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一位平凡的国中老师，却教给学生一辈子最重要的人生资产！

学习的态度比唸书的多寡重要；
求知的精神比分数的高低重要；
了解错误比考试的次数重要。
「我绝对无法容忍的，就是放弃！」热血教师阿伦说。

原本状况百出的天下第一班，在阿伦老师的带领下，学生不但完全蜕变，全班更是向心力十足。这是他所写下的教育奇蹟与骄傲！

　　那天，当学校希望我能影响更多学生，而将我从导师调至训育组，校长却拿出一大张卡片，写着：「老师，我们以前或许很坏，但我们保证以后会乖乖当个好学生，可不可以请您不要走？」
这张卡片上，满是密密麻麻、充满孩子气又十分熟悉的学生签名，我想起每个学生的模样，我说不出一句话。我在心里告诉自己，我要终生终世守护这群孩子……──热血教师阿伦

　　知识超有趣、上课超好玩：他尽可能不让学生死背，他用理解及推理方式上国文课：他自创的课程统整教学，不但让学生快速吸收，更训练学生融会贯通。为引起学生兴趣，他更发明独特游戏，学生乐此不疲。

　　他激励学生，不让学生「放弃」：他能看到别人都没看到的学生优点，并用尽各种方式激励学生。他允许学生犯错，却不希望学生放弃，因为只要不放弃，就有无限可能；只要不放弃，学生往往就能找到自己的价值。

　　他赢得学生的心，连家长都大受感动：不同性格的学生，需要不同的对待方式，他坚持了解学生比教学重要。当学生发生问题，他上天下海找答案，那样巨大的热血与真诚，连家长都感动，并调整对待孩子的方式。

　　曾训练并带领学校荣获多项奖项的阿伦老师，深知国中教育的关键与重要。他投入大量时间与心力，期待在每一点一滴的学习与相处上，学生能爱上学习，同时了解自己，并愿意付出，更知道自己在无助时，永远有人支持与协助他，这同时也是所有天下父母的期待。

作者简介

热血教师阿伦

　　目前任教于国中，曾训练并带领学校荣获多项殊荣与奖项。

　　他独特、有趣的推理式国文课，往往引起学生的高度兴趣；他对学生的关心与不放弃，为他赢得每个孩子的心；而他所坚守的教育本质，如让学生喜爱学习、让学生学得有趣及有收获，以及学习的态度比唸书的多寡重要，求知的精神比分数的高低重要，了解错误比考试的次数重要等等，更是孩子一辈子最重要的人生资产。

　　他一开始任教的天下第一班，原本学生状况百出，但在他的带领下，全班向心力十足，并全数选择继续升学。他所写下的教育奇蹟与骄傲，更让学校将他调至训育组，试图让更多学生受惠。

　　父亲是大学老师，母亲是国中老师，以高师大德育奖第一名毕业的阿伦老师，也曾当选模范生，但在求学时期，他却十分叛逆，这段独特的经历，让阿伦老师更能设身处地体会每个站在悬崖边的孩子。一如《麦田捕手》的男孩，阿伦站在陡峭的悬崖边，抓住每一个向悬崖跑来的孩子。

　　本书是国内极少数讨论国中基础教育的书。更难得的是，因为阿伦老师的坚持，因为一份热情与爱的付出，我们的孩子，在人格与视野开展之际，逐渐拥有一双坚强与怀抱希望的翅膀。

　　部落格「在墙隅碰到彼得．潘──教育崩坏中找寻小王子」风格幽默、见解独特，吸引无数老师、家长与学生，同时连续2006、2007两年入围全球华文部落格大奖年度最佳教育应用部落格。

◎部落格：www.wretch.cc/blog/asura0311

6序曲∕教育?偶然遇

chapter1热血教师
8自我辨证
12永不放弃
24让学生爱上学习
29天下第一班

chapter2不放弃任何一位学生
34卧底
45你怎么都可以找到我啊？
60大只佬
70我答应过阿伦不打架
79三个宝贝蛋
87未来的香醇葡萄酒
100他最常收到的礼物是香皂
105手腕上的祕密
111果然是一家人
116失踪人口
121被遗忘的孩子
124活在幻想中
130改过销过

Chapter3上课好好玩
140请您不要换导师
148课堂high翻天
153最愉快的处罚──苦瓜汁
161不会飞翔的翅膀
165打地鼠
168尊师重道
171国文课好好玩
175机会教育
180义肢
183火星捎来的歉意
188打招唿
192如何与孩子沟通？
199起乩
204上课好好玩
207教师卡
211单细胞生物
214发红包
218达文西密码
223一直没发现的才华
228大逃杀

