我可以学的更好：学习诊断与辅导手册（中年级版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　孩子进入中年级后，对学习所产生的困扰愈来愈多。父母师长要能了解孩子学习上的困难所在，才能给予适当的鼓励与支持。本书以个案描述的方式呈现学生学习时的各种状况，并引导父母与教师如何观察孩子的行为表现，并从行为表现中觉察孩子可能的困扰因素。过去，我们会强调从评量工具的得分上了解孩子的学习问题，现在愈来愈多的情形发现，从评量工具得分上只能展现一部分的学习问题，真正要了解孩子的学习问题，实际观察能获得更多的讯息，也更能了解孩子可能的困扰因素。本书以中年级国语和数学的学习为主，其中国语的学习包含了阅读与写作的学习；数学的学习则包含了计算与文字题两部分。除了认知学习上的诊断与辅导外，本书特别加强学习动机上的诊断与辅导。本书的目的是希望认知学习与情意因素并重，让父母与师长能了解动机对孩子学习的影响后，再加强认知学习上的辅导。

好的，这是一份关于一本名为《我可以学的更好：学习诊断与辅导手册（中年级版）》的书籍的详细简介，这份简介完全不涉及该书的实际内容，而是提供一个独立的、详尽的图书介绍： --- 《星辰指引：宇宙奥秘探索指南》 一本献给所有对浩瀚宇宙心怀好奇的读者的深度指南 导言：仰望星空，触及未知 自古以来，人类从未停止过对头顶那片深邃夜空的探索与遐想。从早期的星座辨识到现代的深空探测，宇宙一直是激发我们求知欲的终极疆域。《星辰指引：宇宙奥秘探索指南》正是这样一本集结了现代天文学的最新发现、深邃的哲学思考以及实用观测技巧的百科全书式著作。它不仅仅是一本教科书，更像是一位经验丰富的星空向导，陪伴读者穿越光年，领略宇宙的壮丽与复杂。 本书的撰写团队汇聚了多位国际顶尖的天体物理学家、宇宙学家以及资深的科普作家，他们以严谨的科学态度和生动易懂的笔触，将那些看似高不可攀的宇宙学概念，转化为触手可及的知识图景。 第一部分：宇宙的基石——我们的太阳系漫游 本部分将带领读者从熟悉的地球家园出发，逐步向外探索我们赖以生存的太阳系。我们详细描绘了太阳的结构、生命周期及其对地球气候的深远影响。 行星的个性肖像： 水星的熔岩与冰冻： 探索这颗最靠近太阳的行星，如何承受极端温差的考验，并分析其地下可能存在的挥发性物质。 金星的炼狱之谜： 深入解析其失控的温室效应如何将这颗“地球的姐妹星”变成一个地狱般的世界，并探讨其逆向自转的成因。 火星的红色梦想： 聚焦于寻找生命迹象的最新任务，从“毅力号”的钻探到“天问一号”的登陆，详细解读火星水文历史与未来人类定居的可能性。 气态巨行星的涡流： 木星的大红斑、土星的六边形风暴，以及天王星和海王星的深蓝寒冷世界。我们不仅介绍它们的大气构成，更探讨其内部的金属氢海洋以及磁场产生的机制。 柯伊伯带与奥尔特云： 走出九大行星的范畴，深入探索冥王星及其邻居，揭示太阳系边缘的冰冷天体如何保存了太阳系形成初期的原始信息。 卫星与尘埃的交响乐： 本部分特别辟出章节，细致剖析了太阳系内最引人入胜的卫星。例如，木卫二（欧罗巴）冰壳下的咸水海洋，土卫二（恩克拉多斯）喷射出的间歇泉，以及土卫六（泰坦）上富含甲烷的河流与湖泊。这些“小世界”的复杂性，正在挑战我们对“宜居带”的传统定义。 第二部分：恒星的诞生、生命与终结 恒星是宇宙的引擎，也是构成我们身体元素的熔炉。本部分将系统地讲解恒星的生命周期，从分子云的塌缩到最终的壮丽谢幕。 恒星的孵化器： 详细介绍分子云如何在其自身引力作用下，形成原恒星，以及氢核聚变的启动是如何标志着一颗新星的诞生。我们利用最新的红外望远镜数据，展示了年轻星团的形成过程。 星族的分类与光谱： 理解赫罗图（H-R Diagram）的意义，学习如何根据恒星的颜色、亮度和光谱线来判断其年龄、质量和演化阶段。我们区分了O型、B型、A型、F型、G型、K型、M型等主要星族，并着重分析了红巨星和白矮星的内部结构变化。 超新星与宇宙炼金术： 最激动人心的部分——探讨恒星的死亡。从II型超新星的核坍缩，到Ia型超新星作为标准烛光的应用，解释了宇宙中比铁更重的元素（如金、银、铀）是如何在这些剧烈的爆炸中被锻造出来，并散播到星际空间，最终成为新一代恒星和行星的原材料。 黑洞与中子星的引力极限： 深入讲解密度达到极限的产物——中子星的奇特物理学，以及连光也无法逃脱的黑洞（包括恒星级黑洞和超大质量黑洞）的事件视界。我们介绍了引力波的发现如何为我们提供了观测这些极端天体的新窗口。 第三部分：银河系与更广阔的宇宙结构 一旦理解了个体天体，我们将视角放大到宏观的宇宙尺度，探索我们所在的星系，以及星系团和超星系团的宏伟布局。 银河系的家谱： 我们将银河系描绘成一个拥有数千亿颗恒星的巨大旋涡，详细分析了其结构（核球、盘面、旋臂和暗物质晕）。通过对脉冲星和球状星团的观测，推演出银河系的大小、旋转速度以及中心超大质量黑洞——人马座A——的引力影响。 星系的演化与碰撞： 介绍室女座超星系团，以及本星系群的未来命运——与仙女座星系的碰撞。我们将分类讨论各种星系形态（椭圆星系、螺旋星系、不规则星系），并解释星系合并过程如何塑造了宇宙的形态。 宇宙的起源与命运： 本部分是全书的理论高潮。详细阐述大爆炸理论的观测证据，包括宇宙微波背景辐射（CMB）的精确测量及其对早期宇宙的启示。我们探讨了暗物质和暗能量的性质与影响，它们共同决定了宇宙的加速膨胀。最后，本书以几种关于宇宙最终命运的科学预测（大撕裂、热寂或大挤压）作结，引导读者思考我们在时间与空间中的位置。 结语：观测者与被观测者 《星辰指引》不仅提供了知识，更提供了一种视角。它鼓励读者拿起双筒望远镜或小型天文望远镜，将书中的理论与亲眼所见的星空联系起来。本书附带了详细的星图、观测指南和最新的天文软件推荐，旨在将每一位有志之士培养成一名合格的业余天文学家。 这是一部激发灵感、拓展视野的指南，它提醒我们，在浩瀚的宇宙背景下，人类的求知精神是何等珍贵与独特。 --- 主题标签： 天文学、宇宙学、恒星物理、太阳系探索、深空观测、科普读物。 适合读者： 对自然科学、空间探索有浓厚兴趣的中学生、大学生，以及所有希望系统了解现代天文学知识的成年读者。

