具体描述
绝望，会传染。勇气也是！
一个顶着「资优生」光环、
以全额奖学金进入美国名校的台湾女孩，
却被质疑「妳是怎么考上普林斯顿的？」
拚命想挤进「酷」朋友圈，却遗落了最真心的友谊；
初尝恋爱滋味，却在爱中失去自我；
努力想在美国闯出一片天，却发现自己终究不属于异乡；
非洲迦纳、美国监狱、海地、巴黎、柬埔寨、日内瓦……
离开家乡愈远，回家的渴望愈强烈。
她的挫折，没有少过，
她的成长，充满焦虑，
她的人生路，也非一帆风顺，
她放弃美国人人称羡的高薪工作，
回到台湾投身偏乡教育，
走一条艰辛的路，
她拥有的，只是勇气。
专文推荐
白崇亮│台湾奥美集团董事长
叶丙成│台大电机系副教授
名人推荐
王文华│梦想学校创办人
王政忠│SUPER、POWER教师奖、师铎奖得主
方新舟│财团法人诚致教育基金会董事长
卡 兹│普林斯顿威尔逊国际与公共事务学院教授
杜明翰│国际世界展望会亚洲市场负责人
林以涵│社企流创办人
陈俊朗│孩子的书屋创办人
(依姓氏笔画排列)
看安婷的外表，不会想起「流浪」或「孤独」。但她的故事，充满了这两个元素。流浪，一方面表现在登机证和行李箱，她去了迦纳、海地、日内瓦。另一方面表现在她不断探索生命的方向。她问了自己很多深刻的问题，包括：非营利组织，会不会也只是舒适圈？至于她的孤独，一方面表现在爱情的失落，她分享了二十岁的初恋：）另一方面表现在她做出很多不同的选择，包括Teach For Taiwan。这个故事我最喜欢的画面，是安婷二○○八年第一次到普林斯顿时，在纽约机场找接驳车的场景。经过一番折腾，「车子一上路，我便不支昏睡在妈妈的大腿上。」安婷、我们、台湾，都在流浪，也将体会更多孤独。就让安婷的故事，成为我们疲惫时的支柱。──王文华，梦想学校创办人
我其实没有真正认识安婷。见面不超过五次，对话次数屈指可数，即便网路或媒体报导，我也很难有完整的时间仔细阅听。我唯一知道的，是她只花了不到两年，就初步完成我努力了十七年的事。这十七年，我在偏乡穷尽一切努力，试图解决台湾教育体制内无法解决，却也无比重要的事，目前我和我的团队在我们的现场似乎初步解决了因为僵化的教育编制而造成死水般的师资困境──要走的该走的走不了，想进该进的进不来。而安婷，一个不到二十五岁的小女生，没有教育专业背景，没有官方实际奥援，却一腔热血的想要协助解决台湾偏乡学校的师资问题。她已经开始，并且有了好的出发，TFT正认真前进，即便一堆人心存质疑──特别是体制内的专业师资培育系统。但，又如何？好好看看安婷的书，或许我们就会知道，这个从异乡回来的小女生，是如何有能耐的想要为台湾出发。──王政忠，SUPER、POWER教师奖、师铎奖得主
两年前，为了多了解弱势家庭，我与几位好友拜访很多课辅单位，包含安婷爸妈的林业生基金会。在第一次「社会创业家成长营」后，才认识安婷，这位让她爸妈引以为荣、又担心的宝贝女儿。一开始，跟安婷的关系密切又疏离。密切是因为我们基金会几位年轻伙伴是Teach For Taiwan志工，他们常在我们办公室开会，常常见面；疏离是因为安婷太优秀、太亮丽、见过太多世面，我不太确定她是否下定决心要割舍充满希望、创意的世界舞台，而回到很闷、很负面情绪、讲究排资论辈的台湾。她竟然玩真的，回来了。除了她自己的勇气跟爱心外，TFT的其他伙伴是影响她回来的最大原因。这些伙伴都是「人生胜利组」，却甘愿选择一条人烟稀少的路走。愈认识他们，我愈认真看待他们，慢慢从长辈变成朋友，最近又从朋友变成粉丝。我在他们身上看到台湾的希望。──方新舟，财团法人诚致教育基金会董事长
对我而言，安婷一直都是个典范学生。明显的，她极端的聪明、善言（至少三个语言）、有活力、又有创业家精神。在接下来的几年，Teach For Taiwan很有可能会成为一个非常重要的组织。没错，一个这么年轻的人能够在这么短的时间里成就这么多，是一件不可思议的事情。但安婷真正不凡的地方，在于她总是如此用心的反思她生命的旅程。我希望她的故事能激励其他聪明、对社会有负担的台湾年轻人，为着你们国家民主的未来付出你们的生命，就如同安婷勇敢、细腻的正在做的。Bravo!──史坦利．卡兹（Stanley N. Katz），普林斯顿威尔逊国际与公共事务学院教授
你有多久没好好拥抱自己，和自己好好说说话了？你曾遇见真实的自己吗？你要怎样衡量你的人生？所谓成功，到底要怎样定义？你在乎的是成就什么事情，还是成为什么样的人？如果历练是人生的必须，在哪里寻找勇气？用何法持定方向？又如何得着力量？安婷大方敞开自己，彷彿用一支支钥匙，层层打开一本本日记，那是用平凡的生命，却因为好好思索了上面的问题，勇敢踏出行动，让年轻的生命围绕着不平凡的故事。你的人生剧本可能大不相同，但我深信那不平凡的故事，一样能够在你走过的每一个足迹中闪闪发亮！打开这本书好像跳上了深入丛林的越野车，一路惊叹颠簸，却也不得不常常紧急煞车，细细品味隐藏在丛林中的智慧，非常过瘾。──杜明翰，国际世界展望会亚洲市场负责人、前台湾世界展望会会长
