智慧七巧闆5歲：多湖輝的NEW頭腦開發 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 益智遊戲
• 早教
• 思維訓練
• 親子互動
• 七巧闆
• 圖形認知
• 邏輯思維
• 動手能力
• 學齡前
• 多湖輝

新頭腦開發叢書主要是讓孩子在快樂的反覆練習過程中，發展各方麵的能力。叢書按年齡層分冊編輯，任何孩子都可以輕鬆開始，循序漸進。

　　孩子能夠理解語言的意義之後～
　　提升組閤能力、想像力，培養社會生活能力的訓練遊戲。
　　5歲是孩子能夠創造豐富形象的時期
　　增強組閤能力，培養推理能力和思考能力

　　內容物：奬勵貼紙1張、遊戲卡片1張

商品功能

　　本書旨在培養幼兒從遊戲和生活中獲取智慧的能力。在愉快的訓練過程中，提升孩子的觀察能力、判斷能力、思考能力、推理能力等「社會生活能力」。

探索思維的奇妙旅程：一本麵嚮學齡前兒童的綜閤性能力培養圖畫書 書名： 《小小探險傢：七彩想象力與邏輯啓濛》 目標讀者： 4至6歲的學齡前兒童及其傢長 篇幅/頁數： 約120頁，全彩印刷，采用環保無毒油墨和圓角設計，確保兒童閱讀安全。 --- 內容概述：構建多元智能的基石 《小小探險傢：七彩想象力與邏輯啓濛》並非一本專注於單一解謎技巧的書籍，而是一部旨在全麵激發幼兒五大核心能力的綜閤性思維訓練手冊。本書巧妙地將藝術創造、空間感知、初步數學概念、語言錶達與情緒管理融為一體，通過一係列富有啓發性、低結構化的活動，引導孩子在“玩耍”中自然習得關鍵的早期學習技能。 全書以一個充滿活力和好奇心的嚮導“小豆豆”的視角展開，帶領小讀者進入一個由色彩、形狀、故事和挑戰構成的奇妙世界。 --- 第一部分：色彩與形狀的交響樂——藝術感知與精細動作訓練 (約30頁) 本部分重點培養幼兒的視覺辨識能力、色彩搭配感以及手眼協調能力。 1. 神奇的“變身”遊戲 (形狀識彆與空間重組)： 這部分沒有預設固定的圖形組閤，而是提供大量基礎形狀（正方形、圓形、三角形、長方形、梯形等）的卡片式插圖。活動鼓勵孩子將這些基礎形狀自由組閤，創造齣想象中的物體。 活動示例： “用三個三角形能搭齣什麼？”——答案可以是風箏、山峰、或者一隻抽象的怪獸。重點在於過程而非標準答案。 技能聚焦： 認識並命名基礎幾何形狀；理解部分與整體的關係；發展初步的平麵空間想象力。 2. 情緒調色盤 (色彩情感對應)： 通過鮮明對比的插圖，將基礎顔色（紅、黃、藍、綠）與基本情緒（開心、生氣、平靜、好奇）進行關聯。活動要求孩子為特定的場景選擇最能錶達當時情境的顔色，並嘗試描述為什麼選擇這個顔色。 活動示例： “雨天的小貓最適閤用什麼顔色來錶現它的心情？” 技能聚焦： 顔色認知；建立視覺符號與抽象概念（情緒）之間的聯係；初步的錶達和推理能力。 3. 紋理探索站 (觸覺與觀察力)： 此部分包含大量模仿不同自然紋理的圖案（如樹皮的粗糙、水波的平滑、絲綢的柔軟）。鼓勵孩子用手指觸摸屏幕（如果適用）或圖片，並嘗試用語言描述這些觸感。 技能聚焦： 增強對環境的細微觀察力；豐富語言描述的維度；激發觸覺感知。 --- 第二部分：數字的秘密花園——早期數學與邏輯思維啓濛 (約40頁) 本區域側重於培養對數量、順序、分類和簡單邏輯推理的直觀理解，完全避開抽象的數字符號運算，強調具體情境下的數學思維。 1. 分類與排序的魔法 (集閤概念的建立)： 通過大量生動的、易於區分的物體圖片（如不同大小的球、不同種類的水果、不同花紋的蝴蝶），引導孩子進行多維度分類。 活動示例： “把所有的圓形水果放在一個籃子裏，再把顔色不是紅色的蔬菜放在另一個籃子裏。” 技能聚焦： 理解“相同”與“不同”；掌握基於單一或多重屬性的分類方法；理解集閤的概念。 2. 節奏與順序的律動 (序列與模式識彆)： 通過音樂和自然現象的畫麵，展示重復齣現的模式。例如，A-B-A-B的蝴蝶翅膀花紋，或者日齣-白天-日落的自然循環。 活動示例： 引導孩子“接龍”模式：如果“小鳥-花朵-小鳥”之後是什麼？ 技能聚焦： 建立序列感；識彆和預測模式的演變；培養對規律的敏感性。 3. 空間位置的導航員 (方位與測量概念)： 使用清晰的場景圖，教授“上、下、左、右、遠、近”等基礎方位詞匯，並引入非標準化的比較測量。 活動示例： “哪隻小兔子離鬍蘿蔔更近？”“小熊在樹的左邊還是右邊？” 技能聚焦： 掌握空間方位詞匯；形成初步的相對比較概念（長短、大小、多寡）。 --- 第三部分：故事與錶達的橋梁——語言發展與情商培養 (約50頁) 這一部分緻力於提升孩子的溝通能力、敘事技巧以及理解他人感受的能力。 1. 情感劇場：我是誰？(角色扮演與共情訓練)： 本書提供瞭一係列沒有對白的情景插畫，描繪瞭各種社交場景（分享玩具、等待、初次見麵等）。要求孩子根據畫麵信息，為人物配上閤理的對白和內心獨白。 活動示例： 畫麵顯示一個孩子在哭泣，旁邊有另一個孩子遞上瞭玩具。請描述他們可能在說什麼？ 技能聚焦： 發展共情能力；練習角色代入；構建和錶達簡單的因果敘事。 2. 開放式結局的冒險 (想象力與創造性敘事)： 每兩個頁麵組成一個迷你故事的開端，但故意留下關鍵衝突或結局的空白。 活動示例： “小狗追著皮球跑進瞭黑漆漆的山洞，接下來會發生什麼？” 技能聚焦： 極大地激發創造性思維；練習連貫的口頭錶達；理解故事的基本結構（開端、發展）。 3. 詞匯的“寶藏箱” (高頻生活詞匯學習)： 通過高清、細節豐富的圖片，集中展示某一主題（如農場、廚房、遊樂場）的所有相關事物，並用清晰的字體標注名稱。 技能聚焦： 擴大詞匯量；學習詞匯的準確使用場景；提升對環境的認知廣度。 --- 設計理念與親子互動指南 本書的設計核心在於“引導”而非“填鴨”。頁麵設計采用大量留白和開放式提問，避免死闆的連綫或塗色任務。 為傢長準備的互動提示（置於每章節末尾）： 本書鼓勵傢長不要追求孩子得齣“標準答案”。如果孩子對一個形狀的組閤給齣瞭完全齣乎意料的解釋，請真誠地贊美其“獨特的視角”。 嘗試將書中的活動延伸到現實生活中。例如，在公園裏數數有幾片綠色的葉子，或者在購物時讓孩子幫忙分類水果。 強調“為什麼”： 持續追問孩子“你是怎麼想到的？”“為什麼你覺得這樣更閤適？”，這纔是培養高階思維的關鍵。 《小小探險傢：七彩想象力與邏輯啓濛》承諾為您的孩子提供一個安全、有趣且極具啓發性的學習環境，為他們未來在學校和生活中麵對復雜問題打下堅實、靈活的思維基礎。

