印度如何培养出这么多全球化人才？从日常生活、教育、政治看见印度的竞争力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Sanjeev Sinha

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• 国际视野

　　—微软执行长
　　—哈佛商学院院长
　　—德国银行共同执行长
　　他们都来自印度！

　　印度究竟是如何培养出这么多世界首屈一指的「全球化人才」的呢？

　　印度近年来科技业进步很快，然而国内的贫富差距依然存在：现代高楼和贫困区共存、超跑和牛车共用道路，在这种巨大差异的表象下，到底哪些力量推动着印度往前进？

　　和一般从历史、政经结构宏观角度观看印度的书不同，作者为出身在印度贫困家庭的市民，书中的视角专注于日常生活、升学管道的选择，到国家政策的改变，他一路走向成功的过程，正是揭露为何印度产出这么多全球化人才的最佳例子。

　　作者在大学毕业后即在日本就业和创业，旅居日本二十多年，对于日本和印度在生活、企业文化、投资心态等领域的巨大差异，有着精辟的分析。台湾的企业文化和日本相近，因此，无论是想投资印度，或是想吸引更多的印度高科技人才，这本书的剖析值得细细阅读。

好评推荐

　　吴坤益　「台商在印度」粉丝专页创办人
 

好的，这是一份关于不同主题的图书简介，旨在详细介绍其内容，且不涉及您提供的原书主题。 --- 图书一：《数字时代的伦理挑战：从算法偏见到数据主权》 图书简介 在信息技术以前所未有的速度重塑我们生活方式的今天，我们正面临着一系列深刻的伦理困境。本书深入探讨了数字时代的核心议题，聚焦于技术进步所带来的社会、法律和道德层面的复杂性。 本书首先剖析了人工智能算法的“黑箱”问题。在金融信贷审批、司法判决辅助甚至医疗诊断等关键领域，算法决策的透明度至关重要。我们详细分析了算法偏见如何源于训练数据的历史和结构性不公，以及这些偏见如何固化并放大社会不平等。书中不仅提供了具体的案例研究，如面部识别技术的种族歧视倾向，还探讨了构建“可解释性AI”（XAI）的理论框架与实践路径。 接下来，本书将目光投向数据隐私与主权这一核心议题。随着物联网（IoT）设备的普及和“万物互联”的实现，个人数据以前所未有的规模被收集、分析和商业化。本书审视了《通用数据保护条例》（GDPR）等全球性法规的局限性，并提出了“数据主权”的必要性——即个体对其产生的数据拥有最终的控制权和处置权。我们深入探讨了去中心化身份（DID）技术和零知识证明（ZKP）等新兴技术，它们如何为重塑个人数据控制权提供技术基础。 此外，本书还着重讨论了信息生态的健康问题。社交媒体平台的推荐算法如何形成“回音室效应”和“信息茧房”，加剧社会极化，以及虚假信息（Deepfakes）的泛滥对民主制度构成的威胁。我们探讨了平台责任的界限，以及如何在保护言论自由与遏制有害信息传播之间找到平衡点。 全书结构清晰，理论与实践相结合，旨在为政策制定者、技术开发者和普通公众提供一个全面、深入的指南，以理解和应对数字革命带来的严峻伦理挑战。本书不提供简单的答案，而是力求激发对技术发展方向的深刻反思，引导我们走向一个更公平、更负责任的数字未来。 --- 图书二：《气候变化与全球供应链重塑：韧性、脱碳与地缘经济新格局》 图书简介 气候变化不再是遥远的科学预测，而是正在重塑全球经济和地缘政治格局的现实力量。本书聚焦于气候危机背景下，全球供应链所经历的深刻变革，探讨企业、政府和国际组织如何应对这一前所未有的挑战。 本书开篇即分析了极端天气事件——如干旱、洪水和海平面上升——对关键生产基地和物流枢纽造成的直接冲击。我们运用量化模型，评估了气候风险对关键原材料获取、港口运营效率和运输成本的长期影响。这些分析揭示了“效率优先”的精益生产模式在面对气候不确定性时的脆弱性。 随后的章节转向“韧性”的构建。