具体描述
想让孩子听爸妈的话；试着学会听孩子说话。
20句不中听的话，句句都是通向孩子内心世界的不败捷径。
《父母效能训练》作者汤玛斯．高登：
「父母若能接受孩子，孩子就会乐于把感受、心事告诉父母。」
孩子说：
「看见书就讨厌！」、「这些很简单，不想再学了。」、「我想要多一点零用钱。」、「我现在就要做我想做的事。」、「大人只会说不可以」、「不要一直管我。」……。
每一句听来让人火冒三丈的埋怨跟任性，背后都隐藏着孩子最需要帮忙的困境与烦恼。
多点耐心，细细地听：
孩子们其实都没有想像中这么「难搞」，他们只是需要大人们了解他们想要的是什么。学会让「听」成为一种爱的方式，爸妈就是他们可以敞开心房讨论各种问题的对象！
多个观点，换个方式想：
困难当前来，转个弯，才能看到背后真正的解决关键。作者融合多年教学经验案例、多位大教育家的理论基础，以及自己的想法，提供更多元的想法，与你分享！
本书针对最让父母感到苦恼的四大教养问题：「为什么孩子就不能用功一点？」、「现代孩子的生活习惯比较差？」、「与人相处有很难吗？」、「为何孩子不懂得规划自己的未来？」从日常最切身的问题出发，从孩子的口说窥见他的心思，并提出详尽的解析及方法，给予你开启正向亲子关系的钥匙。
本书特色
图解「十二个亲子沟通的典型冏时刻」，让你的教养之路不再多说多错！
本书重点
◎为什么孩子就不能用功一点？
父母和孩子间的拉锯战经常发生在「用功唸书」这个点上：「你考这什么成绩？你嘛帮帮忙，用功一点……」「作业咧？有时间玩没时间唸书？」……看着孩子满布红笔圈圈的作业本、考试卷以及成绩单上烙着「不及格」的红色小字，一转头却看到孩子放学回家后，打开电脑打电动、用MSN聊天，爸妈因而心急如焚、摇头叹息。
其实，如果你回想一下自己小时候读书的状况、面对「用功唸书」的态度，说不定就能发现，孩子为什么不喜欢读书了。
◎现代孩子的生活习惯比较差？
孩子一下课就开电脑玩游戏、看电视看得入迷、每个月送一张高额手机帐单「孝敬」父母……电视、电脑、电玩大概是爸妈最头痛的教养敌手了。
现在的孩子所生活的环境和我们已经有很大的差距，科技进步愈来愈快，孩子所接收到的资讯也愈来愈多，在这样的环境下，光是设立一些教他们不要看电视、不要打电动……等等的「禁令」，对他们来说，就算无害也完全没有一利。我们必须认清一个事实：孩子就是生活在这样的环境，他们必须知道的是要如何在这样的环境下获得完善的学习与成长。
◎与人相处有很难吗？
传统农村社会的家庭结构，让孩子从小就学会群体的相处模式，而随着少子化与小家庭结构普及化，孩子从小是爸妈心中的宝贝，但也因而缺乏和群体相处的经验，直到上小学，在学校和其他小朋友互动，才真正开始学习如何和群体相处。
即使如此，「人际互动」并没有被学校排入课程当中，充其量可能被排入生活与伦理或公民课本中，但教科书所讲的和实际所需的智慧相距甚远。人是群居动物，生活中必然会遇到需和他人互动的状况，所以我们除了注意孩子的考试成绩和学习状况，更需要注意孩子平时和同学、朋友之间的交往情形。
◎为何孩子不懂得规划自己的未来？
在父母亲的眼中，孩子永远是孩子，却经常忘记「孩子长大了」的事实，帮他们打理三餐，让他们吃饱穿暖，也注意他们的学习成长，接着还要担心他们是不是能够在职场上顺利就业，是不是能够有更好的生活，更时时介入孩子的决定。其实，「懂得放手」是一种智慧，无法真正当自己主人的孩子，更不可能懂得规划自己的未来。
作者简介
苏晓慧
