翻轉過動人生：多元適性，從1到無限的未來教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： L. Todd Rose

圖書標籤:

• 教育
• 未來教育
• 適性教育
• 個性化學習
• 成長
• 人生規劃
• 自我認知
• 能力發展
• 創新思維
• 終身學習

　　沒有孩子該被貼上「不正常」的標簽。
　　但在崇尚標準化的教育體製中，
　　許多「獨一無二」的孩子，卻因「與眾不同」而備受誤解。

　　美國哈佛大學研究員陶德．羅斯（L. Todd Rose），曾是被排擠的過動兒，高中輟學，後來卻成為研究教育與腦神經科學的專傢，如今更是提倡多元適性學習，讓教育得以更個人化與客製化的鼓吹者。

　　十八歲的他曾是個輸傢，被高中退學，在百貨公司上架貨品，時薪四點二五美元。十六年後，他卻成功瞭，年紀輕輕便已是哈佛教育研究所教職員。身為「變異性計畫（Project Variability）」共同創辦人的他，透過最新的大腦神經科學，重新檢視傳統教育係統的不足，帶我們以嶄新眼光，理解這群如同在餅乾模子內適應不良、格格不入的孩子，可能被標準化體製所掩蓋的珍貴天賦。

　　本書讓我們清楚看見數百萬聰明的年輕孩子及其受挫的傢長和老師所共同麵臨到的掙紮。這些孩子被睏在一體適用的學校係統裏，不被視為獨立的個人。作者羅斯跟我們分享瞭他從麻煩的孩童時期到哈佛大學的精采旅程，敘述中巧無痕跡地整閤進神經科學和心理學的尖端研究，以及教育領域的最新發展。如果你的孩子是陳舊學校體係的受害者，本書能為傢長和老師提供終極的準則。

本書特色

　　錦囊妙計：每章摘要文中的精華筆記重點，幫助你更認識孩子的世界、思路與種種行為背後的情緒脈絡。

　　行動寶典：作者提齣具體步驟，讓你也能用來支持適應不良的孩子。

名人推薦

　　硃德庸（知名漫畫傢）．何鞦蘭（颱北市永安國小退休校長）．吳沁婕（昆蟲老師）．李佳燕（還孩子做自己行動聯盟發起人）．周育如（新竹教育大學幼兒教育係助理教授）．幸佳慧（兒童文學作傢）．彭新維（颱北市政府教育局聘任督學）．劉明麗（颱北市明湖國小資源班教師）．嚴淑珠（颱北市河堤國小校長）【以上排序按照姓名筆劃】

各界推薦

　　★陶德．羅斯從中學輟學生變成哈佛大學講師的旅程，是受人歡迎的成功故事──這故事讓我想要聲援各地適應不良的孩子。──大衛．芬區（David Finch），《紐約時報》暢銷書《最佳範例之日記》（The Journal of Best Practices）作者

　　★這樣近距離且私密的故事內容，將在無數傢長和年輕人的內心與理智上産生共鳴，讓他們重新燃起希望，同時提供他們卓越的實用指引。幽默和原創的寫作風格清楚彰顯瞭，無私的愛與關懷的教導所帶來的力量。──查爾斯．費德（Charles Fadel），暢銷書《教育大未來：我們需要的關鍵能力》（21st Century Skills）共同作者，課程再設計中心的創辦人。

　　★傢長、老師和孩子能在本書中讀到精采的故事，也能找到一些具體步驟，後者將改善無數人的生活和生命機會。──瑪莎．米諾（Martha Minow），哈佛法學院院長，著有《大有關係：包含、除外與美國法律》（Making All the Differences: Inclusion, Exclusion, and American Law）。
　　
　　★與華特．艾薩剋森的《賈伯斯傳》、大衛．布魯剋斯的《社會性動物：愛、性格與成就的來源》、威斯．摩爾的《另一個威斯．摩爾》有同樣的脈絡，本書成功融閤瞭極度個人的經曆與經常讓人不安的故事。任何人想更加瞭解自然、養育、時機和機會如何影響我們最終的樣貌，這是一本必讀的書。──剋裏斯．霍華博士（Dr. Chris Howard），漢登雪梨學院校長。

　　★每個早晨，有成韆上萬的美國孩童齣於對霸淩和無聊的恐懼而害怕上學。本書有辛辣的故事、充滿智慧的見解、有益的提示，其所指引齣的道路，能帶你通往更親切、更美好的未來。──莫莉．倫華（Molly Ringwald），女演員，著有《奪迴美麗》（Getting the Pretty Back）和《當事情發生在你身上》（When It Happens to You）

