具体描述
成语是古人的智慧结晶，简单明了又富含人生道理，也是现代人不可或缺的表达方式。在九年一贯课程当中，强调语文知识的灵活运用，所以成语自然而然受到特别的重视。
以最有效的方法帮助国小学生学习成语，是我们编写这套「国小成语大考验」的主要目的。我们希望用简洁的编辑形式及活泼的内容，增进学生的语文素养。
「国小成语大考验」每个年级一册，每一册均为八十个单元，单元的编排如下：
一、解释停看听：针对成语的意义，做清楚的说明。
二、例句模范生：透过种种生活化的举例，了解成语的使用。
三、成语填填乐：让学生将该单元的成语写一遍，加深学习印象。
四、实力大考验：各式各样的练习题型，测试学生对于成语的吸收状况。
「国小成语大考验」的特色，就是着重成语在日常生活上的实际应用，以及在语文领域的融会贯通。因此，同学们只要循序渐进持续学习，一定能够很快地展现令人刮目相看的成绩。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
这本《国小成语大考验<2年级>》，可以说是近期我给孩子挑选的众多图书中，最让我满意的一本。我一直觉得，成语是汉语的精华，是中华文化的重要载体，但如何让二年级的孩子真正理解并运用这些成语，确实是一门学问。市面上很多同类书籍，要么过于简单，要么过于成人化，很难找到一本既能引起孩子兴趣，又能真正达到教学目的的书。 这本书在这一点上做得非常出色。它没有一开始就抛出大量成语让孩子去记忆，而是通过一个个精心设计的小游戏、小故事，循序渐进地引导孩子接触和理解成语。我儿子，一个平时对学习不太感冒的孩子，拿到这本书后，却表现出了前所未有的专注。他特别喜欢里面的“看图猜成语”环节，书里的插图生动有趣，而且非常贴合成语的意境，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，体会到成语的精髓。 让我欣喜的是，这本书不仅仅是“考”成语，更注重“用”成语。它会给出一些例句，让孩子了解成语在实际交流中的运用，甚至会引导孩子尝试自己造句。我记得有一次，他看到我匆忙出门，就指着书里的一句话说：“妈妈，你这是‘雷厉风风’地去上班吗？”虽然他的理解可能还有些偏差，但这种主动运用成语的尝试，让我看到了这本书的教育价值。 这本书的设计，可以说是在“趣味性”和“知识性”之间找到了一个完美的平衡点，既满足了孩子的好奇心和求知欲，又潜移默化地提升了他们的语言能力和文化素养。
评分拿到《国小成语大考验<2年级>》这本书，我的第一反应是：这个标题太有吸引力了！“大考验”三个字，立刻勾起了我想要挑战一下的兴趣。虽然我是一名小学三年级的学生，觉得自己已经掌握了不少成语，但“二年级”的字样，让我有些好奇，看看二年级的题目到底是什么样的。 翻开书，我发现里面的题目设计真的跟我想象的不一样。不是那种枯燥的填空题，而是充满了趣味性和互动性。比如，有一道题是让我根据几幅连续的图画来猜一个成语，图画上是一个小朋友想吃桌上的糖果，但是糖果放得太高了，他想了好几种办法都够不着，最后他找来了一个凳子才拿到。读完图画，我猜出是“想方设法”。 这本书最棒的地方在于，它不仅仅是让我猜成语，还会给我解释成语的意思，而且解释得非常生动，就像在讲故事一样。比如，讲到“一鸣惊人”的时候，书里说，有一个小国王，他一开始很沉默，大家觉得他很奇怪，但是等到他做了一件大事，就把所有人都震惊了。我听完就觉得，原来“一鸣惊人”的意思是，平时不显眼，但一旦做出惊人的事情，就会让大家刮目相看。 还有，书里的成语还经常被用在不同的句子里面，让我看到这个成语在实际对话中是怎样用的。我经常会把书里的句子抄在本子上，然后试着自己造句。这本书真的让我觉得学习成语是一件很有趣的事情，我还会推荐给我的好朋友们一起玩！