遇见安婷是段美丽的缘分。我们背景相似：都在美国读书、主修公共行政、对非营利服务拥有热忱。二○一三年透过安婷爸爸认识她时，虽然她在美国、我在台湾，透过 Skype 交谈却有种熟悉感。安婷很真诚、热情地与我分享Teach For Taiwan的梦想，她的愿景与执行力让我很欣赏，开启了我们之间更多交集：我们都希望用实际行动为社会带来正向改变、选择在二十来岁时创业、也在同一办公室一起奋斗。很荣幸参与安婷草创TFT的过程，一路看着她辞掉工作搬回台湾、找寻第一批伙伴、遇见第一位投资者、招募第一批种子教师等，实在由衷佩服，因为二十三岁时的我，没有安婷的决心和毅力。相信本书会让大家更认识这位勇敢投身台湾教育、人美心也美的梦想「志」造家！──林以涵，社企流创办人
台湾不乏高学历的孩子。但有理想、有勇气、有自己想法，还能对台湾念兹在兹的孩子太少。安婷是这样的优秀孩子。很难想像，Teach For Taiwan这样的大议题，会是一群二十来岁的孩子义无反顾地扛了起来，安婷和这群菁英，担着重量却也雄姿英发，值得期待！这本书，叙述安婷在普林斯顿大学期间，到欧、美、亚、非四大洲的足迹与成长。也许在这字字句句里，你将找到成长与蜕变所需要的养分与轨迹。这是安婷的价值，也是这本书的。───陈俊朗，孩子的书屋创办人
著者信息
刘安婷
台北出生，台中长大的台湾囝仔。2008年从台中女中毕业时，同时推甄上台大外文与政治系，也自学英文考上美国十所名校，最后选择就读提供全额奖学金的普林斯顿大学。2012年于普林斯顿大学「威尔逊公共与国际事务学院」毕业后，曾于纽约某医疗顾问管理公司工作，后放弃高薪，筹办Teach For Taiwan（为台湾而教）计画，回台圆梦。
图书目录
推荐序／All you need is some courage!! 叶丙成
好评推荐
自 序／致我的父母
1流浪：起点
这世上只有两种流浪人：一种成为受害者，选择在塞纳河终结生命；
另一种，成为战士，用他们所有的愁去建筑一个让他们大大展翅高飞的引擎。
2迦纳：勇敢做一次白纸
恭喜妳，在众人中获选成为十五位计画参与者之一。
妳是张白纸，欢迎来非洲，来染上我们真正的颜色。
3普林斯顿（上）：妳是怎么考上的？
虽然日记中写着「新生般的惊奇」，但当我去读当时的网志，
原来做新生的「惊奇」，大概只维持了不到一週的蜜月期。
4巴黎：流动的飨宴
如果你够幸运，在年轻时待过巴黎，那么
巴黎将永远跟着你，因为巴黎是一席流动的飨宴。
5海地：一无所有中的富足
在人看来，我们是最贫穷的；
但我知道，在神看来，我们是最富有的。
6日内瓦：舒适圈中的不舒适
建议妳，挑战自己暂时离开非营利机构这个舒适圈，
如果有天回到这个领域，妳就可以站在不一样的高度看这里的工作。
7在监狱教书的日子：老师，妳为什么来？
如果我没有办法说服学生和自己「我为什么来」，
那么再棒的理论、经验、方法、工具，都无法让学生愿意听我说话。
8普林斯顿（下）：破茧而出
四年前，我还是个被人笑「怎么考得上普林斯顿」的无助女生；
四年后，我完成了一百五十页的论文，还得到论文首奖……
9社会新鲜人：感谢给你第一份工作的人
帮妳做，可能省几分钟，但只是延迟精熟、拖延未来更多人的时间。
妳最能帮我们省成本的方法，就是拚了命的学！
10回台湾的路：卷起袖子，成为改变的起点
我们想要改变的人、事、物这么多，想要解决的问题这么大，
但，我们最需要、也最可以改变的，是属于我们自己的世代。
后记／关于世代
图书序言
不平凡的回家之旅
白崇亮，台湾奥美集团董事长
初次结识安婷是在一个略为偶然的机会里，但从第一次见面，我就知道她会是个不平凡的孩子。
安婷的不平凡，并不在于她申请进入美国名校就读，或是大学还没有毕业就出版了自己的第一本书。我所认识的安婷，心中始终拥有一把独特的尺，她用这把尺来衡量周遭一切人、事、物的终极价值，她是个拥有清晰价值信念的孩子。
从外表上看，许多人会称羡她在普林斯顿大学勇于成长的动人故事。课堂之外，她的足迹还踏遍欧、美、亚、非四大洲多个国家，曾在几内亚湾和迦纳的孩子戏水、在塞纳河畔和法国同学辩论哲学、在加勒比海与海地的灾民一同重建家园、在日内瓦湖畔和联合国官员谈判、在湄公河旁访问柬埔寨国务卿。她也曾因课业落后太多而被教授羞辱、曾为了融入酷炫的朋友群而迷失自己、也在毕业时因论文得到首奖喜极而泣。
然而，人们看不到的是，在她心中还有一个沉静的地方。每当她有所疑惑，面临考验，或需要作出关键决定的时刻，她总会回到那个地方，在那里思考、沉淀、祈祷；然后，那把衡量人们终极价值的尺，总会在最后出现，帮助这位天父所爱的孩子做出最终的抉择。安婷不是一个轻意做出决定的孩子，她在意她所做的每件事背后的动机、意义和目的。
就这个世界而言，安婷是表现极为卓越的孩子。她的不平凡之处，就在于她没有以卓越做为换取世俗所谓「成功」的垫脚石。相反地，她眼中所看到的，更多是人们的真实需要，特别是那些贫穷的、不足的、被忽视的，和需要关爱的孩子们。以她这样年轻的生命，竟然已是个懂得「爱，就是在别人的需要上看见自己的责任」的实践者。我不得不对安婷多点偏爱！
我特别喜欢这本新书的书名《出走，是为了回家》。安婷的确走过一条普林斯顿成长之路，然而当我得知她终于决定回到台湾，要带动和她年龄相仿的年轻人在台湾的土地上，进到偏远地区去Teach For Taiwan时，彷彿又回到了初次见到安婷时觉得她不平凡的感受，只是这回更多了几分对她所代表的台湾年轻世代的期许与祝福。
每一块土地上的繁荣，都需要经由世代传承来不断创造发展。我不愿意给安婷太大的压力，但我要说：每当看见她光采灿烂的笑容，就会觉得台湾的下一代仍然是充满希望的。
安婷与伙伴们，你们加油！
推荐序二
All you need is some courage!!
