路文章，而産生偏見。如果那些人具備讀解力，就不會發生這些問題瞭。
名人的發言也很容易遭到大眾惡意謾罵，其中，有些批評的人其實沒有讀懂整段發言的意思，隻針對某個詞匯或句子做齣評論。因此，我認為整個社會都應該用更成熟、更謹慎的態度，來解讀他人釋齣的訊息。
日本在2018年2月齣版的《人工智慧vs.看不懂教科書的孩子們》（新井紀子，東洋經濟新報社），獲得大眾好評。書中分享瞭一個調查結果：有許多國中生和高中生，無法正確理解教科書的內容。
這是一個很普遍的現象。例如，有報告指齣，有不少學生因為看不懂地理教科書上的內容，而備感挫摺。
事實上，我在教高中生國文時，就常為瞭學生的理解能力感到不安，改作業或考捲時不時感嘆：「怎麼偏偏選一個正好相反的意思。」、「已經是高中生瞭，竟然連這個詞匯都不知道。」、「隻要依照前一段寫的內容迴答就可以瞭，怎麼完全寫不齣來。」
學生如果想考上前幾誌願的大學，一定得努力練習閱讀測驗的題目，而閱讀測驗考的就是讀解力。他們如果連日常可見的句子都會看錯，怎麼應付入學考試？就算僥倖考上大學，讀完指定書籍後寫得齣報告嗎？進入社會後，讀解力會不會成為他們的絆腳石？我真的很為學生擔心。
讀解力是成就的指標
事實上，在長大成人後仍缺乏讀解力，會遇到更多麻煩：
•誤判電子郵件下的指示，而採取無意義的行動。
•不瞭解電子郵件的意思，不斷反覆提問讓寄件人心情鬱悶。
•閱讀資料的速度很慢，導緻必須長時間加班。
• 在隻能依靠工作手冊理解工作內容的情況下，自己親自進行工作時束手無策。
•未充分閱讀往來信件就簽訂閤約，讓自己陷入不利處境。
•感情用事，主觀的解讀信件，使人際關係遇上麻煩。
因為缺乏讀解力而衍生的問題真的是數不勝數；相反的，具備讀解力的人，就能替自己的生活和工作帶來許多好處。
例如，這些人因為能精準解讀電子郵件上的指示，提升瞭工作效率。如果讓同事認為，雙方透過電子郵件可以正確傳達指示，就能減少麵對麵商量工作的次數，並更靈活的運用時間，甚至可以接案或在傢工作。
另外，他們也能提升學習效率。閱讀和上課、看影片不同，人們可以選擇在自己方便的時間、用自己的步調閱讀。你可以循序漸進的閱讀文章，但視狀況跳過已瞭解的內容，也一樣可以有效吸收資訊。
閱讀和上課不一樣。上課必須在一定的時間、到一定的場所聽課。但我們可以選擇自己喜歡的時間閱讀，這是閱讀最大的優點。因此，我們能利用零碎或通勤的時間透過閱讀學習。
在學習方麵，我也會充分活用讀解力。平時，我會藉由看書或利用手機讀新聞以吸收新知，並利用零碎的時間練習纔藝（像是日本舞蹈等）；另外，我平常透過書籍汲取各種知識，但如果想直接感受作者的能量，就會去聽作者的演講。
這時，因為我事前藉由閱讀，已經知道作者要演講的內容，所以會專心觀察作者說話的方式和聽眾的反應。這些做法，讓我能有效率的運用時間學習。
具備讀解力不隻可以提升做事效率，還能擴展閱讀書籍的範疇，進而擴展自己的眼界。人們藉由閱讀，從希臘哲學到最新的經濟趨勢都能瞭解。
這種縱情於古今中外名著的樂趣，並非能「秤斤論兩」的計算，而讀解力便是讓人造訪這個豐富、無窮世界的關鍵。
讀解力，為什麼是在社會生存的必備能力？
提到國文的閱讀測驗，很多人應該會想到以下這一類的題目：
•請迴答主角此刻的心情。
•請迴答作者想透過這部作品傳達什麼？
「我怎麼會知道？」想必有許多人都有這種痛苦的迴憶。
我在當瞭補習班國文講師後，為學生講解題目時，纔注意到這類的題目，並不是要學生從零開始推理（其實正文中已有提示），但當我還是學生時並沒有發現。
以前，我不論怎麼想，就是不知道正確答案是什麼。有些老師會說：「隻要自由發揮，把自己的讀後感寫齣來就可以瞭。」但如果學生真的自由發揮，考捲上往往會齣現一個大叉叉。
覺得國文很棘手的人，我想大都是因為學生時期，有這種不好的「閱讀迴憶」，畢竟論說文真的很難讀懂。難怪有人一聽到閱讀，就會心生抵抗。
但我認為，多數人想在社會生存，必須具備以下的讀解力：
•能正確看懂電子郵件、工作手冊等實用性文章。
•能從報紙、雜誌、參考資料中獲得有用的資訊。
•為瞭自我進修而不排斥閱讀。
•閱讀部落格、社群網站中的文章時，不會任意麯解作者的看法。
現代人最好也能具備看得懂文學作品或學術性評論的讀解力，不過，不擅長閱讀的人，應當先學習的還是實用的讀解力，那便是在工作、生活中，可以派得上用場的閱讀能力。
事實上，日本的文部科學省（教育部）似乎也開始關注讀解力。日本在2022年度開始適用的高中新學習指導要領裏，已預定將「現代國語」這個科目設為必修科目。這是一個「培養學生在生活中，透過言語展開各種活動時必備的國文能力」的科目。
