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　　被学校记过、退学，可以告学校吗？大学生在求学过程中，生活上最常遇到那些法律问题？骑机车撞到人跑掉了，会很严重吗？教科书太贵，借一本去影印店印，比较便宜？追求爱情不成，变成性骚扰？在网路上推文表达意见，竟然被告进法院！本书蒐罗有关大学生发生的新闻实例，以深入浅出的方式，撰写有关该新闻案例中涉及的法律责任，透过单元性案例的理解，增加读者基础的法律概念，以达法治国公民素养。

作者简介

苏满丽

　　【现职】
　　亚洲大学财经法律学系讲师

　　【经历】
　　曾赴瑞典隆德大学法律社会学系担任访问学人（Sociology of Law, Lund University, Sweden, 2008.07-2009.02），进行性别主流化及校园议题观察研究

　　【学历】
　　中正大学法律学研究所博士候选人

　　【讲授科目】
　　刑事法、证据法学、性别与法律

好的，这里是一份为您构思的，不包含“校园法律与生活”内容的图书简介，字数大约1500字： --- 《远古文明的低语：尼罗河畔的权杖与神谕》 第一部分：流沙下的辉煌——从混沌到王朝的曙光 本书带领读者穿越数千年的时光，深入古埃及文明的腹地，探寻那片被尼罗河滋养的土地上，人类智慧与信仰的最初结晶。这不是一本冰冷的史书，而是一场感官的盛宴，一次与古老灵魂的对话。 第一章：创世之初的景象与神话的奠基 在人类历史的长河中，埃及的诞生是一次对自然伟力的征服与合作。我们首先描绘公元前4000年左右，尼罗河泛滥带来的肥沃土壤如何催生了早期定居点。这一章细致剖析了“原始二元性”——上埃及（白冠）与下埃及（红冠）的文化差异与早期政治形态。重点在于，我们如何解读那些刻在泥板和岩石上的早期象形文字，它们不仅仅是记录，更是对宇宙秩序的构建。 我们将着重探讨古埃及的创世神话——赫利奥波利斯的九柱神体系。太阳神拉（Ra）的升起与坠落，不仅仅是天文学现象，更是古埃及人理解生命、死亡与重生的核心哲学。通过解析《亡灵书》中的早期片段，读者将理解，对于古埃及人而言，死亡并非终结，而是通往永恒的复杂旅程，其中充满了考验、审判与对“玛阿特”（Ma’at，宇宙秩序与正义）的维护。 第二章：统一的号角——美尼斯与法老的诞生 公元前3100年左右，传说中的美尼斯（或纳尔迈）统一了上下埃及，标志着埃及进入了早王朝时期。本章聚焦于这一历史性转折点。我们不再满足于“统一”这个简单的词汇，而是深入探究这种统一背后的权力结构是如何被精心设计的。 法老，这个词汇的重量，远超一个“国王”。他是神在人间的代理，是维持玛阿特不受混沌侵蚀的唯一屏障。我们通过对纳尔迈调色板等关键考古证据的细致解读，重构了早期王室仪典和象征符号的演变过程。权力如何从部落间的军事征服，转化为基于神圣继承的制度？这一转变，为未来三千年古埃及政治形态奠定了不可动摇的基石。 第二部分：金字塔的阴影——古王国时期的辉煌与信仰的固化 古王国时期（约公元前2689年至公元前2181年），是埃及人将建筑、艺术和宗教信仰推向巅峰的黄金时代。 第三章：石头的史诗——吉萨大金字塔的建造之谜 本章将金字塔群视为一座宏伟的“复活机器”。我们摒弃了许多流行的、不负责任的推测，转而关注当时的工程技术、组织能力以及背后的意识形态驱动力。 读者将跟随我们的脚步，了解如何从采石场到神圣的建筑现场，数万名工匠和劳工是如何在法老的意志下协同工作的。我们详细分析了内部墓室的结构、通风井的指向性，以及它们如何与天狼星的运行周期精确对应。