打开艺术眼：亲子美术的11堂课(附教学现场DVD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《打开艺术的眼》：从观察、写生、色彩、布局、线条、造形、创意、媒材等共12堂课程，40种实作活动，引导孩子认识美学特有的形式语言，内化、累积成素养品格。

　　《教学现场DVD》：以影音呈现儿童美术教学活动现场，让读者清楚理解全系列贯穿的观念和想法。

　　『儿童美术心发现』
　　不只告诉你『儿童美术』是什么？
　　更从准备、写生、色彩、线条、造形、布局、
　　媒材运用、设计、创意到鑑赏等等
　　一堂堂颠覆传统、好玩有趣的「美术」小学堂

　　让大读者、小读者一起「动」起来，
　　共创新时代「美」生活！

　　艺术不该只是「名词」，而是「动词」。
　　艺术是一种生活态度，是在日常生活体验的过程。
　　  ~ 苏荷美术馆馆长林千铃 ~
　　因为相信，才可能动手去做、去实现；
　　因为看见了可能性，才能有实现的希望和远景。

　　《打开艺术眼》为父母师长精心设计了11堂「美术小学堂」
　　准备功夫、色彩、线条、布局、媒材运用、中国水墨、
　　姿势动态、写生、造形、创意、设计、鑑赏

　　11堂「美术小学堂」教导的，不是美术的技巧，而是美术的可能性。
　　每堂课，包括2~6个不等的主题，带领读者更深更广认识相关美术教育领域
　　每个主题，提供教学活动设计方向及贴心提醒，帮助亲师轻松引导孩子从做中学

　　《打开艺术眼》透过一堂堂不一样的美术课，打开了读者的艺术眼，看见了儿童绘画世界的真善美和无限的可能!

作者简介

林千铃

　　现任苏荷儿童美术馆馆长、苏荷艺术教育联盟总监、发展中华民国艺术交流协会理事长，多家报纸杂志美术教育专栏作者。

　　曾任美国纽约Evergreen Art Education Center专任教师，于旧金山、硅谷、台湾等地成立苏荷艺术教育联盟共33处教学中心，并于2003年创立台北苏荷儿童美术馆。着有：《艺术基因改造》。

