具体描述
我们学习数学的目的不仅是为了能正确的将加、减、乘、除的答案计算出来，更要用积极的态度借由所学去解决日常生活中所遇到的数学问题。所以，学好数学的首要工作是奠定基础，有了稳固的根本，解决一般的问题当然轻而易举，而加强提升数学能力更是重要，让你面对困难或多元变化的问题时，能有自信的迎刃而解。
这本书就是为了让小朋友提升能力而精心编写的，整理出每个单元的重点，辅以范例题型及解题策略的提供，可以让小朋友快速掌握学习要点与解题关键，灵活变化的练习题能让小朋友检视及提升自我的数学能力。
本书特色
一、经典题型：精心规划50个题型，学习重点不遗漏。
二、解题策略：提供每种题型的解题方向，加上详细的解题过程说明，让小朋友熟悉题型并掌握解题关键。
三、举一反三练习：熟练经典题型之后，提供变化延伸的题目，让小朋友能勇于自我挑战，以便达到加强提升学习的效果。
四、解答篇：除了提供练习的答案之外，贴心加上解析说明部分，让小朋友能更清楚掌握解题的要诀。
本书是检视基础和延伸学习的最佳帮手，借由提纲挈领的设计，熟练与深入的练习，一步步带领小朋友建构完整的数学能力。
著者信息
图书目录
一、100以内的数
二、钱币
三、20以内的加减
四、时间和日期
五、二位数的加法
六、长度
七、认识立体形体
八、二位数的减法
九、用钱
十、直式纪录
◎1下解答
图书序言
图书试读
用户评价
作为一位新手妈妈，我深知孩子早期教育的重要性，尤其是在数学启蒙方面。这本《小学数学举一反三(1年级)下册》真的是为我们这样的家长量身定做的。这本书的“举一反三”设计，非常巧妙地避免了枯燥的重复，而是通过多种方式，让孩子从不同角度理解同一个知识点。比如，在学习“20以内的进位加法”时，书中不仅仅有直接的计算题，还会出现“小明原来有8个苹果，妈妈又给了他5个，现在一共有多少个？”这样的情境应用题，让孩子在实际情境中理解加法的意义。接着，还会出现一些“填一填，使等式成立”的题目，引导孩子思考加法的逆运算。让我印象深刻的是，书中还设计了一些“数字接龙”和“图形规律”的小游戏，让孩子在玩乐中巩固所学的知识。我儿子现在做数学题越来越积极，而且能够举一反三，自己去探索一些新的解题方法。这本书还非常注重培养孩子的逻辑思维能力。很多题目都涉及到“数数”、“比较”、“分类”等基本概念，引导孩子在观察和比较中得出结论。比如，有一道题让孩子“找出和上面图形不一样的那个”，需要孩子仔细观察图形的细节，找出差异。这种题目的设计，能够有效地锻炼孩子的观察力和分析能力。这本书真的为孩子打开了数学学习的“大门”，让他们看到了数学的乐趣和实用性。
评分我是一名在读研究生的家长，虽然我本人对数学有一定了解，但一年级的数学思维和教学方式与我接触过的有所不同。这本《小学数学举一反三(1年级)下册》恰好满足了我对辅导书的需求，它在“举一反三”的设计上，做到了深入浅出。它不仅仅是简单地改变数字，而是通过对同一个数学概念的不同表述和应用场景的变换，让孩子真正理解其核心。举个例子，在学习“认识图形”时，书中会先教孩子识别基本图形，然后通过“用图形拼成房子”这样的创意性题目，引导孩子在实践中运用图形知识。接着，还会出现“找出图形的对称轴”、“图形的旋转”等稍微抽象的概念，但都配以形象的图示和简单的解释，让孩子容易理解。更让我觉得可贵的是，书中还设计了一些“小小建筑师”和“数字侦探”等主题活动，鼓励孩子在生活中观察、发现和应用数学。比如，在“小小建筑师”活动中，会让孩子用积木搭房子，并数一数用了多少块积木，用了哪些形状的积木。这种将抽象数学概念与具体操作相结合的方式，让孩子在玩耍中学习，在实践中成长。我儿子现在对图形的认识更加深刻，能够主动去观察周围事物的形状，并且喜欢用学过的图形去描述它们。这本书不仅仅传授知识，更重要的是培养了孩子主动学习和探索数学的兴趣，这对于他未来的学习之路至关重要。
