杨振宁传（增订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本书主要按时间段撰写内容，从杨振宁的少年时代、西南联合大学和芝加哥大学求学时期、普林斯顿高等研究所和纽约州立大学石溪分校科研时期，讲到杨振宁的落叶归根，逻辑严谨，明白流畅，杨振宁重要的科学研究也放在对应的时间段中。“着重每个题材的前因后果，对相关人物、现象、理论进展都广事搜罗资料，详为介绍”，令读者对杨振宁学术理论的来龙去脉得到了相当完整的了解。

　　1957年，杨振宁与李政道因为「宇称不守恆理论」的贡献，成为率先获得诺贝尔奖的中国人。

　　1982年，美国氢弹之父特勒指出，杨振宁因为创建「杨—米尔斯规范场理论」，应该再次获得诺贝尔奖。

　　1999年，着名物理学家戴森推崇杨振宁是继爱因斯坦、狄拉克之后为20世纪物理学树立风格的一代大师。

　　本书由杨振宁先生审定认可，是有关他最全面、最专业的一部传记。它以翔实的史料、扎实的物理论述和朴实生动的文风见长，是了解杨振宁先生的人生历程、科学成就、思想轨迹的扛鼎之作，因此值得一读。

作者简介 

杨建邺（1935— ）

　　湖北红安人，武汉华中科技大学物理学院退休教授。对物理学史、物理学家和诺贝尔奖得主的事蹟有特别的兴趣和深入的探究。着有《杰出物理学家的失误》、《玻尔传》、《爱因斯坦传》、《窥探上帝的秘密——量子史话》等；译有《爱因斯坦全传》、《原子舞者——费米传》、《夸克与美洲豹》等；主编有《20世纪诺贝尔奖获奖者辞典》、《诺贝尔奖史话》等。