探索绘画的无限可能：提升孩子艺术素养的实用指南 书籍名称： （此处为虚拟书名，以与原书内容区分） 《色彩的秘密花园：激发儿童创造力的游戏化艺术启蒙》 图书简介： 在这本深入浅出的艺术启蒙指南中，我们摒弃了传统艺术教育中刻板的技巧灌输，转而聚焦于如何通过趣味横生、贴近生活的视角，点燃孩子们对视觉艺术的内在热情与好奇心。本书旨在为家长、早期教育工作者以及所有关心儿童艺术成长的成年人提供一套既科学又充满活力的教学框架，帮助孩子在自由探索中建立坚实的艺术认知基础和表达能力。 本书内容结构围绕“观察——理解——表达”的递进路径展开，共分为 六大核心模块，涵盖了从基础的视觉感知到复杂的艺术形式体验。 第一部分：点亮“眼睛”——基础视觉素养的建立 本模块深入探讨如何训练儿童敏锐的观察力，这是所有艺术创作的基石。我们相信，艺术不是“画得像”，而是“看得真”。 第一章：光影的魔术：捕捉世界的维度 主题聚焦： 引导孩子认识光线、阴影和色彩在三维空间中的作用。 实用技巧： 介绍“影子游戏”和“光影速写”等活动，让孩子理解明暗对比如何赋予物体形态和质感。重点解析如何在简单的蜡笔或水彩练习中表现出物体的立体感，而非仅仅是平面的轮廓。 误区澄清： 剖析家长常犯的“涂色强迫症”，强调在初期阶段，对形状的精确控制远不如对空间关系的感知重要。 第二章：形状的语言：从自然到几何的过渡 主题聚焦： 探讨自然界中蕴含的基本形状（圆形、方形、三角形）及其组合规律，并将其与抽象艺术建立联系。 实践案例： 推荐“形状寻宝游戏”，鼓励孩子在日常环境中识别并记录不同形状的物体。随后，指导如何将这些自然观察转化为结构化的构成练习，例如用简单的几何图形来“解构”一栋建筑或一棵树。 理论基础： 简要介绍早期现代主义（如立体主义）对分解和重构形状的探索，激发孩子对抽象表达的兴趣。 第二部分：色彩的交响曲——情绪与表达的桥梁 色彩是艺术中最具情感冲击力的元素。本模块致力于将枯燥的色彩理论转化为直观的情感体验。 第三章：冷暖相依：温度与情绪的调色盘 主题聚焦： 系统区分冷色调与暖色调，以及它们在人类心理学中引发的不同感受。 互动实验： 设计一系列“情绪色彩卡”活动，让孩子通过混合颜料来表达“快乐”、“忧伤”或“宁静”等抽象概念。着重讲解“补色”的概念，并展示如何运用补色对比来增强画面的视觉张力，而非仅仅追求“调和”。 材料选择探讨： 对比不同媒介（水彩的透明、油画棒的厚重）如何影响色彩的最终呈现效果，帮助家长和老师选择合适的材料进行教学。 第四章：混合的艺术：从原色到无限可能 主题聚焦： 深入探讨三原色、三间色以及不同色彩的混合规律。 核心活动： “盲混挑战”——让孩子在不事先预设目标的情况下自由混合颜料，记录下每一次混合产生的意外色彩。这旨在培养他们对色彩随机性和实验精神的尊重。 文化视角： 引入不同文化中对特定颜色的象征意义的解读，拓宽孩子的艺术视野。 第三部分：线条的律动——运动与叙事的载体 线条不仅仅是轮廓的标记，它是运动、速度和情感流动的最直接体现。 第五章：动态线条：速度与节奏的表达 主题聚焦： 区分描述性线条（描绘物体边缘）与表现性线条（表达情感或运动感）。 动感练习： 引入“听音乐作画”——播放不同节奏和风格的音乐，要求孩子仅用线条来记录听到的节奏变化。强调快速、果断的线条与缓慢、犹豫的线条所传达的截然不同的信息。 大师借鉴： 选取梵高（强劲的漩涡线条）和毕加索（简洁有力的速写线条）的作品进行分析，说明线条如何独立于色彩和形状发挥叙事作用。 第四部分：纹理的触感——超越平面的维度 本模块引导孩子关注艺术作品的“触感”，将视觉艺术拓展到触觉体验的领域。 第六章：创造“可触摸”的画面：混合媒介的妙用 主题聚焦： 介绍如何利用非传统材料（如沙子、咖啡渣、布料、胶带）来增加画面的物理纹理和深度。 拼贴与构成： 详细指导如何进行基础的拼贴艺术（Collage），鼓励孩子将不同材质的碎片组合成新的视觉叙事。重点在于教授如何平衡不同纹理材料在画面中的“重量感”。 感知训练： 设计“蒙眼触摸艺术品”活动，让孩子描述他们触摸到的纹理（粗糙、光滑、柔软），然后尝试用绘画语言来“翻译”这种感觉。 第五部分：风格的探索——艺术史的趣味入口 本模块并非进行枯燥的历史灌输，而是将艺术史简化为易于理解的“风格游戏”，帮助孩子理解艺术的演变是一个不断“打破规则”的过程。 第七章：印象派的阳光与点彩的颗粒 主题聚焦： 介绍莫奈如何捕捉瞬间光影的“印象”，以及修拉如何用科学的色彩点来构建画面。 风格模仿： 设计“点彩练习”，让孩子尝试用纯色的小点去填充一个物体，体会距离对色彩混合的影响。 第八章：超现实的梦境与波普的日常 主题聚焦： 介绍达利如何将梦境带入现实，以及安迪·沃霍尔如何将日常物品提升到艺术的高度。 联想与想象力： 鼓励孩子进行“不合逻辑的组合”练习，比如画一只有着时钟翅膀的鱼，训练他们打破常规的思维定势。 第六部分：建立艺术自信——评价与分享的艺术 艺术教育的最终目标是培养独立的思考者和自信的表达者。 第九章：建设性反馈：如何“看见”孩子的努力 主题聚焦： 提供具体的提问技巧，帮助家长和老师避开“画得真好”这类空泛的赞美，转而关注创作过程中的选择与思考（例如：“你为什么选择把那片云画成绿色？”）。 自我反思： 引导孩子学习用艺术家的语言来描述自己的作品，包括创作的灵感来源、遇到的挑战以及最终的解决方案。 第十章：艺术的展览：布置一次家庭画展 主题聚焦： 强调展示的重要性。 落地实践： 提供一份详细的“家庭迷你画廊”布置指南，包括如何选择合适的背景、打光，以及如何为每件作品撰写简短的“艺术家陈述”，让孩子体验从创作到展示的完整艺术流程，从而巩固其成就感和艺术认同。 本书不仅提供了一套完整的艺术活动菜单，更重要的是提供了一种看待世界、理解创造力的全新哲学视角，确保孩子在接触艺术的过程中，收获的是终身受益的观察力、想象力和自信心。全书内容丰富，活动设计贴合儿童的心理发展特点，旨在让艺术学习成为一场永不落幕的、充满惊喜的冒险。