评分作为一个家长，我一直希望找到一本真正能帮助孩子理解数学，而不是死记硬背的教材。这本《小学数学举一反三(1年级)下册》无疑达到了我的期望。它的“举一反三”板块设计得非常有深度。它不是简单地提供同义题目，而是通过变换题目的呈现方式，让孩子从不同角度去理解和应用同一个数学概念。例如，在学习“认识图形”的时候，书中不仅有识别正方形、长方形、圆形、三角形的题目，还会出现将这些图形进行组合，让孩子找出组合图形中包含的各种基本图形，甚至还会有一些需要动手剪裁和拼贴的题目，引导孩子在实践中感受图形的构成和变化。这种“举一反三”的方式，能够极大地锻炼孩子的逻辑思维能力和空间想象能力。我儿子刚开始接触这本书时，有些图形组合题觉得有点懵，但跟着书中的解析一步步来，慢慢就找到了窍门。而且，书中还穿插了一些“趣味数学”的小栏目，用一些小故事或者小谜题来引入数学概念，让学习过程变得轻松有趣。比如，在学习“认识时钟”的时候，书中就用了一个“小侦探找时间”的故事，让孩子在故事中学习如何看时间，而不是枯燥地背诵。这种寓教于乐的方式，极大地激发了孩子的学习兴趣。我发现，自从用了这本书，我儿子不再视数学为畏途，反而开始享受解决数学问题的过程。他会在生活中主动观察，寻找数学的影子，比如数家里的物品，计算零花钱等等。这本书就像一扇窗，为孩子打开了通往数学世界的大门，让他们看到了数学的魅力和乐趣。
评分这本书的“举一反三”部分，真的太有价值了！它不仅仅是简单的知识点延伸，而是真正意义上的思维训练。以“图形的认识”为例，书中不仅仅是识别正方形、长方形、圆形、三角形，还会让孩子通过“用火柴摆图形”、“找找家里有哪些图形”这样的活动，在动手操作中加深对图形特征的理解。然后，还会出现一些“把大正方形分成小正方形”、“把圆形分成两半”这样的题目，引导孩子探索图形的分割和组合。更进一步，书中还会出现一些“看图说一说，这个图形是由什么组成的？”这样的开放性题目，鼓励孩子发挥想象力，用不同的方式去描述和组合图形。这种由具体到抽象，由简单到复杂，由单一到组合的层层深入，让孩子对图形的理解更加透彻。我发现，我儿子现在看事物，会下意识地去分析它们的形状，甚至会主动用学过的图形去描绘。这本书还非常注重培养孩子的观察力和概括能力。比如，在学习“数数和比较”的时候，书中会通过“桌子上的铅笔和橡笔，哪个多？”、“数一数，有几只小动物？”这样的题目，引导孩子仔细观察，并进行数量比较。然后，还会出现一些“按规律填数”的题目，要求孩子找出数字的排列规律，并进行推理。这种由表及里，由现象到本质的引导，让孩子在不知不觉中提升了自己的逻辑思维能力。这本书真的不仅仅是一本习题集，更是一本思维训练的宝典，为孩子的未来发展打下了坚实的基础。
评分作为一位对孩子教育颇为关注的家长，我一直在寻找能够有效提升孩子数学能力的读物。这本《小学数学举一反三(1年级)下册》给我带来了惊喜。这本书最让我欣赏的一点是它对“举一反三”的深刻理解。它不是简单的题目复述，而是通过对一个数学概念的不同侧面的挖掘，让孩子形成举一反三的思维模式。比如，在学习“数的认识和运算”部分，书中会通过“小明的钱够不够买玩具？”这样的实际情境问题，引导孩子运用加减法解决问题。接着，又会通过“把10个苹果分成两份，有几种分法？”这样的组合探究题，让孩子理解数与数之间的关系。更让我赞叹的是，书中还穿插了一些“数学游戏”和“逻辑推理”的小挑战，比如“猜数字”、“图形配对”等，这些游戏形式能够让孩子在玩乐中学习，潜移默化地掌握数学知识。我发现，我儿子在做这些游戏的时候，会主动思考，积极参与，而且非常享受这个过程。这本书不仅注重知识的传授，更注重能力的培养。它通过大量的练习，让孩子在反复实践中巩固知识，提高解题技巧。而且，书中的题目设置非常巧妙，很多题目都能够引导孩子从不同的角度去思考问题，培养他们灵活的思维方式。我儿子现在做数学题的时候，不再是机械地套用公式，而是能够根据题意灵活运用所学的知识。这本书为孩子打下了坚实的数学基础，更重要的是，培养了他对数学的兴趣和解决问题的能力，这对于他未来的学习之路至关重要。