本书详细介绍了企业如何通过多元化采购、区域化生产网络（Nearshoring/Friendshoring）以及建立战略性库存缓冲来增强供应链的抗冲击能力。我们对比了不同行业的应对策略，从汽车制造的电池供应链重构到快速消费品行业的本地化农业采购方案。 核心议题之一是“脱碳化”的压力与机遇。本书深入剖析了“范围三”排放（Scope 3 Emissions）——即供应链上下游产生的间接排放——在企业净零承诺中的核心地位。我们探讨了绿色氢能、可持续航空燃料（SAF）以及碳捕集与封存（CCS）技术在重塑高排放产业（如钢铁、水泥和航运）供应链中的潜力与挑战。书中还介绍了基于区块链技术的碳足迹追踪系统，以提高供应链的透明度和可信度。 最后，本书将气候行动置于更宏大的地缘经济背景下考察。绿色技术竞争正在成为新的战略高地，各国在关键矿物（如锂、钴、稀土）的控制权和清洁能源技术标准制定上的博弈，正在重塑传统的贸易和盟友关系。本书预测了未来十年内，供应链将如何沿着“绿色技术联盟”与“化石能源依赖区”两条路径分化，并探讨了这对于全球贸易规则的深远影响。 本书为商业领袖、政策分析师和环境经济学者提供了一份详尽的操作手册和战略蓝图，指导他们在气候风险成为主要驱动力的时代中，构建更具适应性和可持续性的全球经济体系。 --- 图书三：《后真相时代的文化战争：身份政治、叙事权力与社会共识的瓦解》 图书简介 在信息爆炸与社交媒体加速的时代，我们所依赖的共享现实基础正在被侵蚀。“后真相”不仅仅是“谎言得逞”的表述，更是一种深刻的文化和认知状态。本书旨在解构当代社会中身份政治的兴起，探讨叙事权力如何取代客观事实，成为驱动社会冲突和政治动员的主要力量。 本书从认知心理学和社会学视角出发，解释了为什么人们更容易相信符合其既有世界观的信息，即使这些信息缺乏证据支持。我们分析了“确认偏误”（Confirmation Bias）在数字环境中的放大效应，以及群体极化如何通过算法驱动的反馈回路得以维持。 主体部分深入探讨了身份政治的结构性演变。本书区分了基于历史不公的历史性认同运动与基于当代感知差异的身份表达。我们考察了不同群体如何构建和捍卫自己的“叙事主权”，尤其是在历史记忆、文化符号和公共纪念物等领域。书中分析了围绕性别、种族、地域和阶级等议题的激烈争论，指出在许多情况下，这些争论的焦点已经从寻求实际解决方案转向了对“谁有权定义现实”的权力争夺。 本书的另一重要维度是“叙事权力”的争夺战。我们考察了精英阶层、文化机构和基层运动如何利用媒体平台、教育体系和流行文化来传播特定的世界观。书中通过对多个标志性文化事件（如“取消文化”的争议、历史修正主义的论战）的案例分析，揭示了主流媒体与另类信息源之间的权力转移。 最后，本书探讨了在共识瓦解的背景下，重建社会对话的可能性。我们审视了对话心理学、跨文化沟通理论以及公民社会建设的实践，探讨如何在承认差异的基础上，重新建立起相互尊重的、可操作的公共领域。本书并非旨在评判任何一方的立场，而是试图提供一个批判性的工具箱，帮助读者导航这一充满挑战的认知环境，并思考如何在一个多元且分裂的社会中，维护理性探讨的价值。 ---

作者简介

桑吉夫‧辛哈

　　一九七三年生于印度的拉贾斯坦邦，印度理工学院坎普尔分校物理学硕士。一九九六年前来日本开发人工智慧，其后任职于各大证券公司，二○○八年创立Sun and Sands Group，并担任该公司社长。

译者简介

叶廷昭

　　文藻外语学院毕业，现为专职译者。译有《和AI一起生活一起工作》《图解电动车大未来》等书。
 

前言

第一章　全球化人才源自多样性
微软新执行长是印度人／硅谷教父康瓦尔‧雷基／旅外印度人并不拘泥于印度／全世界多达三千万人的印侨网／国内语言将近八百种／大企业的通用语是英文 ／穷人必需学英文／白印度人和黑印度人／印度教与伊斯兰教对立／莫迪总理并非「基本教义派」／「种姓制度」／「旧印度」与「新印度」