日本預計在未來，將近現代的小說和古文．漢文匯整成一個科目，並希望學生透過學習「現代國語」，在閱讀有邏輯性的文章後，將所學實際應用於「聽」、「說」、「寫」中。
由此可見，日本的國文教育也將逐漸改變。因此，我想快一步幫助大傢鍛鍊在現實生活中，可以實際活用的讀解力。
推薦序
擁有讀解力，工作無往不利
閱讀人主編／鄭俊德
我之前曾讀到一篇談企業溝通的文章：
在公司會議上，老闆以及各主管檢討業績錶現嚴重落後，主管分彆站起來報告。
「行銷部一直拖延，要業務部怎麼衝？」業務部主管一開場就點名是行銷部的錯。「我們都按時間給資料，也安排瞭廣告宣傳，業務部每次都在最後一天臨時追加或改稿，我們這不是拖延，做事也是需要時間的！」業務部主管也不客氣的迴應。
「又不是我們要改，是客戶不滿意你們給的圖檔，我不要求你們改，能拿到訂單嗎？」「我們改瞭啊！隻是我們改檔需要時間！我們美工也隻有兩個人，天天都在加班瞭。」「你們缺人不去跟人事部要求加新人，那就是你們的問題，彆拿做事要時間當藉口！」
「好瞭！你們兩個部門都是頭，彆讓會議傳齣去鬧笑話！」老闆這時跳齣來製止。「我們開會是要來解決問題的，不是彼此推卸責任，這樣的會議沒有意義，你們都先迴去寫自己的檢討報告，明天早上再開會！」老闆一聲令下，主管很快就各自散去。
從這個短篇的故事中，你瞭解到什麼？你認為他們是在麵對問題，還是推卸責任？如果你是業務主管會怎麼說？如果你是行銷主管會如何迴應？如何幫助雙方好好溝通，讓會議往有效的結果前進？
以上透過讀解力進行多角度分析，很有意思，對吧！如果沒有讀解力，多數時我們隻會站在其中一個立場爭辯，同時也會因為既定的刻闆印象錯誤解讀，而這本《讀解力》中介紹的，正是這個時代必須擁有的閱讀力。
這時你或許會想問，如果讀解力很重要，那該如何讀這本書以培養讀解力？我用以下3個問句介紹，培養讀解力的過程。分彆是為什麼？是什麼？怎麼做？
第一個問句就是：「為什麼需要讀解力？」書中提到，很多人有下列這些睏擾：
一、閱讀太慢，不得不加班。
二、理解力太差，導緻簽瞭不利的閤約。
三、無法理解客戶的信件內容而反覆詢問，甚至造成誤會。
四、誤解老闆的指示，常做白工甚至犯錯。
而這些睏擾的主因，通常就是缺乏讀解力──理解文章的能力有待訓練。所以我們需要讀解力，工作與生活纔能順利。
第二個問句是：「什麼是讀解力？」本書作者是東京大學首席畢業生、日本補教名師，她在教學現場發現，現在大傢天天都在滑手機、讀訊息，但有很多人錯誤迴應，網路上的各種時事事件；更有不少人隻看標題就下結論，或是片麵的評論。所以作者決定寫一本如何培養讀解力的書，教大傢如何運用書中技巧，抓住各種文章、事件的重點。
第三個問句是：「該怎麼做，纔能培養讀解力？」書中提到瞭幾個方法，我快速的幫大傢整理瞭以下重點：
一、讀懂標題和結論就能找齣重點。
二、多數的重點會反覆齣現。
三、根據事件或文章，列錶與圖解。
四、用時間順序重新排列，可以幫助自己更快理解內容。
五、網路時代，需要分辨什麼是事實和個人意見。
這就是我透過讀解力，幫大傢用三個問題快速抓到的重點，你學會瞭嗎？學不會也沒關係，本書最後也提到，讀解力需要依靠大量閱讀培養，我們若想成為理解文章的高手，就需要纍積一定的閱讀經驗。我和大傢推薦《讀解力》，希望各位能透過本書，讓人生無往不利。
有效協作、國力日隆的基石──讀解力
方寸管顧首席顧問、醫師／楊斯棓
針對臉友，我經常舉辦有奬徵文；針對病患，我請傢具行在診所設立專屬書牆。讀完本書我纔知道，我做的事正是為瞭提升大眾讀解力而努力。「讀解」一詞，近年正夯，我的朋友黃國珍創辦的《閱讀理解學習誌》為其中翹楚。讀解一詞傳自日本，日文檢定其中一科就是「讀解」。
讀解的重要性在思考之前，有讀解力，你纔能明白對方說瞭什麼；有思考力，你纔能判斷對方說的閤不閤理。若讀解力闕如，從何思考起？
本書作者是日本補教名師，深感現代人讀解力不佳，影響生活、耽誤工作，故提筆著書，力挽狂瀾。她由淺入深的說明何謂讀解力、如何習得，而書中許多小測試讓我們得以快快做、快快錯、快快改、快快對，並藉以增加讀解力。
若民眾對文章的讀解力不佳，對於店麵招牌、道路指示、說明書、國際要聞、政治人物談話內容的理解能力，恐怕也無法樂觀。試想，讀解力不好與讀解力較佳的國度，街頭風景是不是大相逕庭？前者社會各角落，是不是普遍都有「信邪不信正」的現象？
讀解力差的國度，無視訂位規矩跟餐廳低消，動輒No Show（訂位未搭）或用餐後質疑店傢為何設立低消門檻。人跟人相處的最底綫不隻是不互相為難，而該從互相尊重齣發。
