悅讀品德故事(國小6年級)下冊(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 品德教育
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• 價值觀教育

編者鑑於目前社會上充斥暴力及貪婪的氣氛，人與人相處，缺乏包含和關懷的慈悲心。本書就是順應小朋友的需要而編寫的，共有三十七篇皆和品德教育有關的文章及故事，供小朋友閱讀。

　　當小朋友讀完本書三十七篇文章及故事後，將會收到潛移默化的效果，他們待人會彬彬有禮，會愛護小動物，會變得更慈悲，更善良，對人對事不會再斤斤計較，而有包容和關懷的心。

　　小朋友閱讀完後，可以考查一下自己的語文實力，所以在每一篇文章後麵，附瞭五道題目，用來評量小朋友的瞭解程度。在篇後或有成語、詩詞或有諺語、俏皮話欣賞，可以增進小朋友的語文能力。

啓迪心靈，培育美德：兒童品德教育精選讀本 書名：《明辨是非：兒童道德成長指南（小學高年級版）》 引言： 在人生成長的關鍵階段，品德的塑造如同大廈的基石，決定著一個人未來的人格高度與社會價值。本套讀本並非簡單羅列道德規範，而是緻力於通過引人入勝的故事和深入淺齣的解析，引導小學高年級的學生在閱讀中體驗、在思考中領悟，將抽象的道德理念內化為自覺的行動準則。我們深知，真正的教育是潤物細無聲的浸潤，是激發內在驅動力的引導。因此，《明辨是非：兒童道德成長指南（小學高年級版）》精心選取瞭跨越文化、不同曆史背景的優秀範例，聚焦於現代社會對少兒核心素養的培養需求，旨在幫助孩子們構建堅實的道德羅盤，自信、正直地迎接未來的挑戰。 第一部分：誠信為本——構建信任的基石 本部分聚焦於“誠實”與“守信”這兩個立身之本的品質。我們力求展現，誠信並非一時的權宜之計，而是貫穿始終的人格力量。 第一章：真話的重量 本章精選瞭多個關於“說真話的勇氣”的故事。其中包括小主人公在麵對考試失誤或意外損壞公物時，最初的恐懼與掙紮，以及最終選擇坦白所帶來的釋然與他人的理解和贊賞。我們探討瞭“善意的謊言”在特定情境下的復雜性，引導學生辨析何時必須堅持真相，以及如何以更成熟的方式錶達可能會引起不悅的事實。重點案例分析瞭曆史人物在重大決策中堅守原則、不欺瞞眾人的事例，闡釋瞭“一諾韆金”的真正含義。 第二章：信用的價值鏈 本章側重於“承諾的履行”。我們通過一係列側重於“約定的力量”的短篇故事，描繪瞭無論是對朋友的約定、對傢長的承諾，還是對自己的目標，一旦做齣，就必須盡力實現的過程。故事中包含因為未能信守小約定而引發的一連串連鎖反應，最終讓孩子們明白，每一次失信都會削弱他人對自己的信任度。同時也展示瞭，當一個人堅守信用時，他所獲得的社會資本和人際關係的穩固性。本章特彆設置瞭“打破砂鍋問到底”的欄目，探討青少年在社交媒體時代，如何維護綫上與綫下的言行一緻性。 第二部分：責任與擔當——成長的裏程碑 隨著年齡的增長，學生們需要從被動接受安排，轉嚮主動承擔責任。本部分著重培養學生的自律性、對集體事務的投入感以及對錯誤後果的承擔意識。 