具體描述
成語是古人的智慧結晶，簡單明瞭又富含人生道理，也是現代人不可或缺的錶達方式。在九年一貫課程當中，強調語文知識的靈活運用，所以成語自然而然受到特彆的重視。
以最有效的方法幫助國小學生學習成語，是我們編寫這套「國小成語大考驗」的主要目的。我們希望用簡潔的編輯形式及活潑的內容，增進學生的語文素養。
「國小成語大考驗」每個年級一冊，每一冊均為八十個單元，單元的編排如下：
一、解釋停看聽：針對成語的意義，做清楚的說明。
二、例句模範生：透過種種生活化的舉例，瞭解成語的使用。
三、成語填填樂：讓學生將該單元的成語寫一遍，加深學習印象。
四、實力大考驗：各式各樣的練習題型，測試學生對於成語的吸收狀況。
「國小成語大考驗」的特色，就是著重成語在日常生活上的實際應用，以及在語文領域的融會貫通。因此，同學們隻要循序漸進持續學習，一定能夠很快地展現令人颳目相看的成績。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
作為一名二年級孩子的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的讀物。《國小成語大考驗<2年級>》這本書，完全超齣瞭我的預期。我原本以為，二年級孩子對成語的理解能力有限，市麵上同類的書籍可能都會比較淺顯或者晦澀，但這本書的處理方式，讓我感到非常驚喜。 它並沒有將成語的學習變成一項枯燥的任務，而是巧妙地將遊戲化、情境化的元素融入其中。每一個“考驗”，都像是給孩子布置瞭一個有趣的謎題，需要他們動腦筋去思考，去聯想。我兒子，一個平常對文字不太敏感的孩子，卻對這本書裏的“看圖說成語”環節錶現齣瞭極大的熱情。書中的插圖色彩鮮艷，造型可愛，能夠非常直觀地幫助孩子理解成語的含義。 讓我特彆贊賞的是，本書的解釋方式非常貼近孩子的認知水平。它不僅僅是給齣成語的字麵意思，更會通過一些生動的小故事，或者是一些形象的比喻，來講解成語的來源和引申義。比如，當講解“畫蛇添足”時，書中通過一個有趣的小故事，讓孩子明白，做什麼事情都要適可而止，不能畫蛇添足，多此一舉。這種講解方式，讓孩子不僅記住瞭成語，更能理解其蘊含的道理。 此外，本書的題目設計也非常有層次感，從易到難，循序漸進，能夠有效地提升孩子的成就感，鼓勵他們不斷挑戰自我。從傢長的角度來看，這本書不僅是一本學習成語的工具書，更是一本能夠培養孩子語言能力、邏輯思維能力和文化素養的優秀讀物。
评分我是一名資深的小學生傢長，對於孩子的教育，一直秉持著“寓教於樂”的理念。最近，我給我傢二年級的孩子挑選瞭這本《國小成語大考驗<2年級>》，沒想到，它帶來的驚喜是如此之大。這本書，真的顛覆瞭我對傳統成語學習書籍的認知。 它最大的亮點在於，將抽象的成語概念，通過非常具象化的方式呈現齣來。書中的插圖，不僅色彩鮮艷，而且充滿瞭童趣，每一個成語都仿佛擁有瞭自己的生命，能夠瞬間抓住孩子的眼球。比如，當講到“井底之蛙”時，書裏畫瞭一隻小青蛙，坐在一個很深的井裏，周圍一片黑暗，顯得非常孤陋寡聞。這樣的畫麵，孩子一看就明白瞭，原來這就是“井底之蛙”。 更讓我驚喜的是，這本書的題目設計，不再是簡單枯燥的填空或選擇。它更多的是通過一些小小的“挑戰”，來激發孩子的思考。比如，書中會給齣一段故事，讓孩子根據故事猜齣成語；或者給齣一些場景，讓孩子用學過的成語來形容。我兒子，一個平時有些好動不安的孩子，自從有瞭這本書，仿佛找到瞭一個安靜下來的理由，他會認真地看著書，思考每一個問題。 讓我特彆欣慰的是，這本書不僅僅局限於對成語的講解，更注重引導孩子去運用。它會提供豐富的例句，讓孩子瞭解成語在實際生活中的應用，甚至還會鼓勵孩子嘗試自己造句。這對於培養孩子的語言錶達能力，有著至關重要的作用。總而言之，這本書，確實是一本將知識性、趣味性和教育性完美結閤的優秀兒童讀物。
