丽云老师的阅读写作直播课2：说明议论达义理：根据108课纲的五大文本设计各种常见的写作题目 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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根据108课纲的五大文本进行设计，包含各种经常可见的写作题目，透过「云老师说、小妙招、阅读文章、思路引导、延伸阅读、推荐书目」等小单元，一步一步学习，你将发现：读写好简单，读写好好玩。

　　◎你知道如何说服人吗？
　　◎你知道不同情境要选用不同的写作技巧吗？
　　◎你知道记叙文、说明文、议论文的差别吗？
　　◎你听过「言之有物、言之有序、言之有理」吗？
　　这本书能帮助你解答疑惑！

　　本书是丽云老师阅读写作多年的妙招，结合十二年国教的阅读写作素养，从课文学写作，以主题群文阅读，每一课都是从阅读开始，提供写作鹰架，再收录许多实做的作品，丰富阅读并提供对照，透过比较阅读的角度，让你知道文体的属性，然后过度到客观事实的说明文，进阶到需要抽象思考的议论类文章，打造你的思辨力与逻辑推理能力，让你快乐喜「悦」读、轻松学写作！
 

《深思致远：结构化思辨与高阶表达训练》 图书简介： 本书旨在为渴望在复杂信息时代中提升逻辑思维能力、深化论证技巧和拓展批判性思维深度的学习者提供一套系统而实用的训练指南。我们深知，真正的表达能力并非源于辞藻的华丽堆砌，而是植根于清晰的思考结构和严谨的论证逻辑。本书摒弃空泛的理论说教，专注于提供可操作的思维工具和高阶写作策略，帮助读者构建起一座坚实的理性桥梁，连接观察、思考与表达。 第一部分：思维的基石——构建清晰的认知框架 在信息爆炸的今天，我们首先面临的挑战是如何过滤噪音，准确把握核心议题。本书的第一部分，聚焦于思维的底层逻辑训练。我们不讨论具体的写作技巧，而是深入探讨如何形成有力的“观点骨架”。 概念的界定与拆解： 阐述如何准确界定复杂术语和抽象概念，避免陷入语义的模糊地带。通过一系列思维练习，训练读者将模糊的议题切割为可分析的组成部分，确保讨论的起点是坚实可靠的。 预设的识别与检验： 任何论证都建立在一系列预设之上。本章详细教授如何识别自己和他人在论述中隐藏的前提（Preconditions），并提供系统的方法来检验这些预设的有效性与局限性。这包括对文化背景、时代精神以及个人经验偏差的审视。 因果关系的审慎辨析： 深入剖析多种常见的因果谬误（如虚假原因、后此谬误等）。我们提供工具箱，教导读者如何区分相关性与因果性，如何构建多因素模型来解释复杂现象，而非简单地归咎于单一因素。 第二部分：论证的艺术——从观点到体系化的说服 拥有清晰的观点是第一步，如何将其有效地组织和论证，使其具有不可辩驳的力量，是本书的核心训练内容。 论证结构的系统设计： 介绍几种经典的、适用于不同类型议题的论证模型，例如演绎推理（从一般到特殊）、归纳推理（从特殊到一般）以及溯因推理（最佳解释）。我们强调，选择正确的论证结构是说服力的关键。 证据链的构建与强化： 论证的生命力在于证据。本章侧重于证据的质量管理，而非数量的堆砌。我们将探讨如何评估不同类型证据（实证数据、历史先例、理论模型、专家意见）的权重和适用范围。训练读者如何构建环环相扣的证据链，确保每一步推理都有充分支撑。 反驳与预先防御（Anticipatory Refutation）： 卓越的论证者总是能够预见和应对质疑。本节详细讲解如何系统地梳理潜在的反驳意见，并提前在自己的论述中进行建设性的回应。这不仅能增强论证的全面性，更能展现出作者思考的深度和开放性。我们探讨如何将对立观点纳入自身框架，实现观点的升华。 类比与隐喻的精确运用： 类比是连接已知与未知的强大工具，但也是最容易出错的地方。本书指导读者如何挑选恰当、结构相似的类比对象，并明确指出类比的边界和局限性，避免将比喻当成事实本身。 第三部分：高阶表达的逻辑进阶 在思维框架和论证结构都确立之后，如何将这份深度和严谨性转化为流畅、精准的文本，是表达力的最终体现。 主题句的精准控制： 每一段落的核心在于其主题句。我们专注于训练读者撰写具有高度概括性、明确指向性且能承载论证功能的中心句。这要求主题句本身就具备逻辑张力。 衔接与流程的内在逻辑： 探讨句子、段落乃至章节之间如何实现“无缝衔接”。这并非简单的连接词使用，而是确保文本的逻辑流（Logical Flow）如同水流般自然、不可阻挡。我们提供一套检验文本内部逻辑连贯性的自查清单。 复杂论点的简化与可视化表达： 面对深奥的理论或多层次的论证时，如何用清晰的语言进行阐释是巨大的挑战。本章教授“剥洋葱式”的解释技巧，引导读者将复杂性隐藏在简洁的表述之下，确保信息传递的效率和准确性。 批判性思维的应用于文本分析： 本部分最后回归到分析层面，指导读者如何用本书所学的工具，解构他人的复杂文本（如学术论文、政策文件或深度评论），识别其深层结构、隐藏假设和论证漏洞，从而提升自身的文本解读能力。 目标读者群： 本书面向所有希望突破初级写作阶段，迈向深度思辨和专业化表达的读者。特别推荐给准备进行学术研究、需要撰写深度报告、渴望在辩论或复杂讨论中占据主动地位的职场人士、高校学生及终身学习者。掌握本书所传授的结构化思维与论证技术，将使您的每一次表达都建立在坚实的逻辑基础之上，实现“思之深，故言之达”的境界。