评分我是一个在教育一线工作多年的老师，平时阅览的教辅材料不计其数，但真正能让我眼前一亮的，却不多。《国小成语大考验<2年级>》无疑就是这样一本。作为一本针对二年级孩子的成语学习书籍，它不仅仅停留在简单的成语解释和例句罗列，而是将成语的学习过程，设计成了一场充满智慧和趣味的“探险”。 这本书最大的亮点在于其“情境化”的教学设计。每一个成语的学习，都被巧妙地融入到一个生动的故事、一个有趣的谜题，或者一个现实生活中的场景之中。例如，当讲解“亡羊补牢”时，书中并没有直接给出解释，而是通过一个小羊走丢的故事，让孩子在故事的脉络中，自然而然地理解到“及时弥补”的意义。这种“润物细无声”的教学方式，比生硬的灌输效果要好得多。 我尤其欣赏的是，书中对于成语的拓展性思考。它不仅仅要求孩子认识成语，更鼓励他们去理解成语背后的文化象征和人生哲理。比如，在讲解“精卫填海”时，书中会引导孩子思考，面对困难，我们应该如何学习精卫那种不屈不挠的精神。这种对学生品格和价值观的培养，是成语教育更深层次的意义所在。 从排版和插图来看，这本书也做得非常用心。色彩搭配和谐，插图风格可爱而不失意境，能够极大地激发二年级学生的学习兴趣。总而言之，《国小成语大考验<2年级>》是一本集知识性、趣味性、教育性于一体的优秀儿童成语读物，非常值得推荐给每一个二年级的小朋友。
评分说实话，一开始我拿到这本《国小成语大考验<2年级>》的时候，并没有抱太大的期望。我一直觉得二年级的孩子，对成语的理解能力应该有限，市面上很多同类书籍，要么过于浅显，要么过于晦涩，很难找到一个恰到好处的平衡点。但这本书，真的给了我一个大大的惊喜。它非常巧妙地将成语的起源故事、引申义、以及在实际生活中的应用，以一种孩子能够理解并乐于接受的方式呈现出来。 书中的插图风格非常可爱，色彩鲜艳，能够迅速吸引孩子的注意力。每一个成语都配有精致的插画，让抽象的成语变得具象化，更容易被孩子记住。我儿子，一个活泼好动的二年级男生，平时最怕的就是枯燥的学习，但拿到这本书后，他却爱不释手，常常自己捧着书，指着图片，尝试着说出成语的意思。令我欣慰的是，书中的题目设计也很灵活，不仅仅是简单的填空或选择，还融入了情境理解、成语接龙、甚至是与生活经验的联系。 例如，当讲到“画龙点睛”时，书里不仅仅解释了成语的意思，还引导孩子思考，什么时候事情需要“画龙点睛”才能更完美。这不仅仅是知识的灌输，更是对孩子理解能力和创造力的培养。而且，书的装帧也很精美，纸张质量也很好，作为一本启蒙读物，我认为它在内容和形式上都做得非常出色，完全超出我的预期。
评分我是一名资深的小学生家长，对于孩子的教育，一直秉持着“寓教于乐”的理念。最近，我给我家二年级的孩子挑选了这本《国小成语大考验<2年级>》，没想到，它带来的惊喜是如此之大。这本书，真的颠覆了我对传统成语学习书籍的认知。 它最大的亮点在于，将抽象的成语概念，通过非常具象化的方式呈现出来。书中的插图，不仅色彩鲜艳，而且充满了童趣，每一个成语都仿佛拥有了自己的生命，能够瞬间抓住孩子的眼球。比如，当讲到“井底之蛙”时，书里画了一只小青蛙，坐在一个很深的井里，周围一片黑暗，显得非常孤陋寡闻。这样的画面，孩子一看就明白了，原来这就是“井底之蛙”。 更让我惊喜的是，这本书的题目设计，不再是简单枯燥的填空或选择。它更多的是通过一些小小的“挑战”，来激发孩子的思考。比如，书中会给出一段故事，让孩子根据故事猜出成语；或者给出一些场景，让孩子用学过的成语来形容。我儿子，一个平时有些好动不安的孩子，自从有了这本书，仿佛找到了一个安静下来的理由，他会认真地看着书，思考每一个问题。 让我特别欣慰的是，这本书不仅仅局限于对成语的讲解，更注重引导孩子去运用。它会提供丰富的例句，让孩子了解成语在实际生活中的应用，甚至还会鼓励孩子尝试自己造句。这对于培养孩子的语言表达能力，有着至关重要的作用。总而言之，这本书，确实是一本将知识性、趣味性和教育性完美结合的优秀儿童读物。