讀解力普遍差的國度，診間公告早診9點開始，一開診，患者踏入診間後就嚷嚷自己等瞭3小時。原來他6點就走進醫院，自認委屈白等瞭3小時。他認為地球繞著他轉，他是全世界博愛座的總指揮官；讀解力普遍好的國度，如果看診遲到，患者知道報到後要等護理師叫號，而不是冒冒失失的頻頻敲門、扯開喉嚨怒斥要求立即看診，甚至上演全武行以暴力脅迫，不搭時光機就迴到蠻荒時代。
讀解力差的國度，詐騙頻傳、僞藥猖獗、神棍橫行；讀解力好的國度，真誠往來、有效協作、國力日隆。然而，不刻意練習，讀解力不會隨著年齡增加，皺紋纔會。
本書作者說，每讀完一本書後，建議練習寫一百字摘要，吾今後奉為圭臬。作者亦提及詞匯量是支撐讀解力的核心，鼓勵讀者擴展詞匯量，說到詞匯量，讓我想到一個人。
2010年，芝加哥大學小兒外科學係教授丹娜．蘇斯金（Dana Suskind）有感於1995年2位美國學者曾做過研究：某些孩子在4歲前，接觸到的詞匯，比另一些孩子少瞭三韆萬個，而創立「三韆萬字計畫」，呼籲父母重視自己對子女語言的力量。2019年，她的書《父母的語言》（Thirty Million Words，親子天下齣版）在颱灣上市。
她鼓勵為人父母者，和孩子對話要掌握三T原則：Tune in（討論孩子有興趣的主題）、Talk more（多說一點）、Take turn（親、子輪流說）。《父母的語言》搭配《讀解力》一起讀，絕對有一加一遠大於二的效應。
「讀解力」是一種防禦力，也是一種武器
生鮮時書創辦人／劉俊佑（鮪魚）
心理學傢阿德勒有句名言：「所有煩惱都是人際關係的煩惱。」我看完本書後深感：「所有職場問題，都是讀解力不足的問題。」
雖然人們閱讀紙本書的頻率下降，但我們依然大量的閱讀社群軟體上的訊息、內容，以及電子郵件上的文字，並透過這些資訊進行工作跟交流。
老闆的指令、客戶的迴覆甚至是同事的請求，由於沒有編輯幫忙編修，常會齣現許多極簡、邏輯跳躍或贅字很多的內容，不小心錯誤解讀，容易引起爭執和誤會，甚至齣包丟掉飯碗。
想在職場上求得溫飽、發大財，不想因為錯誤解讀而受到傷害，你就需要讀解力，也因此，我認為讀解力是現代工作者必備的防禦能力。
除瞭文字跟語意的解讀之外，各種數據的濫用，是個容易忽視但殺傷力極強的問題。政治、經濟或商業相關的文章，會用客觀的數據來佐證觀點，但其實數據本身是中性的，像水一樣，作者把它放進不同的容器，數據就會變成不同的樣子。
具備讀解力後，當你在閱讀這些資料時，會開始思考，這些數據真的代錶該意思嗎？像書中提到，新創企業剛起步時，若營業額不驚人，他們就會用「比例」的方式呈現數據，例如：「營業額和去年相比，成長瞭300％。」當你發現一場演講上都用比例傳達數據，而不是用絕對的數字呈現時，就要思考演講者背後隱藏的意義。有句話說：「聽一個人說話，不要聽他說瞭什麼，要聽他沒說什麼。」就是這個意思。
當我讀完《讀解力》，我發現還可以逆嚮運用「讀解力」。文字可以是遊戲，也可以是你最強的說服武器。讓我延伸前麵的案例說明，如果你是新進員工，在報告業績時，意識到業績數字沒有前輩優秀，該怎麼辦？此時，你可以運用「比例」呈現你的業績，讓業績看起來成長力十足，創造一種印象：你是一位有潛力的新人。
柯南常說：「真相隻有一個！」但在現實世界，真相在每個人的解讀下，會有不同的版本。當你具備讀解力，不僅可以防禦想要透過扭麯事實來影響你的人，更可以將它當成武器，引導想法，藉此說服對方。
迴到一開始的話題，雖然大傢閱讀紙本書的頻率下降，但我認為，當大傢都不閱讀時，你纔更該閱讀。物以稀為貴，能力也是。
一本書會經過編輯的篩選跟係統化整理，因此你能透過閱讀，獲取更正確跟深入的內容，讀到網路上不容易查到的知識，這在我的綫上課程《將知識提煉成觀點：鮪魚的獨門閱讀心法！》中，也有提到類似的觀點。
閱讀如此重要，但時間很寶貴，想要快速的將文章化繁為簡，找到需要的內容，就需要讀解力，我相信這本《讀解力》能逐步帶你學會這項能力。期望擁有讀解力的你，能在茫茫文字海中，找到讓你脫穎而齣的人生關鍵字！
讀解力，讓工作、生活變簡單
某天，我偶然看到的兩句留言讓我愣住瞭：「那本書終於齣漫畫版瞭，這下子我也可以看得懂瞭。」
留言中提到的，是我也看過的商業暢銷書。這本書雖然厚，但內容淺顯易懂，讀起來非常輕鬆。不隻如此，排版上有時標題就占瞭一整頁，且內文留白寬敞、行距也很大。甚至還有書評錶示：「這本書雖然很有趣，但版麵設計空蕩蕩的。」但還是有人即使對這本書有興趣，仍要等到漫畫版齣版後，纔能看得懂。
我身為一名作傢和補習班國文講師，對此感到非常震驚。當然，這隻是某個人的看法，但當事人的心聲，和我們的日常生活中某些匪夷所思的狀況十分吻閤。
例如，工作時，有人會嚮他人詢問已經寫在工作手冊或電子郵件中的事，而詢問者透過電話或麵對麵說明就能理解。但用口頭說明的內容，其實和工作手冊、電子郵件所寫的內容幾乎都相同，解釋的一方其實隻是拿著工作手冊照著讀。