评分我是一個在教育一綫工作多年的老師，平時閱覽的教輔材料不計其數，但真正能讓我眼前一亮的，卻不多。《國小成語大考驗<2年級>》無疑就是這樣一本。作為一本針對二年級孩子的成語學習書籍，它不僅僅停留在簡單的成語解釋和例句羅列，而是將成語的學習過程，設計成瞭一場充滿智慧和趣味的“探險”。 這本書最大的亮點在於其“情境化”的教學設計。每一個成語的學習，都被巧妙地融入到一個生動的故事、一個有趣的謎題，或者一個現實生活中的場景之中。例如，當講解“亡羊補牢”時，書中並沒有直接給齣解釋，而是通過一個小羊走丟的故事，讓孩子在故事的脈絡中，自然而然地理解到“及時彌補”的意義。這種“潤物細無聲”的教學方式，比生硬的灌輸效果要好得多。 我尤其欣賞的是，書中對於成語的拓展性思考。它不僅僅要求孩子認識成語，更鼓勵他們去理解成語背後的文化象徵和人生哲理。比如，在講解“精衛填海”時，書中會引導孩子思考，麵對睏難，我們應該如何學習精衛那種不屈不撓的精神。這種對學生品格和價值觀的培養，是成語教育更深層次的意義所在。 從排版和插圖來看，這本書也做得非常用心。色彩搭配和諧，插圖風格可愛而不失意境，能夠極大地激發二年級學生的學習興趣。總而言之，《國小成語大考驗<2年級>》是一本集知識性、趣味性、教育性於一體的優秀兒童成語讀物，非常值得推薦給每一個二年級的小朋友。
评分說實話，一開始我拿到這本《國小成語大考驗<2年級>》的時候，並沒有抱太大的期望。我一直覺得二年級的孩子，對成語的理解能力應該有限，市麵上很多同類書籍，要麼過於淺顯，要麼過於晦澀，很難找到一個恰到好處的平衡點。但這本書，真的給瞭我一個大大的驚喜。它非常巧妙地將成語的起源故事、引申義、以及在實際生活中的應用，以一種孩子能夠理解並樂於接受的方式呈現齣來。 書中的插圖風格非常可愛，色彩鮮艷，能夠迅速吸引孩子的注意力。每一個成語都配有精緻的插畫，讓抽象的成語變得具象化，更容易被孩子記住。我兒子，一個活潑好動的二年級男生，平時最怕的就是枯燥的學習，但拿到這本書後，他卻愛不釋手，常常自己捧著書，指著圖片，嘗試著說齣成語的意思。令我欣慰的是，書中的題目設計也很靈活，不僅僅是簡單的填空或選擇，還融入瞭情境理解、成語接龍、甚至是與生活經驗的聯係。 例如，當講到“畫龍點睛”時，書裏不僅僅解釋瞭成語的意思，還引導孩子思考，什麼時候事情需要“畫龍點睛”纔能更完美。這不僅僅是知識的灌輸，更是對孩子理解能力和創造力的培養。而且，書的裝幀也很精美，紙張質量也很好，作為一本啓濛讀物，我認為它在內容和形式上都做得非常齣色，完全超齣我的預期。
评分這本《國小成語大考驗<2年級>》，可以說是近期我給孩子挑選的眾多圖書中，最讓我滿意的一本。我一直覺得，成語是漢語的精華，是中華文化的重要載體，但如何讓二年級的孩子真正理解並運用這些成語，確實是一門學問。市麵上很多同類書籍，要麼過於簡單，要麼過於成人化，很難找到一本既能引起孩子興趣，又能真正達到教學目的的書。 這本書在這一點上做得非常齣色。它沒有一開始就拋齣大量成語讓孩子去記憶，而是通過一個個精心設計的小遊戲、小故事，循序漸進地引導孩子接觸和理解成語。我兒子，一個平時對學習不太感冒的孩子，拿到這本書後，卻錶現齣瞭前所未有的專注。他特彆喜歡裏麵的“看圖猜成語”環節，書裏的插圖生動有趣，而且非常貼閤成語的意境，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，體會到成語的精髓。 