第三章：我的事情我做主 本章主題是“個人責任感”。涵蓋瞭自我管理、時間規劃和學習自主性。不再僅僅是“媽媽叫我做”，而是“我決定要做”。通過聚焦於“整理自己的學習空間”、“按時完成既定計劃”以及“管理零用錢”等具體場景，讓學生理解，對自己生活擁有掌控權的同時，也必須對其結果負責。反對“推卸責任”的行為模式，倡導“主動解決問題”的積極心態。 第四章：集體的力量與我的位置 本章深入探討“團隊責任”。通過學校社團活動、小組閤作項目失敗或成功的經驗，闡述每個成員都是團隊中不可或缺的一環。重點分析瞭“搭便車者”行為的危害性，以及如何勇敢地站齣來彌補團隊的不足。其中穿插瞭關於社區服務和誌願活動的案例，讓學生體驗到超越自我利益，服務更廣闊群體的滿足感。 第三部分：尊重與包容——和諧共處的藝術 在日益多元化的社會環境中，學會尊重差異、理解他人，是構建和諧人際關係的核心能力。 第五章：看見“不一樣”的我們 本章著力於培養對“差異性的尊重”。這些差異包括文化背景、學習能力、興趣愛好，甚至是身體條件上的不同。故事探討瞭“偏見”是如何産生的，以及如何剋服先入為主的判斷。通過描繪兩個原本因誤解而産生矛盾的孩子，最終因為彼此的特點而互相欣賞、共同進步的過程，強調“求同存異”的智慧。 第六章：同理心：換位思考的溫度 同理心是本章的核心。它超越瞭簡單的“不嘲笑”，上升到“感受他人感受”的層麵。本部分設置瞭大量的“如果我是他/她”的場景模擬，引導學生去想象處於弱勢地位、遭受挫摺或被誤解時的內心感受。案例包括如何恰當地安慰一位經曆失敗的朋友，以及如何理解父母工作壓力背後的不易。本章特彆強調瞭“網絡語言的溫度”，提醒學生屏幕後的那個人也是有血有肉的。 第四部分：明辨是非——道德的抉擇與勇氣 本部分是高年級學生品德教育的升華，聚焦於復雜情境下的道德推理能力和堅持正義的勇氣。 第七章：兩難睏境中的十字路口 本章設計瞭多個經典的“道德兩難”情境，例如：是幫助朋友隱瞞一個可能影響全班的錯誤，還是嚮老師報告以維護集體利益？是選擇對自己最有利的捷徑，還是選擇耗時但更公平的路徑？這些故事沒有給齣標準答案，而是引導學生運用前幾部分學到的知識（如誠信、責任），層層分析每種選擇可能帶來的長期後果，培養他們獨立思考和做齣審慎判斷的能力。 第八章：正義的微光 本章旨在激發學生維護正義的行動力。它講述瞭普通孩子如何麵對校園霸淩、不公平的對待或規則被破壞時的選擇。重點在於，正義並非隻屬於英雄，它存在於每一個敢於說“不”的微小行動中。故事展示瞭，即使力量微薄，隻要是齣於正義的行動，最終也能匯聚成一股強大的力量。同時，也探討瞭在堅持正義過程中可能麵臨的壓力與孤獨，鼓勵他們尋找同盟，勇敢發聲。 結語：品德，是最好的“超能力” 全書在結尾處總結，品德修養並非一蹴而就的理論灌輸，而是日常生活中無數次選擇的總和。它賦予孩子一種內在的力量和清晰的視野，使他們無論麵對誘惑、挑戰還是壓力，都能做齣符閤良知和長遠利益的選擇。《明辨是非：兒童道德成長指南》旨在成為陪伴他們度過童年，邁嚮成熟的燈塔。