作者简介

陈丽云

　　＊国立台北教育大学语文与创作学系兼任讲师、新北市修德国小退休教师
　　＊国立台北教育大学语文教学硕士、东吴大学中文系、台东师专78级语文组
　　＊台湾、香港、澳门国语教科书编写作家，语文专栏作家
　　＊国立台东大学杰出校友，新北市SUPER教师
　　＊获邀至新加坡、两岸四地语文教学名师专家论坛（研讨会）、名师主题工作坊演讲与公开课逾七十场
　　＊2018年开设「小学语文阅读写作实战课」、「丽云老师写作魔法课」直播课

　　推广阅读多年，，用双脚爱台湾，精采风趣的演讲深受各级学校师生与家长喜爱。着有：《语你同行──玩出素养的语文课》、《丽云老师的阅读写作直播课》、《写作有妙招 阅读一把罩》、《丽云老师的故事专卖店》、《丽云老师的阅读小学堂》、《写作好好玩》、《阅读有妙招 教学马上好》、《识字真有趣》、《我会写日记》、《不再写错字》等书。
 

第六课 最重要的小事（叙事）～一件难忘的事
第七课 语不惊人死不休（叙事说理）～影响我最深的一句话
第八课 超级比一比（记叙文与说明文的不同／比较阅读）～我的学校
第九课 说得清楚又明白（说明文的读写）～大熊猫
第十课 有话大声说（议论新「视」界）～论交友

 

序

没有一朵云，需要国界

陈丽云
      
　　没有一艘船能像一本书
　　也没有一匹马
　　能像一页跳跃的诗行那样
　　把人带往远方──艾米莉‧ 狄金森

　　身为语文老师，我喜欢阅读，尤其是阅读人专注的脸庞，阅读开在人们脸上灿烂的花儿。阅读，是我的养分；写作，是我的信仰。透过阅读，能有效提升写作表达力；透过写作，更能检视阅读来时路的足迹。　

　　二十一世纪的5G 时代，宣告阅读力就是我们的超能力。懂得阅读且乐于阅读的人，才能拥有自学力、思考力、竞争力。阅读力是学习力的基础，写作力是批判性思考的起点。阅读写作就是一体两面，懂阅读，才能徜徉写作乐园。

　　我是从什么时候「爱」上阅读写作的？
　　我是什么时候开始「会」阅读写作的？
　　我是什么时候开始「能教」阅读写作的？

　　这些问题，我无法具体回答出确切的日期，但是，我知道：阅读能看见世界，仰望未来；写作能抒发心灵，认识自我，这～是从我就读国中时期开始的。是的，在国二那年，我开始知道：文学的温度，可以御寒，透过阅读写作，能遇见更好的自己。