北一女中、政大中文毕，目前为自由撰稿人。从小对吸收知识就很有兴趣，累积许多读书考试小撇步，担任补教及家教老师期间，在教学领域十年的耕耘，经历各种不同孩子的「磨难」，和孩子培养亦师亦友的情谊，了解孩子们对学习、人生等等各种不同的疑惑，不只是教导他们知识，也和他们讨论如何面对人生的态度。长期以来经过和学生的互动，为孩子提供诚恳而实用的学习规划建议，拥有丰富的授课经验，从自身的反思以及与学生的互动当中，了解孩子们成长及学习过程的需求，以及经常出现的行为表征背后其实都隐含孩子真正的心声，整理集结成本书，期待家长和老师们在教养过程中得到另一种启发。
著者信息
图书目录
推 荐 序 别让孩子成为升学主义的牺牲品（纽约华人家长支持团体发起人 江琬瑜）
编辑的话 看见孩子的内心世界
作 者 序 心好父母的不败听话教养
CHAPTER 1 学习：为什么孩子就不能用功一点？
01 孩子说：「看见书就讨厌！」
02 孩子说：「这些很简单，不想再学了。」
03 孩子说：「完全听不懂。」
04 孩子说：「我很努力，但成绩不好。」
05 孩子说：「不知不觉就会分神。」
06 孩子说：「不知道为什么就睡着了！」
07 孩子说：「为什么要读书？」
CHAPTER 2 生活：现代孩子的生活习惯比较差？
08 孩子说：「没有常识也要看电视！」
09 孩子说：「我要玩电脑。」
10 孩子说：「为什么不能带手机。」
11 孩子说：「我想要多一点零用钱。」
CHAPTER 3 人际：与人相处有很难吗？
12 孩子说：「我现在就要做我想做的事。」
13 孩子说：「我不喜欢输给别人。」
14 孩子说：「我想要大家都注意我。」
15 孩子说：「在学校被欺负，不想上学。」
16 孩子说：「为什么不能谈恋爱？」
17 孩子说：「我没有朋友。」
CHAPTER 4 生涯：为何孩子不懂得规划自己的未来？
18 孩子说：「不知道未来在哪里。」
19 孩子说：「大人只会说不可以」
20 孩子说：「不要一直管我。」
附录 图解「十二个亲子沟通的典型冏时刻」
图书序言
作者序
心好父母的不败听话教养
随着我们的孩子渐渐长大，开始上幼稚园、上小学，不再像小 BABY 的时候一样整天黏在身边，他们的想法慢慢地也会开始变得不一样，只是大人们通常不会发现，尤其是功课不好的时候，补习、请家教，规定这个、规定那个，却从来不问孩子：「你觉得怎么样才好？」开始进入补教界之后，所看到的孩子大部份都是功课不好，当然，功课不好的孩子最有可能被家长逼着去补习，就算心里老大不愿意也还是要应付爸妈的期望，但是其实大部份的孩子都不笨，他们只是有些问题想问、有些话想说，他们有时候反而脑袋聪明、反应又快，但是表现出来的行为都是父母、师长眼中的「问题」。功课不好？不想上学？不听话？忙着谈恋爱？看着他们看似叛逆的行径，再对应自己以往摸索着学习、成长的经验，我发现，孩子们其实都没有想像中这么「难搞」，他们只是需要大人们了解他们想要的是什么，他们需要有可以敞开心房讨论各种问题的对象，而这个对象其实应该是自己的爸妈。
但是，为什么我们都常不会是孩子倾吐心事的对象呢？
我们的成长历程所遇到过的问题也是现在他们所面临的问题，可能时空背景不同，表现出来的状况不同，但问题的本质却是相同的。所以别忘了，我们都曾经是个孩子！
回想我自己的成长过程，父母亲的学历都不高，但是也因此给了我很大的空间让我自由发挥，虽然一路上还算顺遂，总是让我「好狗运」考到很不错的学校，但回头看看自己求学的路子，有时也不免向父母亲小小的抱怨一下：「那个时候如果你们可以……，也许我现在会更好一点。」再怎么独立、坚强的孩子，在学习的历程都需要大人的陪伴。