叶丙成，台大电机系副教授、台大MOOC执行长、台大教学发展中心副主任
认识安婷，是从我们同台在二○一三年的TEDxTaipei年会演讲开始。当时，我只知道她是个从美国名校普林斯顿毕业，辞掉了人人称羡的工作，回台创立Teach For Taiwan，立志为偏乡孩童改善教育的亮丽女孩。初识时，我跟许多人一样，心中有不少疑问：究竟是什么样的原因，会让这个女孩放弃了世俗眼光中的人生坦途，选择了一条充满挑战、布满荆棘的道路？
但随着对安婷的更加认识，我完全可以理解为什么了。其实，安婷的人生经历，正是我们当今台湾青年所最欠缺的一块：对自我的探索与认识。
台湾学子，在父母的呵护下，往往都以学业为重。在学业的压力下，很少人会踏出自己的舒适圈，勇敢探索自己的志趣、能力，乃至于极限。许多人即使学业、工作一切顺利，但却缺乏作为一个人，对自己应有的认识。每天过着世俗认定的「好」人生，却不知道什么才是自己想要的「好」人生。
于是，在一切貌似顺利的人生中，许多人不断问自己：「这真的是我要的人生吗？」「我真的要这样一直过下去？」「我当初如果换一条路，人生会不会更快乐？」
很悲哀的，这样的问题是没有答案的。因为人生永远都无法重来，没有人能回答，当初如果做别的选择，人生是否就会更好？更悲哀的是，随着年纪日长，人愈是放不开、愈不敢抛弃眼前的一切去探索从未发现过的自己。最后，人生只好得过且过，日日忍受着无奈、懊悔，与自我质疑的煎熬。简直是无间地狱......
但安婷选择的路，与许多人不同。她的人生，从小时候便充满了挑战。在小学的时候，便自己一个人远渡重洋参加夏令营。去美国读书时，暑假自愿去迦纳、海地等地参与志工工作。甚至，安婷还自愿报名去众人闻之色变的美国监狱，教了两年半的书。在她用心体会许多非我族类的犯人的成长背景跟心境后，透过点点滴滴的付出，有一天让他们打开心扉、真正从心把她当成老师。
看了安婷的故事，你就会了解为什么她会选择回台湾，走一条艰辛却充满意义的人生道路。因为在一个不断挑战自我极限、追求利他的人生中，个人的生命才有机会得到最大的实现。
当青年朋友在看安婷的故事时，请不要迷失在她在一次次难关之后令人惊叹的成果。请把焦点放在当她每次做不曾做过的尝试时，她内心之中所感受到的种种焦虑，以及如何跌跌撞撞走出这些焦虑的历程。慢慢的，你会发现，其实安婷能做到的，你也能做到！你所需要的，仅仅是愿意踏出去的勇气，以及一颗真诚为人的心。
想跟安婷一样找到人生的意义吗？
All you need is some courage!!
推荐续三
成为有担当的年轻人
史坦利．卡兹（Stanley N. Katz），普林斯顿威尔逊国际与公共事务学院教授
能够为我的学生刘安婷新书贡献我简短的序文，是我的荣幸。我是在三、四年前认识安婷的，当时她选修了我在普林斯顿开的研究所课程「公民社会与公共政策」。这个课程是关于公民社会的机制如何让民主社会成长──尤其是关于非营利组织。安婷虽是这门课中最年轻的学生，表现却非常优秀。她明显对于公民行动如何促进合作行为与降低社会冲突有深厚的兴趣。她的期末报告是关于在海地的志工与宗教组织在海地灾后重建的角色。这个时候，她已经花时间先学了法文。在这个阶段，她还颇为羞涩，因此我没有机会好好认识她，虽然那门课只有二十个学生，其中大学部的只有两位。
在安婷大三尾声，她来到我的办公室，问我是否能做她的大四论文指导教授。在普林斯顿，所有大四生都被要求要写一份研究论文，通常长度在100至120页左右。这份论文是一个非常大的工程！她原本的计画是先用暑假在日内瓦实习，同时延伸她对于海地的兴趣（也可使用她的法文）。但是她日内瓦的主管建议她去看看非政府组织在柬埔寨的角色，经过许多思考后，安婷在夏天的尾声搭上了飞机，来到金边。
在那里，她发现了许多非营利组织正在做一些非常重要的、重组柬埔寨社会的工作。但是她也同时发现首相洪森（Hun Sen）与他的政府对于这些非营利组织与他们的雇员（不论当地或外国）都非常不友善，因为他们威胁了这个政权的专权控制。因此安婷发展了这份论文的主轴，专注在此政权多次尝试通过限制非营利机构的法案的过程上，并且再次回到柬埔寨去访问非营利机构领袖们。最后，她写出了一份不同凡响的论文，并且在毕业时获得了威尔逊学院的论文奖。从柬埔寨到国际的读者都惊讶于她在短时间内所看见的深度，以及她如何精辟分析政府与非营利组织之间的冲突。
从普林斯顿毕业之后，安婷决定留在美国，虽然我默默的希望她会回台湾。她在普林斯顿担任一个商业管理顾问，而我认为她在那年增加了非常多关于商业领域的了解。但是她并不觉得顾问工作为她的生命带来满足，因此她开始思索，也开始与父母讨论是否该回台湾。美国的教育改革是我的研究兴趣之一，她也与我讨论是否有可能将美国的一些创新带回台湾，尤其是Teach For America的模式，将优秀的大学毕业生分派到公立学校任教。长话短说，她搬回台湾，并且在父母鼓励下，开始尝试募款支持教育创新的可能。这样的探索与努力成就了Teach For Taiwan的开始──一个全然因着当地需求与状况改变、创新的模式。
对我而言，安婷一直都是个典范学生。明显的，她极端聪明、善言（至少三个语言）、有活力，又有创业家精神。在接下来的几年，Teach For Taiwan很有可能会成为一个非常重要的组织。没错，一个这么年轻的人能够在这么短的时间内成就这么多，是一件不可思议的事情。但安婷真正不凡的地方，在于她总是用心反思她的生命旅程。我虽无法读懂中文（唉！虽然我有整份文稿！），但我确信她的中文写作必定与她的英文同样优雅。我希望她的故事能激励其他聪明、对社会有负担的台湾年轻人，为着你们的国家民主的未来付出你们的生命，就如同安婷勇敢、细腻的正在做的。Bravo!