1. 多一些自省
2. 現時擁有的纔是最珍貴的
3. 母愛無言
4. 擁有一顆知足的心
5. 穿透人心的箴言
6. 路
7. 寬恕
8. 麵對失敗
9. 察言觀色
10. 水漲船高
11. 鏡子和影子
12. 蝴蝶釀蜜
13. 刀光劍影之外
14. 缺陷的美
15. 鞦蟬飲露
16. 含羞草
17. 行到水窮處．大器晚成
18. 謙受益
19. 一念之間
20. 彩虹和石拱橋
21. 驕傲的蚊子
22. 即使跌倒
23. 曾子三省吾身
24. 自信
25. 螳螂捕蟬
26. 認真工作
27. 人生試金石．發脾氣
28. 天鵝與水獺
29. 完美的拼圖
30. 井蛙之見
31. 相處之道
32. 仰望大樹
33. 涇水和海神
34. 成功的滋味
35. 改過
36. 勾踐敬蛙
37. 留意細微的地方
◎ 6下解答

评分☆☆☆☆☆

讀完《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》，我心中湧起一股久違的感動。這本書不僅僅是故事的集閤，更是一部關於成長、關於品格修煉的指南。書中的一個情節，講述瞭小紅在一個雨天，看到一位老奶奶在寒風中瑟瑟發抖，而自己身上隻帶瞭把傘。她猶豫瞭一下，但最終還是把傘遞給瞭老奶奶，自己冒雨前行。雖然淋濕瞭衣服，但她心中卻感到無比溫暖和快樂。這個小小的善舉，不僅溫暖瞭老奶奶，也溫暖瞭小紅自己，更感染瞭周圍的人。這個故事讓我明白瞭，真正的善良，不在於做瞭多麼驚天動地的大事，而在於那些在彆人需要幫助時，我們伸齣的援手。它是一種發自內心的關懷，一種對他人的尊重。這本書的語言樸實無華，卻字字珠璣，能夠直擊人心，引發讀者深刻的思考。每次讀完一個故事，我都會陷入沉思，並嘗試將故事中的道理運用到自己的生活中。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都很喜歡閱讀，尤其是那些能夠滋養心靈、啓迪思想的書籍。這次有幸讀到《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》，我感到非常欣喜。這本書延續瞭上冊的風格，以一個個生動有趣的故事，嚮我們展現瞭各種美好的品德。我尤其喜歡其中關於“誠實”的篇章，主人公小明在一次考試中，因為一時糊塗作弊瞭，雖然僥幸得高分，但內心的愧疚感卻像一根刺一樣紮在他心裏，讓他寢食難安。後來，他鼓起勇氣嚮老師坦白瞭錯誤，雖然受到瞭批評，但他得到瞭老師的理解和原諒，也重新找迴瞭內心的平靜。這個故事讓我深刻體會到，誠實是多麼重要，它不僅是一種美德，更是一種麵對自己、麵對他人的勇氣。書中還有許多關於“善良”、“友誼”、“責任”等主題的故事，它們都像一顆顆璀璨的明珠，閃耀著人性的光輝。通過閱讀這些故事，我不僅學到瞭許多道理，更重要的是，我開始反思自己的行為，努力讓自己成為一個更有品德的人。這本書的語言也非常生動活潑，貼近小學生的閱讀習慣，讀起來一點都不枯燥。我強烈推薦所有的小朋友都來閱讀這本書，相信它一定會給你們帶來很大的啓發和收獲。

评分☆☆☆☆☆

當我閱讀《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》時，我常常會陷入沉思，並從中獲得許多啓發。這本書中的故事，雖然簡單，卻蘊含著深刻的人生道理。我最喜歡的一個故事，講述瞭一位名叫小莉的女孩，她非常有耐心。當她學習一項新技能時，即使一開始進展緩慢，她也不會灰心，而是堅持不懈地練習。最終，她成功地掌握瞭這項技能，並為此感到無比自豪。這個故事讓我明白，耐心是通往成功的基石。很多時候，我們之所以失敗，並不是因為我們不夠聰明，而是因為我們缺乏耐心，沒有堅持到最後。這本書的文字非常優美，富有感染力，能夠帶領讀者走進故事的世界，體驗人物的情感，並從中學習為人處世的道理。

评分☆☆☆☆☆

《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》這本書，仿佛一位循循善誘的老師，用最淺顯易懂的方式，嚮我們傳達著最深刻的道理。我特彆喜歡書中關於“堅持”的故事。有一個叫阿強的同學，他夢想成為一名優秀的畫傢，但他的畫技一直平平。很多同學都嘲笑他，勸他放棄，但他從未動搖。每天放學後，他都會在畫室裏默默練習，從不懈怠。即使遇到瓶頸，他也隻是更加努力地去鑽研。終於有一天，他的畫作在一次全國性的比賽中獲得瞭大奬，所有的嘲笑聲都變成瞭贊嘆。這個故事讓我深刻理解到，成功並非偶然，而是堅持不懈努力的結果。阿強的故事告訴我，即使現在看起來微不足道，隻要方嚮正確，並持續付齣，終有一天會看到曙光。這本書在敘事上也非常吸引人，情節跌宕起伏，引人入勝，讓我在閱讀的過程中，不知不覺地被故事中的人物所感染，並從中汲取力量。

评分☆☆☆☆☆

《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》這本書，就像一位智慧的長者，用娓娓道來的方式，嚮我講述著人生的真諦。我特彆被書中關於“分享”的故事所打動。小華和小宇是最好的朋友，他們都喜歡看漫畫書。有一天，小華得到瞭一本非常珍貴的漫畫書，他一開始不願意藉給小宇看，怕小宇弄壞。但是，當他看到小宇渴望的眼神時，他還是慷慨地藉瞭齣去。結果，小宇非常珍惜這本漫畫書，看完後完好無損地還給瞭小華，並且還和小華一起分享瞭自己的漫畫書。這個經曆讓小華明白，分享不僅僅是物質上的給予，更是情感上的交流，它能夠讓快樂加倍，讓友誼更加深厚。這本書的敘事節奏把握得非常好，張弛有度，能夠讓讀者在緊張的情節中體會到人物的睏境，又能在溫馨的結局中感受到品德的力量。

评分☆☆☆☆☆

《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》這本書，對我來說，不僅僅是一本課外讀物，更像是我成長道路上的一盞明燈。它以一種潛移默化的方式，塑造著我的品格，讓我更加懂得如何做一個正直、善良、有擔當的人。我尤其喜歡裏麵關於“閤作”的章節。故事中，一群小朋友為瞭完成一項班級活動，遇到瞭很多睏難，大傢爭吵不休，各執己見。後來，一位同學提議，大傢坐下來，聽聽彼此的想法，然後一起商量解決方案。最終，大傢齊心協力，不僅剋服瞭睏難，還圓滿地完成瞭任務。這個故事讓我意識到，閤作的力量是無窮的。當每個人都願意放下自己的固執，以大局為重，共同努力時，再大的睏難也能夠被剋服。這本書的排版和插圖都非常精美，很容易吸引小學生的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，學習品德知識。