第二章　理工人才是这样培育出来的
没有水电可用的少年时代／为什么印度很多人都是「七月一日生」／初等教育普及是一场「宁静的革命」／印度人真的很擅长背「乘法表」？／运动健将得不到尊敬／向往牛顿和爱因斯坦的理由／思考「替代方案」的好处／最困难的大学考试／「印度的东大法学部」／勤学生活／「考试菁英」的悲剧／半数以上的同学都到美国留学／超级贵族子弟就读贵族学校／「英文实力」决定人生高低／日本帮忙创立印度理工学院的海德拉巴分校／「个人主义」的问题

第三章　印度如何一跃成为「IT大国」？
牛车和高级车并行的孟买／「计划经济」的真相／经济自由化与初等教育普及／「千禧年问题」造成的影响／中国靠物力，印度靠资讯／IT产业带来尊严／IT改变「贪污天堂」／控制「旧印度」的财阀／决断全凭上头一句话／印度最知名的日本企业「铃木」的成功秘诀／「公文」与「壹番屋」的可能性／还是有三分之一的印度人没电可用

第四章　掌控印度的权贵
印度首屈一指的富豪穆克什‧安巴尼／有钱「必需炫耀」／印度的三种富豪类型／权贵的「私人俱乐部」／金融界女性人才辈出／「中产阶级」的生活情况／印度人重视外在／没有「啃老族」的国度／莫迪总理是「最佳执行长」／莫迪先生与日本的关系／万众瞩目的政治家阿尔文德‧吉利瓦尔／印度最大的问题是「贫困」和「贪污」

第五章　日本和印度不同，可以互补互助
从「咖哩」到「数学」，最后成为「证券业人士」‧为什么西葛西地区有印度人社群‧在日本企业学到的疏通技术‧上班族主持国际会议‧用印度理工学院的光环推销印度‧如何增加留学生‧获得软银两百亿资金的新创企业／「中国」引起印度人关注／印度人「麻烦」的民族性‧推动「日本村」与「社内新创事业部门」／日本人应该理解的五大要点

结语
 

前言

　　拥有十二亿五千万人口的印度，现在是仅次于中国的人口大国；预估在二○二一年的时候将会超越中国，成为全球人口最多的国家。象征经济规模的GDP（国内生产总值）在不久的将来也会超越日本，成为仅次于美国和中国的第三大经济体。

　　不过，日本人还是不太了解这样的大国。在日本生活的中国人将近七十万，但印度人只有两万五千人左右。另一方面，在印度生活的日本人约莫七千人，前往印度经商的日本企业也才一千多家。日本企业在中国约有两万家，相较之下实在是太少了一点。

　　大家一听到印度这两个字，不晓得会先想到什么呢？

　　一般人可能会联想到「咖哩」，女性则会联想到「瑜伽」吧，最近「IT」和「数学」之类的印象也越来越强了。然而，大部份的读者想必觉得印度是「发展中的贫穷国家」。

　　确实，印度不像日本到处都有平坦的道路，水龙头一打开也没有干净的自来水可饮用。如今每三个印度人中，就有一人过着没有电力的生活，每天生活水平不到两美元的贫困阶级，占了印度人口的七成以上。据说印度有全世界一半的贫困人口，这话一点也不夸张。

　　相对地，印度也有富甲天下的有钱人，他们有钱的程度甚至超越了软银的创办人孙正义先生，以及凭着「优衣库」打响名号的迅销创办者柳井正先生。而且，印度企业的透明度不比日本，所以还有很多隐性的富豪，印度这个国家的贫富差距是让人无法想像的。

　　印度最大的特征就是凡事落差悬殊，就跟极端的贫富差距一样，并且极富多样性。所谓的「多样性」只是好听话罢了，说穿了纯粹是「一团乱」。

　　有人说，印度就像欧洲诸国集结成的国家，欧盟共有二十八国，印度则有二十九邦。这些邦就跟欧洲各国一样，都有独自的文化和历史。再者，各邦所操的语言也不同，这一点也跟欧洲各国一样。

　　印度的通用语是印度语，但真正会说印度语的，只占全印度的一半人口。不同邦和地区有独自的语言，仔细想想，印度能统整为一个国家是很不可思议的事情。

　　过去二十年印度发生了重大的改变，我想印度跟中国一样，称得上是全球变化最大的国家之一。印度改变的契机源自于一九九○年代的经济自由化，还有IT产业的发展。由于经济急速成长，过去被视为「全球最贫穷国家」的印度，在短期内成为名闻遐迩的「IT大国」。二○一四年五月，印度实现了睽违十年的政权轮替。纳伦德拉·莫迪成为新的印度总理，外界认为这次的政权轮替，会替印度带来更多的变化。