（英文全文）
It is a pleasure for me to contribute this brief introduction to the autobiographical account written by my student An-ting Liu. I first met An-ting three or four years ago when she enrolled in my undergraduate course at Princeton University on Civil Society and Public Policy. This is a course on how democratic societies hold themselves together through the mechanisms of civil society – mainly voluntary organizations. An-ting was one of the best students in the course even though she was one of the youngest. She was clearly deeply interested in how social activity facilitates cooperative behaviors and diminishes social conflict. She wrote her term paper on the role of voluntary and religious organizations in providing relief in Haiti. And at this point she managed to learn French. She was at that stage quite shy, however, and I did not get to know her very well even in a group of 20 or 2 students.
But at the end of An-ting’s third year of college she approached me and asked if I would supervise her senior thesis – at Princeton all seniors are required to write a research paper that usually runs from 100 to 120 pages in length. The senior thesis is a major undertaking! Her plan was to work in Geneva, Switzerland for the summer, and to develop a thesis project out of her interest in Haiti (and thereby to use her French). But her supervisor in Geneva suggested that the role of NGOs (nongovernmental organizations) in Cambodia might be more interesting to study. And so at the end of the summer An-ting got on a plane and went to see what was happening in Pnom Phen.
There she discovered that NGOs, especially those funded from outside the country, were doing very important work in reconstituting Cambodian society. But she also discovered that Prime Minister Hun Sen and his government were quite hostile to the NGOs and their employees (whether indigenous or foreigners), since they threatened the autocratic control of the Hun Sen regime. So An-ting formulated a thesis on the attempts of the regime to pass legislation restricting the role of NGO, and traveled again to Cambodia to interview NGO leaders. The result was an exceptional thesis that won a prize from the Woodrow Wilson School when An-ting graduated. Readers both in Cambodia and internationally were astonished at how much she had been able to learn, and how brilliantly she analyzed the conflict between the NGOs and the government.
After graduating from Princeton, An-ting decided to remain in the United States, even though I had hoped she would return to Taiwan. She took a job as a business consultant here in Princeton, and I think she learned a great deal about the commercial sector that year. But she did not find consulting a very fulfilling role in life, and she began to think (and to discuss with her parents) what she might do if she returned to Taipei. School reform in the United States is one of my interests, and she discussed with me the possibility of adapting U.S. models of reform (primarily the approach used here by Teach for America, which recruits bright college graduates to teach in public schools) to be used in Taiwan. So she moved back to Taipei and, with the encouragement of her parents, began to explore the feasibility of beginning a privately-funded school reform program at home. This has led to her establishment of Teach for Taiwan, a fully original transformation of the “Teach For” model to Taiwan.
An-ting for me has been the model student. She is, obviously, extremely bright and articulate (in at least three languages), energetic and entrepreneurial. Teach for Taiwan is likely to be a very important organization over the next few years. It is extraordinary that such a young person should achieve so much so quickly. But what is truly exceptional is that An-ting is so reflective about her life’s journey. I do not read Mandarin, alas, so I have not read this text (although I have a copy!), but I feel certain that An-ting writes as elegantly in Mandarin as she does in English. And I hope her story will motivate other bright and socially engaged young men and women in Taiwan to commit their lives to the future of democracy in your country in the brave and thoughtful manner that An-ting has done. Bravo!