作者序

第一堂 准备功夫
1.从书本图片认识观察对象 一起来动手吧 动物园的动物朋友
2.先「做」再「画」 一起来动手吧 我的同学

第二堂 学色彩
1.色彩的启蒙课题 一起来动手吧 带领幼儿认识三原色；在家里找绿色；滚筒混色游戏
2.来玩调色盘 一起来动手吧 协调色的认识；浊色调的练习
3.为色彩定调 一起来动手吧 暖色调的练习；冷色调的练习
4.颜色对比学问大 一起来动手吧 对比色的认识与运用；无色彩练习
5.颜色拼图怎么玩 一起来动手吧 几何色块大拼图
6.颜色的革命 一起来动手吧 来点不一样的色彩

第三堂 学线条
1.线条与色彩 一起来动手吧 缺活动名称
2.从中国水墨画看线条 一起来动手吧 白描法练习课

第四堂 学布局
1.画中的主角 一起来动手吧 画面由你决定
2.取景选材有学问 一起来动手吧 活动名称待补
3.布局大风吹 一起来动手吧 学艺术大师大搬风
4.空白大学问 一起来动手吧 画面休止符

第五堂 学媒材运用
1.用彩色笔玩线条 一起来动手吧 线条家族集合了；缤纷的彩色笔世界
2.不一样的素描 一起来动手吧 画我自己；玩炭笔 画石膏像
3.异想天开蒙太奇 一起来动手吧 拼贴画真好玩
4.多元媒材的应用 一起来动手吧 垃圾变艺术

第六堂 学中国水墨
1.重新认识水墨画 一起来动手吧 玩水弄墨啰
2.中国水墨中的形与色 一起来动手吧 彩与墨练习课
3.认识水墨六法之一「应物象形」 一起来动手吧 创造象形画
4.水墨技巧新实验 一起来动手吧 抛开毛笔画水墨
5.画山水用眼也要用心 一起来动手吧 捕捉水流的瞬间
6.从书画中学习沈静 一起来动手吧 活动待补

第七堂 学姿势动态
1.向「概念画」说再见 一起来动手吧 看书报，捕捉人体姿态动态
2.从大处着眼 一起来动手吧 活动名称待补
3.群像动态姿势的掌握 一起来动手吧 运动会

第八堂 学写生
1.从观察到描绘 一起来动手吧 植物写生课
2.换个角度会更好 一起来动手吧 动一动，有什么不一样
3.画布加减法 一起来动手吧 写生加减法练习课
4.写意不写实 一起来动手吧 画出心里想的画
5.画的是感情 一起来动手吧 画出音乐感

第九堂 学造形
1.生活中的造形启示 一起来动手吧 从生活中捕捉造形素材
2.从简化中造形 一起来动手吧 由繁化简的造型魔法课
3.夸张的造形 一起来动手吧 活动题目待补
4.再谈象形的妙用 一起来动手吧 从生活中画象形
5.从具象到抽象 一起来动手吧 方块叠叠乐