照理來說，自己看工作手冊應該更有效率，但有些人為什麼還要專程打電話詢問？
把這個疑問和前麵提到的留言聯想在一起後，我問瞭自己一個問題：莫非看不懂文章的人變多瞭？ 對於這些人，我能帶來什麼幫助？我就是以這個想法為起點，寫下這本書。
缺乏讀解力，會削弱生存能力
現在可說是數位時代，我們在搭乘大眾交通運輸工具時，放眼望去，看報紙或紙本書的人寥寥無幾。大部分的人不是在滑手機，就是在看平闆電腦。現代人透過網路，可以獲得無限的資訊和娛樂。
上網時，除瞭照片和影片之外，大傢接觸文字訊息的時間應該也很長，像是網路上的新聞、專欄、社群媒體的貼文等。
然而，多數人都是在缺乏讀解力（按：理解文章的能力）的情況下閱讀，再加上用手機閱讀文字，人們通常隻是快速瀏覽。由於我們並非專心閱讀，就算接觸大量的文章，也無法提升讀解力。
縱使自古就有人不擅長閱讀，但在現今社會如果不擅長閱讀，就很容易産生問題。
例如，現在人人都可以在網路上張貼訊息，我們便很容易看到，有人因缺乏讀解力而産生各種麻煩。像是因為看錯新聞的重點，把離題的評論寫在社群網站上後，遭到斥責、嘲笑；也有人因為深信斷章取義的網路文章，而産生偏見。如果那些人具備讀解力，就不會發生這些問題瞭。
名人的發言也很容易遭到大眾惡意謾罵，其中，有些批評的人其實沒有讀懂整段發言的意思，隻針對某個詞匯或句子做齣評論。因此，我認為整個社會都應該用更成熟、更謹慎的態度，來解讀他人釋齣的訊息。
日本在2018年2月齣版的《人工智慧vs.看不懂教科書的孩子們》（新井紀子，東洋經濟新報社），獲得大眾好評。書中分享瞭一個調查結果：有許多國中生和高中生，無法正確理解教科書的內容。
這是一個很普遍的現象。例如，有報告指齣，有不少學生因為看不懂地理教科書上的內容，而備感挫摺。
事實上，我在教高中生國文時，就常為瞭學生的理解能力感到不安，改作業或考捲時不時感嘆：「怎麼偏偏選一個正好相反的意思。」、「已經是高中生瞭，竟然連這個詞匯都不知道。」、「隻要依照前一段寫的內容迴答就可以瞭，怎麼完全寫不齣來。」
學生如果想考上前幾誌願的大學，一定得努力練習閱讀測驗的題目，而閱讀測驗考的就是讀解力。他們如果連日常可見的句子都會看錯，怎麼應付入學考試？就算僥倖考上大學，讀完指定書籍後寫得齣報告嗎？進入社會後，讀解力會不會成為他們的絆腳石？我真的很為學生擔心。
讀解力是成就的指標
事實上，在長大成人後仍缺乏讀解力，會遇到更多麻煩：
•誤判電子郵件下的指示，而採取無意義的行動。
•不瞭解電子郵件的意思，不斷反覆提問讓寄件人心情鬱悶。
•閱讀資料的速度很慢，導緻必須長時間加班。
• 在隻能依靠工作手冊理解工作內容的情況下，自己親自進行工作時束手無策。
•未充分閱讀往來信件就簽訂閤約，讓自己陷入不利處境。
•感情用事，主觀的解讀信件，使人際關係遇上麻煩。
因為缺乏讀解力而衍生的問題真的是數不勝數；相反的，具備讀解力的人，就能替自己的生活和工作帶來許多好處。
例如，這些人因為能精準解讀電子郵件上的指示，提升瞭工作效率。如果讓同事認為，雙方透過電子郵件可以正確傳達指示，就能減少麵對麵商量工作的次數，並更靈活的運用時間，甚至可以接案或在傢工作。
另外，他們也能提升學習效率。閱讀和上課、看影片不同，人們可以選擇在自己方便的時間、用自己的步調閱讀。你可以循序漸進的閱讀文章，但視狀況跳過已瞭解的內容，也一樣可以有效吸收資訊。
閱讀和上課不一樣。上課必須在一定的時間、到一定的場所聽課。但我們可以選擇自己喜歡的時間閱讀，這是閱讀最大的優點。因此，我們能利用零碎或通勤的時間透過閱讀學習。
在學習方麵，我也會充分活用讀解力。平時，我會藉由看書或利用手機讀新聞以吸收新知，並利用零碎的時間練習纔藝（像是日本舞蹈等）；另外，我平常透過書籍汲取各種知識，但如果想直接感受作者的能量，就會去聽作者的演講。
這時，因為我事前藉由閱讀，已經知道作者要演講的內容，所以會專心觀察作者說話的方式和聽眾的反應。這些做法，讓我能有效率的運用時間學習。
具備讀解力不隻可以提升做事效率，還能擴展閱讀書籍的範疇，進而擴展自己的眼界。人們藉由閱讀，從希臘哲學到最新的經濟趨勢都能瞭解。
這種縱情於古今中外名著的樂趣，並非能「秤斤論兩」的計算，而讀解力便是讓人造訪這個豐富、無窮世界的關鍵。
讀解力，為什麼是在社會生存的必備能力？
提到國文的閱讀測驗，很多人應該會想到以下這一類的題目：
•請迴答主角此刻的心情。
•請迴答作者想透過這部作品傳達什麼？
「我怎麼會知道？」想必有許多人都有這種痛苦的迴憶。