评分这本《国小成语大考验<2年级>》真的是太棒了！我是一个五年级的小朋友，本来觉得成语什么的离我有点远，都是大人说的话，但自从我妈妈给我买了这本，我真的爱上了学习成语。书里的题目设计得特别有趣，不是那种枯燥的填空或者选择，而是有很多小故事、小插图，把成语的意思解释得清清楚楚，就像在听故事一样。比如“画蛇添足”那个成语，书里把它讲成了一个小动画的场景，孩子一看就明白为什么添蛇足是多余的，而且还会觉得很好笑。还有“守株待兔”，我之前只知道大概意思，看了书里的漫画，那个农夫傻乎乎的样子真的让我笑出声，也深刻记住了这个成语。 最让我喜欢的是，书里不只给出成语，还会把成语用在句子里面，让我知道什么时候可以用，而且句子也很生动，不是那种死板的课文。我记得有一个题目是关于“精卫填海”的，书里不仅解释了精卫不放弃的精神，还问我，如果我们遇到困难，要像精卫一样坚持吗？这个问题让我思考了很多，感觉学习成语不仅仅是认识字，更是学习一种解决问题的方法。而且，里面的题目难度刚刚好，不会太难让我放弃，也不会太简单让我觉得无聊。有时候我会跟弟弟一起玩，看谁答对的多，他还是一年级，很多成语也都能猜到，感觉这本书真的能让不同年级的小朋友一起学习。
评分作为一名多年从事小学语文教学的老师，我深知成语教学的难度以及重要性。很多时候，二年级的孩子对成语的理解往往停留在字面意思，或者是一些简单的比喻，而难以深入理解其内涵和文化底蕴。《国小成语大考验<2年级>》这本书，在我看来，是一个非常成功的尝试。 它没有采取传统的、以“识记”为核心的教学模式，而是以“体验”和“运用”为导向。书中的题目设计非常巧妙，紧密结合了二年级学生的认知特点和生活经验。例如，通过情景模拟，让学生在具体的语境中感受成语的意义；通过图文结合，将抽象的成语概念形象化；通过故事讲述，挖掘成语背后的文化价值。 我印象深刻的是，书中关于“掩耳盗铃”的题目，没有简单地要求学生解释成语意思，而是设置了一个小小的场景，让学生思考，为什么小偷捂住耳朵就认为别人听不到？这样的设计，不仅让学生理解了成语的字面含义，更重要的是，让他们认识到了成语背后所蕴含的“自欺欺人”的道理。 此外，本书的版式设计和插图风格也十分契合儿童的审美需求，色彩鲜明，形象生动，能够有效地吸引和保持学生的学习兴趣。从教学实践的角度来看，这本书不仅能够作为课外拓展读物，帮助学生巩固和深化课堂所学，甚至可以在一定程度上引领和启发新的成语教学模式。它让成语学习不再是枯燥的背诵，而是充满乐趣和智慧的探索过程。
评分作为一名二年级孩子的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的读物。《国小成语大考验<2年级>》这本书，完全超出了我的预期。我原本以为，二年级孩子对成语的理解能力有限，市面上同类的书籍可能都会比较浅显或者晦涩，但这本书的处理方式，让我感到非常惊喜。 它并没有将成语的学习变成一项枯燥的任务，而是巧妙地将游戏化、情境化的元素融入其中。每一个“考验”，都像是给孩子布置了一个有趣的谜题，需要他们动脑筋去思考，去联想。