具体描述
学习理论是教学策略的基础，想要在教室情境中成为一位称职的教师，必须学习理论与教学实务兼备。
本书介绍十四家不同派别的学习理论和教学应用，包括：早期发展但仍适用于目前教室情境的制约学习理论与教学应用、Piaget认知发展理论与教学应用、Bandura社会学习理论与教学应用、Ausubel有意义学习理论与教学应用、Gagne学习条件理论与教学应用、Bruner发现学习理论与教学应用。此外，更网罗了新近发展或热门的学习理论和教学应用，包括：Post-Piaget认知发展理论与教学应用、Vygotsky学习理论与教学应用、讯息处理学习理论与教学应用、建构主义学习理论与教学应用、合作式学习理论与教学应用、情境认知学习理论与教学应用、动态评量理论与教学应用、多元智能学习理论与教学应用。本书各章开头均以大纲清楚呈现重点内容，章末并附有教学实例。对于正在修习学习或教学策略的学生，以及需要灵活应用各种教学策略的教师来说，都是一本兼顾理论与实务、不可或缺的好书。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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