具体描述
孙震教授于一九六四年起，于台大经济系担任教职，此后投身学术与教育事业，辛勤耕耘数十载。并于一九八四年开始，担任台湾大学校长，历经九年治校岁月，一步一脚印，步步累积出深厚的办学经验，并能从实务的观点，直指台湾高等教育的核心问题，并提出深刻之见解。
在本书中，孙教授从经济学的观点出发，正面地回应对于高等教育未来走向趋势的看法。首先，因应时代的变迁与经济的发展，全世界对于高等教育的看法已逐步转向，形成一股趋势，认为高等教育应该从过去的菁英教育转变为普及教育。随着趋势发展的变迁，高等教育学府的办学方向与策略，不得不面对时势变局与挑战，以满足日益复杂的社会需求。
然而，延续着高等教育发展方向的变迁而来的，是高等教育的定位、高等教育学费政策…等问题，多年来各方意见纷杂、始终争论不休。在本书中，身为经济学者、同时也是教育家的孙校长，娴熟地运用经济学的分析工具与概念，以新颖的「教育经济学」作为知识切入的角度，并持学人探求真理的态度，秉笔直言，毫不回避地一一剖析台湾社会当前面对的教育问题。
最后，孙教授仍不忘以其深厚的文化涵养，提出唿吁，强调人文教育、精神价值绝不可偏废，字字句句均语重心长，值得每一位关心台湾高等教育发展方向的读者，共同深思。
著者信息
图书目录
序一、 孙震教授的教育经济观郭为藩
序二、 孙教授的淑世主义教育观欧阳教
序三、 为实现幸福而教育：孙校长的教育理念李嗣涔
自序、 教育问题不能以单一方程式求解孙震
一、 当前教育发展的趋势及社会后果
二、 台湾高等教育改革的理念与实践
三、 十年辛苦不寻常
四、 大学教育的问题与挑战
五、 大学增加以后
六、 钱从哪里来──高等教育的经费问题
七、 求真、求善、求美──大学通识教育的理念
八、 教育的经济功能与社会任务
九、 伦理可教吗
十、 优游于世俗功名之内
十一、 全球化时代大学的任务
十二、 大学的理念──求真与求善
序二、 孙教授的淑世主义教育观欧阳教
序三、 为实现幸福而教育：孙校长的教育理念李嗣涔
自序、 教育问题不能以单一方程式求解孙震
一、 当前教育发展的趋势及社会后果
二、 台湾高等教育改革的理念与实践
三、 十年辛苦不寻常
四、 大学教育的问题与挑战
五、 大学增加以后
六、 钱从哪里来──高等教育的经费问题
七、 求真、求善、求美──大学通识教育的理念
八、 教育的经济功能与社会任务
九、 伦理可教吗
十、 优游于世俗功名之内
十一、 全球化时代大学的任务
十二、 大学的理念──求真与求善
图书序言
图书试读
None
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