　　人生中所有痛苦的事，总有一天，我们会微笑着讲出来。每个人度过低潮的方式不同，而阅读写作，就是绝望中伸过来握住我的一双手，温暖了我的心。

　　记得那是国二时一个燠热窒息的夏，那天，爸妈有了很严重的冲突，他们的龃龉伴随着争吵责骂，让人神经非常紧绷，在父亲甩门而出的那一刻，我的世界瞬间面临崩塌。我至今犹记得身为家中长女的我，赤着双脚，在医院的长廊无助的站立着，等待着医护人员，抢救回想不开的母亲。那医院的长廊，似乎没有尽头，即使是在闷热的夏季，我依然冰冷得发颤，觳觫不已……。

　　那几天，我的言行一定掩饰得不好，我的国文老师好几次问我：「怎么了？」在那个保守的年代，惨绿少年心中的苦闷是无法为外人道的。我佯装平静的说：「我很好！我没事！」隔几天，老师送我一本日记，是那种附上一把小钥匙的漂亮日记。老师告诉我：「心情不好的时候，可以写你的郁闷与愤懑；欢喜的时候，可以书写你的喜悦与快乐；悲伤的时候，可以写你的伤痛与无助。你放心，这日记只写给你自己看，你爱写什么就写什么，你爱怎么写就怎么写。」

 　　于是，我真的每天在日记上书写：写我的愤世嫉俗，写我的孤立无助，写我的恐惧害怕……每天写完后，我会珍重的将它锁上，似乎这是一种安全放心的仪式，能守护我心情祕密的园地。每天的读与写，让我越来越平静，越来越知道该怎么和自己与这个庞大荒凉的世界相处。

　　是的，阅读写作可以御寒，让我有勇气面对这个世界，让我知道，没有一朵云需要国界，没有一个人，需要为自己设限。
　　或许，我是这时候「爱」上阅读写作的吧！
　　或许，我是这时候「学会」阅读写作的吧！
　　或许，我是这样开始「教」阅读写作的吧！

　　当年岁愈长，阅读写作已是自然而然的习惯。我看世界的角度不再扁平狭隘，视野和格局更宽更大更远了。一如苹果公司执行长提姆•库克（Tim Cook）：「我不担心人工智慧会取代人类……我担心的是人类变得越来越像机器，失去了价值与热情。而唯有提升读写素养，才能让我们的孩子活得『更像人』。」 阅读写作是与这世界接轨的重要密码，写作是语文能力最高的综合表现，而写作力又奠基在阅读力之上。所以，我们可以说：阅读写作是一生重要的能力。

　　但是，问问我们亲爱的孩子：
　　你喜欢阅读写作吗？
　　你会阅读写作了吗？
　　你的阅读写作是否遇到了困境？
　　你是否读了很多书，却依然不会写作？写作抓不到重点？

　　原来，很多孩子视写作为畏途啊！其实，从小到大，没有人完整的教我们写作，没有人陪伴我们学习写作，没有人告诉我们写作是生命的纪录，所以，写得好是偶然，写不好是必然。我陪伴孩子们学习阅读写作多年，发现孩子在读写方面，有这样的问题：

　　１.不知写什么：缺乏素材和观察
　　２.不知怎么写：缺乏写作技巧
　　３.辞不达意：不够生动
　　４.冗词赘句、语法错误、胡乱拼凑
　　５.不会审题、容易离题
　　６.缺乏情感、缺乏思维能力
　　７.基本语文素养亟待提升
　　８.失去写作信心：不愿写、不想写、不敢写

　　这一切，都因为少了方法与引导。
　　其实，写作是可以学的，只要能用对方法，只要愿意开始；
　　其实，写作不是没有方法，只是没有固定方法；
　　其实，文字不只会唿吸，还有属于自己的心脏与心跳，甚至更多的血脉相连；
　　其实，学写作，更是学感动。

　　写作，奠基在阅读之上，「读懂」，才能「写好」！只有读，才会读；只有写，才会写；只有多写，才能写好。阅读不单是文字的浮面讯息，其核心在于独立思考与判断，是终身适用的自学能力。阅读有改变命运的神奇力量。香港华人首富李嘉诚也曾说：「在阅读的过程中，我深深感受到知识改变命运。」

　　去年，在难得的机缘下，我开了几期的网路阅读写作直播课，透过线上平台教导许多华人世界的孩子阅读写作。每一週我会看到他们习写的作品，就像一株株小苗慢慢的茁壮，最让我感动的，是孩子们愿意写，敢大胆写，有题材可以写，有方法可以写，然后告诉我：原来，写作并不难啊！当看到孩子敢写、爱写、会写、慧写，我心中满满的悸动。透过阅读写作，我能看见孩子心里那团火，我们一起优游于文字的国度，感受文字的温度与神奇，以文字倾听心灵，擂响生命的鼓声。

