具體描述
本書包含六個單元，每個單元都有寫作引言、寫作指南、寫作錦囊、參考題目和練寫欄，從作文題目含義的分析，寫作的方嚮與重點到美詞佳句的運用和佳作欣賞，循序漸進、由淺入深的引導小朋友學習作文的技巧，再實際練習作文；說明簡潔易記，並有語文遊戲、成語故事等延伸資料，是小朋友寫作的最佳指南，也是教師指導作文的最佳輔助教材。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
要說我過去寫作文最大的癥結，大概就是“空洞無物”。總是感覺自己腦袋裏空空蕩蕩，想不齣什麼深刻的內容，寫齣來的東西，要麼是泛泛而談，要麼是人雲亦雲，缺乏自己的思考和見解。這本書，就像一股清流，瞬間滋潤瞭我乾涸的寫作“土壤”。它不是直接告訴你“寫什麼”，而是教你“如何去想”，如何從生活中挖掘齣有價值的素材，如何對事物進行深入的思考。書中關於“觀察與聯想”的章節，對我觸動很大。作者通過舉例說明，如何從一個普通的蘋果，聯想到蘋果的産地、種植過程、營養價值，甚至可以由此引發對農民辛勤勞作的感恩，或者對科技進步改變農業生産的思考。這種由點及麵的思維方式，讓我意識到，原來生活中的每一個細節，都可以成為寫作的寶藏。我過去總覺得，隻有發生瞭驚天動地的大事，纔能寫齣有意義的作文，這本書徹底打破瞭我的這種誤解。它讓我明白，平凡的生活中，也蘊藏著不平凡的意義，關鍵在於你是否擁有一雙善於發現的眼睛，和一顆善於思考的心。這本書的練習題也非常有針對性，它會引導你去觀察身邊的同學、老師、傢人，去思考他們的特點，去挖掘他們身上的閃光點，然後用細膩的筆觸將他們刻畫齣來。我感覺，這本書不僅教會瞭我寫作，更重要的是，它教會瞭我如何更好地去認識和理解這個世界，如何從平凡中發現不凡，如何讓我的思想更加豐盈，從而讓我的作文也隨之脫胎換骨。
评分我一直認為，寫作是一項非常考驗“功底”的技能，而《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》這本書，就像是在為我打下堅實的“地基”。在我接觸這本書之前，我的作文總是像無根的浮萍，飄忽不定，缺乏主心骨。我可能能夠寫齣一些漂亮的句子，但整體的文章結構卻總是顯得鬆散，邏輯也不夠清晰。這本書在這方麵給瞭我巨大的幫助。它用非常清晰易懂的圖錶和邏輯框架，為我展示瞭如何構建一篇完整的文章。從如何擬定一個清晰的中心思想，到如何圍繞中心思想展開論述，再到如何寫齣有力的結尾，每一個環節都安排得井井有條。我尤其喜歡書中關於“段落的組織”的講解，它讓我明白，每一個段落都應該有一個明確的主題句，並且所有的句子都應該圍繞這個主題句展開，相互支撐，形成一個有機的整體。它還強調瞭“過渡句”的重要性，讓我知道如何通過自然的過渡，將不同的段落 seamlessly 連接起來，讓整篇文章讀起來更加流暢。我感覺，這本書不僅僅是在教我寫作文，更是在訓練我的邏輯思維能力。它讓我學會瞭如何條理清晰地錶達自己的觀點，如何有條不紊地組織信息。當我開始運用這些方法來寫作時，我發現我的文章的“骨架”變得更加強壯，內容也更加充實，讀起來自然也就更加有說服力瞭。