　　我是在印度乡下出生的，大学毕业后隔一年才到日本，进入日本的新创企业工作。那是一九九六年，我二十三岁时的事情了。后来我辗转到外资金融机构上班，二○○八年创立了自己的公司，工作内容是促进日本和印度合作的顾问。公司的据点设立在东京，但我每年会到印度出差几次，每次回去我都会被印度的改变吓到。

　　一九九○年代中期的印度，大都市的闹区还看得到载运货物的牛车，贩卖蔬菜、鲜鱼、咖哩的摊贩也随处可见。没想到现在街上有法拉利和保时捷在奔驰，那些高级汽车连在东京都很罕见，城市里也林立着现代化的高楼大厦。以前几乎没有穿西装的印度人，最近拿着手机匆匆走过街道的商业人士也越来越多了。快速的经济成长改变了都市的景观和生活。

　　不过，法拉利旁依旧有牛只漫步，高楼大厦旁也还是有贫民窟。这种剧烈的落差也只有当今的印度才看得到吧。

　　印度是个即将起步的国家，不管都市或乡下都充斥着年轻人。日本已然进入超高龄化的社会，但印度的国民平均年龄才二十五岁左右，是个人口相当年轻的国家。

　　举凡国民间的贫富差距、多样性、人口构成、经济成长速度、组织的经营方式，日本和印度的各项要素都形成了强烈对比。我认为替这两个性质迥异的国家牵线，是我的使命。我对印度和日本都有一定的了解，我想把日本的优点告诉印度人，也想让日本人了解印度的可能性。

　　从我这个印度人的角度来看，印度在各方面都是个「很厉害」的国家。究竟印度发生了什么事情？印度人又在想些什么？我会回顾自己的过去，说明印度经历过的重大变化，同时阐明印度现在的情势。
 