作者自序
致我的父母
爱不是我们要去的方向，而是我们出发的地方──徐超斌医师
二○一二年十一月底，我还在美国的顾问公司上班，手机「叮咚」响了一声，我看见妈妈写的「阿嬷已经在昨天下午安详的回到天家」，脑中忽然一片空白。
隔了不到两週，我飞回台湾，一下飞机便直奔外婆的丧礼。丧礼结束之后，我们回到外婆家。外婆的四个女儿把所有孙儿辈聚集起来，告诉我们可以花些时间在外婆房间里找一样最可以纪念外婆的物品，带着走。
我一个箭步跑到外婆床边，拿起她的圣经。外婆是家中第一个基督徒，一辈子都用同一本圣经，因此我一直对它抱着很深的好奇。打开圣经，从书背滑出一张黄色的信纸。我把它拿起来看，发现这是外婆在外公十多年前过世后的第一个清明节，写给上帝的一封信。
外婆在世时是个强韧、不轻易表露情感的女强人，但在这里，她用娟秀的字迹写着：
亲爱的主上帝，复一次伫祢面前恳求，照祢丰盛的疼痛，引导女婢全家行伫祢公义的道路，坚固阮对祢的信仰，变化女婢对先夫的思念，有属天的智慧与气力……互阮用忠孝传家，起造和谐的家庭……求主继续扶持祝福阮的家族，无论信仰、伫生活、伫事业、工作、或者学业功课、序小的栽培，拢会得祢引导……充满喜乐与平安。
读到这里，原本在丧礼还强忍着不哭的我，忍不住留下一滴滴感恩的泪水。我的外婆没有留给我金银珠宝，但是却留给我最无价的宝藏：一代代传承、在艰苦中仍然持守的爱。
因着写这本书，我有机会和自己一起重新回顾过去几年所经历的每一步。刚开始写时，我以为这本书是关乎自己学习独立的过程。然而，当我细细思想，我才意识到，相反的，出走让我看见自己是多么的软弱，却也是在这些软弱之中，看见背后所支持我的爱是多么的无条件、始终不变。
我的父母不常用言语去描绘他们对我的爱，但是我始终记得，有一次，夜深人静时，我的爸爸娓娓告诉我在他心中难以磨灭的一幕：在我升小学之前的那个暑假，家里的经济出现了很大的难处，因此我们必须搬到永和一间非常小、非常破旧的宿舍中。炎热的夏天里，爸爸带着我，提着一桶白色油漆，重新粉刷所有墙壁。那时，搞不清楚发生什么事情的我，看着斑驳的墙壁、满地蚂蚁、死蟑螂，小声的问他：「爸爸，我们可不可以不要搬到这里？」
爸爸讲到这里时，眼睛忽然充满了泪水，说：「那时候，我便下定决心，生活再怎么苦，我都要让妳幸福，所以我告诉妳：『安婷，不要担心，爸爸保证，住在这里的日子会是最快乐的！』」
写这本书时，我时常不知道该在哪里把我的家人写进去──毕竟，不管是在美国、迦纳、海地、还是柬埔寨，他们理论上都没有跟我在一起。但是，如果不是这一对即使在最辛苦的时候，仍然坚持给我最饱满的爱的父母；如果不是他们每一天不停止为我的祷告、不是他们在我犯错时仍然无条件的接纳我，告诉我「妳很特别」，我不可能凭着自己找到走下去的力量。他们给我的宝藏，是「家」。所以，最终，出走，是因为有家，也是为了回家。
我决定放弃台大、离开台湾的时候，全世界似乎都觉得我疯了。那时，是我的父母为我扛下外界所有压力，告诉我：「爸爸妈妈会为妳祷告，我们知道神会给妳最好的。」
五年后，当我踌躇不定，不知道是否该放下我在美国的生活，回台湾创立Teach For Taiwan，是我的爸爸跟我说：「安婷，不要害怕失败。妳既然看到了需要，就该回来。」
我不知道是多深的爱，让他们即使知道自己的孩子会受伤，仍然愿意放手让我飞。我不知道是多大的爱，让他们即使被年少无知的我时常视为理所当然，仍然愿意默默在早晨去市场，买一碗新鲜的鸡精回家，放在我床前，希望我健康。
我的爸妈没有高学历、高名气或是财产，但是他们用他们的生命给我最强大的后盾，让我有力气、有空间去冒险、去探索，去哭、去笑、去爱、去破碎。
五年的出走故事，也是五年追寻什么是爱、如何去爱的过程。回头看，才发现爱不是我要去的方向，而是我出发的地方。
他们的爱，就如同这首诗歌所写的：
爱亲像风吹／轻轻放互阮飞／毋管天顶偌呢阔／毋管蒙雾偌呢大／在蒙蒙的风雨中／风吹永远袂失迷／自由和自在／永远牵着阮的线／永远看顾阮
或许，我也很像外婆，很少轻易表露我的情感，我也曾经以为成熟的表现便是不再靠父母。但是现在，我愿这本书不只关乎我，更向我的父母的爱与榜样献上深深的感谢。是他们的爱成就了我的故事──我的故事很平凡，但他们的爱一点都不平凡。
Nay, in all these things we are more than conquerors through Him that loved us. –Romans 8:37
图书试读
Hey，未来的妳，记得考上普林斯顿的时候妳说过，未来不论发生什么事，不要忘记妳有多幸运。妳害怕的是什么？是四年太短？是妳是个错误？是找不到「那个他」？是别人永远比妳完美？妳不重要？亲爱的未来的妳，我相信当妳看到这封信，妳会微笑着说：「一如过往，神带领我跨过一切。」神啊，求祢给我饱满的心，被祢充满的爱。挪去不足的空虚，神啊当我登上山顶，让我举目赞美祢；当我在山谷，求祢让我定睛在祢的阳光。
让我不自满，不倚靠自己，不要忘记祢的伟大。
──我写给未来自己的信，2008/10/26
