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　　没有孩子该被贴上「不正常」的标签。
　　但在崇尚标准化的教育体制中，
　　许多「独一无二」的孩子，却因「与众不同」而备受误解。

　　美国哈佛大学研究员陶德．罗斯（L. Todd Rose），曾是被排挤的过动儿，高中辍学，后来却成为研究教育与脑神经科学的专家，如今更是提倡多元适性学习，让教育得以更个人化与客制化的鼓吹者。

　　十八岁的他曾是个输家，被高中退学，在百货公司上架货品，时薪四点二五美元。十六年后，他却成功了，年纪轻轻便已是哈佛教育研究所教职员。身为「变异性计画（Project Variability）」共同创办人的他，透过最新的大脑神经科学，重新检视传统教育系统的不足，带我们以崭新眼光，理解这群如同在饼干模子内适应不良、格格不入的孩子，可能被标准化体制所掩盖的珍贵天赋。

　　本书让我们清楚看见数百万聪明的年轻孩子及其受挫的家长和老师所共同面临到的挣扎。这些孩子被困在一体适用的学校系统里，不被视为独立的个人。作者罗斯跟我们分享了他从麻烦的孩童时期到哈佛大学的精采旅程，叙述中巧无痕迹地整合进神经科学和心理学的尖端研究，以及教育领域的最新发展。如果你的孩子是陈旧学校体系的受害者，本书能为家长和老师提供终极的准则。

本书特色

　　锦囊妙计：每章摘要文中的精华笔记重点，帮助你更认识孩子的世界、思路与种种行为背后的情绪脉络。

　　行动宝典：作者提出具体步骤，让你也能用来支持适应不良的孩子。

名人推荐

　　朱德庸（知名漫画家）．何秋兰（台北市永安国小退休校长）．吴沁婕（昆虫老师）．李佳燕（还孩子做自己行动联盟发起人）．周育如（新竹教育大学幼儿教育系助理教授）．幸佳慧（儿童文学作家）．彭新维（台北市政府教育局聘任督学）．刘明丽（台北市明湖国小资源班教师）．严淑珠（台北市河堤国小校长）【以上排序按照姓名笔划】

各界推荐

　　★陶德．罗斯从中学辍学生变成哈佛大学讲师的旅程，是受人欢迎的成功故事──这故事让我想要声援各地适应不良的孩子。──大卫．芬区（David Finch），《纽约时报》畅销书《最佳范例之日记》（The Journal of Best Practices）作者

　　★这样近距离且私密的故事内容，将在无数家长和年轻人的内心与理智上产生共鸣，让他们重新燃起希望，同时提供他们卓越的实用指引。幽默和原创的写作风格清楚彰显了，无私的爱与关怀的教导所带来的力量。──查尔斯．费德（Charles Fadel），畅销书《教育大未来：我们需要的关键能力》（21st Century Skills）共同作者，课程再设计中心的创办人。

　　★家长、老师和孩子能在本书中读到精采的故事，也能找到一些具体步骤，后者将改善无数人的生活和生命机会。──玛莎．米诺（Martha Minow），哈佛法学院院长，着有《大有关系：包含、除外与美国法律》（Making All the Differences: Inclusion, Exclusion, and American Law）。
　　
　　★与华特．艾萨克森的《贾伯斯传》、大卫．布鲁克斯的《社会性动物：爱、性格与成就的来源》、威斯．摩尔的《另一个威斯．摩尔》有同样的脉络，本书成功融合了极度个人的经历与经常让人不安的故事。任何人想更加了解自然、养育、时机和机会如何影响我们最终的样貌，这是一本必读的书。──克里斯．霍华博士（Dr. Chris Howard），汉登雪梨学院校长。

　　★每个早晨，有成千上万的美国孩童出于对霸凌和无聊的恐惧而害怕上学。本书有辛辣的故事、充满智慧的见解、有益的提示，其所指引出的道路，能带你通往更亲切、更美好的未来。──莫莉．伦华（Molly Ringwald），女演员，着有《夺回美丽》（Getting the Pretty Back）和《当事情发生在你身上》（When It Happens to You）

　　★在本书中，陶德．罗斯带领读者一起经历了他在教育体系中的艰苦旅程；这趟旅程很颠簸，有时很痛苦，有时让人欣喜，但随时都有深刻见解。──赖瑞．罗森史塔克（Larry Rosenstock），High Tech High的共同创办人暨执行长

　　★这样精彩的真实故事，带给无数因为学习与教养困难，而被专家贴上疾病标签的孩子与家庭希望，更会激发教养、教育与医疗现场的大人翻转式的反省。孩子的学习能力没有正常与否，只有个别差异，而给予孩子自信、自尊与无条件的爱，永远是让孩子得以昂首阔步向前行的无敌力量。──李佳燕医师，还孩子做自己行动联盟发起人。

作者简介    

陶德．罗斯（L. Todd Rose）

　　陶德是哈佛大学教育研究院的教职员、国际讲师、教育神经科学领域的顶尖思想家。他也是变异性计画（Project Variability）的共同创办人，该计画的发展目标是要在国际上首开风气之先，研究变异性这门崭新科学，以及它对学习与教育的影响。这是有史以来第一次，变异性可能用以支援所有的学习者，让他们发挥各自的潜力。相关资讯请参考：www.projectvariability.org

撰文／凯萨琳．艾利森（Katherine Ellison）

　　曾获得普立兹奖的记者，写过三本有关神经科学和学习差异的书，最近一本是《过动妈咪vs.蜜蜂儿子：好动母子的冷静之旅》（Buzz: A Year of Paying Attention）。此外，她也为媒体撰写相关文章，合作对象包括《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《大西洋》杂志等。

译者简介

江坤山

　　专职译者，淡江大学西洋语文研究所硕士，曾任资讯与童书编辑。不能没有网路，喜欢乱听音乐，一直在买书，爱好具有「速度感」的所有事物。着有《未来公民——电脑》，曾获「好书大家读」年度最佳少年儿童读物奖；译有《拔啊，拔啊，拔萝卜！》、《这是一本书》、《来喝水吧！》、《好多好多车》（以上均为小天下出版）等。

开场白    抛开祈雨杖
第一章    我的光明未来
第二章    聪明罪犯
第三章    为何情境脉络是关键
第四章    放逐
第五章    融入—与脱离
第六章    社会公义
第七章    转变
第八章    好好地失败
后记    更好的学习脉络
附录一    专有名词对照
附录二    参考书目

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