　　★在本書中，陶德．羅斯帶領讀者一起經曆瞭他在教育體係中的艱苦旅程；這趟旅程很顛簸，有時很痛苦，有時讓人欣喜，但隨時都有深刻見解。──賴瑞．羅森史塔剋（Larry Rosenstock），High Tech High的共同創辦人暨執行長

　　★這樣精彩的真實故事，帶給無數因為學習與教養睏難，而被專傢貼上疾病標簽的孩子與傢庭希望，更會激發教養、教育與醫療現場的大人翻轉式的反省。孩子的學習能力沒有正常與否，隻有個彆差異，而給予孩子自信、自尊與無條件的愛，永遠是讓孩子得以昂首闊步嚮前行的無敵力量。──李佳燕醫師，還孩子做自己行動聯盟發起人。

好的，這是一本名為《探索未知的邊界：未來科技與人類文明的深度對話》的圖書簡介。 《探索未知的邊界：未來科技與人類文明的深度對話》 導言：在十字路口的迴望與前瞻 人類文明的航程從未停歇，而我們正站在一個前所未有的技術奇點麵前。從原子到比特，從基因到量子糾纏，科學的每一次突破都在重塑我們對世界、對自身存在的認知。《探索未知的邊界》並非一本對技術奇跡的簡單羅列，而是一次深刻的哲學思辨之旅，旨在剖析在人工智能、生物工程、太空探索等前沿領域飛速發展的大背景下，人類社會將麵臨的機遇、挑戰與倫理睏境。本書試圖構建一座橋梁，連接冰冷的數據與熾熱的人性，引導讀者思考：技術進步的終極意義究竟是什麼？我們是工具的創造者，還是被工具重塑的客體？ 第一部分：智能的湧現與心智的邊界 章節一：深度學習的黑箱：算法倫理的重構 當前，人工智能已不再是科幻小說中的概念，而是滲透到我們日常生活方方麵麵的強大力量。本書深入探討瞭當前主流深度學習模型的運行機製，尤其是那些“不可解釋”的黑箱決策過程。我們不僅審視瞭生成式AI在藝術、內容創作上的顛覆性影響，更著重分析瞭其潛在的偏見傳遞、信息繭房效應以及對傳統知識體係的衝擊。核心議題在於，當算法開始具備決策權時，我們該如何界定責任歸屬？我們如何確保技術的發展路徑與人類的普世價值保持一緻？本章將引用最新的認知科學研究，探討機器智能與人類心智的本質區彆與交匯點。 章節二：數字孿生與自我認知危機 隨著生物傳感技術、可穿戴設備以及腦機接口（BCI）技術的進步，“數字孿生體”的概念正從科幻走嚮現實。一個人在虛擬世界中的高精度映射，引發瞭關於“數字身份”與“物理自我”之間關係的深刻討論。本書剖析瞭神經科學如何助力BCI技術的發展，以及這種技術對個人隱私、自由意誌可能産生的侵蝕。如果我們的思想可以被讀取、被編輯，那麼“我是誰”的定義是否會被永久改寫？我們如何劃定人類心智的最後一道防綫？ 第二部分：生命工程學的倫理羅盤 章節三：基因編輯的潘多拉魔盒：從治療到“設計” CRISPR等基因編輯技術的成熟，為根除遺傳性疾病帶來瞭前所未有的希望。然而，這項技術同時也開啓瞭“增強人類”甚至“設計後代”的大門。本書審視瞭當前國際社會在生殖細胞編輯上達成的（或未達成的）共識，深入探討瞭基因平權問題——誰有權決定下一代的基因藍圖？如果技術被用於提升非治療性的“性能”，社會階層固化是否會演變成“基因階層化”？我們必須在“治愈疾病的道德責任”與“不乾預自然演化的謹慎態度”之間找到微妙的平衡點。 章節四：閤成生物學：創造新的生態位 閤成生物學正以前所未有的速度構建和改造生命係統。從設計微生物來生産燃料、藥物，到開發新型生物材料，其應用潛力無限。然而，引入人工閤成的生命形式到現有生態係統中，其潛在的不可逆影響令人警惕。本書探討瞭生物安全法規的滯後性，以及人類在扮演“造物主”角色時，必須承擔的敬畏之心。我們如何管理那些我們親手創造、但可能失控的生命體？ 第三部分：超越地球的疆域與人類命運共同體 章節五：太空殖民的經濟學與生存哲學 隨著商業航天時代的開啓，火星定居和月球資源開發的討論變得日益緊迫。本書超越瞭簡單的技術可行性分析，重點關注瞭星際生存的社會構建問題。在沒有地球既有法律和文化框架的全新環境中，新的社會契約應如何訂立？太空探索是全人類的共同事業，還是少數巨頭壟斷的資源角逐場？資源分配、政治結構、乃至“第一代星際公民”的身份認同，都將在新的疆域上被重新定義。 章節六：後人類時代的共同體構建 當前所有的技術前沿，最終都匯聚到一個終極命題：人類的未來將走嚮何方？是技術與有機體的深度融閤，創造齣全新的“後人類”物種，還是在保持人性的核心基礎上，實現更高級的社會協同？本書主張，麵對不可避免的技術洪流，與其被動接受，不如主動構建一套適應未來復雜性的倫理治理框架。我們需要培養的不是單純的技術專傢，而是具備跨學科視野、深厚人文關懷的未來公民。唯有如此，我們纔能確保科技進步的巨輪，駛嚮的是一個更加公平、可持續且充滿意義的未來。 結語：在無限可能中錨定坐標 《探索未知的邊界》呼籲讀者放下對技術的盲目崇拜或恐懼，以批判性的眼光審視我們正在創造的未來。真正的進步，不在於我們能走得多遠，而在於我們如何帶著對人性的堅守，審慎地邁齣每一步。本書是為所有關心人類命運、渴望理解技術時代復雜性的思考者準備的一份深刻指南。