现在的我，努力想要记起刚抵达普林斯顿时的种种，记忆好像已经开始不太配合、画面已经有一些模煳。但有趣的是，当我尝试闭上眼睛，想用图像去重温当新鲜人的那段日子，脑海中浮现的，是一幅幅美如诗画的景象：从木头搭的小火车站走出来，仰望高耸庄严的布莱尔塔，接着边爬着一阶阶的楼梯，边看着不远处的亚历山大礼堂，以及她外墙上刻的拉丁文：「没有比高举智者学习的宁静住所更深的喜悦」。
我记得第一次踏进最古老的拿撒楼，听着回盪的脚步声，想像着两百多年前麦迪逊在这里走动。
记得大一住的坎布尔楼，石头砌成的楼梯已经被踏到凹陷，而大二住的侯德楼，房里有古老的火炉，房外是拍摄「美丽人生」的拱型长廊，通往霍格华兹般的交谊厅。
记得我最喜欢的东派恩楼，用红色砖石砌成口字，从中庭中央走进去，便可以通到在我心目中，全普林斯顿最美的房间：全部用木头建成的八字型图书室，有着高挑的木雕天花板，日光自然的全天从各方的彩绘玻璃射入，每个角落都摆着天鹅绒的扶手椅，还有通往一个个相通的小阁楼的楼梯……
再继续写，可能一整个章节都写不完。这不只是刚入学时的感觉而已。毕业后，一次有机会回到学校参加团契活动后，在寒风中想从团契所在的墨雷小屋快步躲回温暖的车里。忽然，我无意的抬头一看，就不由自主的停下脚步，被这不经意的美、配上满天星星和全然寂静的校园，完全震慑住了。
用户评价
这本书就像是一场漫长的白日梦，又像是一次清醒的自我剖析。作者以一种极其克制而又饱含深情的笔触，记录了他在普林斯顿那段充满蜕变的时光。我总觉得，他在这本书中，不仅仅是在讲述自己的经历，更是在与读者进行一场跨越时空的对话。 让我印象深刻的是，作者在处理学业与个人成长之间的关系时，所展现出的那种智慧。普林斯顿的学术压力是巨大的，但他并没有被淹没，反而从中找到了属于自己的节奏，学会了如何在高压下保持清醒，如何在竞争中找到合作，以及如何在知识的海洋中，保持对生命的好奇。 书中对“出走”与“回家”的解读，更是点睛之笔。他并没有将“出走”视为逃避，而是将其看作是认识自我，发现世界的一种必要方式。而“回家”，则意味着一种更深刻的理解，一种与自我和解，与世界连接的圆满。这种辩证的思考，让我受益匪浅。 他对普林斯顿这座学府的描绘，也十分到位。那些古老的建筑，静谧的庭院，以及那些在学术殿堂中闪耀的思想火花，都被他栩栩如生地呈现在读者面前。读这本书，仿佛置身于一个充满智慧与激情的知识圣地。 更让我感到欣慰的是，作者在书中展现出的那种成熟与担当。他没有回避青春期的迷茫与冲动，但却用一种成年人的视角，去审视和理解这一切。这种成长，不仅仅是知识的积累，更是心智的成熟，是人格的升华。 这本书是一次心灵的远航，它让我重新思考了人生的方向，也让我更加坚定了前行的步伐。
评分这本书就像是一杯陈年的佳酿，初尝可能有些许微涩，但随着时间的推移，那醇厚的香味便在口中徐徐散开，令人回味无穷。作者在普林斯顿的这段经历，与其说是一段成长的故事，不如说是一次灵魂的涅槃。他用一种极其个人化的视角，解构了“成功”与“自我实现”的真正含义。 我被他那种对世界的好奇心所深深吸引。他对知识的渴望，对未知的探索，以及在面对困难时的那种冷静与坚持，都让我肃然起敬。他并非一帆风顺，书中也描绘了他无数次的挣扎与彷徨，但正是这些真实的困境，让他显得更加坚韧，也让他的成长之路更加动人心魄。 书中对普林斯顿文化氛围的描绘，更是让我身临其境。那些古老的建筑，宏伟的图书馆，以及弥漫在空气中的书卷气息，仿佛都在诉说着一个时代的传奇。作者在这样的环境中，不仅仅是接受教育，更是在汲取一种精神，一种追求卓越，一种超越自我的精神。 令我尤为感动的是，作者在书中所展现出的那种感恩之心。他对生命中遇到的每一个人，每一次机遇，都充满了感激。这种感恩，不仅让他更加谦逊，也让他更加珍视所拥有的一切。他明白，真正的“回家”，不仅仅是回到熟悉的地方，更是回到那个内心安宁，充满爱与希望的自己。 这本书对我来说，不仅仅是一本阅读材料，更是一次心灵的洗礼，一次对人生意义的深度探索。它教会我，成长并非一蹴而就，而是需要勇气，需要坚持，更需要一颗不断学习，不断反思的心。
评分这本书给我带来的震撼，远超预期。起初，我被书名吸引，觉得“出走，是为了回家”这个命题颇有深意，但真正翻开书页，才意识到这不仅仅是一个简单的比喻，而是作者用毕生经历铺就的一条充满哲学思辨的人生旅程。普林斯顿，这个词本身就带着一种精英、光环的色彩，而作者却能在这样光鲜亮丽的环境中，挖掘出最真实、最 raw 的自我探索。 我印象最深刻的是，作者在叙述中展现出的那种坦诚。他没有刻意去塑造一个完美的形象，而是将自己年轻时的迷茫、挫败，甚至是偶尔的颓废，都毫无保留地呈现出来。这种坦诚，反而让读者更容易产生共鸣，仿佛看到了自己的影子。那些深夜里独自一人，对着浩瀚的星空，思考人生意义的时刻，我想，很多人都曾经历过。 他对于学术的痴迷，对于知识的敬畏，以及在面对严峻挑战时的那种不屈不挠的精神，都深深地触动了我。普林斯顿的学习，绝非易事，但他却从中挖掘出了最宝贵的财富——独立思考的能力，解决问题的勇气，以及最重要的，找到自我价值的智慧。他不仅仅是学习知识，更是在塑造自己的灵魂。 书中对人际关系的描写，也同样精彩。那些萍水相逢的师长，志同道合的同学，以及那些在他生命中留下印记的过客，都被作者描绘得有血有肉。他从这些关系中汲取力量，也回馈以真诚。这让我意识到，无论身处何方，人与人之间的连接，才是支撑我们前行的重要动力。 总而言之，这本书是一次深刻的心灵对话，它让我重新审视了自己的成长之路，也让我对未来充满了更多的信心与希望。
