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图书介绍

教育改革与教育发展
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著者
出版者 出版社：华艺数位 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期：2010/07/30
语言 语言：繁体中文

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发表于2025-01-15

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图书描述

　　教育改革自倡议以来已有16年，其间发展影响社会甚鉅。本书是作者汇集1990至1995年有关教育改革与教育发展之研究心得，以「教育改革」、「学校领导」、「学校效能」、「师资培育」、「班级经营」、「教育发展」分篇论述之，就审视教改的历程，于今仍有相当的参考价值。

作者简介

吴清山

　　现职：
　　台北市立教育大学教育行政与评鑑研究所教授
　　中华民国师范教育学会兼任理事
　　中华民国学校建筑研究学会兼任常务理事

　　学历：
　　国立高雄师范大学教育学系学士
　　国立政治大学教育研究所硕士、博士
　　美国纽约大学水牛城校区博士后研究

　　经历：
　　高雄市三民国中教师
　　台北市政府教育局科员、秘书
　　台北市政府教育局长
　　台北市立师范学院主任秘书、初等教育学系主任、国民教育研究所所长
　　台北市立师范学院校长
　　教育部九年一贯工作小组委员
　　中华民国师范教育学会秘书长
　　中华民国学校建筑研究学会理事长
　　财团法人高等教育评鑑中心基金会执行长

　　专长：
　　教育行政
　　教育改革
　　教育法规
　　国民教育
　　师资培育
　　学校管理

著者信息

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图书目录

再版序
作者序

壹、教育改革篇
一、当前教育改革的困境与策略
二、现实与理想之间——当前国小教育改革刍议
三、提昇教育品质的一股新动力——谈全面品质管理及其在教育上的应用
四、美国学校经营型态的新实验——谈「公设民营」的革新方式
五、美国九○年代教育改革的动向

贰、学校领导篇
六、人性化的学校行政领导
七、学校行政领导的新取向
八、Ｚ理论在学校行政的应用
九、「国民小学校校长管理能力量表」编制报告

参、学校效能篇
十、增进教师效能，提昇学校效能
十一、学校环境与学校效能
十二、发展一所有效能的学校

肆、师资培育篇
十三、临床视导在教育实习上的应用
十四、教师生涯发展之探讨
十五、教而时学之，不亦说乎——建立教师终身学习的教育观

伍、班级经营篇
十六、提昇班级经营效能的有效途径
十七、有效的奖惩原则
十八、惩罚不是教育的万灵丹——如何使惩罚更具有教育意义
十九、从法律观点谈体罚
廿、慎防体罚的副作用

陆、教育发展篇
廿一、重塑学校文化提昇校园伦理
廿二、培育健全的下一代——谈国民教育「因材施教」之道
廿三、教育研究本土化的取向
廿四、教育革新本土化的理念、课题和方向

图书序言

图书试读

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