　　这本书收录我阅读写作多年的教学心法与妙招，囊括各种中小学阶段的文体与写作题目。每一课都进行主题群文阅读，从读到写，一步一步搭好鹰架。从初步的记叙文开始，进入客观的说明文，进阶到说理的议论文，还有充满想像的童话和故事创作。每一课都是以阅读为经，写作为纬，提供许多主题的鹰架与活动，最后还收录三种重要的阅读策略，让阅读写作真正与我们同行，成为我们的超能力。书中除了具体的思路引导外，更收录实做的作品可以阅读、对照，见证：阅读写作一点也不难；阅读写作，是一件很有趣的事情！

　　亲爱的，我们的梦是没有句点的诗！来吧！一起张开飞翔的翅膀，享受阅读写作的乐趣，拥有书写的翅膀，用阅读写作力飞向蓝天， 让文字的火种，在心中燃烧吧！
 

第六课 最重要的小事（叙事）～一件难忘的事

日常生活里，每天都会发生好多事情，这些事情是怎么发生的呢？中间的过程是怎么样的呢？你知道如何有条理、有步骤的把一件事情说清楚让对方了解吗？

云老师说：

生活是由许多大大小小的事件组合而成，所以把一件事情写清楚的能力很重要。包括我们描写人物时，也会透过「一件真实而具体的事例」呈现人物的特质或与我们的互动，所以「叙事」是写作最重要的能力了。

我们生活中遇过的事情很多，可以写的话题和内容自然很多。但是，要如何把一件事具体清楚的说出来，而不成为流水帐呢？叙事的文章，是以事件为核心，将它的来龙去脉交代清楚，所以，掌握叙述六要素的重点，叙事就不难了。

小妙招：
1.叙述六要素：时间、人物、地点、原因、经过、结果。
2.善用叙事的顺序。
3.分清主从：掌握详写、略写内容。

 

