学校是教育改革的发源地，教师是教育改革的原动力，而学校行政人员则扮演引领教师迎接挑战、勇于革新的重要角色。

　　莺歌高职何金针校长以其30年的教学、辅导与学校行政经验，将个人在教育理念、学校行政、教学与辅导，以及技职教育等方面的心得，总计15篇专题论述，汇集成专书出版。

　　作者的教育行政经验丰富，对教育议题有独到的见解，书中有相当新颖的主题——从两性平权观点探讨女校长的领导行为，而且要重视学校本位管理的运作；在教学与辅导方面则提倡多元智慧补救教学，另外，对推动产官学三合一、师徒制陶艺教学方案等也有详明的阐释，中肯的论述。

　　而在技职教育方面，何校长主张要营造创新、卓越、快乐、希望的校园文化，针对学校目标与策略、校园环境与设施、训辅实务和学校革新方面，列举有效的策略和作法，具有参考价值。对于高职通识教育和综合高中的政策方向，也有深刻周延的解析和探究，值得有心人士研读。

　　本书分为四个篇章：教育理念、学校行政、教学与辅导、技职教育，作者以丰富的教学与行政领导经验，阐述各项教育议题，并佐以实例详加说明，颇具学术价值。期望透过学校行政理论与实务的结合，有助于解决教育问题，提升教育绩效，是从事教育工作者、师范院校及修读教育学程的学生、对教育有兴趣之社会人士最佳参考书籍，亦可作为学校行政之教本及应考读物。

作者简介

　　何金针，国立台湾师范大学教育心理系学士、教育研究所硕士、教育博士班进修。曾任国中教师、主任、校长，县立高中校长。现任台北县立莺歌高级工商职业学校校长。曾获全国教育学术联合年会辅导工作绩优奖。译有《婚姻谘商》、着有《打开教学新视窗》等书。

推荐序一

推荐序二

自序

第一篇 教育理念

一、前瞻创新追求卓越
二、市场化与当前教育政策

第二篇学校行政

三、学校本位管理的运作模式──以台北县莺歌高职为例
四、新世纪学校行政面临的挑战与因应之道
五、新世纪时代校长领导的省思
六、两性平等与女校长学校行政领导行为

第三篇 教学与辅导

七、多元智慧补救教学的实施——以台北县锦和国中为例
八、新设学校的社区教育——以台北县锦和国中为例
九、师徒制陶艺教学方案实施现况与展望——以台北县莺歌高职为例
十、推动「产官学三合一」——以台北县莺歌高职为例

第四篇 技职教育

十一、知识经济时代高职教育应有的努力
十二、学校社区化与社区学校化的教育理念及实践
十三、营造创新、卓越、快乐、希望的校园文化
十四、以高职全人教育论通识教学
十五、「综合高中」教育政策执行现况与未来发展之研究