评分☆☆☆☆☆

对于「教育」部分，我一直认为这是国家发展的基石，也是塑造人才的关键。台湾的教育，我们有着自己的经验和反思，但总觉得在某些方面，我们还有很长的路要走。当看到书中提及印度的教育，我内心充满了探索的欲望。我特别想知道，印度的教育体系是如何在庞大的人口基数下，依然能够培养出如此多的高素质人才的？它是否在基础教育上做了什么特别的设计，能够让孩子们从小就具备扎实的学业基础和批判性思维？在高等教育方面，印度的大学，尤其是那些著名的工程和商学院，是如何保持其国际竞争力的？是师资力量的强大，还是教学模式的创新？我更关心的是，印度教育是否注重培养学生的创新精神和解决实际问题的能力，而不是仅仅停留在理论层面。书中会不会有一些关于印度教育改革的案例，或者是一些名校的教学理念分享，让我能够更具体地了解印度是如何通过教育，为国家的全球化竞争力输送源源不断的动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名本身就足以勾起我这个身在台湾、时常关注全球趋势的读者的好奇心。「印度如何培养出这么多全球化人才？从日常生活、教育、政治看见印度的竞争力」。光是看到这个题目，我的脑海里立刻浮现出许多画面：南印度充斥着高科技园区，穿着西装的印度工程师们忙碌地穿梭，眼神中透露着精明与自信；北印度古老寺庙的晨钟暮鼓旁，学生们却在利用平板电脑学习最新的编程语言；还有新闻中常出现的印度籍CEO，在世界顶尖企业的董事会上侃侃而谈，主导着未来的科技走向。我对印度的了解，很大程度上来自于媒体的片段式呈现，总是围绕着IT产业的崛起、人口红利的潜力、或是那些在国际舞台上闪耀的印度裔人士。但这些片段似乎总缺少一个完整的叙事，一个能够串联起他们成功背后深层原因的脉络。因此，当看到这本书的书名时，我直觉地认为它可能提供了一个更深入、更系统的视角。我特别好奇的是，作者是如何从「日常生活」这个最贴近人民的层面，去剖析印度人才培养的土壤的。是家庭教育的独特方式？是社会氛围中对知识和成功的普遍推崇？还是某种根植于印度文化的特质，让人们在日常生活中就潜移默化地具备了面向全球的视野和竞争力？我期待书中能描绘出那些并非光鲜亮丽，却真实存在于印度寻常百姓家的教育理念和生活习惯，以及这些看似微不足道的细节，如何汇聚成一股强大的驱动力，塑造出一代又一代的全球化人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，从「日常生活」开始，一步步深入到「教育」、「政治」，最终揭示「竞争力」，这个由浅入深、由表及里的分析框架，让我觉得非常吸引人。我总觉得，一个国家真正的竞争力，并非仅仅体现在宏观经济数据或国际地位上，而是根植于国民的思维方式、行为习惯以及整体的社会文化氛围。印度，作为一个人口众多、文化多元的国家，其在全球化浪潮中表现出的强大生命力，着实令人瞩目。我特别好奇，作者是如何从「日常生活」这个最贴近普通人的层面，去解读印度人才培养的奥秘。是印度家庭对于学习的重视，还是社会普遍存在的竞争意识，亦或是某种在多元文化碰撞中形成的开放与包容的心态？我期待书中能描绘出那些并非宏大叙事，却真实存在于印度人民日常生活的点点滴滴，那些看似平凡的细节，或许正是孕育出众多全球化人才的肥沃土壤。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，以「日常生活」开篇，引人入胜，然后逐步深入到「教育」和「政治」，最终落脚于「竞争力」的揭示，这个结构本身就勾勒出了一条清晰的分析路径。我一直深信，一个国家的真正实力，与其国民的整体素质、创新能力以及适应全球化发展的能力息息相关。印度，这样一个人口众多、文化多元的国度，其在全球舞台上的崛起，早已是不争的事实。我尤其好奇，作者是如何从「日常生活」的视角，去解读印度人才培养的独特性。是印度家庭对于知识和成功的普遍追求？是社会环境中浓厚的竞争氛围，还是那种在多元文化碰撞中形成的灵活应变能力？我期待书中能描绘出那些看似平凡，却又充满力量的印度人的生活图景，那些在日常生活中孕育出的坚韧、智慧和创造力，或许正是印度之所以能够涌现出如此多全球化人才的根本原因。

评分☆☆☆☆☆

我对书中「教育」部分的探讨抱有极大的兴趣。台湾的教育体系，我们身处其中，感受最深，也最清楚其中的挑战。我们一直在思考，如何才能培养出更具创新力、更能适应未来挑战的下一代。因此，当我看到书中提及印度的教育，我迫切地想了解，这个国家是如何在如此庞大的人口基数下，能够源源不断地输送出具有全球竞争力的优秀人才的。书中是否会深入探讨印度的基础教育，是如何为孩子们打下坚实的基础？在高等教育方面，印度的大学，尤其是那些知名的工程和商学院，是如何保持其学术水平和国际声誉的？我尤其关注的是，印度教育是否注重培养学生的独立思考能力、解决复杂问题的能力，以及跨文化沟通的能力？我希望书中能够提供一些具体的教育案例、教学方法，或者是一些教育理念的分享，让我能够更清晰地理解印度教育的独特性，以及它如何成为印度竞争力的重要支撑。

评分☆☆☆☆☆

「政治」这个部分，坦白说，对我来说是最具挑战性，也最让我感到好奇的。政治往往是影响一个国家整体发展方向和策略的关键因素，而印度的政治体系，又以其复杂性和多样性而闻名。我很好奇，作者会如何将「政治」与「人才培养」以及「国家竞争力」联系起来。是政府的教育政策、科技研发投入，还是吸引外资、鼓励创新创业的宏观环境，这些政治层面的举措，是如何有效地支持了印度全球化人才的涌现？我想到印度的经济特区政策，是否在某种程度上为高科技人才的聚集提供了平台？印度的民主制度，在人才培养方面是扮演了积极推动者，还是潜在的阻碍者？会不会涉及到一些关于国家发展战略的讨论，比如印度政府是如何识别并扶持那些具有全球潜力的行业和人才的？我非常期待书中能够揭示，那些看似遥远的政治决策和政策制定，是如何一层一层地渗透到教育体系和社会发展的各个角落，最终影响到个体人才的成长和发展。这不仅仅是关于政策条文，更是关于政策背后的理念和执行力。

