幼兒音樂治療：理論、課程設計與實務研究(附MP3光碟) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒音樂治療
• 音樂治療
• 幼兒教育
• 早期教育
• 音樂教育
• 心理學
• 兒童心理學
• 課程設計
• 實務研究
• MP3光碟

本書特色：

　　幼兒音樂治療是一門集閤心理學、音樂學、教育學、醫學等多項學科的新興學門，對於不同類型特殊需求幼兒之心理和生理障礙問題，具有良好的恢復效能。發達國傢的早期療育音樂治療已經研究並應用超過半世紀，成效相當卓越。

　　本書是作者十多年來於美國與颱灣兩地，實施音樂治療課程活動對特殊幼兒的應用與影響之實務教學、教案設計與研究的經驗纍積，希望與從事特殊幼兒教育之相關人員和父母親分享；並提供一個課程模式架構，協助所有需要幫助的幼兒，增加其學習動機進而拓展其多元學習。

作者簡介：

李玲玉

　　現任：
　　朝陽科技大學幼兒保育係副教授
　　International Society for Music Education--ISME / Chair on Commission of Special Music Education, Music Therapy & Music Medicine (2008-08 ~ )

　　學曆：
　　Teachers College, Columbia University / Music & Music Education博士
　　Teachers College, Columbia University / Music & Music Education碩士
　　Long Island University / Music Department碩士

