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　　【多元能力培养】
　　‧认识情绪×创意思考×语言力×情绪表达力×人际关系力×学习认知×解决问题能力
　　‧训练观察力×想像力×思辨力×感知力×专注力×美感力×创造力×肌肉协调性

　　※适用九年一贯「人文与艺术领域」课纲※

　　当孩子对着玩偶自顾自地「说演」故事；唿朋引伴「发明」想都没想过的游戏；或干脆来一段「角色扮演」、「角色互换」，假扮、模仿游戏已悄悄在生活中展开。本书引导父母从日常游戏中，加入一些戏剧的想像，更了解孩子，也陪孩子玩得更尽兴、更有启发！

　　◆模仿、扮演很有「戏」，玩出多种潜能
　　「扮家家酒」几乎是人人童年共有的记忆，採几片小花小草切切拌拌，三两下就煮出一桌好菜；一条旧被单往肩上一甩，迎风追逐跑跳，想像自己是旋风小飞侠……童年就该这样尽情地玩；在「玩」之中，想像力全开，创意和灵感源源不绝。

　　在那个资源有限的年代，每个孩子都使出浑身解数，将玩的精神发挥到无限。而今，3C产品吸引住孩童的目光，五花八门的精细玩具取代了创意，如何陪孩子玩，玩出启发性？本书带你认识「戏剧教育」，由两位教学与实务经验丰富的老师，引导父母重拾童心，当孩子的玩伴，玩出游戏背后的潜能和价值。

　　发源于英国的戏剧教育，已成为台湾中小学表演艺术课纲之一，提倡以「玩」的方式，让孩子运用声音、表情、肢体，甚至在静默、思考中，创造剧情、即兴演出、讲述故事……从而学习认知、传递情感、拓展感官经验，提升语言力、想像力……激发无限潜能。

　　本书颠覆「玩」及「戏剧」的刻板印象，带领父母换个角度看待孩子的游戏，以全新眼光认识生活中的「戏剧」。

　　◆20种戏剧活动，任何时刻都可进行
　　美国幼儿教育专家维薇安‧嘉辛‧裴利（Vivian Gussin Paley）称孩童为「假装专家」。孩子在游戏世界里，可以创造一切！一本童书就能搬演一个精采的故事；一份不为人知的心事，透过倾诉与演出，同时达到情感抒发和疗癒……孩童世界里的拟真对话、假扮游戏，无疑就是一种「生活戏剧」，天天在进行着。
　　
　　本书介绍20种平易近人的戏剧活动，亲子在家简单取材即可进行。让孩子组成动物音乐合唱团，学习声音的探索；玩「很真」的扮家家酒，延展亲子对话；「借球传情」，用一颗材质轻盈的充气刺猬球，玩「你丢我接」游戏，一场无声却充满情绪的对话，在空气与球之间流动。

　　此外，可玩扮鬼脸游戏，让脸颊先暖身一下，再来玩脸部表情游戏；或让肢体定格、进而动起来，训练孩子的肌肉协调性及知觉整合能力；亲子共读一本童书，运用角色入戏，开启故事外的亲密对话……游戏如此简单，在任何时刻都可进行。

　　◆戏剧工作者经验谈，游戏中学习成长
　　为深入探讨戏剧游戏与亲子关系，本书特别访谈6个戏剧工作者，分享亲身投入戏剧活动的经验，透过书中多个实际案例，延展戏剧教育精神，「戏剧」成了自我探索的媒介，不仅让孩子更了解自己，也搭起亲子间理解、亲近彼此的桥梁。印证玩戏之中的学习和成长。

　　◆带孩子看儿童剧，开启视野和感官经验
　　除了在家引导孩子玩，另鼓励父母带孩子观赏儿童剧，进入「故事成真」的奇幻世界。儿童剧是贴近孩子纯真心思所设计的戏剧，让孩子临场感受戏剧的情节、气氛及欢乐，可以得到更真实的感动和启发。