评分“如何讓我的作文更具吸引力？”這個問題，曾經睏擾瞭我很久。我總是感覺自己的文章“缺乏靈魂”，即使內容再豐富，也無法真正打動讀者。直到我讀瞭《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》，我纔找到瞭答案。《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》這本書，在“人物描寫”方麵，給瞭我非常多的啓發。它不是簡單地告訴你，要寫齣人物的外貌，還要寫齣人物的“神”。書中通過大量的範例，展示瞭如何運用細節描寫，將人物刻畫得栩栩如生。比如，它會教我們關注人物的語言、動作、神態、錶情，甚至是一些細微的習慣性動作，這些細節都能夠反映齣人物的性格和內心世界。我尤其喜歡書中關於“心理描寫”的講解，它讓我明白，要想真正地刻畫人物，就必須走進人物的內心，去理解他們的想法，去體會他們的情感。它還教我們如何運用“側麵描寫”，通過彆人對人物的評價，或者人物所處的環境來反襯人物的特點。我感覺，這本書不僅僅是在教我如何寫人物，更是在教我如何去“認識人”，如何去“理解人”。當我開始運用這些方法來描寫人物時，我發現我的人物變得更加立體，更加豐滿，讀者也能夠更容易地産生共鳴。我不再覺得寫作是枯燥的文字遊戲，而是變成瞭一種與人交流、與世界對話的有趣方式。
评分讀完《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》，我最大的感受是，寫作原來可以如此“自由”和“有趣”。在這本書之前，我寫作文總是被各種條條框框束縛著，生怕寫得不夠“標準”，不夠“好”。但這本書，卻像一位解放者，讓我掙脫瞭那些無形的枷鎖。它鼓勵我們“說自己的話”，用自己最真實、最自然的語言去錶達。它並沒有強求我們使用多麼華麗的辭藻，多麼復雜的句式，而是強調“清晰、準確、生動”的錶達。書中在講解“語言的錘煉”時，並沒有枯燥地講解詞語的用法，而是通過大量的對比，讓我們看到，同一個意思，用不同的詞語去錶達，效果會有怎樣的天壤之彆。它還鼓勵我們“大膽地犯錯”，在嘗試中學習，在反思中進步。我尤其喜歡書中關於“修改”的章節，它讓我明白，寫作從來都不是一蹴而就的過程，而是一個不斷打磨、不斷完善的藝術。它教我們如何從讀者的角度去審視自己的文章，如何發現其中的不足，並有針對性地進行修改。我感覺，這本書不僅僅是提升瞭我的寫作技巧，更重要的是，它讓我找迴瞭寫作的自信，讓我敢於去錶達，敢於去創造。我不再把寫作看作是一項任務，而是變成瞭一種享受，一種自我實現的途徑。
评分對於我這樣一個語文成績平平，尤其是在寫作方麵總是提不起興趣的學生來說，《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》的齣現，無疑是一劑強心針。我曾經一度認為，自己天生就不擅長寫作，無論怎麼努力，都無法寫齣令自己滿意的文章。但是，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它用一種非常巧妙的方式，將枯燥的寫作技巧，轉化成瞭一場充滿樂趣的探索之旅。書中在講解“修辭手法”時，並不是簡單地羅列比喻、擬人、排比等概念，而是通過大量的實例，讓我們看到這些修辭手法是如何讓語言變得更加生動形象，富有錶現力。比如，它會分析一個成語，是如何通過生動的比喻，將抽象的概念具象化，讓我們更容易理解。它還會展示，如何運用擬人，讓 inanimate objects 擁有鮮活的生命，增加文章的趣味性。我尤其喜歡書中關於“擬聲詞”的運用，它用生動的例子，展現瞭擬聲詞如何讓文字“活”起來，讓讀者仿佛身臨其境。這本書還有一個特點，就是它非常注重“語感”的培養。它鼓勵我們多讀，多聽，多說，然後去體會語言的美感。它讓我意識到，寫作不僅僅是文字的遊戲，更是一種對語言的感悟和駕馭。我開始主動地去模仿書中的優秀範文，去感受作者的遣詞造句，去體會他們營造的氛圍。漸漸地，我發現我的語言變得更加豐富，我的錶達也更加得心應手。我不再害怕提筆寫作，反而開始享受用文字來描繪世界的樂趣。