评分说实话，市面上一年级的数学辅导书琳琅满目，我之前也买过几本，但总觉得不够系统，或者题目太枯燥。直到我发现了这本《小学数学举一反三(1年级)下册》，我才真正找到了一款让我满意的产品。这本书最让我称赞的是它“举一反三”的设计理念。它不仅仅是简单的重复练习，而是通过各种巧妙的变式，让孩子深刻理解每一个数学知识点。比如说，在学习“认识人民币”的时候，书中不光有数钱、找钱的计算题，还会引导孩子去思考“用10元钱可以买哪些物品？”、“怎么组合才能凑成20元？”这样的实际应用题。这种“由浅入深、由点及面”的练习模式，让孩子在解决实际问题的过程中，加深对人民币单位和换算的理解。我儿子现在对人民币的概念非常清晰，能够自己计算购物清单，家长也省心了不少。而且，书中还融入了大量的“生活数学”元素，让孩子感受到数学的实用性。比如，关于“测量”的内容，书中就有“量一量桌子有多长？”、“比一比谁跳得远？”这样的活动，引导孩子在动手操作中理解长度单位和比较大小。这种将抽象的数学概念与生活实际相结合的方式，极大地激发了孩子的学习兴趣，让他们觉得数学并不遥远，而是生活中无处不在的。这本书就像一位耐心的老师，循循善诱地引导孩子走进数学的世界，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
评分我是一名一年级孩子的家长，对孩子的数学学习一直非常关注。市面上各种数学辅导书很多，但真正能让我眼前一亮的并不多。这本《小学数学举一反三(1年级)下册》绝对是其中的佼佼者。它最让我称赞的是其“举一反三”的设计理念，它不仅仅是简单的题目变式，而是从不同维度、不同角度去挖掘同一个数学知识点的内涵，让孩子真正做到触类旁通。举个例子，在学习“认识时间”时，书中不光有直接的看时间、读时间的题目，还会通过“小明早上几点起床？”、“妈妈下午几点上班？”这样的生活化场景题，让孩子在实际应用中理解时间。接着，还会出现“从上午9点到10点，经过了多久？”这样的时间间隔计算题，以及“画出指针指向下午3点半的时钟”这样的动手操作题。这种由具体到抽象，由情境到理论的层层递进，能够有效地帮助孩子建立起扎实的数学概念。此外，书中的题目设计也非常精巧，很多题目都能够引发孩子思考，培养他们解决问题的能力。例如，一些题目会设置一些“小陷阱”，需要孩子仔细审题，才能得出正确答案，这对于培养孩子的细心程度非常有帮助。我儿子在使用这本书后，普遍反映对数学的学习兴趣提高了，解题思路也更加开阔了。特别是那些平时数学成绩一般的学生，通过书中“举一反三”的练习，对一些难点知识有了更深入的理解，自信心也得到了很大的提升。这本书的质量非常高，无论是内容还是编排，都达到了专业的水准，对于家长和学生来说，都是一本不可多得的优质教辅。
评分这本《小学数学举一反三(1年级)下册》简直是打开了孩子数学学习新世界的大门！我儿子之前对数学有些畏惧，总觉得题目很难，但自从用了这本书，他的态度发生了180度的转变。这本书最让我惊喜的是它的“举一反三”设计，它不是简单地重复知识点，而是从不同的角度和层面去挖掘同一个概念的内涵。比如，在学习“10以内的分解和组成”时，书中不仅有传统的“10可以分成2和几？”、“5+?=10”这样的题目，还会出现“小明有10颗糖，分给小红和小丽，有几种分法？”这样的情境题，引导孩子从组合的角度去理解10的组成。更让我觉得巧妙的是，书中还设计了一些“数字连线”、“图形填空”等小游戏，让孩子在玩乐中巩固知识。我儿子特别喜欢这些游戏，每次做完都很有成就感。这本书还非常注重培养孩子的解决问题的能力。很多题目都设置在有趣的故事或情境中，让孩子在理解故事内容的同时，运用数学知识去解决问题。比如，有一个关于“小兔采蘑菇”的故事，让孩子根据故事中的数量关系，算出一共采了多少蘑菇。这种“寓教于乐”的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学，并且能够将所学的知识应用到实际生活中。我发现，我儿子现在做数学题越来越有条理，思路也越来越清晰。他不再是机械地套用公式，而是能够根据题意灵活运用所学的知识。这本书真的为孩子打开了数学学习的“天窗”，让他们看到了数学的趣味和魅力。