当然我的父母亲已经尽量给我最好的资源了，只是当他们发现我对唸书这件事情好像很有天份的时候，就算想帮也帮不了我，因为他们不知道怎么样协助，当我高中时期遇到求学生涯的瓶颈，他们也不知道要怎么样协助我度过难关，父母亲工作只得温饱，更不可能花很多钱让我每一科都补习或者请家教，于是我只得一个人去摸索。
在求学的路上，我曾经是资优班的「好学生」，也曾经是一个成绩排名从后面找比较快的「坏学生」；我曾经当过受万众瞩目的校园风云人物，也曾经属于被同学冷落的弱势边缘族群；个性叛逆，理直气壮地和老师、爸妈顶嘴是家常便饭，但也曾有过个性温驯乖巧的时期；当穿着非常有名的「绿制服」走在街上，也许很多人投以欣羡的眼光，但我只觉得这一身制服对我来说是天大的包袱，是生命中不可承受之「重」，人家十几岁的花漾年华，我却是一脸比制服还绿的惨绿。
等我比较大一点之后，从高中第一份打工开始就待在补教业，大学时期开始当家教，就算正式进入职场，还是在补教业，这么长的时间以来，看过的、照顾过的学生不计其数，年纪最大的已经研究所毕业了，这些曾经「经手」过的孩子们，曾经在学习的路上都有过疑惑，我何其有幸参与过他们的成长过程，一起为成绩和抱着书本奋斗。
我经常和孩子分享和讨论他们的疑惑，当他们的问题获得抒发和解答之后，对于读书求学以及未来人生的规划这件事也像吃了一颗定心丸，通常就会开始认真地面对与思考，甚至他们也可以不再这么为反对而反对，他们会开始了解父母亲对他们的一片苦心，我通常也鼓励他们直接和父母亲沟通，毕竟爸妈才是和他们最亲密的家人，爸妈在和孩子沟通的过程当中也可以发现孩子的另一面。
因为自己有过这些摸索的历程，所以我可以很自豪地说我懂他们，我也曾经像他们一样有着困惑，期待自己的父母可以对我的问题有所解答，但孩子们通常对于向爸妈问问题感到害怕，原因只是「怕被骂」。我心有所感，于是把这些经验、案例加上查阅印证的一些理论和资料，以及自己的想法与各位为人父母、师长者分享，希望各位回想自己曾经有过的童年，对于孩子的状况尽量的理解，让孩子们不再孤独的摸索，也希望各位从这本书可以获得一些协助孩子求学、成长的灵感，并且以此书纪念我的而立之年、我的娘亲和我所遇过的老师们 (台南巿永福国小陈修彬老师、北一女中黄金美老师)。
苏晓慧
图书试读
用户评价
作为一名长期关注孩子成长的家长，我一直在寻找一种更有效、更温和的育儿方法。市面上充斥着各种各样的育儿指南，但我总觉得缺乏一点“灵魂”，或者过于强调技巧而忽略了情感的联结。而《不停地说，不如听孩子说：心好父母的不败听话教养术》这本书，从书名上就给我一种耳目一新的感觉。它直指我们家长常常犯的一个错误——“不停地说”，却忘了“听孩子说”。我深有体会，有时候我滔滔不绝地讲道理，孩子却心不在焉，甚至表现出叛逆。这本书让我意识到，也许问题的关键不在于我说得不够多，而是我听得不够少。“心好父母的不败听话教养术”，这个副标题更是让我眼前一亮。它暗示了一种更深层次的育儿智慧，不是通过外在的强压，而是通过内在的“心好”来影响孩子，从而实现真正的“听话”。我非常期待这本书能为我揭示如何真正倾听孩子，如何用一颗“好心”去引导，从而建立一种更加和谐、有效的亲子关系。