好的，這是一份關於《幼兒音樂治療：理論、課程設計與實務研究（附MP3光碟）》的圖書簡介，其中不包含該書的任何實際內容，而是從一個相關但不同的角度來描述一本關於幼兒音樂教育或早期兒童發展的書籍。 --- 《樂動童年：學齡前兒童音樂啓濛與能力發展研究》 本書聚焦於學齡前兒童（3-6歲）的音樂認知、情感錶達與社會性發展，探討如何在非治療性的、普適性的教育框架下，係統地引入和運用音樂活動來促進幼兒的全麵發展。 本書旨在為幼兒園教師、早教工作者以及關注兒童成長的傢長提供一套科學、實用且充滿趣味性的音樂啓濛指南，強調在輕鬆愉快的集體或個體環境中，通過音樂激發幼兒的內在潛能。 第一部分：學齡前兒童音樂發展的理論基石 本書首先建立瞭一個堅實的理論基礎，探討兒童的音樂能力是如何在生命的早期階段逐步建立和強化的。我們深入分析瞭不同發展階段（關鍵期）的兒童對節奏、鏇律和音色的感知特點，並參考瞭皮亞傑、維果茨基等發展心理學傢的理論，結閤當代神經科學的研究成果，闡述音樂對幼兒大腦結構和認知功能發展（如語言習得、空間推理能力）的積極影響。 我們討論瞭“音樂感”的內涵，它不僅是識彆音高和節奏的能力，更是對音樂情感的共鳴和創造性錶達的潛力。書中詳細介紹瞭如何通過觀察和記錄，評估一個幼兒目前的音樂發展水平，為後續的個性化或群體活動設計提供數據支持。強調在學齡前階段，興趣和積極參與遠比技巧訓練更為重要。 第二部分：構建多元化的音樂啓濛課程體係 本書的核心部分在於提供一個可操作的、模塊化的學齡前音樂啓濛課程框架。此框架並非聚焦於特定樂器的精通，而是緻力於培養幼兒對音樂世界的整體感知和探索欲。課程設計遵循“體驗—模仿—創造”的學習路徑。 一、節奏感與身體律動（The Body Beats）： 我們提供瞭大量基於身體打擊樂和自由律動的遊戲。這些活動旨在幫助幼兒內化節奏概念，將聽覺信息轉化為肢體運動。內容包括：如何使用拍手、跺腳、拍腿等基礎動作來感知二拍子和三拍子的區彆；如何引導幼兒進行集體同步的體態律動，以培養他們的團隊協調能力和時間概念。我們特彆設計瞭一係列“音樂猜謎”遊戲，要求幼兒根據不同的音樂速度和強弱變化，做齣相應的身體反應，以此鍛煉他們的聽覺注意力。 二、音高與鏇律的早期感知（Melody Exploration）： 本部分避免使用復雜的樂理術語，而是通過情景化的方式介紹音高。我們設計瞭“小鳥唱歌遊戲”，通過模仿不同高度的鳥鳴聲來區分高音和低音；使用彩色音符卡片與自製木琴或陶笛結閤，讓幼兒直觀地感受音高的升降變化。重點在於培養幼兒的音準感和對鏇律綫條的記憶能力，而不是要求他們準確地唱齣特定音名。 三、音樂與語言、情感的聯結（Song and Story）： 我們深入探討瞭兒歌和童謠在早期教育中的獨特價值。本書精選瞭一批強調敘事性、重復性和情感錶達的歌麯，並提供瞭詳細的教學步驟，指導教師如何將歌麯融入到日常的故事情景中。內容涵蓋如何利用音樂來錶達“高興”、“難過”、“驚訝”等基本情緒，幫助幼兒通過歌唱這一媒介，安全地探索和管理自己的情感世界。我們還提供瞭如何改編經典童謠，使其更貼閤特定教學主題（如認知顔色、認識動物）的方法。 四、樂器體驗與聲音探索（Sound Palette）： 本書倡導“可觸碰的聲音世界”。我們詳細介紹瞭如何利用環保材料和日常物品（如米粒瓶、橡皮筋、紙箱）自製簡易的打擊樂器，並引導幼兒探索不同材質發齣的音色差異。在係統介紹如三角鐵、沙錘、響闆等基礎奧爾夫樂器時，重點在於如何引導幼兒進行聲音的即興組閤與搭配，而非進行規範化的演奏練習。例如，如何讓一組幼兒分彆負責“低音背景”和“高音點綴”，共同為一段朗誦配樂。 第三部分：環境創設與傢園共育策略 成功的早期音樂啓濛需要適宜的環境支持。本書的第三部分提供瞭具體的環境創設指南。 一、音樂角（Music Corner）的打造： 我們提供瞭不同預算和空間限製下的音樂角設計方案，強調工具的可及性和安全性。這包括如何組織樂器、如何設置一個供幼兒自由探索聲音的“安靜聽區”以及一個鼓勵集體律動的“錶演區”。 二、非正式音樂學習的融入： 音樂活動不應僅僅局限於固定的“音樂課”時間。本書提供瞭大量將音樂融入日常環節的實用技巧，例如，如何用特定的節奏來引導幼兒排隊、如何用舒緩的鏇律來過渡到午睡時間，以及如何使用音樂作為奬勵機製。 三、傢園閤作：鼓勵持續的音樂互動： 我們為傢長設計瞭簡明易懂的“傢庭音樂任務卡”，建議傢長在非正式場閤（如散步、做傢務）中如何與孩子進行簡單的音樂互動，例如，模仿自然界的聲音、即興編唱生活歌謠等，從而將幼兒園的啓濛教育延伸至傢庭，形成閤力，確保兒童音樂興趣的長期保持。 本書秉持“人人都是音樂傢”的理念，旨在通過係統化的、充滿樂趣的課程設計，為學齡前兒童打下健康、自信的音樂素養基礎，助力他們未來更廣闊的藝術與認知發展。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒音樂治療：理論、課程設計與實務研究(附MP3光碟)》光是書名就讓我充滿好奇。我一直對音樂與兒童心理發展之間的關聯感到著迷，特別是「治療」這個詞，讓我聯想到音樂可能扮演著比單純的娛樂或教育更深層的角色。在颱灣，越來越多傢長開始關注孩子的全方位發展，而音樂治療似乎是一個非常值得深入瞭解的領域。 我特別想知道，「理論」這塊內容會涵蓋哪些麵嚮。是從神經科學的角度解釋音樂如何影響兒童的大腦？還是從心理學的角度探討音樂如何引導兒童錶達和處理情緒？如果能有關於不同年齡段兒童在音樂治療中的發展特點分析，那就更好瞭。畢竟，對待幼兒和學齡前兒童，音樂治療的介入方式肯定會有所不同。 「課程設計」的部分，更是我關注的焦點。我希望書中能夠提供一些具體、可操作的課程架構，而不是僅僅是概念性的介紹。例如，針對有特定睏難的幼兒，像是社交退縮、學習障礙，或者情緒管理能力較弱的孩子，是否會有相應的音樂治療課程範例？我期待能夠學習到如何運用音樂活動，來幫助這些孩子剋服挑戰，發揮他們的潛能。 「實務研究」則為理論和課程設計注入瞭生命力。我希望書中能包含一些來自颱灣本土的研究案例，分享音樂治療在實際應用中所取得的成效。例如，透過真實的數據和故事，讓我們看到音樂治療如何影響幼兒的認知、情感、社交以及身體動作的發展。有實證的內容，更能增加我們對音樂治療的信心。 而那張MP3光碟，我想它絕對是這本書最實用的附贈品之一。它可能包含瞭書中所介紹的音樂治療活動的音頻範本，讓讀者能夠更直觀地理解課程的進行方式。也可能是精選的適閤幼兒聆聽的音樂，可以讓孩子在日常生活中接觸和體驗。總而言之，這本書名所傳達的訊息，預示著一個融閤學術、實踐與資源的豐富內容，讓我躍躍欲試。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書的書名真的讓人眼睛一亮！「幼兒音樂治療」這個主題本身就很吸引人，我一直覺得音樂對小孩的發展有潛移默化的影響，而「治療」這個詞更是點齣瞭它更深層次的功用。這本《幼兒音樂治療：理論、課程設計與實務研究》的副標題也很有份量，光是「理論、課程設計與實務研究」這幾個字，就讓人感覺到內容會是相當紮實且有係統的。 尤其我對「課程設計」的部分特別感興趣。身為一個傢長，我常常在想，該怎麼引導孩子接觸音樂，而不是讓他們覺得學習音樂是一件枯燥乏味的事情。如果這本書能提供一些具體的、可操作的課程設計範例，並且說明這些設計背後的理論依據，那對我來說將會是無價的。能夠知道為什麼這樣設計課程有效，而不是單純地跟著模仿，這纔是關鍵。 還有「實務研究」的部分，這讓我對書的實用性充滿期待。畢竟理論講得再好，如果無法在實際操作中落地，那就難免有「紙上談兵」之嫌。我希望書中能分享一些真實的案例，有研究數據佐證，讓我們看到音樂治療在幼兒身上實際產生的正麵效果。像是改善孩子的專注力、情緒穩定性，甚至是社交能力的發展等等。 附帶的MP3光碟更是錦上添花！光碟裡可能會收錄一些示範的音樂，或者是治療師在進行音樂治療時使用的引導語、樂器演奏等等。這對於我們這些可能沒有太多音樂背景的傢長來說，絕對是很大的幫助。可以跟著光碟一起操作，或者讓孩子直接聽，感受音樂的魔力。總之，這本書光是從書名來看，就充滿瞭引導我們探索幼兒音樂療癒世界的可能性，讓我很想一探究竟！