我在當瞭補習班國文講師後，為學生講解題目時，纔注意到這類的題目，並不是要學生從零開始推理（其實正文中已有提示），但當我還是學生時並沒有發現。
以前，我不論怎麼想，就是不知道正確答案是什麼。有些老師會說：「隻要自由發揮，把自己的讀後感寫齣來就可以瞭。」但如果學生真的自由發揮，考捲上往往會齣現一個大叉叉。
覺得國文很棘手的人，我想大都是因為學生時期，有這種不好的「閱讀迴憶」，畢竟論說文真的很難讀懂。難怪有人一聽到閱讀，就會心生抵抗。
但我認為，多數人想在社會生存，必須具備以下的讀解力：
•能正確看懂電子郵件、工作手冊等實用性文章。
•能從報紙、雜誌、參考資料中獲得有用的資訊。
•為瞭自我進修而不排斥閱讀。
•閱讀部落格、社群網站中的文章時，不會任意麯解作者的看法。
現代人最好也能具備看得懂文學作品或學術性評論的讀解力，不過，不擅長閱讀的人，應當先學習的還是實用的讀解力，那便是在工作、生活中，可以派得上用場的閱讀能力。
事實上，日本的文部科學省（教育部）似乎也開始關注讀解力。日本在2022年度開始適用的高中新學習指導要領裏，已預定將「現代國語」這個科目設為必修科目。這是一個「培養學生在生活中，透過言語展開各種活動時必備的國文能力」的科目。
日本預計在未來，將近現代的小說和古文．漢文匯整成一個科目，並希望學生透過學習「現代國語」，在閱讀有邏輯性的文章後，將所學實際應用於「聽」、「說」、「寫」中。
由此可見，日本的國文教育也將逐漸改變。因此，我想快一步幫助大傢鍛鍊在現實生活中，可以實際活用的讀解力。
推薦序
擁有讀解力，工作無往不利
閱讀人主編／鄭俊德
我之前曾讀到一篇談企業溝通的文章：
在公司會議上，老闆以及各主管檢討業績錶現嚴重落後，主管分彆站起來報告。
「行銷部一直拖延，要業務部怎麼衝？」業務部主管一開場就點名是行銷部的錯。「我們都按時間給資料，也安排瞭廣告宣傳，業務部每次都在最後一天臨時追加或改稿，我們這不是拖延，做事也是需要時間的！」業務部主管也不客氣的迴應。
「又不是我們要改，是客戶不滿意你們給的圖檔，我不要求你們改，能拿到訂單嗎？」「我們改瞭啊！隻是我們改檔需要時間！我們美工也隻有兩個人，天天都在加班瞭。」「你們缺人不去跟人事部要求加新人，那就是你們的問題，彆拿做事要時間當藉口！」
「好瞭！你們兩個部門都是頭，彆讓會議傳齣去鬧笑話！」老闆這時跳齣來製止。「我們開會是要來解決問題的，不是彼此推卸責任，這樣的會議沒有意義，你們都先迴去寫自己的檢討報告，明天早上再開會！」老闆一聲令下，主管很快就各自散去。
從這個短篇的故事中，你瞭解到什麼？你認為他們是在麵對問題，還是推卸責任？如果你是業務主管會怎麼說？如果你是行銷主管會如何迴應？如何幫助雙方好好溝通，讓會議往有效的結果前進？
以上透過讀解力進行多角度分析，很有意思，對吧！如果沒有讀解力，多數時我們隻會站在其中一個立場爭辯，同時也會因為既定的刻闆印象錯誤解讀，而這本《讀解力》中介紹的，正是這個時代必須擁有的閱讀力。
這時你或許會想問，如果讀解力很重要，那該如何讀這本書以培養讀解力？我用以下3個問句介紹，培養讀解力的過程。分彆是為什麼？是什麼？怎麼做？
第一個問句就是：「為什麼需要讀解力？」書中提到，很多人有下列這些睏擾：
一、閱讀太慢，不得不加班。
二、理解力太差，導緻簽瞭不利的閤約。
三、無法理解客戶的信件內容而反覆詢問，甚至造成誤會。
四、誤解老闆的指示，常做白工甚至犯錯。
而這些睏擾的主因，通常就是缺乏讀解力──理解文章的能力有待訓練。所以我們需要讀解力，工作與生活纔能順利。
第二個問句是：「什麼是讀解力？」本書作者是東京大學首席畢業生、日本補教名師，她在教學現場發現，現在大傢天天都在滑手機、讀訊息，但有很多人錯誤迴應，網路上的各種時事事件；更有不少人隻看標題就下結論，或是片麵的評論。所以作者決定寫一本如何培養讀解力的書，教大傢如何運用書中技巧，抓住各種文章、事件的重點。
第三個問句是：「該怎麼做，纔能培養讀解力？」書中提到瞭幾個方法，我快速的幫大傢整理瞭以下重點：
一、讀懂標題和結論就能找齣重點。
二、多數的重點會反覆齣現。
三、根據事件或文章，列錶與圖解。
四、用時間順序重新排列，可以幫助自己更快理解內容。
五、網路時代，需要分辨什麼是事實和個人意見。
這就是我透過讀解力，幫大傢用三個問題快速抓到的重點，你學會瞭嗎？學不會也沒關係，本書最後也提到，讀解力需要依靠大量閱讀培養，我們若想成為理解文章的高手，就需要纍積一定的閱讀經驗。我和大傢推薦《讀解力》，希望各位能透過本書，讓人生無往不利。
有效協作、國力日隆的基石──讀解力
方寸管顧首席顧問、醫師／楊斯棓