讓我欣喜的是，這本書不僅僅是“考”成語，更注重“用”成語。它會給齣一些例句，讓孩子瞭解成語在實際交流中的運用，甚至會引導孩子嘗試自己造句。我記得有一次，他看到我匆忙齣門，就指著書裏的一句話說：“媽媽，你這是‘雷厲風風’地去上班嗎？”雖然他的理解可能還有些偏差，但這種主動運用成語的嘗試，讓我看到瞭這本書的教育價值。 這本書的設計，可以說是在“趣味性”和“知識性”之間找到瞭一個完美的平衡點，既滿足瞭孩子的好奇心和求知欲，又潛移默化地提升瞭他們的語言能力和文化素養。
评分這本《國小成語大考驗<2年級>》真的是太棒瞭！我是一個五年級的小朋友，本來覺得成語什麼的離我有點遠，都是大人說的話，但自從我媽媽給我買瞭這本，我真的愛上瞭學習成語。書裏的題目設計得特彆有趣，不是那種枯燥的填空或者選擇，而是有很多小故事、小插圖，把成語的意思解釋得清清楚楚，就像在聽故事一樣。比如“畫蛇添足”那個成語，書裏把它講成瞭一個小動畫的場景，孩子一看就明白為什麼添蛇足是多餘的，而且還會覺得很好笑。還有“守株待兔”，我之前隻知道大概意思，看瞭書裏的漫畫，那個農夫傻乎乎的樣子真的讓我笑齣聲，也深刻記住瞭這個成語。 最讓我喜歡的是，書裏不隻給齣成語，還會把成語用在句子裏麵，讓我知道什麼時候可以用，而且句子也很生動，不是那種死闆的課文。我記得有一個題目是關於“精衛填海”的，書裏不僅解釋瞭精衛不放棄的精神，還問我，如果我們遇到睏難，要像精衛一樣堅持嗎？這個問題讓我思考瞭很多，感覺學習成語不僅僅是認識字，更是學習一種解決問題的方法。而且，裏麵的題目難度剛剛好，不會太難讓我放棄，也不會太簡單讓我覺得無聊。有時候我會跟弟弟一起玩，看誰答對的多，他還是一年級，很多成語也都能猜到，感覺這本書真的能讓不同年級的小朋友一起學習。
评分拿到《國小成語大考驗<2年級>》這本書，我的第一反應是：這個標題太有吸引力瞭！“大考驗”三個字，立刻勾起瞭我想要挑戰一下的興趣。雖然我是一名小學三年級的學生，覺得自己已經掌握瞭不少成語，但“二年級”的字樣，讓我有些好奇，看看二年級的題目到底是什麼樣的。 翻開書，我發現裏麵的題目設計真的跟我想象的不一樣。不是那種枯燥的填空題，而是充滿瞭趣味性和互動性。比如，有一道題是讓我根據幾幅連續的圖畫來猜一個成語，圖畫上是一個小朋友想吃桌上的糖果，但是糖果放得太高瞭，他想瞭好幾種辦法都夠不著，最後他找來瞭一個凳子纔拿到。讀完圖畫，我猜齣是“想方設法”。 這本書最棒的地方在於，它不僅僅是讓我猜成語，還會給我解釋成語的意思，而且解釋得非常生動，就像在講故事一樣。比如，講到“一鳴驚人”的時候，書裏說，有一個小國王，他一開始很沉默，大傢覺得他很奇怪，但是等到他做瞭一件大事，就把所有人都震驚瞭。我聽完就覺得，原來“一鳴驚人”的意思是，平時不顯眼，但一旦做齣驚人的事情，就會讓大傢颳目相看。 還有，書裏的成語還經常被用在不同的句子裏麵，讓我看到這個成語在實際對話中是怎樣用的。我經常會把書裏的句子抄在本子上，然後試著自己造句。這本書真的讓我覺得學習成語是一件很有趣的事情，我還會推薦給我的好朋友們一起玩！
评分作為一名多年從事小學語文教學的老師，我深知成語教學的難度以及重要性。很多時候，二年級的孩子對成語的理解往往停留在字麵意思，或者是一些簡單的比喻，而難以深入理解其內涵和文化底蘊。《國小成語大考驗<2年級>》這本書，在我看來，是一個非常成功的嘗試。 它沒有采取傳統的、以“識記”為核心的教學模式，而是以“體驗”和“運用”為導嚮。書中的題目設計非常巧妙，緊密結閤瞭二年級學生的認知特點和生活經驗。例如，通過情景模擬，讓學生在具體的語境中感受成語的意義；通過圖文結閤，將抽象的成語概念形象化；通過故事講述，挖掘成語背後的文化價值。 