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　　＊幼儿教育暨右脑开发权威．教育学博士七田真分享他多年的研究、提供许多令人振奋的成功真实案例＊

　　＊从学龄前到小学、国中、高中生、成人适用的右脑开发课＊

　　只要开发很少利用的右脑能力，了解其方法与原理，可以让很多原本学习能力不好的孩子，变成记忆力佳、成绩优秀的孩子！活用方法七田右脑学习法，以简单易懂的原理和方法引导出来，神奇的效果，让学习效果不佳的小孩，在半年内也能名列前茅。

本书特色

　　【最完整】．【最全面】地介绍「七田真右脑开发教育」的中文书!!
　　附赠右脑训练ESP卡!!

　　右脑的惊异能力，和国语．音乐．语言．数学等所有能力有关！
　　每个孩子都是天才！这种天才的程式早就已经存在孩子的大脑中！
　　关键就在关于孩子未知的能力与潜能的右脑，有没有被开发出来！
　　右脑记忆创造资优生！天才，就是开启右脑记忆！
　　透过七田真右脑学习法的六大步骤──开启右脑系统回路
　　｛引导学习突飞勐进，神奇的效果超乎想像！｝

　　暗示与想像训练．打开潜在的能力．最新右脑学习法！
　　透过七田真右脑学习法的六大步骤，
　　利用暗示与想像的训练，开发未知能力与潜能！

　　进行七田教育法的孩子，在语言、智能、情绪以及人际关系方面都相当优秀！父母可以改变孩子，你要相信孩子的能力！没有孩子是天生的愚笨，只要好好地训练，一定会有很大的成长。如果想要使孩子变化，就不要怀疑孩子的能力，一定要从内心相信孩子都是天才。以父母的意识改变孩子！

　　孩子教育当中最重要的是右脑的想像训练！

　　孩子养成可以看见想像的能力之后，脑力就会瞬间改变，开启右脑，也就是可以看见想像的状态，只要学会这个，孩子就会有明显的变化。可以速读，计算得比计算机快；看过的单字或课文内容，可以轻易地记忆；写出感性、创造性丰富的作文及绘画；在运动或演奏前让他想像，就可以获得和想像一样的成果；根据想像来写作文，和用左脑想出来的作文，在品质上有很大的差异！这种想像，具有可以使孩子发挥全力般的魔法效果！培养右脑记忆，学习新的使用头脑方法，孩子的新资讯处理体系能力，才是今后教育的重点！

　　右脑记忆创造资优生！只要6个月，可以让孩子变资优！

作者简介

七田真

　　1929年生于岛根县。美国新港（Newport）大学日本分校教育学院教授、教育学博士、七田儿童学院校长、七田教育研究所会长。1997年获得社会文化功劳奖、世界学术文化审议会颁发的国际学术大奖。在国际学士院的世界智慧财产登录协会中，七田式右脑开发法作为最优秀、世界级智慧财产加以登录，获得世界和平功劳大骑士勋章，并获得骑士称号。目前，日本全国已经有超过四百个教室实践七田式幼儿教育，并已经推广至美国、韩国和台湾。主要着作有《如何激发幼儿智力与才能》、《如何教宝宝说英语》、《七田真最新胎教》(以上世茂出版)。

聪明的孩子和愚笨的孩子
为什么有的孩子功课比较好？有的就比较差呢？这是不是遗传的呢？

这并不是遗传。这是从出生或胎儿时期开始，到小学入学之前是在什么样的环境下成长，接受什么样的刺激而形成的。

人类天生都有非常大的潜在能力。但是如果处在没有可以诱引出这种潜在能力的刺激环境下，这种潜在能力就会在还没有出现之前就消失了。
大脑生理学的学者们认为，人类到死亡为止都只用了天生脑力的百分之十左右，剩下百分之九十的潜在能力就这样被埋没了。

我们往往会认为功课不好的孩子是因为天生比较笨，功课较好的孩子是天生优秀，但其实每个人天生的脑力是一样的，只是潜在能力开发得比较多的孩子就会表现得比较好，开发较少的孩子就会表现得比较差，大家是不是对此感到很惊讶呢？

最适合打开百分之九十尚未开发的脑部领域是在○～六岁的幼儿期，在良好环境下成长的孩子表现比较好，而父母亲放任不管的孩子就较难开发优秀的素质。这并不是因为先天的素质有好坏之分，而是幼儿期的环境造成。

但是，如果了解这种脑部构造并进行训练，小学生、中学生，甚至于大人都可以开发脑力。将人类的脑力放任不管，就不会得到适当的发育。要培养好的脑力，就一定要有良好的环境。

所谓「良好的环境」到底是什么样的环境呢？那就是父母亲为丰富孩子的心而进行教养的态度。拚命地塞入知识，并不是良好的教育环境。

右脑记忆和左脑记忆的差异
记忆分为右脑记忆和左脑记忆。左脑记忆是用普通人使用的语言记住的记忆，右脑记忆是靠想像记住的记忆，也就是照相记忆，和左脑记忆完全不同。
但是，目前很少人详细叙述右脑记忆，也没有关于右脑记忆的相关书籍。右脑记忆通常会被误以为和左脑记忆是一样的。

虽然偶尔会看到叙述一下所谓的完全记忆，却仍然多半是写着：「不知道为什么会有这种完全记忆发生！」左脑记忆和右脑记忆很容易混淆。
儿脑也有左脑的记忆场所和右脑的记忆场所。

在《あなたの脳が危ない》（你的脑危险了，ごま书房）这本书中，作者山嶋哲盛老师就提到海马（脑中掌管记忆的部位）的作用在左右两边各不相同。左脑的海马负责语言性的记忆，右脑的海马是视觉、空间的记忆。

右脑的作用之谜是罗杰‧史佩利（Roger W. Sperry，美国神经生物学家，1913 ~1994，1981年得诺贝尔生物医学奖得主）和他的学生麦克‧加沙聂、杰尔‧鲁比三人在一九六○年代开始的分割脑实验中解开的。

这三个人进行分割脑（为了治疗癫痫患者而将其连接左右脑的脑樑切断）的实验，才发现左脑和右脑是以完全不同的方法思考。

史佩利教授将分割脑的患者的右眼和左眼分成左右视野。然后，在两个视野上出示三角形及圆形的图形，以研究其反应。突然在没有预告的情况下，在左边视野上放置裸体美女的照片。结果患者的脸部马上泛红，并笑出来，教授问他：「你看到什么？」「你为什么会笑？」结果他回答：「老师，有一股奇妙的力量。」

从左边视野进入的裸体照片进入脑的右半球。但是右半球是想像脑，没有语言，所以无法表现。

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