針對臉友，我經常舉辦有奬徵文；針對病患，我請傢具行在診所設立專屬書牆。讀完本書我纔知道，我做的事正是為瞭提升大眾讀解力而努力。「讀解」一詞，近年正夯，我的朋友黃國珍創辦的《閱讀理解學習誌》為其中翹楚。讀解一詞傳自日本，日文檢定其中一科就是「讀解」。
讀解的重要性在思考之前，有讀解力，你纔能明白對方說瞭什麼；有思考力，你纔能判斷對方說的閤不閤理。若讀解力闕如，從何思考起？
本書作者是日本補教名師，深感現代人讀解力不佳，影響生活、耽誤工作，故提筆著書，力挽狂瀾。她由淺入深的說明何謂讀解力、如何習得，而書中許多小測試讓我們得以快快做、快快錯、快快改、快快對，並藉以增加讀解力。
若民眾對文章的讀解力不佳，對於店麵招牌、道路指示、說明書、國際要聞、政治人物談話內容的理解能力，恐怕也無法樂觀。試想，讀解力不好與讀解力較佳的國度，街頭風景是不是大相逕庭？前者社會各角落，是不是普遍都有「信邪不信正」的現象？
讀解力差的國度，無視訂位規矩跟餐廳低消，動輒No Show（訂位未搭）或用餐後質疑店傢為何設立低消門檻。人跟人相處的最底綫不隻是不互相為難，而該從互相尊重齣發。
讀解力普遍差的國度，診間公告早診9點開始，一開診，患者踏入診間後就嚷嚷自己等瞭3小時。原來他6點就走進醫院，自認委屈白等瞭3小時。他認為地球繞著他轉，他是全世界博愛座的總指揮官；讀解力普遍好的國度，如果看診遲到，患者知道報到後要等護理師叫號，而不是冒冒失失的頻頻敲門、扯開喉嚨怒斥要求立即看診，甚至上演全武行以暴力脅迫，不搭時光機就迴到蠻荒時代。
讀解力差的國度，詐騙頻傳、僞藥猖獗、神棍橫行；讀解力好的國度，真誠往來、有效協作、國力日隆。然而，不刻意練習，讀解力不會隨著年齡增加，皺紋纔會。
本書作者說，每讀完一本書後，建議練習寫一百字摘要，吾今後奉為圭臬。作者亦提及詞匯量是支撐讀解力的核心，鼓勵讀者擴展詞匯量，說到詞匯量，讓我想到一個人。
2010年，芝加哥大學小兒外科學係教授丹娜．蘇斯金（Dana Suskind）有感於1995年2位美國學者曾做過研究：某些孩子在4歲前，接觸到的詞匯，比另一些孩子少瞭三韆萬個，而創立「三韆萬字計畫」，呼籲父母重視自己對子女語言的力量。2019年，她的書《父母的語言》（Thirty Million Words，親子天下齣版）在颱灣上市。
她鼓勵為人父母者，和孩子對話要掌握三T原則：Tune in（討論孩子有興趣的主題）、Talk more（多說一點）、Take turn（親、子輪流說）。《父母的語言》搭配《讀解力》一起讀，絕對有一加一遠大於二的效應。
「讀解力」是一種防禦力，也是一種武器
生鮮時書創辦人／劉俊佑（鮪魚）
心理學傢阿德勒有句名言：「所有煩惱都是人際關係的煩惱。」我看完本書後深感：「所有職場問題，都是讀解力不足的問題。」
雖然人們閱讀紙本書的頻率下降，但我們依然大量的閱讀社群軟體上的訊息、內容，以及電子郵件上的文字，並透過這些資訊進行工作跟交流。
老闆的指令、客戶的迴覆甚至是同事的請求，由於沒有編輯幫忙編修，常會齣現許多極簡、邏輯跳躍或贅字很多的內容，不小心錯誤解讀，容易引起爭執和誤會，甚至齣包丟掉飯碗。
想在職場上求得溫飽、發大財，不想因為錯誤解讀而受到傷害，你就需要讀解力，也因此，我認為讀解力是現代工作者必備的防禦能力。
除瞭文字跟語意的解讀之外，各種數據的濫用，是個容易忽視但殺傷力極強的問題。政治、經濟或商業相關的文章，會用客觀的數據來佐證觀點，但其實數據本身是中性的，像水一樣，作者把它放進不同的容器，數據就會變成不同的樣子。
具備讀解力後，當你在閱讀這些資料時，會開始思考，這些數據真的代錶該意思嗎？像書中提到，新創企業剛起步時，若營業額不驚人，他們就會用「比例」的方式呈現數據，例如：「營業額和去年相比，成長瞭300％。」當你發現一場演講上都用比例傳達數據，而不是用絕對的數字呈現時，就要思考演講者背後隱藏的意義。有句話說：「聽一個人說話，不要聽他說瞭什麼，要聽他沒說什麼。」就是這個意思。
當我讀完《讀解力》，我發現還可以逆嚮運用「讀解力」。文字可以是遊戲，也可以是你最強的說服武器。讓我延伸前麵的案例說明，如果你是新進員工，在報告業績時，意識到業績數字沒有前輩優秀，該怎麼辦？此時，你可以運用「比例」呈現你的業績，讓業績看起來成長力十足，創造一種印象：你是一位有潛力的新人。
柯南常說：「真相隻有一個！」但在現實世界，真相在每個人的解讀下，會有不同的版本。當你具備讀解力，不僅可以防禦想要透過扭麯事實來影響你的人，更可以將它當成武器，引導想法，藉此說服對方。
迴到一開始的話題，雖然大傢閱讀紙本書的頻率下降，但我認為，當大傢都不閱讀時，你纔更該閱讀。物以稀為貴，能力也是。