评分这本书像是一场心灵的远足，我跟随作者的脚步，踏上了他那条独一无二的“出走”之路，最终抵达了“回家”的彼岸。读这本书的过程中，我常常会陷进一种奇妙的沉思，仿佛自己也身处普林斯顿那古老而宁静的校园，感受着历史的厚重与学术的魅力。作者用细腻的笔触描绘了他在那里经历的每一个瞬间，不仅仅是课堂上的知识碰撞，更包括那些在图书馆里独自思考的夜晚，与同学朋友间真挚的交流，以及在异国他乡独自面对挑战时的迷茫与成长。 他没有回避青春期特有的青涩与困惑，那种对未来既充满憧憬又带着些许不安的复杂情感，在字里行间被展现得淋漓尽致。我尤其被作者在面对学业压力时的韧性所打动。普林斯顿的学习强度可想而知，但他没有被压垮，反而从中汲取养分，不断挑战自我，突破极限。这种坚持不懈的精神，对于每一个在人生道路上跋涉的年轻人来说，都是一剂强心针。 书中穿插的对人生哲理的探讨，也让我受益匪浅。作者并非仅仅记录他的经历，更是在反思，在追问，在寻找生命的意义。那些关于选择、关于梦想、关于自我实现的思考，都如同闪烁的星光，照亮了我前行的方向。我能感受到他内心深处对知识的渴求，对真理的探索，以及对自我价值的不断追寻。 此外，作者对普林斯顿这座城市和它所承载的文化的描绘，也极具感染力。那些古老的建筑，静谧的街道，以及散布在校园各处的艺术气息，共同构成了一个令人神往的学术殿堂。读这本书，不仅仅是阅读一个人的成长故事，更像是在进行一次精神的洗礼，一次对人生更深层次的理解。
评分这本书，像是一幅细腻的画卷，缓缓展开，描绘着一个人在普林斯顿的成长轨迹，以及那段关于“出走”与“回家”的心灵旅程。我被作者那种对知识的纯粹追求，以及在困境中不屈不挠的精神所深深打动。 印象最深刻的是，作者在书中展现出的那种“反思”的智慧。他并没有将自己的经历简单地叙述出来，而是深入地挖掘每一个事件背后的意义，去审视自己的选择，去理解自己的成长。这种反思，让这本书充满了哲学深度，也让读者能够从中获得更广泛的启示。 他对“出走”与“回家”的理解，更是让我醍醐灌顶。他认为，“出走”是为了更好地认识自己，认识世界，而“回家”则是一种更深层次的回归，一种与自我和解，与世界连接的圆满。这种辩证的思考，让我对人生的意义有了更深刻的理解。 作者对普林斯顿这座学府的描绘，也十分精彩。那些古老的建筑，宏伟的图书馆，以及在学术殿堂中闪耀的思想火花，都被他栩栩如生地呈现在读者面前。读这本书，仿佛置身于一个充满智慧与激情的知识圣地。 更让我欣慰的是，作者在书中展现出的那种成熟与担当。他没有回避青春期的迷茫与冲动，但却用一种成年人的视角，去审视和理解这一切。这种成长，不仅仅是知识的积累，更是心智的成熟，是人格的升华。 这本书是一次心灵的远航，它让我重新思考了人生的方向，也让我更加坚定了前行的步伐。
评分这本书，给我带来的是一种静谧的力量。作者在普林斯顿的经历，与其说是一段奋斗史，不如说是一次深刻的自我对话。我从中看到了一个年轻人在面对世界，面对自我时，那种最本真的探索与追寻。 我特别欣赏作者的坦诚。他没有刻意去粉饰自己的过去，而是将自己那些年轻时的困惑、迷茫，甚至是一些不成熟的想法，都毫无保留地呈现出来。这种坦诚，反而让这本书充满了人性的光辉，让读者能够深切地感受到，他是一位有血有肉，有情感，有思想的人。 在普林斯顿的学习经历，无疑是作者人生中的一个重要转折点。他并非仅仅是为了获得一张文凭，更是为了在这里，找到自己存在的意义，找到实现自我价值的路径。他对学术的热爱，对知识的敬畏，以及在面对困难时的那种韧性，都深深地打动了我。 书中对“出走”与“回家”的解读，更是让我耳目一新。他并没有将“出走”看作是简单的逃离，而是将其视为一种更深入的自我认知和对世界的理解。而“回家”，则是一种更深刻的回归，一种与内心深处的自我和解，以及与所爱之人、所处之地重新建立连接。 作者对普林斯顿的描绘，也让我仿佛置身其中。那些古老的建筑，静谧的校园，以及那些在学术殿堂中闪耀的思想火花，都被他描绘得栩栩如生。这不仅仅是一座城市，更是一个承载着梦想与智慧的符号。 总而言之，这本书是一次心灵的洗礼，它让我重新审视了自己的人生，也让我对未来的道路充满了更多的信心与勇气。