评分作为一个新手父母，我一直在为如何更好地教育孩子而感到迷茫。市面上关于育儿的书籍琳琅满目，但我总觉得很多内容过于理论化，或者难以实践。直到我看到了《不停地说，不如听孩子说：心好父母的不败听话教养术》这本书，我的眼睛一下子就亮了。书名中的“不停地说，不如听孩子说”直接点出了我当前最迫切的需求。我发现自己常常陷入给孩子讲道理的误区，却忽略了倾听孩子内心的声音。这本书的副标题“心好父母的不败听话教养术”更是让我觉得，这不仅仅是一本教你如何让孩子“听话”的书，更是一本关于如何成为一个“好父母”的指南。它强调的是“心好”，这意味着教养方式会更加注重情感的连接和内在的成长，而不是单纯的服从。我非常期待这本书能提供切实可行的方法，帮助我真正地理解我的孩子，与他们建立更深厚的连接，从而引导他们走向积极的成长，而不是仅仅追求表面的“听话”。
评分读这本书的初衷，是因为我发现自己常常陷入“说教”的怪圈，滔滔不绝地告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做，但收效甚微，反而让孩子越来越抗拒。每次看到孩子一脸的不耐烦或者沉默，我都会感到深深的挫败感。这本书的书名，简直就是为我这样的家长量身打造的“解药”。“不停地说，不如听孩子说”——这句话精准地概括了我的困境，也指明了方向。我非常好奇，这本书会如何具体地阐述“听”的重要性，以及如何才能真正做到有效的倾听。是需要我们改变姿态，放下身段，用好奇的心去理解孩子的想法吗？还是需要掌握一些特殊的沟通技巧，来打开孩子的心扉？“心好父母的不败听话教养术”，这个副标题更是让我觉得，这本书提供的不是一套僵化的规则，而是一种“心法”，一种从根本上改变亲子互动模式的智慧。我期待这本书能够帮助我摆脱无效的沟通，找到真正能够触动孩子内心、让他们心甘情愿听话的方法，让我的育儿之路不再充满挣扎与无奈。
评分我一直认为，真正的教育不是一味的灌输，而是点燃孩子内心的火焰。在育儿的实践中，我常常感到力不从心，总觉得自己的方法不对，孩子也似乎总是在和我对着干。这本书的书名，《不停地说，不如听孩子说》，如同一个响亮的警钟，让我反思自己过往的沟通方式。我意识到，自己可能太过于注重“说”和“教”，而忽略了“听”这个更重要的环节。孩子需要被理解，他们的想法和感受同样重要，即使在我们成年人看来是微不足道的。我迫切想知道，这本书会如何指导我，让我从“说教者”变成一个耐心的倾听者。“心好父母的不败听话教养术”这个副标题，更是让我看到了希望。它不是那种强硬的、命令式的教养，而是强调“心好”，这意味着一种更加柔和、更加有智慧的育儿方式。我相信，这本书会为我打开一扇新的大门，让我看到育儿的另一种可能，一种能够让孩子发自内心愿意听话、并且更加快乐成长的道路。
评分这本书的封面设计就非常吸引人，那种柔和的色调和温馨的插画，让人一眼就能感受到它传递出的温暖与力量。我在书店里随意翻看，立刻被“不停地说，不如听孩子说”这句话深深打动。在育儿的道路上，我一直觉得自己在努力地引导孩子，但总感觉效果不尽如人意，有时候甚至会因为沟通不畅而感到沮丧。这本书的书名直击了我的痛点，仿佛是为我量身定做的。我迫不及待地想知道，如何才能真正“听”懂孩子，而不是仅仅听见他们的声音。我猜这本书会提供很多实用的方法，帮助我们家长改变传统的沟通模式，学会用一种更尊重、更理解的方式去和孩子交流。尤其是“心好父母的不败听话教养术”这个副标题，更是让人充满期待，它暗示了一种更内在、更积极的育儿理念，不是强硬的管教，而是从内而外的引导，让人觉得这是一种智慧，一种能够让亲子关系更加和谐、孩子更加愿意听话的“秘籍”。
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