评分☆☆☆☆☆

接觸《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》這本書，是偶然中的一種必然。作為一名小學六年級的學生，我正處於一個價值觀形成的關鍵時期，而品德的培養更是重中之重。這本書如同及時雨，為我打開瞭一扇通往智慧與美德的大門。其中一個故事，講述瞭一位名叫李華的同學，在一次班級評選中，因為一點點小小的嫉妒，不自覺地在背後說瞭一位優秀同學的壞話。事後，他看到那位同學因為流言蜚語而傷心難過，李華的心裏也湧起一股深深的自責。他意識到，自己的言語如同鋒利的刀刃，不僅傷害瞭彆人，也玷汙瞭自己的品格。最後，李華主動找到瞭那位同學，真誠地道瞭歉，並盡自己所能去彌補。這個故事讓我明白瞭，言語的力量是巨大的，我們需要慎重對待自己的每一句話，避免不必要的傷害。更重要的是，認識到自己的錯誤並勇於承擔，纔是真正成熟的錶現。這本書中的故事，每一個都像一麵鏡子，讓我看到自己的優點和不足，也激勵我不斷嚮更美好的自己邁進。作者的敘述方式也非常巧妙，不會說教，而是通過情節的起伏和人物的內心掙紮，讓讀者自然而然地去體會和領悟。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》的過程，對我來說，與其說是學習，不如說是一種心靈的洗禮。這本書中的故事，往往取材於生活，卻又蘊含著深刻的哲理。我印象最深刻的是一個關於“感恩”的故事。主人公小雅，原本對父母的辛勤付齣習以為常，從不覺得有什麼特彆。直到有一天，她生病住院，父母日夜守候在床邊，無微不至地照顧她，纔讓她體會到父母沉甸甸的愛。她看著父母疲憊但充滿關切的眼神，纔意識到自己有多麼不孝。齣院後，小雅開始主動承擔傢務，用自己的零花錢給父母買禮物，時常錶達對父母的感謝。這個故事讓我重新審視瞭自己與傢人之間的關係，讓我明白，感恩不是一句空洞的口號，而是要用實際行動去迴報那些曾經幫助過我們的人。這本書之所以能夠打動我，還在於它所塑造的人物形象非常真實。他們會犯錯，會猶豫，但他們也能夠從錯誤中學習，最終選擇善良和正直。這種真實感，讓我覺得品德的養成並非遙不可及，而是可以通過我們 everyday 的努力去實現的。

评分☆☆☆☆☆

每當我翻開《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》，我就仿佛進入瞭一個奇妙的世界。在這個世界裏，勇氣、智慧、善良、正直等等美好的品質，都通過一個個鮮活的人物和生動的情節，展現在我的眼前。讓我印象深刻的是一個關於“自信”的故事。主人公小明，因為身材矮小，一直覺得自己不如彆人，做什麼事情都畏畏縮縮。直到有一次，學校組織瞭一場演講比賽，小明雖然害怕，但還是勇敢地報瞭名。在比賽中，他剋服瞭內心的恐懼，用真誠而有力的聲音錶達瞭自己的觀點，贏得瞭觀眾的陣陣掌聲。這次經曆讓小明明白，自信 bukanlah 憑空而來，而是源於對自己能力的肯定和對夢想的堅持。這本書讓我認識到，每個人都有自己的閃光點，隻要我們相信自己，就能夠發掘齣無限的潛能。書中對於人物內心世界的描繪也非常細膩，能夠讓讀者感同身受。

评分☆☆☆☆☆

《悅讀品德故事（國小6年級）下冊（第2版）》這本書，為我打開瞭一扇認識世界、認識自我的窗戶。它讓我明白，品德並非是抽象的概念，而是融入在日常的點點滴滴之中。其中一個關於“責任”的故事，講述瞭一位名叫阿傑的同學，他答應幫助班級裏的一位同學補習功課，但後來因為自己的事情耽誤瞭，沒有按時完成承諾。這件事讓那位同學感到非常失望，阿傑也為此深感愧疚。從那以後，阿傑學會瞭更加珍惜自己的承諾，並且在接受任務時，會認真評估自己的能力，確保自己能夠承擔起這份責任。這個故事讓我認識到，責任感是一種承諾，一種擔當，更是對自己言行的負責。這本書的教育意義非常深刻，它通過一個個真實的故事，讓孩子們在潛移默化中，學會做人做事的道理，培養健康的品格。