评分这本《小学数学举一反三(1年级)下册》真是个宝藏！我家的孩子刚上一年级，数学基础相对薄弱，每次做练习题都觉得抓不住重点，家长辅导起来也常常力不从心。偶然间看到这本书，抱着试试看的心态买了下来，没想到效果出奇的好。首先，它的编排逻辑非常清晰，每一课都围绕着一个核心知识点展开，然后通过“例题解析”、“举一反三”和“拓展练习”三个环节层层递进。例题解析部分，讲解通俗易懂，配图也很有趣，能一下子抓住孩子的注意力。最让我惊喜的是“举一反三”这一栏，它不是简单地重复题目，而是从不同角度、用不同形式来考察同一个知识点，让孩子真正理解“融会贯通”的含义。例如，学习“10以内加减法”时，书中不仅有直接的计算题，还有图形题、文字应用题，甚至还有一些需要稍微转换思路的题目，比如“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，现在小明一共有多少个？”，然后又会衍生出“小明有8个苹果，吃了2个，还剩下多少个？”，通过这样多样的练习，孩子对10以内加减法的掌握程度简直是飞速提升，再也不怕遇到“怪题”、“难题”了。而且，书中的题目设计非常有创意，很多题目都贴近生活，比如“小红有几支铅笔？”，“小丽和小芳一共摘了多少朵花？”等等，让孩子在做题的过程中，感受到数学就在身边，激发了他们学习数学的兴趣。我注意到，这本书的难度是循序渐进的，一开始的题目非常基础，让孩子建立信心，然后逐渐增加难度，但始终在一年级学生能够接受的范围内。这对于培养孩子的学习积极性至关重要，避免了因为题目太难而产生的挫败感。我家的孩子现在做数学题越来越自信，也越来越乐于思考，这让我感到非常欣慰。这本书不仅仅是一本习题集，更像是一个优秀的数学启蒙导师，为孩子打下了坚实的数学基础。
评分我是一名小学数学老师，在多年的教学实践中，我接触过各种各样的教辅资料，但《小学数学举一反三(1年级)下册》这本书给我留下了深刻的印象。首先，它的内容编排非常科学合理，紧密结合一年级下册的教学大纲，并且在知识的深度和广度上都有所拓展。书中“举一反三”的设计，是其最大的亮点。它不是简单地重复练习，而是通过对同一个知识点进行多角度、多形式的变式训练，让学生能够真正理解知识的本质。例如，在学习“认识时间”时，书中会先讲解整时和半时的概念，然后通过“小闹钟今天几点响？”，“妈妈下午几点上班？”等生活化的场景题，让学生在情境中理解时间。接着，还会出现“从早上7点到8点，时针走了多少格？”这样的抽象计算题，以及“画出指针指向下午3点半的时钟”这样的动手操作题。这种由易到难，由具体到抽象，由情境到理论的层层递进，能够有效地帮助学生建立起扎实的数学概念。此外，书中的题目设计也非常精巧，很多题目都能够引发学生思考，培养他们解决问题的能力。例如，一些题目会设置一些“陷阱”，需要学生仔细审题，才能得出正确答案，这对于培养学生的细心程度非常有帮助。我班上的学生在使用这本书后，普遍反映对数学的学习兴趣提高了，解题思路也更加开阔了。特别是那些平时数学成绩一般的学生，通过书中“举一反三”的练习，对一些难点知识有了更深入的理解，自信心也得到了很大的提升。这本书的质量非常高，无论是内容还是编排，都达到了专业的水准，对于一线教师和学生来说，都是一本不可多得的优质教辅。
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