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大学学历不是用来找工作的！
进入职场后，三种基本实力，才是你最大的依靠。

　　本书教你用对的方法培养自己，
　　不但保住工作、薪水腾腾上升，还能迅速攻占好职位！
　　更重要的是，你将再也不畏惧跨国界的人才竞争！

　　跨国界人才竞赛，是你的阻碍，还是机会？

　　当企业外移带走台湾人的工作机会，
　　当中国每年产出600万个大学毕业生在亚洲各地抢饭碗，
　　国界已无法保护不具竞争力的人！

　　好消息是，国界也不会阻挡有实力的人！

　　别再抱怨「学历无用论」，更别屈就22K死薪水，让从工学跨界经济、理论与实务并重的日本知名学者及百万畅销书作家，教你化危机为转机，透过他亲身经验佐证，真正有用的「超学习法」，厚植英语力、数学力、问题解决力，让你在职场游刃有余，更成为有跨国界竞争力的人才！

　　想要创造身价、脱颖而出，唯有学习一途！

　　英语、数学，以及解决问题的能力，是提升实力的三大重点，
　　但是，你所知道的「学习法」可能是错的！

　　想要拥有在工作上使用英语的实力？

　　不要缴昂贵学费去英语补习班上课
　　要在网路上收看新闻或大学课程

　　想要改变不喜欢数学的心态

　　不要认为不懂术语和公式就直接放弃
　　要上网搜寻，先取得必要知识

　　想要拥有更好的学历

　　不要抱怨学历虚假、不公平
　　要参加专业研究所的考试

　　想要在某个领域赢过别人

　　不要随便相信胡扯的成功方式
　　要发现自己的比较优势，并投注心力在上面

　　想要拥有解决问题的能力

　　不要轻信花招百出的问题解决方式
　　要选定学科深入攻读，学会「模型思考法」

作者简介

野口悠纪雄（Noguchi Yukio）

　　早稻田大学金融研究所顾问，一桥大学名誉教授。

　　1940年生，毕业于东京大学工学院，翌年进入大藏省工作。后赴美留学，取得耶鲁大学经济学博士学位。曾任国立一桥大学、东京大学、早稻田大学教授，以及美国史丹佛大学客座教授。专攻金融理论、日本经济论。

　　主要着作包括：《资讯的经济理论》《财政危机的结构》《土地的经济学》《泡沫经济的经济学》《经济危机的根源》《拯救毁灭日本的经济学》《超「超」整理法》等。作品曾获日经经济图书文化奖、山多利学艺奖、东京海上各务财团优秀图书奖、日本不动产学会奖、吉野造作奖等。

　　作者网站为「野口悠纪雄Online」：www.noguchi.co.jp/

译者简介

张明敏

　　美国哥伦比亚大学教育哲学硕士、高雄第一科技大学应用日语硕士、辅仁大学比较文学博士。着有《村上春树文学在台湾的翻译与文化》（联合文学）等，译有《村上春树心底的中国》等。曾获台北文学奖、香港青年文学奖翻译文学奖。曾任职TVBS新闻、中天新闻纽约中心、日本航空。现为健行科技大学应用外语系助理教授。

第一章　就业的大竞争时代已经展开
日本大学生受雇比率降至史上最低点，这并非只是景气差的问题而已，还因为企业正开始将目光转向外国学生。

1就业战线的地壳大变动
2在全球化浪潮中灭顶，还是飞跃在上呢？
3大竞争时代不可或缺的，是充实实力的学习

第二章　过去，学习是为了取得学历
在批判学历主义之前，我们必须理解学历的符号机能。学历主义至今为止发挥很好的机能。不过，往后就不是如此了。

1学历是一种有用的「符号」
2应该否定学历社会吗？
3学历社会的缺陷是什么？
4成功的「安娜．卡列尼那法则」

第三章　学历之外，你还需要专业的武器
符号仍然是重要的东西。然而，十年前获得的学历是否还有效，却是个问题。学习的两个目的：获得符号与获得武器，其相对重要性已经发生改变。

1安娜．卡列尼那第二法则
2战略变得更加重要
3什么样的实力可以作为武器？
4学校不教，却一定要学的能力

第四章　任何工作都需要英语和数学
有意愿参加英语会话补习班的人数增加了，但很多人连续付了几年昂贵的学费，却学不到能在工作实务上运用的英语。

1不使用英语，令国家遗世孤立
2在通勤时间下功夫，两年精通英语！
3用「降落伞法」征服数学吧！
4怎样才能持续学习呢？

第五章　能够寻求的是解决对策
很多人会无意识地「和大家做一样的事」，不过，那可以说是解决对策吗？是否可以提出因应新问题的对策，就决定了你个人的评价。

1解决问题的老方法，就是单纯模仿
2用模型思考法解决问题
3学习「模型思考法」
4从知识到模型

第六章　学习是愉快的事
即使知道学习是必要的，许多人却「希望尽可能可以简单地完成」。人们会寻求「轻松学习法」，原因就在这里。

1好奇心是学习的动力
2学习有多快乐呢？
3如何让人觉得学习是愉快的？

第七章　学习社会能开拓未来
在江户时代末期，日本面临结束锁国的沉重压力，那时很多「私塾」先后成立。在私塾里学习的人们，后来开创了新的时代。现在的日本，能够重现同样的事情吗？