金字塔不仅仅是法老的陵墓，更是宇宙能量汇聚的焦点，是法老灵魂升天与太阳神结合的永恒祭坛。 第四章：官僚机器的齿轮——维西尔与神庙经济 一个庞大帝国的运转，离不开高效的行政体系。本章深入考察了古王国时期的官僚制度。维西尔（Vizier，宰相）作为法老之下最高的行政官员，他们如何管理全国的粮仓、水利工程和税务征收？ 我们探讨了神庙系统的经济地位。神庙在古埃及不仅是宗教场所，更是巨大的土地所有者、手工艺中心和信贷机构。通过对出土的行政文书和财务记录的分析，读者能清晰看到，在法老的神权统治下，宗教、经济与国家权力是如何紧密交织，形成一个自我循环、高度集中的社会模型。 第三部分：混乱中的重生——中王国时期的文学与个体觉醒 中王国时期（约公元前2055年至公元前1650年）是埃及在经历第一次过渡期（第一中间期）的混乱与分裂后，重新实现统一与繁荣的阶段。这一时期的核心变化，体现在思想和艺术领域。 第五章：从宏大叙事到内心独白——文学的黄金时代 相较于古王国对法老功绩的歌颂，中王国的文学作品更具人文关怀和深刻的反思。本章精选并剖析了多篇经典文学作品。例如，《西努海的故事》展现了一个宫廷官员在异乡漂泊后的回归与心境变化，标志着埃及文学开始关注个体的命运与道德抉择。 更引人深思的是关于“怀疑”和“审判”的作品，如《一个信徒与他的主人的对话》（或称《人生而痛苦》）。这些作品开始质疑既定的宇宙秩序，探讨了“玛阿特”是否真的得到维护，以及个人在面对命运时不公时的内心挣扎。这标志着埃及精神生活从纯粹的集体信仰向更复杂的个人道德层面的拓展。 第六章：阿蒙神的崛起与底比斯之光的照耀 随着底比斯（Thebes）的第十一王朝重新统一埃及，原本区域性的神祇——底比斯的地方神阿蒙（Amun）开始攀升至国家主神（与拉神融合为阿蒙-拉）的地位。 本章详细追溯了阿蒙神从一个地区性神祇到帝国象征的演变过程。我们分析了这种神权转移对国家政治版图的影响，以及底比斯神庙建筑群（如卡纳克神庙的早期扩张）如何通过宏大的建筑和祭祀体系，巩固其政治和宗教的双重中心地位。这种“神祇的政治化”，为后来新王国时期法老的扩张战争提供了强大的精神合法性。 第四部分：边陲的耳语——日常生活、科技与外来影响 第七章：匠人、农夫与奴隶——古埃及社会的肌理 除了王室与贵族，构成古埃及社会主体的是那些默默无闻的劳动者。本章致力于还原普通埃及人的日常生活。我们如何从工人村落（如代尔麦地那）的考古发现中，重建他们的家庭结构、食物结构、休闲娱乐（如塞尼特棋）以及他们对神灵的日常祈求？ 同时，我们也探讨了古埃及的早期医学和数学成就。他们对人体结构的了解、外科手术的记录（如史密斯莎草纸），以及用于土地丈量和时间测算的数学方法，展示了他们在实践理性上的卓越。 第八章：与东方邻居的交锋——贸易、战争与文化渗透 古埃及并非封闭的孤岛。本章考察了埃及与黎凡特、努比亚及美索不达米亚文明的互动。通过对进口的雪松木、青金石以及出土的米诺斯风格陶器的分析，我们描绘了一条条连接着不同文明的贸易路线。 此外，书中还涵盖了与喜克索斯人（Hyksos）的冲突与融合。喜克索斯人带来的马匹和战车技术，对埃及军事产生了革命性的影响。对这次外来文化入侵的反思与吸收，是埃及文明保持其持久生命力的关键因素之一。 --- 结语：永恒的回响 《远古文明的低语》旨在揭示古埃及人如何通过对秩序、永恒和神性的不懈追求，塑造了一个长达三千年的辉煌帝国。他们的成就不仅在于宏伟的遗迹，更在于他们对生命意义的深刻思考，这些思考至今仍在人类文明的长廊中回响不绝。本书邀请所有对人类起源、信仰力量和失落文明着迷的读者，共同聆听来自尼罗河畔，那穿越了无尽黄沙的低沉回响。 ---

