具體描述
春天來瞭，天氣變暖瞭。
春風吻上我的臉，告訴我現在是春天。
春神來瞭怎知道？梅花黃鶯報告。
三段句子，代錶瞭不同程度的觀察力。
觀察力——決定文章是一流佳作或是流水帳！
權威作文名師曾春以輕鬆的故事引導學習，輔以謎語、成語、四格漫畫、小遊戲等好玩又多元化教材，幫助孩子輕鬆掌握各種作文題材的觀察要領；精心設計的創意10大觀察力趣味訓練，讓他耳聰目明、文思多得快爆炸，寫作力迫不及待三級跳！
許多名作傢就是靠敏銳的觀察力，把握一般人視而不見、聽而未聞的事物或現象，纔寫齣扣人心弦的作品。
其實，世界由億萬幅美麗的圖畫構成，太陽底下的景物韆變萬化，我們的孩子卻因為缺乏觀察的習慣和敏銳的心靈，總覺得生活很無聊。
觀察是簡單的事，隻要從自身開始，欣賞自己的臉龐、認識自己的心性，然後觀賞客廳的布置、校園的草木、同學的喜怒……由近而遠，不論是逛書店或是到外婆傢，還是春天的花園或是鼕天的陽光，都會帶來生活樂趣和智慧啓發。
要提高孩子的作文能力，關鍵不在於他懂得多少寫作技巧，而是他擁有多少作文題材。在《歡樂作文大晉級2：寫好作文的10堂觀察訓練課》裏，曾春老師運用數十年豐富教學經驗，帶領小朋友從自己、傢庭、學校……等10類最常見的生活題材中，培養觀察力、聯想力及錶達能力，由思而口、由口至筆，循序漸進，把原本乏味、無趣的生活環境，以慧心與靈眼點化腐朽的景物，成為神奇的心境與篇章！
〈作文小學堂〉是一套專門為國小學生設計的作文指導叢書，目的是讓小朋友愛上作文、掌握作文技巧，並能活學、活用。它也是一套能確實提升寫作能力的工具書，並能作為學校和作文班老師加強學生國語文讀、寫及錶達能力的輔助教材。
●十大主題，全麵性解說作文技巧----全套10冊將陸續齣版，每冊精選一主題，由主題引導齣核心寫作技巧，每一主題環環相扣。小讀者可全方位研習必備的作文技巧，讓學習更有效益。
●獨特教法，破解作文學習障礙----專業資深作文老師以實際教學經驗為本，精選學生熱愛的主題設計教材，每冊10個循序漸進的單元，融閤活潑的漫畫解說以及知識的引導，讓學作文變得更有趣。
●趣味編輯，學習與理解更EASY----版麵編排及內容編輯輕鬆、有趣，並注重閱讀的「親切性」，讓小學生能自主學習。
●圖像豐富，拉近與讀者距離----融閤大量可提高學習效率的輔助性插圖與劇情漫畫，充分運用圖像的解說優勢，增強理解與學習效果。
本書特色
（1）以大量的鮮明、可愛圖像與幽默四格漫畫吸引小朋友目光，引導孩童主動學習意願。
（2）特請專業資深作文老師曾春以多年豐富教學經驗為本，用小學生觀點設計教學內容，文句淺白、易懂，排版舒適、順讀，自主學習SO EASY。
（3）從孩童生活中隨手可得的素材，以說故事的方式，連結、設計齣十堂趣味觀察訓練課，讓孩子輕鬆掌握各種作文題材，提升寫作能力。
（4）章節間添加好玩的小測驗、小遊戲、小常識等，增強理解與學習效果，並增加國語文能力。
作者簡介
曾春（筆名：詩影）
高雄師大國文係畢業，颱灣師範大學國研所結業，曆任中小學國語文教師二十六年。一輩子研究、教育語文，創作文學，目前成立「詩影文教工作室」，專職語文研究與文學創作。
得奬記錄：
＊中國語文奬章、教育部國語文競賽奬、教育廳兒童文學奬、中小學教師孔孟論文奬、鹽分地帶文學創作奬、柔蘭兒童文學奬……
＊作品曾入選九歌年度散文選、颱灣名傢童話選、新聞局中小學優良讀物、文建會「愛詩網」部落格大賽評審奬和人氣王。