评分这本书，就像是一场心灵的远足，又像是一次深刻的自我对话。作者在普林斯顿的经历，并非仅仅是学业上的成功，更是一次关于“我是谁”的深刻追问。我被他那种对知识的渴求，对真理的探索，以及在面对人生重大选择时的那种冷静与果断所深深吸引。 令我印象深刻的是，作者在书中展现出的那种“慢”下来的智慧。在快节奏的现代生活中，我们常常忽略了内心的声音，忽略了对自我的审视。而作者却在普林斯顿的宁静中，学会了放慢脚步，去感受生活，去理解世界，去认识自己。 他对“出走”与“回家”的解读，也让我深思。他认为，“出走”并非是简单的远离，而是为了更好地“回家”。这种“回家”，不是回到物理上的起点，而是回到内心深处的安宁，回到对自我价值的清晰认知。这种深刻的哲学思考，让我受益匪浅。 作者对普林斯顿的描绘，也极具感染力。那些古老的建筑，郁郁葱葱的草坪，以及弥漫在空气中的书卷气息，共同构成了一个令人神往的学术殿堂。他在这里，不仅仅是接受教育，更是在汲取一种精神，一种追求卓越，一种超越自我的精神。 更让我感动的是，作者在书中展现出的那种谦逊与感恩。他深知，自己取得的每一点进步，都离不开他人的帮助与支持。这种感恩，让他更加珍惜所拥有的一切，也让他更加努力地去回馈社会。 这本书是一次心灵的旅行，它让我重新思考了人生的意义，也让我更加坚定了前行的方向。
评分初读这本书，我被它那种略带诗意的书名所吸引，“出走，是为了回家”。这个命题本身就充满了张力，似乎暗示着一段充满波折却又终将回归的旅程。而当我真正沉浸其中，才发现，这不仅仅是一个关于“出走”与“回家”的哲学命题，更是一部真实细腻的普林斯顿成长史诗。 作者用一种极其真诚的笔触，记录了他在那个世界顶尖学府的求学经历。我能感受到他对于知识的渴求，对于真理的探索，以及在面对学术挑战时的那种近乎偏执的坚持。那些夜晚，他可能独自一人在图书馆的灯光下奋笔疾书，也可能在宿舍里，与同学激烈地讨论着一个学术问题。这些细节，都被他描绘得生动而真实。 令我尤为动容的是，作者在书中展现出的那种脆弱与坚韧并存的特质。他并非一个无所不能的“天才”，而是同样会感到迷茫，会经历挫败，会因为思乡而黯然神伤。然而，正是这些真实的“不完美”，让他显得更加 relatable，更加触动人心。他没有回避自己的缺点，反而通过对这些缺点的反思，实现了真正的成长。 他对普林斯顿这座城市和它的文化氛围的描绘，也让我印象深刻。那些古老的建筑，静谧的校园，以及那些散布在各处的艺术气息，都构成了一个令人向往的学术圣地。作者在这样的环境中，不仅仅是接受知识的灌输，更是在潜移默化中，被一种追求卓越，追求真理的精神所熏陶。 这本书对我来说，是一次非常宝贵的精神馈赠。它让我看到，真正的成长，并非一帆风顺，而是充满了挑战与挣扎。但正是这些挑战与挣扎，塑造了我们，让我们更加强大，更加成熟。
评分这本书，给我带来的不仅仅是阅读的乐趣，更是一种灵魂的触动。作者在普林斯顿的经历，与其说是一段成长的故事，不如说是一次深刻的自我救赎。我被他那种对知识的痴迷，对真理的追求，以及在面对挑战时的那种不屈不挠的精神所深深打动。 我特别欣赏作者在书中所展现出的那种“耐心”。在普林斯顿，他没有急于求成，而是耐心地去学习，去探索，去理解。他明白，真正的成长，需要时间和沉淀。这种耐心，在当今社会显得尤为珍贵。 他对“出走”与“回家”的解读，更是让我耳目一新。他认为，“出走”是为了更好地“回家”。这种“回家”，不是回到物理上的起点，而是回到内心深处的安宁，回到对自我价值的清晰认知。这种深刻的哲学思考，让我受益匪浅。 作者对普林斯顿这座城市和它的文化氛围的描绘，也极具感染力。那些古老的建筑，静谧的校园，以及弥漫在空气中的书卷气息，共同构成了一个令人神往的学术殿堂。他在这里，不仅仅是接受教育，更是在汲取一种精神，一种追求卓越，一种超越自我的精神。 更让我感动的是，作者在书中展现出的那种谦逊与感恩。他深知，自己取得的每一点进步，都离不开他人的帮助与支持。这种感恩，让他更加珍惜所拥有的一切，也让他更加努力地去回馈社会。 这本书是一次心灵的旅行，它让我重新思考了人生的意义，也让我更加坚定了前行的方向。
评分这本书，就像是一场意外的遇见，又像是一场蓄谋已久的启程。作者在普林斯顿的成长之路，不仅仅是关于学术的成就，更是一次关于“我是谁”的深刻追问。我被他那种对世界的好奇心，对知识的渴望，以及在面对人生重大选择时的那种冷静与果断所深深吸引。 令我印象深刻的是，作者在书中展现出的那种“慢”下来的智慧。在快节奏的现代生活中，我们常常忽略了内心的声音，忽略了对自我的审视。而作者却在普林斯顿的宁静中，学会了放慢脚步，去感受生活，去理解世界，去认识自己。 他对“出走”与“回家”的解读，也让我深思。他认为，“出走”并非是简单的远离，而是为了更好地“回家”。这种“回家”，不是回到物理上的起点，而是回到内心深处的安宁，回到对自我价值的清晰认知。这种深刻的哲学思考，让我受益匪浅。 作者对普林斯顿的描绘，也极具感染力。那些古老的建筑，郁郁葱葱的草坪，以及弥漫在空气中的书卷气息，共同构成了一个令人神往的学术殿堂。他在这里，不仅仅是接受教育，更是在汲取一种精神，一种追求卓越，一种超越自我的精神。 更让我感动的是，作者在书中展现出的那种谦逊与感恩。他深知，自己取得的每一点进步，都离不开他人的帮助与支持。这种感恩，让他更加珍惜所拥有的一切，也让他更加努力地去回馈社会。 这本书是一次心灵的旅行，它让我重新思考了人生的意义，也让我更加坚定了前行的方向。
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