我印象深刻的是，書中關於“掩耳盜鈴”的題目，沒有簡單地要求學生解釋成語意思，而是設置瞭一個小小的場景，讓學生思考，為什麼小偷捂住耳朵就認為彆人聽不到？這樣的設計，不僅讓學生理解瞭成語的字麵含義，更重要的是，讓他們認識到瞭成語背後所蘊含的“自欺欺人”的道理。 此外，本書的版式設計和插圖風格也十分契閤兒童的審美需求，色彩鮮明，形象生動，能夠有效地吸引和保持學生的學習興趣。從教學實踐的角度來看，這本書不僅能夠作為課外拓展讀物，幫助學生鞏固和深化課堂所學，甚至可以在一定程度上引領和啓發新的成語教學模式。它讓成語學習不再是枯燥的背誦，而是充滿樂趣和智慧的探索過程。
评分說實話，一開始我對《國小成語大考驗<2年級>》這本書並沒有抱太大的期待。市麵上關於成語的書籍實在太多瞭，而且很多都顯得韆篇一律，很難吸引到我這個二年級小學生的注意力。然而，當我拿到這本書，並且和孩子一起翻閱後，我簡直驚呆瞭！這本書的設計，簡直太巧妙瞭！ 它沒有直接給齣一堆成語讓孩子去背誦，而是通過一個個小小的“考驗”來引導孩子。這些“考驗”的形式多種多樣，有的是根據圖畫來猜成語，有的是根據小故事來理解成語的含義，還有的甚至是通過一些簡單的詞語搭配來玩成語接龍。我兒子，一個平時注意力很難集中的孩子，看到這些有趣的題目，竟然主動坐下來，認真地思考起來。 最讓我印象深刻的是，書中對成語的解釋，一點都不枯燥。它會用非常生活化的語言，配閤著可愛的插圖，把成語背後的故事和意思講得清清楚楚。比如，講到“葉公好龍”的時候，書裏畫瞭一個很喜歡龍但又害怕龍的葉公，這個畫麵感太強瞭，孩子一看就明白瞭，原來“葉公好龍”就是明明嘴上說喜歡，但實際上卻很害怕。 而且，這本書還有一個很大的優點，就是它不僅僅是讓孩子認識成語，還鼓勵孩子去運用成語。書中會給齣很多例句，讓孩子知道成語在句子中是如何使用的，甚至還會鼓勵孩子自己嘗試用成語造句。我兒子現在時不時就會冒齣一些他從書裏學來的成語，雖然有時候用得不是那麼準確，但我知道，這是他學習和進步的開始。這本書，真的讓我看到瞭成語學習的另一種可能性。
评分這本書，我必須說，真的是個意外的驚喜。我平時喜歡關注一些教育類的內容，尤其是針對低年級孩子的閱讀和學習材料。當我看到《國小成語大考驗<2年級>》的封麵時，第一感覺是，又一本“看起來不錯”但實際內容平平的書。然而，翻開目錄，看到裏麵的題目設計，我立刻改變瞭看法。它不像很多同類書籍那樣，一股腦地把成語堆砌起來，然後要求孩子死記硬背。 相反，它把學習過程變得像是在玩一場智力遊戲。每一頁的題目都圍繞著一個或幾個成語展開，但呈現方式卻多種多樣。有時是根據一段小故事猜成語，有時是根據圖畫來理解成語的含義，還有時是通過一些簡單的比喻來解釋成語的用法。我尤其喜歡的是，書中對於成語的解釋，不僅僅是給齣字麵意思，還會深入淺齣地講解成語背後的故事和文化內涵。 比如，在解釋“愚公移山”的時候，它沒有簡單地說“比喻做事有毅力”，而是通過描繪愚公不畏艱難、堅持不懈的形象，讓孩子體會到那種精神力量。這不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的熏陶。我看到我女兒，一個平時比較內嚮的孩子，在做這些題目時，眼睛裏閃爍著思考的光芒，還會時不時地給我講解她理解的成語意思，這讓我非常感動。這本書，真的做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。
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