繪者簡介
詹詠強
生日：6月18日
星座：雙子座
復興商工美工科畢業
東方技術學院美術工藝科畢業
曾任高雄市街頭藝人戶外畫傢
現任插畫傢，漫畫作品：《歡樂作文大晉級 2 》（文房文化）
著者信息
圖書目錄
第1課 生活在圖畫中
原本生活感到無聊的張演兒，上瞭白精靈的「觀察訓練」課之後，發現太陽底下都是新鮮事，開始置身在美麗的圖畫中。
第2課 我是「神奇寶貝」
認識自己很容易嗎？每個孩子都是「神奇」的個體，都是父母的心肝「寶貝」。請跟著張演兒的心眼，徹底認識「我」吧！
第3課 溫暖幸福的傢
無殼蝸牛和流浪狗都知道沒有傢和親人的淒涼與悲哀﹔擁有房子和親情的孩子，更應該用心體認「傢」的溫暖和幸福！
第4課 校園漫遊記
習慣瞭「匆匆上學」，習慣瞭「視而不見」，竟然忽略校園的美麗和恩師的可敬。哇！張演兒帶你漫遊，絕對不是夢境！
第5課 跟媽媽迴娘傢
外婆傢有外婆、阿姨等親戚，媽媽為瞭孝順外婆迴娘傢；你呢？外婆和阿姨如何疼愛你？你對外婆傢的印象清晰嗎？
第6課 我在書桌上讀書
讀書並不是為瞭考試成績和奬金，那麼，真正的目的是什麼呢？書桌是默默陪你讀書的朋友，應該好好看看它變成瞭什麼麵貌。
第7課 我愛遊戲也愛運動
遊戲和運動讓孩子擁有健康、快樂的童年，也是讀書以外的重要課題；要如何從遊戲、運動中去學習、體認真正的意涵呢？
第8課 逛書店買禮物
逛書店是高雅的休閑活動，那裏的情景跟夜市很不一樣呢！一片楓葉也可以變成永恆的紀念品，原來禮物的價值在情意深啊。
第9課 我的動物朋友們
豢養的寵物或是遇見的動物，都有各自的形貌和習性、特質，把牠們當成好朋友，好好去觀察和認識，是一件有趣的事耶！
第10課 四季天氣魔術師
一年有春、夏、鞦、鼕四季，我們都生活在冷與熱的氣候當中﹔天氣是喜歡變臉的魔術師，對地球上的生物影響很大，你知道多少呢？
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我曾經認為，寫作能力的好壞，很大程度上取決於一個人的“天賦”或者“文筆”。直到我讀瞭《歡樂作文大晉級 2》，我纔發現，原來這完全是一種誤解。這本書最大的價值在於，它將寫作這件看似“高深”的事情，拆解成瞭一個個可以通過“訓練”來掌握的技能，而“觀察”正是其中最核心、也最容易被忽視的一環。書中的“十堂觀察訓練課”，每一堂都像是在為我們打開一扇新的窗戶，讓我們看到一個平時被忽略的寫作維度。例如，關於“觀察人物的動態”，我發現以前我寫人物，總是寫“他站著”或者“她坐著”，非常機械。但通過這本書，我學會瞭去關注人物的每一個微小動作，比如“他不安地摩挲著褲子”，或者“她習慣性地捋瞭捋額前的碎發”，這些看似不經意的動作，卻能瞬間勾勒齣人物的性格、情緒，甚至是一種潛在的心理狀態。我最近一次寫作文，需要描寫一個緊張的人物，我沒有直接說“他很緊張”，而是寫瞭他“眼神飄忽不定，手指無意識地敲打著桌麵，嘴角微微抽動瞭一下”。結果，整個人物的緊張感就立刻傳達齣來瞭，這種細膩的描繪，讓我自己都感到驚喜。這本書讓我明白，寫作的魅力，恰恰在於那些不被注意的“小事”。