第十堂 学创意
1.画点不一样的 一起来动手吧 从生活中捕捉造形素材
2.错觉也能入画 一起来动手吧 数学+艺术，怎么玩
3.一幅画，双重影像 一起来动手吧 画下心中的幻觉与想像
4.画出看不见的 一起来动手吧 大胆画出创意
5.揭开画中的谜题 一起来动手吧 用隐喻画妈妈
6.「画」自画像 一起来动手吧 看镜子画自画像
.画不像的自画像 一起来动手吧 画出自己的心情

第十一堂 学设计
1.当生活遇上艺术 一起来动手吧 逛街找艺术
2.时尚，也是艺术 一起来动手吧 来场时装发表会
3.设计从小教起 一起来动手吧 活动待补

第十二堂 学鑑赏
1.参观美术馆 一起来动手吧 到美术馆看花
2.美不美 一起来动手吧 从平凡中画出美
3.大胆改名画 一起来动手吧 从名画中动手脚
4.认识画家的自我挑战 一起来动手吧 和克罗斯学肖像画

结语

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前尝试过一些儿童美术启蒙的书籍，但很多要么过于理论化，要么内容太泛泛，感觉抓不住重点。这次看到《打开艺术眼：亲子美术的11堂课（附教学现场DVD）》这个标题，我的第一反应是：终于有“干货”了！“11堂课”这个数字很有吸引力，这意味着它不是一本浮光掠影的书，而是有系统、有规划的内容。我特别好奇这11堂课会具体讲些什么。会不会有一堂课是关于“如何用简单的线条勾勒出有趣的动物形象”？或者“如何运用不同的笔触表现出光影的效果”？我希望它能提供一些非常具体、可操作的步骤，让家长可以带着孩子一步步完成。最让我激动的是“附教学现场DVD”，这简直是“把老师请回家”的节奏！我一直觉得，光看文字描述，很难完全理解老师的教学意图和方法。有了DVD，我就可以像旁听课一样，观察老师的一举一动，学习她的眼神、她的语气、她引导孩子提问的方式。我特别希望DVD里能展示一些解决孩子“创意枯竭”或者“不按规矩画画”的实际案例，看看老师是如何巧妙应对的。这本书会不会让我从此摆脱“不知道怎么教”的窘境，真正成为孩子艺术路上的得力伙伴呢？我对此充满了期待！

评分☆☆☆☆☆

这本《打开艺术眼：亲子美术的11堂课（附教学现场DVD）》我实在太想买了！我是一名全职妈妈，孩子三岁，正是对世界充满好奇、喜欢涂涂画画的年纪。但说实话，我对美术一窍不通，每次陪孩子画画，都感觉自己像个笨手笨脚的助手，只能提供纸和颜料，却不知道怎么引导，也不知道该教些什么。看到这本书的名字，瞬间就戳中了我的痛点。我特别期待这本书能给我带来一些实用的方法和灵感。我希望它能教会我如何观察生活中的美，如何将这些美的东西转化成孩子可以理解和创作的元素。比如，它会教我如何引导孩子观察树叶的形状和纹理，然后用不同的颜色和笔触去表现吗？或者，它会提供一些简单易学的创意小游戏，让孩子在玩乐中感受色彩的搭配和线条的运用？最让我心动的是它附带的教学现场DVD，这简直是我的福音！我再也不用凭空想象，可以直接看到真实的教学场景，学习老师是如何与孩子互动，如何激发他们的想象力和创造力，如何处理孩子在创作过程中遇到的各种问题。我希望DVD里的老师是循循善诱、充满活力的，能让我感受到艺术创作的乐趣，而不是枯燥的理论灌输。这本书会不会给我打开一扇新的大门，让我和孩子一起享受美妙的艺术时光呢？我迫不及待地想把它抱回家！