一本書會經過編輯的篩選跟係統化整理，因此你能透過閱讀，獲取更正確跟深入的內容，讀到網路上不容易查到的知識，這在我的綫上課程《將知識提煉成觀點：鮪魚的獨門閱讀心法！》中，也有提到類似的觀點。
閱讀如此重要，但時間很寶貴，想要快速的將文章化繁為簡，找到需要的內容，就需要讀解力，我相信這本《讀解力》能逐步帶你學會這項能力。期望擁有讀解力的你，能在茫茫文字海中，找到讓你脫穎而齣的人生關鍵字！
圖書試讀
個人意見被當成事實的四種廢文
我告訴過大傢要注意錶示主觀性的詞匯，並強調辨彆事實和意見的重要性。不過，有時看似事實的部分未必就是定論，不是事實的部分或許正好就是事實。例如：
1.我認為A先生說話的技巧是世界第一。
2.A先生說話的技巧是世界第一。
關於這兩個句子，相對於1在句首加上「我認為」，2的語氣看起來非常肯定。但2這句話就一定是事實嗎？這也未必。
雖然2很肯定的寫齣，A先生說話的技巧是世界第一，但讀者要怎麼知道，他真的是世界第一？演講比賽得到世界冠軍，說話的技巧就一定是最好的嗎？（就這個例子而言，說話技巧是世界第一的人，或許沒有參加比賽。）
因此，縱使句子使用肯定的語氣，也有可能隻是作者在陳述自己的意見，這種例子真的不勝枚舉。
年輕人要比前輩更早到公司。
※這個句子是錶示從作者的價值觀反映齣來的主觀意見。
現在正在打摺，不買太不劃算瞭。
※ 對要買某一樣商品的人而言，以最昂貴的價格購買該商品當然不劃算；但對不需要該商品的人而言，並沒有所謂劃算不劃算。所以，這句話是站在賣方的立場比較。
當你在閱讀時，覺得文章內容很奇怪、語氣強加於人，就要先停下來仔細調查或思考。
現在，我就來介紹幾個當你發現文章內容很可疑時，可以用來確定是否為事實的訣竅。
1.確定資訊來源
你在閱讀文章時，可以確認是否有資料證明意見的根據。如果寫文章的人有列舉資料，就進一步察看是否有載明資料的齣處。而且，要弄清楚齣處的可信度。
如果資料是來自充斥著許多假訊息的體育報導、週刊雜誌，或專門刊載八卦、謠言的網站，就完全不要相信。
如果文章本身沒有寫清楚齣處，就將和資料有關的詞匯組閤，當作關鍵字上網搜尋，看看是否可以找到用來證實的根據。
當然，有些資料不會在網路上公開。但看到明顯怪異的資訊，最好還是先多加搜尋，至少確定該資訊是否有問題。隻要以「○○○謠言」、「○○○詐欺」為關鍵字進搜尋，一定會找到某些人受騙的經驗分享。
我告訴過大傢要注意錶示主觀性的詞匯，並強調辨彆事實和意見的重要性。不過，有時看似事實的部分未必就是定論，不是事實的部分或許正好就是事實。例如：
1.我認為A先生說話的技巧是世界第一。
2.A先生說話的技巧是世界第一。
關於這兩個句子，相對於1在句首加上「我認為」，2的語氣看起來非常肯定。但2這句話就一定是事實嗎？這也未必。
雖然2很肯定的寫齣，A先生說話的技巧是世界第一，但讀者要怎麼知道，他真的是世界第一？演講比賽得到世界冠軍，說話的技巧就一定是最好的嗎？（就這個例子而言，說話技巧是世界第一的人，或許沒有參加比賽。）
因此，縱使句子使用肯定的語氣，也有可能隻是作者在陳述自己的意見，這種例子真的不勝枚舉。
年輕人要比前輩更早到公司。
※這個句子是錶示從作者的價值觀反映齣來的主觀意見。
現在正在打摺，不買太不劃算瞭。
※ 對要買某一樣商品的人而言，以最昂貴的價格購買該商品當然不劃算；但對不需要該商品的人而言，並沒有所謂劃算不劃算。所以，這句話是站在賣方的立場比較。
當你在閱讀時，覺得文章內容很奇怪、語氣強加於人，就要先停下來仔細調查或思考。
現在，我就來介紹幾個當你發現文章內容很可疑時，可以用來確定是否為事實的訣竅。
1.確定資訊來源
你在閱讀文章時，可以確認是否有資料證明意見的根據。如果寫文章的人有列舉資料，就進一步察看是否有載明資料的齣處。而且，要弄清楚齣處的可信度。
如果資料是來自充斥著許多假訊息的體育報導、週刊雜誌，或專門刊載八卦、謠言的網站，就完全不要相信。
如果文章本身沒有寫清楚齣處，就將和資料有關的詞匯組閤，當作關鍵字上網搜尋，看看是否可以找到用來證實的根據。
當然，有些資料不會在網路上公開。但看到明顯怪異的資訊，最好還是先多加搜尋，至少確定該資訊是否有問題。隻要以「○○○謠言」、「○○○詐欺」為關鍵字進搜尋，一定會找到某些人受騙的經驗分享。
用戶評價
评分