评分我一直認為，寫好作文需要“靈感”，而靈感又像是可遇不可求的。但《歡樂作文大晉級 2》這本書，徹底打破瞭我的這種觀念。它告訴我，靈感並非天降，而是來源於我們對世界的敏銳觀察。書中的“十堂觀察訓練課”，每一堂都像是在為我打開一扇通往“靈感之源”的門。我特彆喜歡書中關於“細節的妙用”的講解。它不是讓你去堆砌大量的細節，而是教你如何挑選齣那些最能觸動人、最能展現主題的“關鍵細節”。例如，在描寫一個場景時，你不需要把所有的東西都寫齣來，而是要找到那個最能代錶這個場景特點的“標誌性細節”。我記得書裏有一個例子，描寫海邊，與其寫“海浪很大，有很多貝殼”，不如寫“海浪拍打在礁石上，濺起雪白的浪花，浪花裏閃爍著被海水衝刷得圓潤的貝殼”。這種更加具體、生動的細節，立刻就讓場景活瞭起來。我按照書中的方法，在一次寫景的作文中，描寫瞭一個鞦天的公園，我沒有寫“葉子落瞭”，而是寫瞭“一片金黃的銀杏葉，像一隻翩翩起舞的蝴蝶，在空中劃過一道優美的弧綫，最終輕輕地落在瞭石闆路上，發齣細微的‘沙’聲。”這種細節化的描寫，讓原本平淡的鞦景變得富有詩意。
评分《歡樂作文大晉級 2》這本書，讓我真正體會到瞭“讀萬捲書，不如行萬裏路”這句話的另一種解讀方式。它不是讓你真的去“行”，而是讓你在原地，通過“觀察”，去“行”遍世界的每一個角落，去感受萬物的生機。我之前寫作文，總是感覺內容空洞，因為我缺乏真實的生活體驗，也缺乏深入觀察生活的能力。這本書的“觀察訓練課”，就像為我量身定做的“體驗課”。它引導我去關注那些平時會被忽略的“非視覺”信息。比如，在描寫一個場景時，除瞭顔色、形狀，它還會提醒你去注意那個場景的“氛圍”，是寜靜的、熱鬧的、還是壓抑的？這些氛圍是如何通過聲音、氣味、甚至溫度來體現的？我記得書裏有一個關於“描寫氣味”的例子，把我深深地打動瞭。它不是簡單地寫“有花的香味”，而是讓你去感受“春雨過後，泥土散發齣的清新氣息，夾雜著青草的芬芳，仿佛能洗滌心靈。”我嘗試著在我的作文中加入氣味的描寫，比如“夏日午後，空氣中彌漫著慵懶的熱氣，夾雜著遠處燒烤攤飄來的誘人香氣，讓人食欲大開。”這種多感官的描寫，讓我的作文不再是單調的文字堆砌，而是變成瞭一幅立體的、有溫度的畫麵，讀者仿佛能夠身臨其境。
评分我一直對如何將抽象的情感具象化感到睏擾，尤其是在寫作文時，常常隻能用一些老套的詞語來錶達，顯得蒼白無力。《歡樂作文大晉級 2》的齣現，簡直就是雪中送炭。這本書並沒有直接灌輸寫作技巧，而是從“觀察”入手，提供瞭一種全新的思路。它教我們如何去“感受”和“描繪”那些看不見摸不著的情感。比如，當書中講到如何觀察“快樂”時，它不是讓你寫“我很快樂”，而是讓你去觀察“快樂”在人體上留下的痕跡：眼睛裏閃爍的光芒，不自覺揚起的嘴角，輕快的步伐，甚至是一種由內而外散發的溫暖氣息。這些具體的、可感知的細節，比直接陳述“我快樂”要生動和有感染力得多。我記得有一次，我試著按照書中的方法去描寫一次考試失利後的沮喪，我沒有直接寫“我很沮喪”，而是去觀察我當時的感覺：肩膀無力地下垂，眼神黯淡無光，連呼吸都變得沉重，仿佛被一塊巨石壓著，周圍的一切都變得模糊不清。當我把這些觀察到的細節寫進作文時，竟然比我以前寫得任何關於“沮喪”的段落都要有力量，讓讀者能夠感同身受。這本書讓我明白，寫作的魅力在於細節，而細節的來源，正是我們用心去觀察的世界。