《费曼的宇宙：一位科学巨匠的奇妙旅程》 （本书不包含《杨振宁传（增订版）》中的任何内容和叙述视角） --- 卷首语：探寻存在的最深处 本书试图捕捉一位独一无二的物理学家——理查德·费曼——那令人眼花缭乱的思维光谱。他不仅是量子电动力学（QED）的奠基人之一，是诺贝尔奖的获得者，更是一位真正的“文化偶像”，一位用嬉笑怒骂、打破常规的方式来阐释宇宙奥秘的教育家和表演者。 这不是一本传统的、聚焦于严肃物理推导的传记，而是一次深入费曼心灵迷宫的旅程。我们将绕开那些晦涩难懂的数学公式，转而探究支撑他所有工作的核心哲学：对不确定性的拥抱、对权威的蔑视，以及对“真正弄懂”事物的狂热追求。 第一部分：好奇心的萌芽——布鲁克林与曼哈顿的碰撞 理查德·菲利普斯·费曼的童年，是二十世纪初纽约布鲁克林区一个充满活力的缩影。他的父亲，一位公交车售票员，却以非凡的耐心和智慧，点燃了儿子心中对世界运作机制的无尽好奇。父亲教导他，与其记住“这是什么”，不如去问“它是如何工作的”。这种对“为什么”的执着，塑造了费曼日后所有科学探究的底色。 我们详述费曼在麻省理工学院（MIT）的本科时期，他如何以一种近乎戏谑的方式掌握了看似艰深的物理学，并将这些知识融入日常的观察中。他热衷于解决那些“没有标准答案”的问题，这使他与当时学院派的刻板教育产生了微妙的张力。 二战期间，当他被征召加入“曼哈顿计划”时，他年仅二十出头。在洛斯阿拉莫斯（Los Alamos）这个高度保密、精英云集的“原子弹工厂”，费曼扮演了一个独特的角色。他不是那个在办公室里埋头计算的理论家，而是那个在现场解决实际问题的“恶魔”。他那股不安分的劲头，驱使他去破解密码箱、去在不被允许的情况下窥探最高机密的文件，甚至组织高能物理学家们玩桥牌。这段经历展示了费曼在极端压力下保持冷静、甚至从中寻找乐趣的非凡能力。他那句著名的口头禅：“我可以把它弄懂的”（I can figure this out），成为团队的精神支柱。 第二部分：量子电动力学与“费曼图”的诞生 战后，费曼回到了学术界，在康奈尔大学和普林斯顿大学的经历，标志着他物理学思想的成熟期。然而，真正让费曼在科学史上留下浓墨重彩一笔的，是他对量子电动力学（QED）的革命性重构。 在那个时代，QED的计算充满了无穷大的悖论，让当时的顶尖物理学家如费曼的导师保罗·狄拉克都感到困惑和沮丧。费曼以一种前所未有的直观方式，引入了“重整化”（Renormalization）的概念，将那些恼人的无穷大转化为可观测的、有限的物理量。 更具革命性的是“费曼图”。这些看似简单的草图，用线条和点来表示基本粒子的相互作用，将高度抽象的数学过程可视化。我们深入探讨这些图形如何不仅仅是计算工具，更是物理学家理解物质世界基本规律的“新语言”。它们的美学价值，与它们的物理精确性同样重要。它们揭示了，在最微小的尺度上，世界是如何通过“借用”和“归还”能量与动量进行交流的。 第三部分：帕萨迪纳的魅力——教学的艺术与科学的娱乐 如果说QED让费曼获得了诺贝尔奖，那么他在加州理工学院（Caltech）的教学，则让他成为了一个时代的精神导师。费曼坚信，知识如果不与人分享，或者如果它被不必要的复杂性所掩盖，那么它就失去了大部分的价值。 本书详细描绘了费曼如何设计和讲授他的《费曼物理学讲义》。这套讲义的诞生本身就是一个传奇，它打破了传统教科书的枯燥结构，从最基础的概念出发，用清晰、幽默且充满类比的方式引导学生进入物理学的核心。他拒绝使用生硬的术语，除非这些术语是理解事物本身所必需的。 我们考察了费曼在课堂上的“表演”：他如何用橡皮泥演示薛定谔方程，如何用幽默来化解学生对复杂理论的畏惧。他相信，一个好的老师，首先必须是一个好的“好奇心点燃者”。 第四部分：探险家的足迹——探索不确定性与人性 费曼的精彩之处，远不止于物理学。他是一位全方位的探险家。我们跟随他去里约热内卢学习桑巴舞，在巴西的街头巷尾寻找音乐的节奏；我们跟随他去日本学习雕刻和制作鼓；我们甚至看到了他如何破解民间艺术品的真伪。 他对“玩耍”的定义是：一种严肃的、高强度的、但没有预设目标导向的智力活动。 在挑战权威方面，费曼扮演了关键角色。从挑战美国核安全委员会的官僚主义，到参与“挑战者号”航天飞机灾难的调查委员会。在对“挑战者号”残骸的调查中，他以其标志性的直截了当和对实验证据的绝对忠诚，揭示了O型圈在低温下失效的真相。那场著名的用冰水演示的实验，成为了科学诚实面对工程失败的永恒象征。 尾声：知识的乐趣与生命的循环 费曼对生命的理解，既是物理学的，也是深刻的人文关怀。他从不相信任何“神秘的答案”，而是相信宇宙本身就是最宏大、最迷人的秘密。他鼓励人们去欣赏原子（即构成我们身体的每一个粒子）的起源——它们都是在古老的恒星内部锻造而成的。 本书的最后部分，回顾了费曼晚年对意识、生命意义的思考，以及他对传统宗教和形而上学的批判性视角。他留给我们的遗产，不仅仅是数学公式，更是一种看待世界的方式：保持开放的心态，永不停止提问，并永远将“弄懂它”的乐趣置于一切之上。 理查德·费曼，一位用智慧和幽默照亮了二十世纪科学道路的巨人，他的故事，是对所有心怀好奇的探索者的赞歌。

第一章 幸福的儿童少年时代(1922-1938)

1922年10月1日（农历壬戌年八月十一日〉，在安徽省合肥县城西大街四古巷杨家大院，杨克纯（字武之）喜得长子，这个圆头大脑的男孩就 是杨振宁一一20世纪伟大的物理学家之一。

杨振宁的曾祖父杨家驹，字越千，原系安徽凤阳府人，当过清朝太湖县分领营兵的都司。卸任后于1877年把家安在合肥县，这是因为他觉得这 里物产丰富，民俗敦厚；加之又有好友相劝。杨家驹官职低下，俸银微薄，因此家境十分困难，他的五个儿子中只有两个读了一点书，其他都当学徒从了商。杨振宁的祖父杨邦盛，字慕唐，生于1862年，是两个有幸读书者中的一个。他自幼读书，1880年考中秀才。后来，他很长一段时间靠设蒙馆开课维持生计。直到1904年，杨邦盛找到了一桩差事，家里的生活才有了好转，并在合肥西大街四古巷买下房舍（现为合肥巿安庆路三百一十五 号）。这桩差事与李鸿章有些关系。李鸿章得势以后带了不少合肥人到北 京和天津做官，当时津南巡警道道台是段芝贵，杨邦盛就是在段芝贵手下 做幕僚，负责文书一类的事务。

杨邦盛的长子杨武之1896年出生。母亲王氏1905年去世时，杨武之 才九岁。1908年，也就是杨武之十二岁那年，段芝贵由天津调任黑龙江总 督，杨邦盛随同他前往寒冷的北地。不料杨邦盛在沈阳旅馆里染上了鼠疫，客死他乡。父母去世以后，杨武之由叔叔杨邦瑞和婶婶范氏抚育成人。