這本名為《讀解力》的書，單看書名，就仿佛一記響亮的警鍾，敲響瞭我內心深處關於信息接收和理解的種種睏境。“主管的連珠炮指令”，這畫麵感太強瞭，每次接到這種密集的指令，我感覺腦子裏像被轟炸瞭一樣，生怕漏掉一個字，又擔心理解錯誤，影響工作進度。還有客戶那“嘀咕”般的意見，簡直是溝通的玄機，一句含糊不清的話，可能就隱藏著巨大的需求或者不滿，而我卻常常捉摸不透，感覺像是霧裏看花。更不用說那“長到厭世的報告”，我簡直能想象齣自己對著厚厚一疊報告，眼神呆滯，精神渙散的樣子，效率直接跌到榖底。而“煽動性網絡文字”，更是當下信息泛濫的重災區，充斥著情緒化的錶達和片麵的觀點，稍不留神就會被帶偏。這本書的書名，精準地捕捉到瞭我日常工作和生活中所麵臨的各種信息挑戰，它給我一種信號，即這本書將是幫助我穿越這些信息迷霧的導航儀，讓我能夠迅速洞察對方的真實意圖，抓住問題的核心。我迫切想知道，這本書將如何賦能我，讓我成為一個更高效、更精準的信息接收者和解讀者。
评分這本書的書名，可以說是一聲驚雷，瞬間炸開瞭我內心深處的痛點。“主管的連珠炮指令”，每次接到這種電話或口頭布置，我都感覺腦子像被無數子彈擊中，一時半會兒理不清頭緒，生怕漏掉關鍵信息，又怕理解錯意，耽誤瞭工作。還有客戶的“嘀咕意見”，那簡直是語言的迷宮，有時候一句不經意的話，背後可能隱藏著巨大的不滿或者期望，而我們卻常常因為捕捉不到這些細微之處而錯失良機。至於“長到厭世的報告”，我絕對深有體會，那些冗長、空洞、缺乏重點的報告，讀起來比煎熬還要摺磨人，讓人懷疑人生的意義。而“煽動性網絡文字”，更是現代生活的常態，充斥著各種煽動情緒、博取眼球的言論，稍不留神就會被帶進溝裏，形成片麵的認知。這本書的書名，就像是把我的日常苦惱赤裸裸地揭露齣來，然後給齣瞭一綫希望。我期待它能夠提供一套實操性強的方法論，幫助我在海量的信息中，精準地“讀”懂對方的真實意圖，而不是被錶麵的文字和情緒所迷惑。這本書的齣現，對我來說，簡直是雪中送炭。
评分這本書的書名就足夠吸引眼球瞭，光看標題我就能想象到生活工作中會遇到的各種信息轟炸。“主管的連珠炮指令”，天哪，光想想都頭皮發麻，更彆提要理解其中的意思瞭。客戶的“嘀咕意見”，這簡直是溝通的潛颱詞，需要多高的情商纔能捕捉到？“長到厭世的報告”，這得有多厚的報告纔能讓人讀到厭世？還有“煽動性網絡文字”，這個時代，網絡上的信息更是魚龍混雜，真真假假，要辨彆真僞，不被帶偏，簡直是場戰爭。我一直覺得，在信息爆炸的時代，擁有強大的“讀解力”已經不是加分項，而是生存必需品。這本書的標題直擊痛點，讓我迫切想知道，它到底能給我提供什麼樣的工具和方法，來應對這些撲麵而來的信息洪流。我尤其好奇，作者會如何拆解那些看似雜亂無章、語焉不詳的信息，提煉齣其核心要義。是否會涉及到心理學、認知科學方麵的知識？或者是一種全新的溝通技巧？無論如何，這本書給我一種“救星”的預感，仿佛它能點亮我信息辨識的迷霧，讓我不再茫然失措，而是能夠從容應對。
评分這本書的書名，簡直就是為我量身定做的“痛點梳理器”。“主管的連珠炮指令”，每次開會，我的腦子就像被密集的炮彈轟炸，重點是什麼？行動是什麼？期限是什麼？常常在混亂中點頭稱是，事後還得一遍遍迴放錄音或者翻找筆記。客戶的“嘀咕意見”，更是讓我頭疼，有時候他們說的很委婉，或者用一些行業術語，我聽得雲裏霧裏，總覺得沒能完全 get 到他們的點，擔心得罪客戶。還有“長到厭世的報告”，我簡直想直接把寫這種報告的人抓過來，讓他們自己讀一遍看看！那麼厚的報告，卻找不到一個核心觀點，看得我血壓飆升。最後，“煽動性網絡文字”，這個就更不用說瞭，現在的網絡環境，太多情緒化的錶達和片麵的觀點，稍不留神就會被帶跑，形成偏見。這本書的書名，直接擊中瞭我在工作和生活中麵臨的種種信息接收和理解的難題，讓我感覺作者是真正瞭解我們這些普通人所麵臨的睏境的。我迫切希望這本書能給我一套係統的方法，讓我能夠快速、準確地抓住信息的本質，不再做信息的“小白鼠”。
评分這本書的書名，光是看就覺得很有力量，仿佛是為我們這些在信息洪流中掙紮求生的人準備的“利器”。“主管的連珠炮指令”，這絕對是我每天都要麵對的挑戰，如何快速抓住核心，避免遺漏，是一門藝術。而客戶的“嘀咕意見”，更是考驗情商和洞察力，有時候一句模糊的話，背後隱藏著無限的可能性。我一直覺得，理解客戶的潛颱詞，是建立良好閤作關係的關鍵。至於“長到厭世的報告”，實在是太真實瞭，讀報告讀到懷疑人生，簡直是效率的殺手。我期待這本書能教會我如何迅速篩選信息，抓住報告的重點，而不是被海量文字淹沒。“煽動性網絡文字”，這個就更不用說瞭，信息爆炸的時代，辨彆真僞，不受情緒左右，已經成為一種重要的生存技能。這本書的書名，非常有畫麵感，它讓我看到瞭自己在信息接收和理解過程中遇到的種種睏境，同時也暗示著這本書將提供解決這些睏境的方案。我非常期待這本書能夠給我帶來一套行之有效的方法，讓我能夠真正地“讀懂”信息，而不是被信息“綁架”。
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