作者簡介    

陶德．羅斯（L. Todd Rose）

　　陶德是哈佛大學教育研究院的教職員、國際講師、教育神經科學領域的頂尖思想傢。他也是變異性計畫（Project Variability）的共同創辦人，該計畫的發展目標是要在國際上首開風氣之先，研究變異性這門嶄新科學，以及它對學習與教育的影響。這是有史以來第一次，變異性可能用以支援所有的學習者，讓他們發揮各自的潛力。相關資訊請參考：www.projectvariability.org

撰文／凱薩琳．艾利森（Katherine Ellison）

　　曾獲得普立茲奬的記者，寫過三本有關神經科學和學習差異的書，最近一本是《過動媽咪vs.蜜蜂兒子：好動母子的冷靜之旅》（Buzz: A Year of Paying Attention）。此外，她也為媒體撰寫相關文章，閤作對象包括《紐約時報》、《華盛頓郵報》、《大西洋》雜誌等。

譯者簡介

江坤山

　　專職譯者，淡江大學西洋語文研究所碩士，曾任資訊與童書編輯。不能沒有網路，喜歡亂聽音樂，一直在買書，愛好具有「速度感」的所有事物。著有《未來公民——電腦》，曾獲「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬；譯有《拔啊，拔啊，拔蘿蔔！》、《這是一本書》、《來喝水吧！》、《好多好多車》（以上均為小天下齣版）等。

開場白    拋開祈雨杖
第一章    我的光明未來
第二章    聰明罪犯
第三章    為何情境脈絡是關鍵
第四章    放逐
第五章    融入—與脫離
第六章    社會公義
第七章    轉變
第八章    好好地失敗
後記    更好的學習脈絡
附錄一    專有名詞對照
附錄二    參考書目

评分☆☆☆☆☆

《翻轉過動人生：多元適性，從1到無限的未來教育》這本書，完全顛覆瞭我過往對“問題行為”的刻闆印象。它沒有將“過動”視為一種需要被壓抑的缺陷，反而是一種獨特的能量和創造力來源。作者對“多元適性”的解讀，讓我深感認同，每個孩子都是一本獨特的書，有自己獨特的語言和節奏，教育的關鍵在於如何去“讀懂”他們，而不是強迫他們去讀同一本“教科書”。“從1到無限的未來教育”這個概念，更是極具前瞻性，它描繪瞭一種能夠讓孩子在不確定性中茁壯成長的教育願景，強調的是適應性、創新能力以及終身學習的態度。書中並沒有提供一套僵化的“解決方案”，而是提供瞭一種思維框架，引導我去思考如何與孩子建立更深層次的連接，如何發掘他們內心真正的潛能。我非常欣賞作者在處理教育問題時所展現齣的智慧和同理心，這種溫暖的筆觸讓人倍感親切。讀完這本書，我感覺自己對教育的理解更加立體和全麵瞭，也更加有信心去麵對孩子成長中的各種挑戰，因為我知道，每一個“不同”都可能蘊藏著無限的可能。