我儿子，一个平常对文字不太敏感的孩子，却对这本书里的“看图说成语”环节表现出了极大的热情。书中的插图色彩鲜艳，造型可爱，能够非常直观地帮助孩子理解成语的含义。 让我特别赞赏的是，本书的解释方式非常贴近孩子的认知水平。它不仅仅是给出成语的字面意思，更会通过一些生动的小故事，或者是一些形象的比喻，来讲解成语的来源和引申义。比如，当讲解“画蛇添足”时，书中通过一个有趣的小故事，让孩子明白，做什么事情都要适可而止，不能画蛇添足，多此一举。这种讲解方式，让孩子不仅记住了成语，更能理解其蕴含的道理。 此外，本书的题目设计也非常有层次感，从易到难，循序渐进，能够有效地提升孩子的成就感，鼓励他们不断挑战自我。从家长的角度来看，这本书不仅是一本学习成语的工具书，更是一本能够培养孩子语言能力、逻辑思维能力和文化素养的优秀读物。
评分说实话，一开始我对《国小成语大考验<2年级>》这本书并没有抱太大的期待。市面上关于成语的书籍实在太多了，而且很多都显得千篇一律，很难吸引到我这个二年级小学生的注意力。然而，当我拿到这本书，并且和孩子一起翻阅后，我简直惊呆了！这本书的设计，简直太巧妙了！ 它没有直接给出一堆成语让孩子去背诵，而是通过一个个小小的“考验”来引导孩子。这些“考验”的形式多种多样，有的是根据图画来猜成语，有的是根据小故事来理解成语的含义，还有的甚至是通过一些简单的词语搭配来玩成语接龙。我儿子，一个平时注意力很难集中的孩子，看到这些有趣的题目，竟然主动坐下来，认真地思考起来。 最让我印象深刻的是，书中对成语的解释，一点都不枯燥。它会用非常生活化的语言，配合着可爱的插图，把成语背后的故事和意思讲得清清楚楚。比如，讲到“叶公好龙”的时候，书里画了一个很喜欢龙但又害怕龙的叶公，这个画面感太强了，孩子一看就明白了，原来“叶公好龙”就是明明嘴上说喜欢，但实际上却很害怕。 而且，这本书还有一个很大的优点，就是它不仅仅是让孩子认识成语，还鼓励孩子去运用成语。书中会给出很多例句，让孩子知道成语在句子中是如何使用的，甚至还会鼓励孩子自己尝试用成语造句。我儿子现在时不时就会冒出一些他从书里学来的成语，虽然有时候用得不是那么准确，但我知道，这是他学习和进步的开始。这本书，真的让我看到了成语学习的另一种可能性。
评分这本书，我必须说，真的是个意外的惊喜。我平时喜欢关注一些教育类的内容，尤其是针对低年级孩子的阅读和学习材料。当我看到《国小成语大考验<2年级>》的封面时，第一感觉是，又一本“看起来不错”但实际内容平平的书。然而，翻开目录，看到里面的题目设计，我立刻改变了看法。它不像很多同类书籍那样，一股脑地把成语堆砌起来，然后要求孩子死记硬背。 相反，它把学习过程变得像是在玩一场智力游戏。每一页的题目都围绕着一个或几个成语展开，但呈现方式却多种多样。有时是根据一段小故事猜成语，有时是根据图画来理解成语的含义，还有时是通过一些简单的比喻来解释成语的用法。我尤其喜欢的是，书中对于成语的解释，不仅仅是给出字面意思，还会深入浅出地讲解成语背后的故事和文化内涵。 比如，在解释“愚公移山”的时候，它没有简单地说“比喻做事有毅力”，而是通过描绘愚公不畏艰难、坚持不懈的形象，让孩子体会到那种精神力量。这不仅仅是知识的传递，更是价值观的熏陶。我看到我女儿，一个平时比较内向的孩子，在做这些题目时，眼睛里闪烁着思考的光芒，还会时不时地给我讲解她理解的成语意思，这让我非常感动。这本书，真的做到了寓教于乐，让孩子在快乐中学习，在学习中成长。
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