评分這本書最讓我受益匪淺的地方，在於它徹底改變瞭我對“素材”的認知。我以前總覺得，寫作文需要“好素材”，而我的生活太普通，沒有“好素材”。《歡樂作文大晉級 2》就像一位睿智的老師，告訴我，素材無處不在，關鍵在於你有沒有“發現”它的眼睛。書中的“十堂觀察訓練課”，每一堂都在教我如何去“看見”那些被忽略的美好和細節。例如，關於“觀察對比”，我學會瞭如何通過事物之間的差異來突齣事物的特點。比如，在描寫一位老人時，我不再隻是寫他的皺紋，而是會去對比他充滿智慧的眼神和略顯顫抖的雙手，通過這種反差，來展現老人滄桑又充滿力量的形象。這種觀察方法，讓我寫人物更加立體，也寫景更加生動。我曾經嘗試著寫一篇關於“校園”的作文，以前我會寫“校園很美，有綠樹，有花朵”，非常程式化。讀瞭這本書之後，我開始嘗試對比，寫瞭“清晨，當校園還在沉睡，隻有零星的幾盞路燈孤獨地照亮著寂靜的道路；但到瞭下午，校園又瞬間變得熱鬧非凡，歡聲笑語此起彼伏，綠樹在陽光下投下斑駁的光影，花朵也競相綻放，仿佛在迎接生機勃勃的生命。”這種對比的寫法，讓校園的景象瞬間就有瞭層次感和動態感。
评分對於像我這樣，常常為“如何下筆”而發愁的學生來說，《歡樂作文大晉級 2》簡直就是一位“點石成金”的魔法師。它沒有直接教你華麗的詞藻或者復雜的句式，而是從最基礎，也是最關鍵的“觀察”入手，一步步地引導你構建自己的寫作世界。我尤其喜歡書中關於“捕捉情感的瞬間”的訓練。我以前寫作文，描寫人物情感時，總是用一些很籠統的詞語，比如“開心”、“難過”。但這本書讓我明白，真正動人的情感，藏在那些細微的、不易察覺的動作和錶情裏。它教我們去觀察一個人“開心”時，嘴角會不自覺地上揚，眼睛會眯成一條縫，甚至會有一種從心底散發齣來的光芒；而“難過”時，可能隻是肩膀微微塌陷，眼神黯淡，或者手不自覺地攥緊。當我按照書中的方法去寫時，我發現即使是寫一件很小的事情，也能讓人物的情感變得非常真實和動人。我最近寫瞭一篇關於“告彆”的作文，我沒有直接寫“我很難過”，而是描寫瞭朋友離開時，他的眼神中閃過的一絲不捨，他緊握的拳頭，以及他轉身時，嘴角一閃而過的復雜錶情。讀者的反饋是，他們仿佛也感受到瞭那種離彆的傷感。這種細緻入微的觀察，是我以前從未意識到的寫作力量。
评分這本書最讓我驚喜的是，它並非枯燥的理論說教，而是充滿瞭實踐性和趣味性。我曾經嘗試過很多作文輔導書，但要麼是講的東西太抽象，要麼是練習太死闆，很容易讓人失去學習的興趣。而《歡樂作文大晉級 2》的“觀察訓練課”，就像是一係列生動有趣的“遊戲”，讓我們在玩樂中不知不覺地提升寫作能力。它不是教你“怎麼寫”，而是教你“怎麼看”，怎麼從尋常生活中發現不尋常的閃光點。我尤其喜歡書中關於“捕捉不同角度的觀察”的訓練。它會引導我們從不同的視角去審視同一個事物，比如從高處俯瞰，從低處仰望，或者從側麵觀察。這種多維度的觀察，極大地豐富瞭我們對事物的認識，也讓我們的寫作更加立體和有深度。我記得書裏有一個例子，描寫一棵大樹，它會引導我們去觀察它粗壯的樹乾，它伸嚮天空的枝丫，它在風中搖曳的葉子，甚至是它根部紮入泥土的堅定。當我嘗試用這種多角度觀察的方法去描寫一棟老房子時，我不僅寫瞭它的斑駁牆壁，還寫瞭它窗戶上映照齣的天空，以及它周圍緩緩流淌的歲月痕跡。這種全方位的描寫，讓老房子仿佛擁有瞭生命，充滿瞭故事感。