第一篇　国语文学习
导　论　柯华葳
单元一　语词学习　方金雅
单元二　摘要策略　柯华葳
单元三　阅读赏析　刘佩云
单元四　基础作文　陈凤如
单元五　进阶作文　柯志恩

第二篇　数学学习
导　论　吴昭容
单元六　整数概念与计算　吴信辉
单元七　整数文字题　张景媛、陈萩卿
单元八　分数数概念与加减计算　吴昭容
单元九　小数数概念与加减计算　吴昭容

第三篇　动机学习
导　论　张景媛
单元十　学习行为适应与辅导　李丽君、张景媛

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的學習方法應該是內建於孩子心中的，而不是外加的。這本《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》恰恰傳達了這樣的精神。它不是提供一套制式的學習準則，而是引導孩子成為自己學習的「偵探」。書中的「診斷」環節，讓孩子能夠跳脫家長和老師的視角，從自己的角度去剖析「為什麼我學不會？」。我兒子一直有個問題，就是聽老師講課時，總是會東想西想，心思很容易飄走。這本書就設計了一些情境，讓他去思考造成分心的原因，以及如何克服。例如，它引導孩子去覺察自己「什麼時候最容易分心？」「分心時我在想什麼？」。透過這樣的自我覺察，他開始能夠在課堂上提醒自己，試著將注意力拉回來。書中也強調了「練習」的重要性，但這種練習不是機械式的重複，而是有策略、有目標的練習。它鼓勵孩子去嘗試不同的方法，去找出對自己最有效的「練習模式」。我們家曾經為了寫作文而苦惱，兒子總是寫不出東西，或是寫得很零散。看了這本書後，我們開始練習「腦力激盪」，先在紙上寫下所有想到的點子，再慢慢組織成文章。兒子說，這樣寫作文好像比較有方向感了，也不會覺得那麼害怕下筆。這本書的價值，在於它賦予了孩子「掌控自己學習」的能力，這對他們未來的人生發展，絕對是無可取代的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