事件  1 　集体作弊　东○9新生退学【退学】 
事件  2 　为女友庆生　酒驾大学生撞毙老翁【刑事责任】 
事件  3 　安全帽杀人【民事责任】 
事件  4 　追求不成！尾随骚扰学妹　博士生挨告【性平法──校园性骚扰】 
事件  6 　活着忏悔！辗死女友判无期徒刑【杀人】 
事件  7 　怒掷室友香蕉　拘役50天【公然侮辱】 
事件  8 　上网贴文骂摊商　○大学生被起诉【诽谤】 
事件  9 　擅退同学选课　女大生判罚4万【妨害电脑使用】 

序 文

　　作者从事法律专业课程的教学以来，了解法学上的专有名词艰涩难懂，不易普及，又同时于教授通识课程时，囿于并无有适合非法律系学生的法学通识教材，因此本书集结作者数年来教授通识课程之自编讲义，以提供通识教育之教师于教学进行时选用。

　　为提高学生之学习动机，蒐罗大专学生之日常生活新闻案例，进行编纂各项单元，採理论与实务并重方式进行，使修课学生了解理论与实务之整合操作，并且整合宪法、刑法、性别平等教育法（校园性侵害性骚扰或性霸凌）、学生权利与义务等，教导学生于生活中所会发生之相关法律问题，包括民事责任、刑事责任与行政责任等，帮助修习学生建构基础法治概念。

　　本书系以学生为主体，课程设计以案例为单元，例如学生与学校之身分关系，包括传统「特别权力关系」至「特别的法律关系」，从释字382号至释字684号关于学生遭受学校处分后进行司法诉讼救济的权利；另外系以学生生活常见的法律问题，包括大专生虽具有学生身分，但在法定年龄已符合法定责任年龄，发生车祸、打工遭诈骗、网路诽谤、侵害着作权等相关案件时，所需负担何种法律责任，以实例编排，深入浅出，并于每章加入「学生学习与回馈」及「延伸讨论」，提供修习学生与授课教师之共同交流讨论，期望达到以法律知识运用于实际之生活，穿越课堂呈现，使修课学生得以建立穿透于课堂所获得之学习而能运用于实际之生活。

苏满丽

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，真的让我感觉像是找到了“及时雨”！我一直觉得，很多时候我们学生在学校里，虽然被教导了很多知识，但在“如何依法依规行事”这方面，似乎总是有点模糊。尤其是现在网络发达，信息爆炸，很多时候我们可能会在不经意间触犯到一些法律，比如转发不当言论，或是下载盗版内容。我希望《校园法律与生活》这本书，能够像一面镜子，照出我们在校园生活中可能忽略的法律细节。它会不会探讨一些关于学生隐私权的保护，或者是在社团活动中，学生与学校之间的权利义务关系？我特别期待它能提供一些关于“校园欺凌”的法律定义和应对策略，这绝对是每个学校和学生都非常关心的问题。如果这本书能用非常具象化的例子，比如模拟一场校园里的纠纷调解，让我们看到法律在实际生活中的运用，那真的会非常有启发性，让我们不再对法律感到陌生和畏惧，而是把它当成保护自己的有力武器。