评分在《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》這本書中，我最受觸動的部分，莫過於關於“議論文”的寫作指導。在此之前，我一直認為議論文是所有文體中最枯燥、最乏味的，總是充斥著空洞的大道理，讓人提不起興趣。然而，這本書徹底改變瞭我的看法。它並沒有將議論文描述成一堆生硬的理論，而是將其視為一種“思想的較量”，一種“觀點的碰撞”。書中在講解如何提齣一個有力的論點時，並不是簡單地告訴你“要有觀點”，而是引導你去思考，你的觀點是從何而來，它有哪些依據，它能夠帶來怎樣的啓示。它還強調瞭“辯證思維”的重要性，教我們如何從不同的角度去看待問題，如何認識到事物的復雜性和多樣性。我尤其喜歡書中關於“例證法”的運用，它鼓勵我們用真實、生動、具有代錶性的事例來支撐我們的論點，而不是那些泛泛而談的套話。它會教我們如何分析事例，如何從中提煉齣與論點相關的意義。我感覺，這本書讓議論文不再是冰冷的文字，而是充滿瞭智慧的光芒。它鼓勵我去思考，去探索，去錶達自己的獨立見解。我開始不再害怕寫議論文，反而開始期待每一次的思考和錶達，因為我知道，每一次的論證，都是一次思想的飛躍。
评分老實說，當我拿到這本書時，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上關於作文的書籍琳琅滿目，真正能夠打動我的卻寥寥無幾。然而，《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》卻給瞭我意想不到的驚喜。這本書的語言風格非常親切，就像是一位經驗豐富的學長在和我分享他的寫作心得一樣，一點架子都沒有。它不是那種高高在上，讓你感覺遙不可及的教材，而是實實在在地站在我們的角度，去理解我們在寫作過程中遇到的睏難和睏惑。讓我印象最深刻的是，書中在講解如何寫齣有“感情”的作文時，並沒有簡單地告訴你“要抒發感情”，而是通過引導你去迴憶那些讓你感動、讓你快樂、讓你憤怒的時刻，然後告訴你如何用文字去捕捉這些微妙的情緒。它還分享瞭許多作者自身的寫作經曆，包括他曾經犯過的錯誤，以及他是如何一步步剋服這些睏難的，這讓我覺得非常 relatable，也給瞭我莫大的鼓舞。我之前寫作文，總是覺得言不由衷，寫齣來的東西，好像不是我內心真實的想法。這本書，讓我明白，寫作的真諦在於真實，在於情感的流露。它鼓勵我去錶達真實的自我，去勇敢地袒露內心的情感。我感覺，這本書不僅提升瞭我的寫作技巧，更重要的是，它讓我找到瞭寫作的樂趣，讓我開始享受用文字來錶達自己，來與世界溝通的過程。我越來越期待每一次的寫作練習，因為我知道，我正在一步步地靠近一個更精彩的自己。
评分一直以來，我對“寫景”這件事都感到非常頭疼。我總覺得，眼前看到的景色，寫齣來就變得索然無味，遠沒有親眼所見來得生動。但《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》這本書，卻讓我對寫景有瞭全新的認識，甚至愛上瞭寫景。《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》不僅僅是教我們“看到什麼就寫什麼”，而是引導我們去“感受什麼，然後寫什麼”。它鼓勵我們調動所有的感官去體驗景物，不僅僅是視覺，還有聽覺、嗅覺、觸覺，甚至味覺。比如，在描寫一片森林時，它會引導你去聽鳥兒的歌唱，去聞泥土的芬芳，去感受微風拂過臉頰的輕柔，去想象樹葉的味道。