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，孩子的创造力就像一颗种子，需要适宜的环境和用心的浇灌才能茁壮成长。《打开艺术眼：亲子美术的11堂课（附教学现场DVD）》这本书，光听名字就让人觉得充满了希望。我是一个很注重孩子全面发展的家长，我知道艺术教育对孩子的想象力、观察力、解决问题能力都有很大的帮助，但说实话，我在这方面确实缺乏专业的知识和技巧。我最看重的是这本书的“亲子”定位，我希望它能够教会我如何真正地与孩子一起参与到美术创作中，而不是简单地给孩子买材料，让他们自己玩。我希望这本书能提供一些不同于我们小时候的教学理念，能够鼓励孩子自由表达，而不是一味地模仿。我很期待在“11堂课”中，能够学习到一些关于色彩搭配、构图基础、不同绘画材料的创意运用等方面的知识，并且这些知识是以一种简单易懂、充满趣味的方式呈现的。附带的教学现场DVD更是让我眼前一亮，我非常想看到真实的教学场景，感受老师是如何引导孩子去观察、去思考、去表达的。我希望DVD能够展示一些孩子们的作品，以及老师对这些作品的评价，这对于我理解孩子的艺术世界非常有帮助。这本书能不能帮助我点燃自己和孩子对艺术的热情，让我们的家庭生活增添更多的色彩和乐趣呢？我拭目以待。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对艺术怀有深厚兴趣但又缺乏实践经验的普通家长，我一直在寻找能够真正帮助我和孩子一起探索艺术的书籍。《打开艺术眼：亲子美术的11堂课（附教学现场DVD）》这个书名，让我立刻产生了共鸣。我非常好奇这个“打开艺术眼”具体是如何实现的，是否会教我们如何从平凡的生活中发现艺术的痕迹，比如一片落叶的纹理，一盏灯的光晕，甚至是一个孩子的笑脸。而“11堂课”的结构，让我觉得内容会非常扎实，有系统性，不会是那种浅尝辄止的书。我设想，这些课程可能涵盖了从基础的色彩认知，到如何引导孩子观察物体形态，再到如何运用不同的绘画工具创作出丰富多样的作品。特别让我期待的是“附教学现场DVD”，这简直是解决了我的最大难题。我一直觉得，看书上的文字描述，很多时候会流于表面，无法真正领会到老师的教学精髓。有了DVD，我就可以直观地看到老师是如何与孩子们互动，如何用生动有趣的方式讲解抽象的艺术概念，如何鼓励那些害羞的孩子大胆尝试。我希望DVD里的老师能够展现出真正的耐心、创意和对孩子心灵的理解，让我们在家也能感受到身临其境的艺术课堂体验。这本书能否真正点亮我和孩子的艺术世界，提升我们的审美能力，我充满了好奇和期待。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学美术老师，我一直致力于探索更有效的亲子美术教育方式。现在很多家长都意识到艺术教育的重要性，但往往不知道如何在家中开展，甚至有些家长会因为自己的“零基础”而感到焦虑。《打开艺术眼：亲子美术的11堂课（附教学现场DVD）》这本书的出现，简直是为我们这类老师和家长量身定做的。我非常欣赏“11堂课”的设计，这预示着内容将会有条理、有深度，而且是循序渐进的。我猜测这11堂课会涵盖基础的绘画技法、色彩理论，甚至是不同媒材的运用，比如水彩、彩铅、黏土等等。更重要的是，它强调“亲子”，这意味着书中会包含大量的互动环节和引导方法，让家长不仅仅是旁观者，而是积极的参与者和引导者。我想象中的内容是：第一堂课可能从“如何看待日常生活中的美”开始，引导家长和孩子去发现身边隐藏的艺术元素，比如一朵花的形状，一片云的色彩。后面的课程会逐步深入，或许会教导如何通过游戏的方式学习透视，如何利用自然材料进行创作，甚至是如何引导孩子理解抽象艺术。附带的DVD更是锦上添花，我可以从中学习到真实的教学案例，观察资深教师是如何与不同年龄段的孩子沟通，如何处理课堂中的突发状况，如何让孩子在轻松愉快的氛围中学习。这本书无疑将成为我备课的重要参考资料，也能推荐给许多需要家庭艺术教育指导的家长。