评分☆☆☆☆☆

哇！收到《校园法律与生活》这本书，真是让我眼睛一亮！毕竟在台湾，校园生活和法律的结合，感觉是个蛮新颖又实用的主题。我刚翻了几页，就觉得作者在选题上很用心，毕竟我们学生在学校里，多少都会遇到些大大小小的问题，有时候真的不知道该怎么办，或是不知道自己的权益在哪里。《校园法律与生活》这本书，听名字就很直白地告诉了读者，它就是要为我们这些在校园里摸索的年轻人，提供一份“指南针”。我特别好奇的是，它会不会把那些枯燥的法律条文，用一种我们学生都能懂，甚至觉得有趣的方式来呈现？比如说，遇到校园霸凌、考试作弊、社团活动纠纷、甚至是网路上的言论自由问题，这本书会提供怎样的法律解读和实际操作建议？我期待它能用生动的故事、案例，或者是有趣的问答形式，把复杂的法律概念变得平易近人。如果这本书真的能做到这一点，那它绝对会成为我们学生在校园里最不可或缺的好伙伴，让我们在享受校园生活的同时，也能懂得保护自己，并且对周遭的规则有更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

读了《校园法律与生活》这本书，我感觉好像打开了一个新世界的大门。以前对法律的印象，总是停留在“刑法”、“民法”这些比较宏观的概念，觉得离我们学生的生活很遥远。但这本书的名字听起来就很亲民，它把法律带到了我们最熟悉的生活场景——校园。我特别好奇，它会不会讲解一些关于学生在校内外的权益保护，比如在参加校外活动时，如果发生意外，应该如何处理？又或者，在与老师、学校行政部门打交道时，我们应该掌握哪些基本的法律常识，才能不吃亏？我希望这本书能像一本“校园生活行为指南”，用一种非常实际、操作性强的方式，告诉我们如何才能做一个懂法、守法、并且懂得运用法律来保护自己的学生。如果里面还能加入一些关于“网络安全”和“个人信息保护”的法律常识，那就太棒了，毕竟现在我们大部分时间都离不开网络，这些知识对我们来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

老实说，第一次看到《校园法律与生活》这本书，我脑中闪过的第一个念头是：“这是不是一本教科书式的读物？” 我其实有点担心会太严肃，读起来昏昏欲睡。但仔细想想，我们现在所处的社会，法治观念越来越重要，尤其是在校园环境里，学生们每天的互动、学习、甚至是一些突发状况，都可能涉及到法律的范畴。想想看，像是网路欺凌、著作权侵犯、甚至是跟同学之间发生冲突，这些都可能触及法律底线。如果这本书能够用一种比较轻松、贴近生活的方式，去讲解这些法律常识，比如通过真实的校园案例分析，甚至是虚构但贴切的情境模拟，那该有多好！我希望这本书能像一位和蔼可亲的法律顾问，用最浅显易懂的语言，告诉我们“什么可以做，什么不能做”，以及“如果遇到了不公平的事情，我们应该怎么做”。如果它能提供一些实用的联系方式，比如法律扶助机构的资讯，那就更完美了，这样我们就能知道，在遇到真正的麻烦时，可以向谁求助。

评分☆☆☆☆☆

老实说，当看到《校园法律与生活》这本书的时候，我第一反应是，这会不会是一本枯燥乏味的法律条文汇编？但是，怀着一丝好奇，我翻开看了看。让我惊喜的是，这本书的叙述方式竟然如此贴近我们的日常生活。作者似乎很懂得如何将一些可能听起来很严肃的法律概念，用一种非常平易近人的方式去呈现。我特别期待它能深入探讨一些我们在校园里经常会遇到的实际问题，比如关于学生考试的公平性、或是关于社团经费的使用是否合规等等。更重要的是，我希望它能提供一些关于如何正确维权的方法，让我们在面对不公平待遇时，能够有理有据地去争取自己的权益，而不是只能默默忍受。如果这本书能为我们描绘出校园生活中可能出现的各种法律情境，并给出清晰的法律指引，那它绝对会成为我们每一位学生在求学路上最可靠的“后盾”，让我们在享受知识的海洋时，也能时刻保持警惕，懂得如何保护自己。