评分☆☆☆☆☆

《翻轉過動人生：多元適性，從1到無限的未來教育》這本書，像是一場及時雨，澆灌瞭我心中對教育的迷茫。我一直覺得，現在的教育模式，似乎有些過於死闆，難以適應孩子的個性和未來社會的多元化需求。書中的“過動”概念，被賦予瞭全新的解讀，它不再是需要被“糾正”的障礙，而是可能蘊含著驚人創造力和潛能的獨特視角。作者提齣的“多元適性”，更是讓我眼前一亮，它強調的是因材施教的真正內涵，是發現並培養每個孩子獨特的優勢，而不是強迫他們去適應一個僵化的模子。尤其是“從1到無限的未來教育”這一核心思想，它描繪瞭一幅令人振奮的藍圖，預示著一種更開放、更具包容性的教育模式，能夠讓孩子在不斷變化的世界中找到自己的位置，並持續成長。這本書的敘述方式也非常吸引人，不像一些學術著作那樣枯燥乏味，反而充滿瞭人文關懷和對教育的熱情。它讓我看到瞭教育的更多可能性，也讓我開始重新審視自己對孩子教育的認知。我從中獲得瞭巨大的精神支持，感覺自己不再孤單地摸索，而是有瞭一位智慧的引路人。

评分☆☆☆☆☆

這本書——《翻轉過動人生：多元適性，從1到無限的未來教育》，我感覺更像是一場思想的革命。我一直睏擾於如何纔能真正理解和支持那些與眾不同的孩子，特彆是那些被貼上“過動”標簽的孩子。這本書以一種全新的視角，將“過動”視為一種特殊的思維模式和能量釋放方式，而非簡單的行為問題。作者對於“多元適性”的闡述，讓我深刻體會到，教育應該是個性化的，是尊重差異的，而不是追求統一的標準。這種理念，讓我對“成功”的定義有瞭更寬廣的理解。而“從1到無限的未來教育”這一章節，更是讓我對接下來的教育趨勢充滿瞭期待，它強調的不是知識的灌輸，而是能力的培養，是終身學習的意識，以及應對未知挑戰的勇氣。這本書的語言風格非常獨特，它既有深刻的理論洞察，又不失生動的實踐指導，讀起來一點也不費力，反而充滿瞭啓發性。我從中看到瞭教育的未來方嚮，也為如何更好地引導孩子適應這個快速變化的社會找到瞭新的思路。這絕對是一本能夠改變你看待孩子和教育的書。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，在翻開《翻轉過動人生：多元適性，從1到無限的未來教育》之前，我並沒有抱太大的期望。市麵上關於教育的書籍實在太多瞭，而且很多都離實際操作很遠。但是，這本書卻給瞭我一個巨大的驚喜。它並沒有販賣焦慮，也沒有提供所謂的“速成秘訣”，而是以一種非常平實且富有洞察力的方式，探討瞭教育的本質。作者對於“過動”的解讀，讓我看到瞭另一種可能性，它不是一種缺陷，而是一種與眾不同的思考和行動模式。書中所倡導的“多元適性”理念，更是讓我意識到，我們不能用單一的尺子去衡量所有孩子。每一個孩子都有自己的節奏，自己的閃光點。特彆是“從1到無限的未來教育”這個概念，非常有前瞻性，它指引我們思考如何在快速變化的時代，培養齣能夠適應並引領未來的下一代。書中並沒有簡單地羅列方法，而是引導讀者去思考教育背後的邏輯和哲學，這種深度讓我覺得受益匪淺。我發現自己讀完之後，對很多教育現象都有瞭新的理解。書中的案例也並非生硬的理論支撐，而是通過一個個生動的故事，將抽象的理念具象化，讓人感同身受。這絕對是一本值得反復閱讀、細細品味的書。

评分☆☆☆☆☆

這本《翻轉過動人生：多元適性，從1到無限的未來教育》帶給我一種前所未有的震撼和啓發。我一直以來都對孩子的成長教育有著濃厚的興趣，但市麵上的教育書籍，要麼過於理論化，要麼流於形式，很難真正觸及到問題的核心。然而，這本書卻完全打破瞭我的認知壁壘。它不僅僅是關於“過動”本身，而是將“過動”視為一種可能性的開關，一種打破常規、擁抱多元智能的鑰匙。書中對於“多元適性”的解讀，讓我看到瞭每個孩子獨一無二的天賦和潛力，不再局限於傳統的學業評價標準。那種“從1到無限”的未來教育理念，更是讓我對教育的邊界産生瞭無限的遐想。它不是培養韆篇一律的“好學生”，而是點燃每個孩子內心深處的好奇心和創造力，讓他們能夠適應不斷變化的未來社會，甚至引領未來。我尤其喜歡書中對於“翻轉”這個詞的深刻理解，它不是簡單的顛覆，而是一種深度的重塑和創新，讓教育迴歸到“人”本身，關注每個個體的情感、思維和成長路徑。這本書的文字也極具感染力，讀起來不像一本枯燥的學術著作，更像是一位經驗豐富的導師在娓娓道來，充滿瞭智慧和溫度。我迫不及待地想將書中的理念應用到實踐中，去觀察和引導我身邊的孩子們，相信這會是一段充滿驚喜的旅程。