杨武之读书时，家里十分困难，他的母亲因为肺病常年卧床不起，父亲一直在北方工作，飘泊不定，因此他不仅要照料生病的母亲，还要照看比他小两岁的弟弟。母亲把省下来的买药钱给两个儿子上学时买早点吃，杨武之常常把自己的那一份给了弟弟。为了让弟弟能够吃上两个小烧饼，他自己宁愿捱饿。有时弟弟受同学欺侮，杨武之总是尽量保护弟弟。弟弟在冬天穿的棉袍子是别人施舍的，因此很不合身，里面的二棉袍本来应该短一些，但罩在外面的大棉袍小了罩不住二棉袍，结果二棉袍总是露在大棉袍下面一大截。一些家境富裕的同学见了，不免嘲笑或欺辱他。杨武之在愤怒之下，和这些同学打过几次架，并教训他们不能仗着有钱就欺辱同学。

杨武之自幼酷爱围棋，还喜欢养鸽子。但还不大懂事的弟弟也许是因为好奇，有一天他把哥哥刚养的鸽子放飞了。杨武之知道后，一时生气没 有控制住自己，把弟弟抱住想把他摔倒。这时他忽然想起了死去不久的父母，弟弟年幼就失去父母的呵护，实在可怜，自己怎么能够一时性起就欺负弟弟呢？他立即松手放开弟弟，还笑着安慰了弟弟几句。自此，弟兄二人再没有翻过脸吵过架。(1，871-879){1}

杨武之从小勤奋好学，1914年（十八岁）毕业于安徽省立第二中学（当时为四年制，校址现为合肥市第九中学）。但大约在十六岁期间，杨武之有两次到隔壁住家赌博，被叔叔杨邦瑞知道了。第二次赌博到晚上很晚才返家，叔叔一直坐在客厅里等候杨武之归来。杨武之见叔叔夜深还在客厅等候他，心中极为不安，看来一顿严责在所难免了。但叔叔却只问了一句：「天已不早，汝身上冷否？」这句带有关怀的责备，让杨武之惭愧和难过极了。他从此不再赌博，更加发奋读书。

1914年，杨武之以优秀的成绩在安徽省立第二中学毕业以后，有一年时间没有确定未来的生活道路。他先是想在京戏班子里唱戏，后来又到汉口军官学校习武，但这些终究不是他内心所喜欢干的事情。1915年，他最终决定报考北平高等师范学堂（即北京师范大学前身）预科班。据杨武之的女儿杨振玉说：

[父亲]在校时读书认真，成绩斐然。国文、英文、数学都名列前茅，他的古文和中国历史的修养，英文和数学的底子就是这时打下来的。每天课后他都要踢足球直到汗流浃背，晚饭之后则十分专心地上晚自修。

註{1}方括号里有两组数字，逗号前的数字是附在本书后面「参考文献的序号」，逗号后的数字表示引文内容在该书的页码。例如【1，871-8791，其中【1】，指的是「参考文献」中的第一本书《杨振宁文集》；【871-879】，表示该书的第871到879页。〈本书註释除特别説明外，均为作者註。〉

青年时期的杨武之，学业上进，体魄健全，与趣广泛，除踢足球之外，他还打篮球、唱京戏、下围棋（围棋是父亲一生的爱好，50年代父亲还曾得过上海市高等院校围棋比赛优胜奖〉。(1，905-906)

评分☆☆☆☆☆

**人生哲思与价值传承：科学家的情怀与担当** 《杨振宁传》（增订版）所传递的，早已超越了单纯的科学知识，它更是一种人生哲思的沉淀，一种价值的传承。杨先生的一生，是成就辉煌的，但他同样经历过生命的起伏与挑战。我希望书中能够更深入地探讨，他在面对困境时是如何保持坚韧，在荣誉面前是如何保持清醒。增订版可能提供了更多关于他晚年对于科学伦理、对于社会责任的思考，这对于当今社会尤为重要。他作为一名享誉世界的科学家，身上肩负着特殊的使命与担当。这本书，让我看到了一个科学家的情怀，他不仅仅追求科学的真理，更关注科学如何服务于人类的福祉。他的故事，是对“功成名就”之外更深层次人生价值的探讨。通过阅读这本书，我不仅仅是在了解一位伟大的科学家，更是在学习一种超越物质层面的精神追求，一种对人类文明进步的持续贡献。这份精神的传承，是我从这本书中最期待获得的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

