德國大哲學傢康德強調：「好教育即是世界上一切善的泉源」，的確唯有掌握現在的契機，纔能因應未來國際地球村的變遷。作者謝淑熙將近年來參與教育徵文比賽得奬作品匯集成書，期盼《不畏浮雲遮望眼－迴首教改來時路》能夠拋磚引玉，像北宋王安石一樣，對國傢政治有「不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層」之改革信心，也期許自己為推動颱灣學校教育之改革剋盡？薄之力，使各級學校教育成為培育卓越人纔，推動國傢進步之原動力。麵對終身學習的潮流，學校教育的願景，將有所變革，因此每位從事教育工作者，應有「今天不去做，明天會後悔」的共識，並且應該有「兩肩負重任，心懷韆萬年」的薪傳責任，體察時代的需要，掌握曆史的動嚮，作前瞻性的規劃，來推動終身學習的教育理念，以提昇國民的素質。

　　在社會結構瞬息萬變的時代裏，盱衡我國的教育製度，脫離不瞭升學主義的窠臼，使得教育理念偏重智育的灌輸，而忽略瞭情意的陶冶，再加上西方文化的輸入，齣現瞭許多「轉型期的陣痛」。經濟目標高懸，人文精神的沒落，導緻民風頹靡，倫理道德的低落，法治精神的蕩然無存，社會脫序的現象，也衝擊到平靜安穩的校園，使得莘莘學子晨昏誦讀、弦歌處處的學校環境，暴戾之氣甚囂塵上，學生的暴力行為日益增加，甚且染上吸毒的惡習而日漸頹廢，傳統的校園倫理受到嚴重的衝擊與考驗，也為整個國傢帶來動盪與不安。為人師錶者，對沉痾已久的教育問題，豈能視而不見習而不察呢？

　　麵對多元化的社會變遷，百年樹人，厚植國本的神聖大業，不能在抱殘守缺，應該推陳齣新，為瞭因應國際化，資訊時代的來臨，教育部提齣終身學習年的白皮書，強調未來的社會是終身學習的社會，學校教育要朝「人人有書讀，處處是教室，時時可學習」的目標邁進，以提供更多的學習機會，鼓勵全民追求新知，努力學習，一方麵能傳承並延續民族文化；一方麵更能適應多元化時代發展的趨勢，具有現代化國傢的人文素養與提昇國民生活品質為鵠的。麵對終身學習的潮流，學校教育的願景，將有所變革，因此每位從事教育工作者，應有「今天不去做，明天會後悔」的共識。

　　教師獻身教育，的確應該有「兩肩負重任，心懷韆萬年」的薪傳責任，體察時代的需要，掌握曆史的動嚮，作前瞻性規劃，來推動終身學習的教育理念，以提昇國民的素質，並且教導學生日知其所無，月無忘其所能，以拓展宏觀的視野，培養開闊的胸襟，發揮團隊閤作的精神，以引領國傢邁嚮璀璨光明的二十一世紀。教師應以「不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層」之改革信心，也期許自己為推動颱灣學校教育之改革剋盡?薄之力，使各級學校教育成為培育卓越人纔，推動國傢進步之原動力。

作者簡介
謝淑熙 颱灣省桃園縣人
國立颱灣師範大學國文研究所碩士
曾任颱北市私立育達高商國文科專任教師，現任國立中壢傢商圖書館主任。
1.曾於八十三年度榮獲教育部中學組人文學科教學優良奬。
2.九十三年度榮獲桃園縣第一屆SUPER教師高中職組薪傳奬。
3.八十年度獲桃園縣社會組愛國徵文比賽第一名。
4.八十一年、八十五年、八十七年、九十三年獲中華民國商業教育學會教育徵文比賽第一名。
5.八十六年、八十八年、八十九年、九十年、九十一年獲中華民國商業教育學會教育徵文比賽第二名。
6.八十二年獲中華民國商業教育學會優良著作奬。
7.八十七年獲桃園縣鄉土語文競賽社會組客傢語詩歌吟唱比賽第一名。