Chapter4抢救学校大作战
238抢救学校大作战──考生必备
247抢救学校大作战──弃保之争
252抢救学校大作战──生涯规划
256抢救学校大作战──符咒封印
259抢救学校大作战──孔庙祈福
267抢救学校大作战──弹性调整
271抢救学校大作战──统整教学
277抢救学校大作战──魔力点子
282抢救学校大作战──耳提面命

284后记

永不放弃
我上课有很不好的习惯，就是会花许多时间在课本之外。

在我的认知里面，学习的态度比唸书的多寡重要；求知的精神比分数的高低重要；了解错误比考试的次数重要；自己要什么比他人的期待重要，因此常常会浪费掉许许多多的讲课时间。

也因为如此，我可以容许很多的事情，譬如上课吃东西、换位子、出去洗脸……但我绝对无法容忍一件事，就是放弃。所谓的放弃包含了睡觉、聊天、发呆，以及试卷空白。

为了让学生不轻言放弃，我想出奇奇怪怪的奖励与处罚方式，包括考卷全部订正完就加分（完全不订正便扣分）、找到试卷的问题就送分（空白不写的不送分），甚至查到相关知识就记优点等方式。

总之，我的要求便是凡事都去试，当做过后持续失败才可以说做不到，在完全没尝试前是不允许说放弃的。或许就是这样才让学生很头大吧。

只要是学生主动想去尝试的事，我绝对不会说「不」。就算是做错了或是失败，我都不会加以责备或失望，但如果学生只是「想」去做，却完全没有积极的行动，不但不会得到任何的协助，反而还可能因此而被臭骂一顿。

毕竟对一件事情有兴趣是件容易的事，但能不能持之以恆的坚持才是成功的关键。

虽然是老调重弹，但许多学生一直以来都只是扮演着「被动的接受者」角色，因为现在有些父母实在太宠小孩，所以许多学校都面临学生上课睡觉、作业不教、考卷不写，而且学生动不动就说：「我做不到。」

但，是真的做不到，还是懒得去做？

面对自己放弃自己的状况，教师想救有时都很无力，但我偏偏不低头。

于是出现许多奇特的状况。

状况一：

下午第一堂课是许多教师的恶梦，毕竟看着一半以上的学生陷入重度昏迷，教师再热血也没劲，因此有教师跟我商量换时段，就这样我的课换成了下午第一节。

但几节课上下来，我也受不了的大叫：「不是说你们都睡昏了吗？怎么全部精神亢奋的一直拚命的问问题。这样我课会上不完。」

「没办法啊，你又不让我们睡觉，只好乖乖起来上课啊。」一个学生带头说。

「你很机车耶。上课这样认真也不行。」学生笑着抗议。

「就是嘛，我们是给你面子耶。」其他学生也附和。

状况二：

「接下来的答案是……」

「老师叫我，我要回答。」一堆学生很兴奋的毛遂自荐。

「好吧。你来回答。」

「……（答错）」

「……（答错）」

「……（还是答错）……」

「哪有人一直错还要回答的？」

「你不是说要勇于练习吗？尝试错误也是一种学习啊！」

「就是嘛，一直答错还敢回答，我帮你啦！」一直举手的同学跳出来解围。

「……（答错）

「……（答错）」

「……（也是答错）……」

我想，他们学的最好的应该是厚脸皮！

状况三：

「某某某！你在发呆吗？」

「没有啊！」

「是喔！那我问你：Ａ的选项为什么错？」

「因为……」（旁边的同学很好心的告诉了他答案。）

「那Ｂ的选项为什么错？」

「因为……」（旁边的同学很好心的告诉了他答案。）

「那Ｃ的选项为什么错？」

「因为……」（旁边的同学很好心的告诉了他答案，）

「那Ｄ的选项为什么错？」

「因为……因为……」（旁边的同学不说话了。）

「因为你在发呆。因为根本没有错。因为答案就是Ｄ。不然再给你一次机会。第四十七题的答案是什么？」

「Ｃ！」

「你皮给我绷紧一点啊。根本就没有四十七题。」

状况四：

「我们来背〈赤壁怀古〉好不好？」

「不要啦！」

「不要喔！那加背〈前赤壁赋〉好不好？」

「不要啦！」

「不要喔！那再加〈后赤壁赋好不好？」

「不要啦！」

「厚！这也不要，那也不要，那我们不要背〈前后赤壁赋〉，就只背〈赤壁怀古〉好了。」

「耶！万岁！阿伦最帅了！」

状况五：

在一阵激励士气的题外话之后，我问学生：「这样你们有没有被激励到？有没有想发愤图强？」

「有！」震耳欲聋的回答让我十分满意。

「要不然我们全部都去买一条日本那种必死的头带绑着。如果没考上心目中的学校就去切腹好不好？」

「可是基测是考两次耶！」

「是喔！不然第一次没考好就先切一半，如果第二次考好了就送你们去缝合。如果还是没考好，就把剩下的那一半切完。怎样？」

「＠＃＄％︿＆＊！﹀

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