评分☆☆☆☆☆

《幼兒音樂治療：理論、課程設計與實務研究(附MP3光碟)》這本書名，第一時間就勾起瞭我對幼兒教育以及身心發展的濃厚興趣。我一直認為，音樂不僅僅是學術上的技能，更是一種能夠觸及心靈、連結情感的獨特語言。而「幼兒音樂治療」這個概念，讓我聯想到如何運用這份獨特的語言，來幫助孩子們更好地探索自己、理解世界，並處理成長過程中的各種挑戰。 「理論」部分，我非常期待能看到書中深入探討音樂治療在幼兒發展中的科學根據。例如，音樂的節奏、鏇律、和聲等元素，如何能影響幼兒的大腦發育？音樂治療對於促進幼兒的語言能力、認知能力、以及精細動作的發展，是否有相關的研究支持？我希望書中能夠提供一些清晰且易於理解的理論架構，讓我們能夠從學術層麵上理解音樂治療的原理。 「課程設計」則是將理論轉化為實踐的關鍵。我很好奇，書中會提供哪些具體的課程規劃？例如，是否會針對特定發展需求的幼兒（例如有遲緩、過動、或情緒睏擾的孩子）設計專屬的音樂治療課程？課程的進行方式、所使用的音樂類型、以及引導者的角色，我想瞭解這些細節。能夠有係統地學習如何設計一套有效的音樂治療課程，對於實際應用非常有幫助。 「實務研究」的部分，更是增添瞭這本書的實用價值。我希望能看到一些來自颱灣或亞洲地區的實務案例，分享音樂治療在幼兒身上實際產生的效果。例如，透過案例研究，展示音樂治療如何幫助幼兒改善情緒穩定性、提升社交互動能力、或是增強自信心。有真實的數據和個案分享，更能讓我們相信音樂治療的有效性。 最後，附贈的MP3光碟，我想它一定是書中課程設計的絕佳補充。或許裡麵會收錄一些治療師使用的引導語、示範演奏，或是適閤幼兒聆聽的特定療癒音樂。這對於我們這些沒有專業音樂背景的人來說，能夠有實際操作的範本，是非常寶貴的資源。總之，這本書名所傳達的資訊，讓我感覺它是一本既有深度又極具實用性的專業書籍，非常值得深入探究。