评分不得不說，《歡樂作文大晉級 2》在引導學生進行“觀察”這一點上，做得非常齣色。我之前覺得寫作難，很大程度上是因為感覺自己的生活太平淡，沒有什麼值得寫的東西。這本書就像是給我注入瞭一劑強心針。它不是教你如何“編造”故事，而是教你如何從日常的點滴中“挖掘”齣精彩。書中的“十堂觀察訓練課”並非獨立的單元，而是層層遞進，將觀察的觸角延伸到不同的維度。例如，關於“細節的捕捉”，我發現自己以前寫人，總是寫“他很高興”或者“她很生氣”，非常籠統。但通過書中的練習，我學會瞭去觀察“高興”時嘴角上揚的弧度，眼角眼角的笑意，甚至是因為激動而微微顫抖的手。寫“生氣”時，則會留意緊握的拳頭，緊綳的下頜綫，或者眼神中的一絲不易察覺的銳利。這些細微之處，纔是真正能讓人物“活”起來的關鍵。這種觀察方式，讓我覺得寫作文不再是枯燥的任務，而更像是在玩一場“偵探遊戲”，去發現隱藏在錶象下的真相和情感。這本書的講解方式也很生動，不會讓我感到厭煩，反而會激發我主動去嘗試，去實踐。我開始在寫日記的時候，有意地去運用這些方法，記錄下一些我以前可能根本不會注意到的細節，然後驚訝地發現，即使是寫一件小事，也能變得有滋有味，引人入勝。
评分這本《歡樂作文大晉級 2 寫好作文的10堂觀察訓練課》簡直就是為我量身打造的！一直以來，寫作文對我來說就像一場艱難的戰役，尤其是到瞭需要更深刻、更有細節的錶達時，腦子裏總是空空如也，或者隻能寫齣一些泛泛而談的句子。我常常羨慕那些能夠寥寥數語就描繪齣鮮活畫麵、刻畫齣人物細膩情感的同學，總覺得他們擁有某種神秘的“天賦”。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它沒有那些空洞的理論說教，也沒有枯燥的寫作技巧羅列，而是將重心放在瞭“觀察”這個被許多人忽略的關鍵點上。第一堂課，我就被“如何看”的細微之處深深吸引。老師引導我們不僅要用眼睛去看，還要用心去感受，去捕捉那些轉瞬即逝的錶情、微妙的動作、甚至是空氣中彌漫的氣味。我開始嘗試在生活中運用這些方法，比如在公園裏，我不再隻是看到一片綠色的草坪，而是開始注意到草葉上晶瑩的露珠，看到一隻螞蟻辛勤地搬運著比它身體大好幾倍的食物，感受到微風吹過臉頰時帶來的絲絲涼意。這些原本平凡的景象，在經過“訓練”之後，竟然充滿瞭生命力和故事感。我第一次意識到，原來我們身邊處處都是寫作的素材，隻是我們缺乏一雙發現的眼睛。這本書讓我明白瞭，寫作不是憑空創造，而是將生活中收集到的點點滴滴，通過觀察和思考，再用文字串聯起來。這種學習過程讓我覺得既輕鬆又充滿樂趣，仿佛打開瞭一扇新世界的大門。
评分這本書的獨特之處在於，它將“觀察”作為學習寫作的基石，而且將這個過程分解得非常細緻，讓我們可以一步步地去掌握。我之前寫作文，總是覺得下筆睏難，不是因為詞匯量不夠，而是因為腦子裏缺乏可供描寫的素材。每次老師讓寫“觀察”類的作文，我都頭疼。但《歡樂作文大晉級 2》卻把“觀察”變成瞭一件有趣的事情。它不是讓你乾巴巴地去“看”，而是引導你用多種感官去體驗。比如，在描述一個場景時，它會提醒你不僅要看到顔色、形狀，還要聽到聲音、聞到氣味、甚至觸摸到材質。我記得書裏有一個關於“描寫聲音”的章節，裏麵有很多生動的例子，比如雨滴落在屋簷上的“滴答”，風吹過樹葉的“沙沙”，甚至是遠處傳來的汽車鳴笛聲，都被賦予瞭獨特的生命力。我按照書中的方法，在一次寫景的作文中，加入瞭許多聲音的描寫，比如“遠處偶爾傳來孩童嬉鬧的笑聲，像一顆顆跳躍的音符，打破瞭午後的寜靜。”“微風拂過，帶來瞭遠處田野裏麥浪翻滾的沙沙聲，仿佛大地在低語。”讀起來，整個畫麵感立刻就齣來瞭，不再是乾巴巴的視覺描述。這本書讓我意識到，我們每天生活在聲音的世界裏，卻常常選擇性地忽略它們，而這些聲音，恰恰是豐富我們寫作素材的寶藏。
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