评分☆☆☆☆☆

「政治」与「人才培养」的结合，在我看来是理解一个国家深度竞争力的关键。政治决策往往具有导向性和资源配置的作用，而人才则是执行和创新这些政策的主体。印度独特的政治环境，其民主制度、区域多样性以及复杂的社会结构，都为人才的培养和发展提供了独特的背景。我很好奇，这本书会如何解析印度的政治因素，是如何支持或影响了印度全球化人才的成长？例如，印度的政府在科技研发、教育投入方面是否制定了长远且有效的战略？在吸引和留住高端人才方面，印度的政策环境是否具有足够的吸引力？书中是否会讨论到，印度在推动经济发展和国际合作时，其政治智慧是如何体现在人才战略上的？我期待书中能够提供一些具体而深入的政治分析，让我能够理解，那些宏观的政治格局，是如何巧妙地转化为对人才培养的有利条件，从而增强了印度的整体竞争力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，从「日常生活」切入，到「教育」、「政治」，再到最终落脚在「竞争力」，这样的结构安排，本身就展现了一种循序渐进、由内而外的分析逻辑。我个人一直认为，一个国家的真正竞争力，绝非仅仅是经济数据或军事力量的体现，更深层次的，在于其国民素质、创新能力以及融入全球体系的整体能力。印度，这个被誉为「世界工厂」和「软件大国」的国家，其在全球舞台上的崛起，早已是不可忽视的现象。而这本书，似乎试图从更根本的层面去剖析这一现象的成因。我特别好奇作者是如何在「日常生活」中挖掘出影响人才培养的因素的。是印度家庭普遍存在的对子女教育的高度重视？是那种在严峻生存环境下磨练出的坚韧与适应力？亦或是某种独特的文化价值观，让印度人在面对多元文化时，能够保持自信并找到自己的位置？我期待书中能够描绘出那些在街头巷尾、家庭饭桌上，甚至是嘈杂的市场中，所蕴含着的关于学习、关于奋斗、关于竞争的真实图景，这些图景或许比任何官方统计数据都更能说明问题。

评分☆☆☆☆☆

对于「教育」这部分，我的期待更是复杂且充满疑问。台湾的教育体系，我们自己体会最深，总有一些优点，也总有一些难以忽视的缺点。我们一直思考，在快速变化的时代，我们的教育是否能跟上脚步，培养出真正具备创新能力和全球视野的下一代。而印度，作为一个和我们一样，甚至比我们更早面临人口结构挑战和经济发展的国家，他们的教育体系又是如何运作的？书名中提到「教育」，我期望书中能提供一些具体的、可比较的案例。例如，他们的课程设置是否强调批判性思维和解决问题的能力，而非单纯的知识灌输？他们的大学教育在哪些方面与国际接轨，又在哪些方面保留了独特的印度特色？我尤其对印度的工程师教育和商学院教育感兴趣，因为这些往往是输出全球化人才的重要管道。书中会不会提到印度如何平衡大量基础教育的普及和顶尖高等教育的拔尖？是否会探讨印度是否有其独特的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和内在驱动力？我希望这本书不仅仅停留在宏观的介绍，而是能够提供一些具体的例子，比如某个学校的教学改革，某个课程的成功之处，甚至是某个教授的教学心得，让我能够更具体地去理解印度的教育模式，并从中汲取一些可以反思和借鉴的经验。

评分☆☆☆☆☆

「政治」与「人才培养」之间的联系，往往是理解一个国家深层驱动力的关键。政治决策对教育体系、科技发展、产业政策都有着至关重要的影响，而这些要素又直接关系到人才的成长和发挥。印度这样一个拥有复杂政治生态的国家，其政治因素是如何促进或制约了全球化人才的培养？我非常好奇，书中会如何分析印度的政府在教育投入、科研支持、以及吸引国际人才方面的政策。例如，印度的经济特区政策是否为高端人才的聚集和发展提供了良好的平台？印度的民主体制，在推动教育改革和创新方面扮演了怎样的角色？书中是否会涉及一些关于印度国家发展战略的讨论，比如政府如何识别并扶持具有潜力的行业和人才，从而增强国家的整体竞争力？我期待书中能够提供一些深入的政治观察，让我能够理解，那些宏观的政治格局，是如何与微观的人才发展相互作用，最终汇聚成印度强大的国家竞争力。