具体描述
本书命名为社会变迁与教育政策，是希望从社会变迁角度回顾近十年来台湾教育政策的形成、内涵与认同，以检视台湾教育政策在历史、地理与社会文化脉络下的转变，并论述影响教育政策形成的原由与背景。
内容章节论述政策制定与执行常见的指标与背后假定，澄清教育政策形成、实践与评估的理念。并以当前国内执行九年一贯政策为例，分析九年一贯政策形成的背景、假定与影响，及社会变迁下学校人物角色扮演的转变，与相关政策法令的规范，并透过英美等国际比较，了解当今国际教育政策的新趋势。
此外，书中透过质性研究深度访谈与焦点团体等方式，分析近年台湾教育改革主轴的意涵，并比较两所学校因应九年一贯课程的策略。透过影响教育政策者的理念与实际执行教育政策者的作法论述，解构台湾教育政策形成与执行的情况。最后，借由研究者内省的方式，重新回顾台湾教育政策的方向与趋势，澄清当前教育政策背后的假定与价值，归纳当今教育政策执行的立场与角度。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
读了《社会变迁与教育政策》的摘要，我脑海中立刻浮现出许多关于台湾教育的画面。我记得小时候，考试成绩几乎是唯一的衡量标准，学校教育的模式也相对统一。但随着时代的演进，我们见证了升学管道的多元化、教育理念的开放化，甚至是对所谓“素质教育”的不断强调。这些变化，无疑都与社会整体的变迁息息相关。这本书的出现，让我有机会更深入地理解，这些教育政策的“变”与“不变”，究竟是如何被社会发展的潮流所塑造，又反过来如何影响着社会结构。我很好奇，作者是否会详细探讨，在过去几十年的发展历程中，台湾社会在经济、文化、科技等方面的哪些关键性转变，直接催生了某些教育政策的出台？比如，经济起飞时期对人才培养的需求，或是后来对创新能力的重视，又或是当前面对全球化竞争，教育政策又该如何调整？我期待这本书能为我解答这些长久以来的疑问，让我更清晰地看到，政策制定者是如何在复杂的社会背景下，试图为教育找到一条最合适的道路，尽管这条路可能充满挑战和不断地调整。
评分老实说，拿到《社会变迁与教育政策》这本书，我首先被它扎实的学术气息所吸引。虽然我并非教育研究领域的专业人士，但作为一位关心台湾教育发展的普通市民，我一直渴望能有这样一本能够系统性解释“为什么”的书。我们经常听到新闻报道关于教育政策的调整，比如108课纲的施行，或是大学学费的调整，但往往只触及到表象。这本书的名字预示着它将提供更深层次的剖析，解释这些政策背后所承载的社会变迁逻辑。我想知道，作者是如何将宏观的社会结构性问题，例如经济发展模式的转变、人口结构的演变（想想我们的少子化和高龄化！）、甚至是新科技的兴起（AI、大数据对教育的潜在影响），与具体的教育政策制定联系起来的。这本书会不会像一位经验丰富的外科医生，精准地剖析教育体制的“病灶”，并提出“药方”？我尤其期待看到书中对不同政策的成效进行客观的评估，不仅仅是政府部门的官方说法，而是真正从学生、教师、家长等各个层面进行审视，找出其中的成功经验和亟待改进之处，为我们这些“局内人”提供一个更清晰的认知框架。
评分《社会变迁与教育政策》这个书名，立刻勾起了我对于台湾教育发展历程的许多回忆和思考。作为曾经的学生，现在的家长，我亲身经历了教育体系的多次变革。我记得以前升学压力是多么巨大，而现在，虽然压力依然存在，但教育的理念似乎已经发生了很大的变化，更加强调多元发展和个性化培养。这本书给我一种感觉，它试图揭示这些变化的深层原因，将教育政策的调整置于广阔的社会变迁的背景之下进行解读。我非常想知道，书中是如何分析那些影响教育政策的社会因素的，比如经济结构的转型、科技的进步、全球化的浪潮，甚至是人口结构的变化（少子化、高龄化对教育资源分配的影响）。我期待这本书能够像一面镜子，映照出台湾社会在不同时期所面临的挑战，以及教育政策是如何回应这些挑战的。同时，我也希望这本书能够提供一些具有启发性的观点，帮助我们理解当前教育政策的合理性，以及未来教育可能的发展方向，毕竟，教育的未来，与我们每一个人的未来都息息相关。
评分这本书《社会变迁与教育政策》触及了一个非常核心的问题：教育并非是孤立存在的，它深深植根于整个社会的大环境之中，并随着社会的脉动而转型。作为一名在台湾土生土长，经历了不同年代教育体制的学生和家长，我深切体会到这种“变”。我想知道，作者是如何梳理出社会变迁的脉络，并将其与教育政策的演变巧妙地结合在一起的。这本书会不会像一部引人入胜的历史纪录片，带领我们回顾台湾社会在过去几十年里所经历的关键性转折点，例如从农业社会迈向工业化，再到信息科技时代的来临？然后，再详细解析在这些转折点上，教育政策是如何随之而“变”的？例如，是否会深入探讨，当社会对劳动力需求发生变化时，教育体系是如何调整课程设置和人才培养方向的？或是，当民主思潮兴起时，教育理念又会如何受到影响？我尤其期待书中能提供一些具体的案例分析，让我能够更直观地理解，那些宏大的社会变迁是如何具体地映射在教育政策的制定和执行中的，从而让我们这些读者能更深刻地理解我们所处的教育环境。
评分这本《社会变迁与教育政策》，光是书名就让我这个在台湾生活了三十多年、深刻感受过社会脉动的人，立刻产生了浓厚的兴趣。我记得自己年轻时，教育体系还是相对单一的，升学管道也不像现在这么多元。现在呢？少子化、全球化、科技飞速发展，这些无时无刻不在冲击着我们所谓的“常态”。想想看，过去那些被奉为圭臬的教育理念，在今天是否还适用？那些僵化的课程设计，能不能培养出适应未来复杂世界的下一代？我特别关注书中是否能深入探讨，在这些剧烈变迁下，政府是如何调整、甚至是被迫调整教育政策的。会不会提到教改过程中那些充满争议的时刻？比如，多元升学制度的推行，究竟是让更多孩子找到了适合自己的路，还是增加了家长的焦虑？或是关于技职教育的重视程度，是否真的能与学术导向并驾齐驱？我很好奇作者如何梳理这些错综复杂的因果关系，并提出具有前瞻性的观点，不只是陈述现象，更能引发我们对于未来教育方向的深思。毕竟，教育是百年大计，政策的每一次转向，都可能影响着无数个家庭的命运，以及整个社会的未来走向。
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