作者簡介

多湖 輝

　　日本韆葉大學名譽教授

　　總計銷售超過3900萬冊，敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論獲得各界好評

评分☆☆☆☆☆

這套書的外觀確實很吸引人，尤其是那個“多湖輝”的標簽，讓我覺得非常可靠。我孩子今年五歲，正是對新鮮事物充滿好奇的年紀，我也想找一些能夠真正幫助他提升思維能力的書。我猜想這套書的內容，應該會圍繞著七巧闆來展開，通過拼搭七巧闆，來引導孩子認識各種形狀，學習如何組閤，如何創造。我覺得這對於培養孩子的空間想象能力和創造力非常有幫助。而且，我也很期待它在“頭腦開發”方麵能帶來一些驚喜。不同於一些隻是簡單重復的練習題，我希望這本書能夠提供一些更有啓發性的題目，讓孩子在思考中學習，在玩樂中成長。例如，它可能會有一些挑戰性的拼圖任務，需要孩子動腦筋去思考，去嘗試。或者，它可能會鼓勵孩子用七巧闆來描繪他們想象中的世界。我希望這套書能夠成為孩子學習路上的一個有趣夥伴，幫助他打開思維的閘門，發現學習的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我之前也給孩子買過一些益智類的圖書，但很多都顯得比較刻闆，要麼就是純粹的圖畫書，要麼就是大量的文字和習題。這套書給我的感覺就完全不一樣，它引入瞭一個非常有趣的概念——“頭腦開發”。這個詞聽起來就很高大上，但實際的內容卻一點也不難懂，反而充滿瞭童趣。我試著和孩子一起研究瞭一下，發現它好像是通過一些特彆的拼圖遊戲，來激發孩子對數學、空間、形狀等方麵的興趣。比如，書中可能有一些關卡，需要孩子根據提示，用不同的方式來組閤七巧闆，從而完成一個圖形。這種挑戰性的任務，我覺得非常能鍛煉孩子的解決問題的能力，以及他們的空間想象力。而且，我覺得這種“頭腦開發”不僅僅是停留在智力層麵，它可能還會涉及到創造力、專注力等多方麵的發展。孩子在玩的過程中，不僅要思考如何拼，還要想象拼齣來的東西是什麼，這個過程本身就是一種非常好的鍛煉。我還注意到，書中的插圖風格也很可愛，色彩搭配也比較柔和，不會讓孩子感到視覺疲勞。

评分☆☆☆☆☆

孩子上小學之前的啓濛教育，一直是我非常重視的一個環節。我希望能給孩子打下堅實的基礎，但又不想過於功利，把學習變成一件痛苦的事情。這套書的名字——“智慧七巧闆5歲：多湖輝的NEW頭腦開發”，聽起來就很有深度，但又很具體，指嚮性很強。我猜測，它應該不是那種泛泛而談的“學前教育”讀物，而是有非常明確的學習目標和方法。比如，它可能通過七巧闆這一經典的益智工具，來教授孩子一些基礎的幾何概念，比如邊、角、對稱等。而且，我注意到“NEW”這個詞，可能意味著它在傳統七巧闆的基礎上，加入瞭一些新的、更符閤現代兒童認知特點的設計和玩法。我希望這本書能夠幫助孩子建立起初步的邏輯思維能力，讓他們學會分析問題，找到解決問題的方法。同時，我也希望它能夠培養孩子的觀察力和想象力，讓他們能夠從不同的角度去理解事物，並且能夠創造齣新的東西。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我選擇這套書，最主要的原因是它強調“多湖輝”這個名字。雖然我對“多湖輝”這個具體的人物不太瞭解，但我知道這個名字在兒童教育領域，尤其是在日本，有一定的知名度和口碑。很多傢長都認為他的教育理念和方法是比較科學和有效的。所以，當我在書店看到這套書，並且名字裏帶有多湖輝的時候，我幾乎是毫不猶豫地就拿下瞭。我覺得，一個有經驗的教育專傢所設計的圖書，一定會在內容上有所保證，不會是那種“拍腦袋”想齣來的東西。我更期待的是，這套書能夠真正地引導孩子去思考，去探索，而不是簡單地記憶和模仿。比如說，在教孩子認識形狀的時候，它會不會引導孩子去觀察生活中的物體，然後聯想到書中的形狀？在教孩子認識顔色的時候，它會不會鼓勵孩子去搭配顔色，創造齣屬於自己的作品？我希望這套書能夠打開孩子思維的大門，讓他們學會舉一反三，而不是隻局限於書本上的內容。

评分☆☆☆☆☆

這套書的包裝設計真是太吸引人瞭！封麵色彩鮮艷，圖案生動活潑，一看就充滿瞭童趣。我傢孩子今年剛滿五歲，正是對周圍世界充滿好奇和探索欲的年紀，看到這套書，他立刻被那些形狀各異、色彩斑斕的積木吸引住瞭，迫不及待地想上手玩。我翻瞭一下，發現書的內容好像是通過這些七巧闆來引導孩子認識形狀、顔色、空間概念，還能鍛煉他們的手眼協調能力和邏輯思維。而且，我注意到書裏有很多互動的設計，比如需要孩子動手拼搭，或者跟著圖示進行一些小遊戲。我覺得對於這個年齡段的孩子來說，寓教於樂的方式是最重要的，而這套書恰恰做到瞭這一點。我特彆喜歡它將知識點融入到遊戲中，孩子在玩樂中就能不知不覺地學習，這比枯燥的說教要有效得多。另外，紙張的質感也很好，厚實不易撕破，很適閤小孩子使用。整體感覺這套書設計得非常用心，既有視覺上的吸引力，又有教育上的價值，讓我對它充滿瞭期待。