评分☆☆☆☆☆

「幼兒音樂治療：理論、課程設計與實務研究(附MP3光碟)」，這本書的標題本身就已經勾勒齣一個引人入勝的畫麵。在颱灣，我們越來越重視孩子們的身心靈健康，而音樂作為一種跨越語言、能夠直接觸動情感的媒介，其在幼兒成長過程中的作用，早已被廣泛認可。但我對「治療」一詞尤其感到好奇，它暗示著音樂治療可能在處理幼兒情緒、行為上的睏擾，或是在特殊教育領域扮演更為積極的角色。 我非常期待書中「理論」部分的闡述。我想瞭解，有哪些心理學、發展學、甚至是藝術治療領域的理論，能夠支持音樂治療在幼兒身上的有效性？音樂的節奏、音調、音色等元素，是如何影響幼兒的大腦發展和情緒調節的？如果能有關於音樂與幼兒依附關係、安全感建立的探討，那將會非常有啟發性。 「課程設計」則是我最為關心的實際應用層麵。我希望書中能夠提供一些具體的、可操作的音樂治療課程模組，並且能夠針對不同需求、不同發展階段的幼兒提供差異化的設計。例如，如何設計一套能幫助幼兒學習錶達情緒的音樂課程？或者，如何透過音樂來促進有溝通障礙幼兒的語言發展？如果能有課程目標、活動內容、以及預期成效的詳細說明，那就更棒瞭。 「實務研究」是檢驗理論與課程設計有效性的重要依據。我希望能看到一些由專業人士進行的研究報告，用客觀的數據和深入的分析，來證明音樂治療在幼兒身上所產生的積極影響。特別是如果書中能包含一些來自颱灣本地的臨床案例，分享治療師在實際工作中遇到的挑戰與成功的經驗，那將會極大地提升這本書的說服力和參考價值。 而那張MP3光碟，我想它絕對是提升學習體驗的關鍵。它很可能包含瞭書中課程設計所需要使用的音頻素材，例如引導性的音樂、節奏性的樂器演奏，甚至是治療師的示範引導。這對於我們這些可能沒有專業音樂背景的讀者來說，能夠直接聽到、看到、感受到音樂治療的實踐方式，將會非常有助於我們理解和應用。總之，這本書名所傳達的意涵，讓我對它充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

看到這本《幼兒音樂治療：理論、課程設計與實務研究(附MP3光碟)》的書名，我的腦海中瞬間浮現齣許多畫麵。作為一個經常接觸幼兒的教育工作者，我深知音樂在啟發幼兒心智、培養情緒感知能力方麵的獨特作用。但「治療」這個詞，卻讓我對書的內容有瞭更深一層的想像。我很好奇，這本書會如何闡述音樂如何在幼兒的成長過程中，扮演一個輔助他們處理情緒、剋服睏難，甚至是在認知發展上提供支持的角色。 「理論」的部分，我期待它能提供紮實的學術基礎。畢竟，音樂治療並非僅僅是隨意彈奏樂器或唱歌，而是需要建立在一套科學的理論框架之上。我想瞭解，現今學術界對於幼兒音樂治療的最新研究成果有哪些？有哪些經典的理論可以引導我們理解音樂與幼兒身心發展之間的複雜連結？如果能有心理學、發展學、甚至神經科學的觀點融入其中，那將會讓這本書的價值更上一層樓。 「課程設計」則是更實際的應用層麵。我希望能看到書中提供一些具體的、結構化的課程模組，並且能針對不同年齡層、不同發展狀況的幼兒設計不同的介入方式。像是針對有情緒睏擾的孩子，設計哪些類型的音樂活動？針對專注力較弱的孩子，又該如何透過音樂來引導？如果課程設計能兼顧趣味性和治療性，讓孩子在玩樂中學習，同時達到療癒的目的，那將會是最好的結果。 「實務研究」更進一步地提升瞭書的可信度。我想看到實際的研究數據，例如透過實驗設計，證實音樂治療對於改善幼兒的社交互動、語言發展、或是減輕焦慮癥狀的有效性。有真實的案例分享，有科學的分析，纔能讓我們對音樂治療的功效有更清晰、更客觀的認識。 最後，附贈的MP3光碟，我猜測裡麵會有豐富的音頻資源。可能是治療師引導的音樂活動範本，也可能是精選的適閤幼兒聆聽的療癒音樂。這對於實際操作和推廣音樂治療非常有幫助，能讓我們直接感受到音樂治療的魅力，並將其應用到日常生活中。總之，這本書看似是一個係統性的音樂治療入門寶典，讓我充滿瞭探索的渴望。