具体描述
本书针对英国、美国、法国、德国、日本、香港及我国等地的教师组织历史发展、组织架构、专业权、集体协商权之运作方式作深入分析。执笔者均为执教国内各大学望重士林，对于师资培育与教育专业素具研究之学者。不仅曾至各该执笔国家留学或研究，掌握第一手资料，也曾与各国教师组织主要负责人当面晤谈，允为当前研究各国教师组织最深入、最详实的着作之一。值得向研究比较教育、师资培育之学者推介，更值得关心我国教师相关立法之民意代表、行政官员、教师及社会人士参考。
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