我女兒之前考試成績一直不上不下，說是聽不懂也聽得懂，說是會寫也不會寫，總是在中間徘徊，讓我非常擔心。她自己也覺得很挫折，常常問我「為什麼我努力了，成績還是沒有進步？」。看她那麼沮喪，我也跟著心疼。後來在社團媽媽的推薦下，我入手了這本《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》。一開始我以為它會是一本很學術、很嚴肅的書，沒想到它的內容卻相當生動有趣，而且非常實用。它裡面有非常多可以讓孩子動手做的練習，像是分析自己看書的習慣，或是如何有效率地做筆記。我女兒最喜歡的是其中一個關於「專注力」的單元，書中提供了一些簡單的小遊戲，讓她練習如何在容易分心的情況下保持專注。我們一起玩，我覺得很有趣，女兒也覺得很受用，她說現在上課聽講時，好像可以聽得更久了，也不會那麼容易跑神。書裡還有提到如何面對考試的壓力，這點對我們家長來說也很重要。以前我總是急著要她考高分，反而給她很大的壓力，現在我學會了引導她，讓她了解考試只是檢視學習成果的一種方式，更重要的是找到自己的學習方法，並且不斷進步。女兒最近的數學成績有明顯的進步，她自己也很有成就感，笑容也變多了。

评分☆☆☆☆☆

這本《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》真的是我家小寶貝的救星！他從小就不太愛讀書，功課常常寫到心浮氣躁，每次我一催，他就開始找藉口，有時候甚至會哭鬧，弄得全家人都不得安寧。看了這麼多教養書，試了各種方法，感覺都沒什麼太大的起色。直到無意間在書局看到這本書，封面就寫著「學習診斷與輔導」，讓我覺得很有希望。買回家後，我跟孩子一起翻閱，書中的語言很貼近小朋友，不會像有些書一樣講得太艱深。它不是那種直接告訴你「這樣做」的書，而是引導孩子自己去思考，找出自己學習上的困難點。例如，它會設計一些小測驗，讓孩子了解自己是屬於哪一種學習類型，是視覺型、聽覺型還是動覺型。我家小寶貝做完之後，發現自己是比較偏向動覺型的，難怪他一直坐不住，老師講課的時候他會覺得很無聊。知道原因後，我們就開始針對他的學習類型調整，老師也給了一些建議，像是上課時可以讓他做一些小筆記，或是回家後透過操作模型來理解課本內容。真的，從來沒有想過，原來找出學習類型這麼重要！這本書不僅是給孩子看的，對家長也很有幫助，讓我更了解孩子，也知道該如何支持他。

评分☆☆☆☆☆

作為一位長期關心孩子學習狀況的家長，我閱讀過不少相關書籍，但《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》給我的感受是獨一無二的。它沒有那種過度強調「成功學」的浮誇，而是以一種非常紮實、循序漸進的方式，引導孩子認識並優化自己的學習模式。我特別欣賞書中對於「錯誤」的觀點，它將錯誤視為學習的機會，而不是必須被嚴厲懲罰的過失。這點對於我家女兒來說尤其重要，她曾經因為怕犯錯而不敢嘗試新事物，學習起來綁手綁腳。透過書中的引導，她開始學會從錯誤中汲取經驗，不再那麼害怕失敗。書中也涵蓋了許多關於「策略」的內容，像是如何記憶單字、如何理解複雜的課文、甚至是如何準備小組報告。這些策略都不是簡單的「死記硬背」，而是需要孩子動腦筋去思考，去選擇最適合自己的方法。我們家曾經花了很多時間在背單字，效果卻不盡理想。看完書後，我們一起嘗試了書中介紹的「聯想法」和「圖像化記憶法」，女兒說這樣記單字真的變得有趣多了，而且記得更牢。這本書就像是一個學習的「導航儀」，幫助孩子找到最適合自己的路線，而不是盲目地往前衝。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的打破了我對「學習輔導」的刻板印象！我一直以為這種書會充斥著大道理，或是提供一堆死板的規則，但《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》完全不是那回事。它更像是一位溫柔的引導者，陪伴孩子一起探索自己。書中的「診斷」部分，我覺得設計得非常巧妙，它不是直接批評孩子哪裡不好，而是透過提問和觀察，讓孩子自己去發現問題。例如，它會引導孩子思考「為什麼我常常寫作業寫到一半就停下來？」「我寫出來的東西，我自己讀起來會不會覺得很難懂？」。這些問題讓孩子從內心深處去反思，而不是被動地接受家長的批評。我兒子之前就是寫作業拖拖拉拉，常常要弄很久，而且寫的字也歪七扭八的。看了這本書後，他自己說：「爸爸，我好像是容易被旁邊的東西吸引。」然後他就開始自己整理書桌，把一些不相干的東西收起來。書裡也有教孩子如何安排時間，做一份簡單的時間表，讓他們知道什麼時候該做什麼事。這些都是很生活化的技能，學起來一點也不枯燥。我兒子現在寫作業的速度明顯加快了，而且字也工整了不少。我真的覺得，這本書不只教孩子學習的技巧，更重要的是培養了孩子自主學習的意識。