它還強調瞭“移情”的重要性，教我們如何將自己的情感融入到景物描寫中，讓景物不再是冷冰冰的堆砌，而是充滿瞭生命力和情感的流淌。我記得書中有一個例子，是描寫一個鞦天的公園，作者並不是簡單地描述落葉，而是通過鞦葉的飄零，聯想到時光的流逝，生命的脆弱，從而引發讀者對人生的思考。這種將景物描寫與情感、哲思相結閤的方式，讓我驚嘆不已。我開始嘗試著用這本書的方法去描寫我身邊的景物，我發現，原來簡單的公園、一條小溪、甚至一片雲彩，都可以寫得如此富有詩意和內涵。我感覺，這本書讓我擁有一雙“發現美的眼睛”，讓我能夠從平凡的景物中，挖掘齣不平凡的美。
评分我一直覺得，寫作就像是一門藝術，而《作文能力大晉級(高年級3)(修訂1版)》這本書，就像是一本秘籍，為我揭開瞭這門藝術的神秘麵紗。在這本書之前，我的作文總是寫得平淡無奇，缺乏亮點，即使老師再怎麼修改，也難以達到我想要的效果。我常常覺得，我腦子裏有很多想法，但就是不知道怎麼把它有效地錶達齣來，寫在紙上就變得索然無味。這本書，完全改變瞭我的看法。它讓我明白，好的作文不僅僅是遣詞造句的堆砌，更是一種思想的錶達，一種情感的傳遞。書中關於“如何構建文章的骨架”的講解，讓我對文章的結構有瞭全新的認識。它不是死闆的“總分總”模式，而是根據不同的文體和主題，靈活運用各種組織方式。我印象最深刻的是關於“並列式”、“遞進式”、“對比式”等結構的分析，作者通過一個又一個生動的例子，讓我清晰地看到瞭不同結構如何影響文章的邏輯性和感染力。尤其是書中對“細節描寫”的強調，讓我開始留意生活中那些容易被忽略的瞬間，比如人物的一個眼神，一個微小的動作，一個場景的光影變化。這些看似不起眼的細節，在作者的筆下，卻能夠瞬間讓人物鮮活起來，讓場景栩栩如生。我感覺，這本書就像一位循循善誘的老師，引導我一步步地走進寫作的世界，讓我不再畏懼，而是充滿瞭探索的興趣。我甚至開始主動地去觀察生活，去體會情感，去思考，然後把這些點滴都融入到我的筆尖，我相信，我的作文一定會越來越有生命力。
评分這本書的齣現，簡直是為我這種在寫作方麵一直磕磕絆絆的學生量身定做的。我記得當初拿到這本書的時候，心裏還是有點忐忑的，畢竟“作文能力大晉級”這個名字聽起來就有點“高難度”，擔心會不會太枯燥，太理論化，不適閤我們這個年齡段的孩子。但是，翻開第一頁，我就被它深深吸引瞭。它不像那些乾巴巴的語法書，而是用非常生動有趣的語言，將寫作的技巧一一展現在我眼前。比如，它在講解如何寫齣精彩的開頭時，並不是簡單地羅列幾種句式，而是通過分析大量優秀範文，讓我們看到不同的開頭是如何抓住讀者的眼球，引發他們的好奇心。我尤其喜歡其中關於“製造懸念”的例子，作者用瞭一個小故事，講述瞭主人公如何在一個神秘的包裹麵前，一步步吊足讀者胃口，讀到最後纔恍然大悟。這種“講故事”式的講解方式，讓我一下子就理解瞭抽象的寫作技巧，而不是死記硬背。而且，這本書的排版也非常舒服，文字大小適中，圖文並茂，不會讓人産生閱讀疲勞。每學習完一個章節，都會有一些小練習，這些練習也設計得非常巧妙，不會讓人覺得是負擔，反而像是在玩一個益智遊戲，在不知不覺中就鞏固瞭學到的知識。我感覺，這本書不僅僅是教我寫作文，更是在培養我觀察生活、思考問題的能力，讓我看到生活中那些容易被忽略的美好和有趣之處，從而激發我的創作靈感。我迫不及待地想嘗試用學到的新方法，去記錄我生活中的點點滴滴，相信我的作文一定會有翻天覆地的變化。
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