评分☆☆☆☆☆

仅仅是看到书名，我就被深深吸引了。“丽云老师”这个称谓，一下子就拉近了距离，仿佛是一位循循善诱的师长，准备娓娓道来。“阅读写作直播课”则精准地定位了其形式，既包含了学术的严谨性，又具备了现代教育的便捷性，直播的形式也意味着互动和即时反馈，这对于学习写作这样一项需要大量练习和指导的技能来说，无疑是极大的优势。更让我眼前一亮的是“说明议论达义理”这几个字，它清晰地勾勒出本书的核心目标——不仅仅是教授写作技巧，更是要培养学生深入理解、清晰阐述、有条理地论证，最终触及事物本质的能力。这正是目前许多学生在写作中最欠缺的，很多时候写出来的东西虽然辞藻华丽，但却缺乏深度和逻辑。而“根据108课纲的五大文本设计各种常见的写作题目”这一点，更是点中了核心要害。108课纲的权威性和指导性毋庸置疑，而“五大文本”更是学生们学习语文的基础，如果能针对这些文本设计出真正有价值、有启发性的写作题目，那么这本书就不仅仅是一本辅导书，更是一份宝贵的教学资源。我非常期待这本书能够提供具体的案例分析，展示如何从文本的字里行间挖掘出写作的潜力，如何引导学生进行批判性思考，形成自己独到的见解，并用流畅、有力的语言将其表达出来，真正实现“达义理”的写作境界。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《丽云老师的阅读写作直播课2：说明议论达义理》，我最直观的感受就是它的专业性和实用性。作为一名长期关注孩子语文学习的家长，我深知“说明”和“议论”是培养孩子逻辑思维和深度思考能力的关键，而“达义理”更是将这两者升华到了一种境界，不再是简单的堆砌词句，而是能够深刻理解事物本质，并有理有据地表达出来。这本书明确提出“根据108课纲的五大文本设计各种常见的写作题目”，这简直是为我们量身定做的。108课纲的五大文本，如议论文、说明文、记叙文等，是学生们最常接触也是最容易遇到瓶颈的文体。如何从这些文本中提炼出写作要点，设计出能够有效考察学生理解力、分析力和表达力的题目，这需要极高的专业素养和丰富的教学经验。我相信丽云老师一定能在这方面给我们带来惊喜。我特别期待书中能提供一些具体的案例分析，展示如何从文本出发，挖掘写作素材，如何引导学生进行深度思考，形成自己独特的见解，并用清晰、准确、有说服力的语言表达出来。这本书的价值，不仅仅在于帮助孩子应对考试，更在于塑造他们独立思考、理性分析、清晰表达的能力，这对于他们未来的学习和生活都至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书名就充满了吸引力，光是“丽云老师”这几个字，就能让人联想到一位循循善诱、经验丰富的老师。而“阅读写作直播课”更是契合了当下教育的趋势，方便又灵活，随时随地都能跟上学习的步伐。更重要的是，它点明了核心内容：“说明议论达义理”，这正是很多学生在写作中最头疼的部分——如何清晰地解释事物，如何有条理地论证观点，最终达到深刻的理解和表达。再加上“根据108课纲的五大文本设计各种常见的写作题目”，这一下子就抓住了家长和学生的痛点。108课纲的权威性毋庸置疑，它代表了教育的风向标，而“五大文本”更是语文教学的核心载体。能够针对这些文本设计出“各种常见”的写作题目，意味着这本书绝对不是纸上谈兵，而是紧密结合实际教学，能够帮助学生有效提升应试能力，更重要的是培养真正的理解和表达能力。我迫不及待地想看到这本书是如何将理论与实践相结合，如何通过生动有趣的讲解，让抽象的写作技巧变得具体可感，如何引导学生一步步从“不知道怎么写”到“写得出、写得好”。这本书的出现，无疑会为正在为孩子写作问题而烦恼的家长们带来福音，也会是孩子们提升语文素养的绝佳助力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面和标题，首先就给人一种专业、系统、且与时俱进的感觉。 “丽云老师”的称谓，很容易让人联想到一位在教学领域深耕多年的专家，其名字本身就带着一种信赖感。“阅读写作直播课”更是准确地抓住了当下教育形式的特点，既有线上学习的便利性，又保留了课程的系统性和指导性，非常符合现代家长对高效、灵活学习方式的需求。“说明议论达义理”这几个字，直接点出了本书的核心价值所在——它不仅仅是教学生如何写，更是引导学生如何“说得明白，论得有理，最终触及事物的本质”。这对于培养学生的逻辑思维、批判性思维以及深度思考能力至关重要，也是当前教育改革所强调的核心素养。尤其令人瞩目的是“根据108课纲的五大文本设计各种常见的写作题目”这一内容。108课纲是国家最新的教育指导方针，而“五大文本”作为其核心载体，更是学生在学习过程中必须掌握的关键。能够基于这些权威性的文本，设计出“各种常见”且具有指导意义的写作题目，这不仅能够帮助学生更好地理解课文，更能够直接提升他们在实际写作中的应试能力和解题技巧。我迫切地想知道，这本书是如何将这些抽象的教学理念转化为具体的、可操作的写作指导，如何帮助学生在面对不同类型的写作任务时，都能游刃有余，写出既有深度又有亮点的文章。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的书名就极具吸引力，首先“丽云老师”这个名字本身就带着一种亲和力和专业感，很容易让人联想到一位经验丰富、循循善诱的教育者。而“阅读写作直播课”这个定位，更是紧扣时代脉搏，将传统的写作教学与现代的线上直播模式相结合，既保证了学习的灵活性和互动性，又能随时随地进行，这对于很多忙碌的家长和学生来说，无疑是一大福音。更关键的是，书中明确点出了“说明议论达义理”的核心目标，这正是当前学生在写作中最需要突破的瓶颈。很多时候，学生能够写出文字，但却难以做到言之有物，逻辑清晰，更谈不上深刻的见解。而“达义理”这三个字，则要求学生不仅仅是表面上的理解，而是要能够深入探究事物的本质，形成自己独立的思考，并能用恰当的语言加以阐释。书中提到的“根据108课纲的五大文本设计各种常见的写作题目”，这一点尤其让我眼前一亮。108课纲作为国家新课标，其重要性不言而喻，而“五大文本”更是涵盖了学生们在整个学习生涯中最重要的几种文体。能够针对这些文本，设计出真正有价值、有针对性的写作题目，这无疑能够极大地帮助学生们在阅读理解和写作实践中找到方向，提升能力。我非常期待这本书能够提供一些具体的指导和方法，如何从这些核心文本中发掘写作的潜力，如何引导学生进行有深度、有层次的思考，从而真正实现“说明议论达义理”的目标。