1在学习方面落后的日本
2展开高度服务产业是不可或缺的
3我想开设私塾！

后记　中国的巨大身影正在迫近
译者后记　「学习」是摆脱穷忙一族的希望

不久前，我到韩国演讲，重访久违的首尔。让我印象深刻的是，许多韩国年轻人的英语很好。而且，他们会到美国或加拿大工作（担任会议的口译，暂时被调回韩国）。其实就在不久以前，我观察到的现象并不是这样。旅居纽约的知名小提琴家郑京和，英语不能说是非常好。而现在，情况有了很大的改变。与我同世代的韩国人还无法使用英语表达意见，但下一世代的韩国人，英语能力却有很大的提升。

俄罗斯人的英语也变好了。与我同世代的芭蕾舞者，例如流亡的马卡洛娃、苏联瓦解后移居美国的柯尔巴可娃，其实英语都不太灵光。但是现在，俄罗斯的芭蕾舞者都可以流利地使用外语。而且，他们不留在俄罗斯国内发展，而是活跃于外国的芭蕾舞团。当今红极一时的马林斯基剧院艺术总监暨指挥家格吉耶夫，也是活跃于世界各地的舞台，他的英语简直就和美国人没两样。

由于芭蕾或音乐不牵涉到语言，许多人往往认为不必使用外语，但是事实并非如此。苏联瓦解之后，俄罗斯人得以到外国去发展，使用外语的意义就提高了。

俄罗斯的情形，颠覆了外语必要性的观念。八○年代之前，世界上人口超过一亿的国家，其人民的外语能力都不好（日本、美国、俄罗斯和中国都是典型的例子）。因为国家人口众多，只使用本国语言就足以进行经济活动（相比之下，欧洲的小国若只使用本国语言，经济就无法成立，所以几乎所有欧洲人的英语能力都很强，无论到哪里都可以使用英语）。不过，只要是与专家有关的领域，就不是那样了。

不只韩国和俄罗斯的年轻人在改变，中国也正在改变。只要会说英语，就算不会中文，也可以在中国找到相当多的工作。至于在东南亚，更是很久以前就可以只用英语在当地工作。企业的共通语言是英语，在现代世界是极为普遍的情况。重点是，必要的不是当地的语言，而是英语。

与此相较，日本可以说是世界上的异数，远远落后。这是因为日本的初中、高中并没有施行充足的英语教育。

在英语被视为世界语言的这个时代，日本是孤立的。在国际会议上，日本代表向来被认为不太表达意见，这种情况到现在也没什么改变吧。参加国际会议，正式会议结束后的台下交谈更是重要，但日本代表在这方面更加落后于人。日本代表被排除在密切的沟通之外，这是使日本国家利益蒙受损害的原因。

◆为什么企业改以英语为共通语言？

乐天和UNIQLO宣布以英语为企业内共通语言，引发了话题。对此人们的反应多半是：「只雇用日本员工的企业并不需要英语。」不过，这样的想法是错误的。

如果以英语为共通语言，就可以网罗世界各地的优秀人才，使公司得以发展。企业若想发展，这样的决定是没话说的，尤其若想活跃于海外市场，更是当然之极的事。过去以来只用日语，才是不可思议的事。

我曾一再重申：「身为专家，在工作上使用英语是必要的。」而且也写了《「超」英语法》这本书。不过，日本的企业还不太认同英语的必要性。

我对此感到切身之痛，是开始在早稻田大学研究所教书时得到的经验。在开学的第一堂课上，我向学生表示「这堂课要用英语授课」，竟招致学生的强力反弹。我原以为学生会表示欢迎，因此大感意外，但想了一想后，我就明白原因何在。学生来唸研究所的目的，是为了取得硕士学位，并不是来提升实力的，因此才会有「尽可能以最少的努力取得硕士学位」的想法。不过，正如第三章所述，这样的想法是错的。

另一个原因就是「既然以前没使用英语就可以工作，今后也不必使用英语」。但这个想法也是错的。用日语学习金融，可以发挥的场合是有限的；如果想要以金融专家之姿一展长才，无论如何都必须以国际为舞台，那么就一定要能使用英语。第一章提及野村控股公司的「全球型社员」，英语就是必备的条件。若是有心在亚洲地区推展金融业务，使用英语工作绝对是必要的条件。

学生反对教授用英语上课，似乎还有一个更大的原因，那就是「用日语讲解都已经很难听懂，若改用英语说明，可就全部听不懂了」。会有这种状况，是因为英语被翻译成日语来理解的结果。教授使用英语授课，学生就必须直接以英语来理解。以金融方面的英语来说，文法并不困难，而且专业用语或专业措词才是重要的（其实并不限于金融方面，任何专业领域都是如此）。

遭到学生反对的我，决定退而求其次，以「英语和日语双语上课」。后来，我更说服学生，逐步增加英语的部分，最后是英语和日语各半。学生们开始了解，「试过以后，听老师用英语讲课也并不那么困难」。

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