具體描述
本書作者集結眾多專傢的觀點與想法，將常遇到的教室管理問題，透過案例說明提供建議與作法讓老師參考運用。自第一章的檢視自己的教室管理開始，逐一帶老師檢視自己的管理方法與製訂策略。書中其他章節包括提供正嚮的學習環境、如何讓班級迎嚮成功、讓學生專注於課程、如何管理擁有特殊需求學生的教室以及如何與傢長溝通配閤等，詳盡的管理方式說明，讓老師對班級經營管理上的問題不再充滿疑惑。
本書特色
1.集結眾多專傢的觀點與想法，逐一條列班級經營管理的重點。
2.輔以真實案例說明，讓班級經營管理技巧更融入教師的生活中。
3.書末皆有反思問題，幫助教師思考目前的班級狀況，隨時做調整。
作者簡介
吉姆．華特茲 (Jim Walters)
在班級經營管理領域已有25年的豐富經驗。他在聖地牙哥郡教2~6年級的學生，也在大學教授念碩士班的老師。他是 50 Book Report Ideas 和 The Substitute Teacher Handbook 的作者，也是全美教師專業標準委員會 (National Board Certified Teacher) 認可的閤格老師。
雪莉．佛瑞 (Shelly Frei)
是一位師訓老師和教育專欄作傢。她在加州大學聖地牙哥分校拿到學位與教學證書後，便在小學任教7年，也緻力於發展不同的教學方式。目前她從事師訓工作，教導老師如何運用英文教授不同學科的課程。也是 Differentiating the Curriculum for Gifted Learners 和 Integrating Technology Into the Curriculum 兩本書的作者之一。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
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