**人文关怀与时代印记：历史洪流中的科学之光** 《杨振宁传》（增订版）不仅仅是一部关于科学家的传记，更是一部折射出特定历史时期社会变迁与文化融合的生动画卷。杨先生的学术生涯，与二十世纪中后期全球科学发展的脉搏紧密相连，他的经历，本身就是一部宏大的时代史诗。我特别关注书中如何描绘他在不同国家、不同文化背景下的生活与工作状态，这不仅仅关乎他的个人成长，更反映了知识传播与交流的曲折历程。增订版或许能提供更详尽的历史资料，让我更清晰地理解他所经历的那些历史性的变革，以及他对这些变革的理解与回应。他的一生，是科学精神在动荡时代中依然熠熠生辉的证明。这本书，让我意识到，即便是最纯粹的科学探索，也无法完全脱离时代的洪流。杨先生在追求真理的道路上，始终保持着一份对国家、对民族的深切关怀，这份情怀，让他的形象更加丰满，也让他的故事更具感染力。阅读此书，仿佛穿越时空，亲历了那个波澜壮阔的年代，感受到了科学巨匠的家国情怀。

评分☆☆☆☆☆

**思辨与感悟：追随巨匠的足迹，探寻思想的深度** 阅读《杨振宁传》（增订版）的过程，与其说是被动接受信息，不如说是一次主动的思辨与感悟之旅。杨先生的人生轨迹，绝非仅仅是物理学成就的罗列，其中更蕴含着他对于人生、社会、以及科学与人文关系的深刻洞察。我着迷于他如何能在看似枯燥的公式与理论中，寻找到美学般的和谐与优雅；我也好奇，在荣誉与赞誉纷至沓来的时刻，他是否会面临内心的挣扎与抉择。增订版的价值，在于它可能更深入地挖掘了他晚年的思想沉淀，以及他对中国科学发展所倾注的心血。我期待书中能有更多关于他人生哲学、治学之道以及对后辈学人寄语的篇章，这对于身处信息爆炸时代、面临诸多选择的我们，无疑具有重要的指导意义。每一次合上书页，我都会被书中蕴含的智慧所震撼，仿佛看见了一个巨人，在知识的星空中，步履不停，探索不止。他的思考，早已超越了学科的界限，触及到人类存在的根本问题。这本书，让我看到了一个科学家的灵魂深度，也激发了我对自身生命价值的重新审视。

评分☆☆☆☆☆

**探索与启迪：思维的火花，永恒的追求** 在《杨振宁传》（增订版）的字里行间，我感受到的是一种永不熄灭的探索精神，一种对未知世界的好奇与执着。杨先生的物理学成就，如同一扇扇窗户，让我得以窥见宇宙深处的奥秘。然而，我更感兴趣的是，是什么样的思维方式，支撑着他一次又一次地突破认知边界，抵达科学的制高点。增订版或许能为我揭示更多他关于“如何思考”的独特见解，那些关于灵感的捕捉、关于直觉的运用、以及关于数学工具的精妙驾驭。我期待书中能有关于他如何与他人合作、如何激发团队智慧的描写，这对于理解复杂科学问题的解决至关重要。这本书，不仅仅是关于“是什么”，更是关于“怎么样”。它引导我思考，如何将这种探索精神，融入到我自己的生活与学习中。杨先生的人生，是对知识无止境追求的最好诠释，他的故事，如同一颗颗思维的火花，点亮我前行的道路，激励我不断去发现、去创造。

评分☆☆☆☆☆

**卷首语：知识的海洋，智慧的灯塔** 翻开《杨振宁传》（增订版），仿佛踏入了一片浩瀚的知识海洋，而杨振宁先生的一生，便是这片海洋中最耀眼的灯塔。我并非物理学专业出身，但对于这位享誉世界的科学巨匠，内心总是充满了敬意与好奇。本书的增订版，无疑为我提供了一个绝佳的契机，去深入了解这位以非凡智慧和坚定毅力，在物理学领域留下浓墨重彩一笔的传奇人物。从少年时代的求知若渴，到求学异域的砥砺前行，再到取得一系列举世瞩目的成就，杨先生的每一个阶段都充满了故事，每一个决策都蕴含着深刻的思考。我尤其期待在书中，能够窥见他作为一名科学家，是如何在无数次的实验与理论推演中，捕捉到宇宙运行的奥秘；又是如何在学术的巅峰之上，保持一颗谦逊求索的心。增订版意味着信息的更新与拓展，或许能为我揭示更多不为人知的细节，让我更全面地理解他所处的时代背景，以及他与同时代其他伟大科学家的学术碰撞。这本书不仅仅是一部传记，更是一次心灵的洗礼，一次智识的启迪，让我对科学的魅力，对人类探索精神的伟大，有了更深层次的体悟。