　　书末另延伸探讨儿童剧的内涵、带孩子看戏的正确心态、如何选择适合孩子的剧目等，并精选30出表演风格特殊的英国儿童剧作介绍，借此打开孩子的感官经验与人文艺术视野。

本书特色

　　1.从事戏剧教学老师现身说法：两位作者皆是戏剧教育博士，结合自身成长及专业教学经验，探讨如何带孩子「玩」？玩些什么？在戏剧扮演中，学习和收获各是什么？

　　2.以更深层眼光看待孩子的游戏世界：引导父母陪伴孩子玩，激发潜能，也更了解孩子的内心世界。亲子双方借由「戏剧」活动，达到情感疗癒，彼此心灵更紧密。

　　3.探讨「生活戏剧」内涵：陪孩子玩游戏，大人自己要先玩起来！20种平易近人的戏剧活动，都是作者实际与孩子互动过的游戏，背后传递重要讯息，有许多值得学习、探讨的价值。

★各界热烈好评推荐！

　　Professor Joe Winston  英国华威大学戏剧及剧场教育教授兼硕士课程主任　
　　王智弘  宜兰慈心华德福实验中小学校长
　　王铭德  宜兰县万富国小校长
　　王婉容  台南大学戏剧创作与应用学系副教授兼系主任
　　李宜学  台南大学附设实验国民小学教师
　　李旻原  上海戏剧学院外聘专任教师、法国里昂卢米埃（第二）大学文学暨艺术博士
　　李苑芳  猫头鹰亲子教育协会创办人
　　吕毅新  影响‧新剧场团长／艺术总监
　　何蕙萍  财团法人联华电子科技文教基金会执行总监
　　幸佳慧  儿童文学工作者
　　林佩蓉  台北市立大学幼儿教育学系副教授兼系主任
　　郎亚玲  顽石剧团艺术总监
　　洪碧霞  台南大学教育学系教授
　　胖叔叔  国际故事人
　　容淑华  台北艺术大学艺术与人文教育研究所副教授兼所长
　　张丽华  资深艺文教师
　　张馨仁  金美国小附设幼儿园主任
　　郭骏武  台湾亲子共学教育促进会秘书长
　　袖  子  艺术文学创作者与推广者
　　许国权  澳门晓角话剧研进社艺术总监
　　陈景聪  儿童文学作家
　　陈仁富  屏东教育大学幼儿教育学系副教授兼系主任
　　陈彦如  环宇广播电台「童话梦想家」节目主持人
　　杨世瑞  北一女中校长
　　赵自强  如果儿童剧团团长
　　郑黛琼  经国管理暨健康学院通识中心副教授
　　蔡柏璋  台南人剧团联合艺术总监
　　刘本善  正声广播公司董事长
　　谢东宁  盗火剧团团长
　　谢鸿文  虎尾科技大学通识教育中心讲师、SHOW影剧团艺术总监
　　（依姓氏笔画排列）

　　这本介绍各种儿童游「戏」形式的新书，出版得正是时候，且非常符合当今需求，因为即使是孩子，在今日的世界里也面临愈来愈多的压力。阅读本书的读者将发现，两位游历丰富的资深教师与学者，其引人入胜且专业的书写笔触，足以让任何关心孩子的家长全然认同书中的观念，同时感受到浓浓的人文关怀。

　　作者主张如果想要孩童在肢体、情感、智力方面成长茁壮的话，应该视「玩」为重要关键。读者也将发现，两位作者对于「有玩心的家长」提供了丰富实用的点子，有助于激发孩子的想像力与创造力。透过本书，可以感染到两位作者对于戏剧与剧场的热情，而她们一致认为戏剧与剧场对孩子的身心及人格成长格外重要。

　　This new book on Child Play in all its forms is a very welcome publication and much needed in todays’ world in which even young children are coming under increasing pressure. Reading it you will find that the authors, both of whom are well-travelled, experienced teachers and academics, write in an engaging and authoritative manner in words that any caring parent will recognize as entirely sensible and deeply human. Their argument is that we should regard play as of central importance if children are to thrive physically, emotionally and also intellectually. You will find their argument clear and convincing. You will also find that they offer a wealth of practical ideas for the ‘playful parent’ to encourage the imaginative and creative development of their children. And you will be won over by their passion for drama and theatre, which they see as being of particular significance for the well-being of children.──Professor Joe Winston  英国华威大学戏剧及剧场教育教授兼硕士课程主任

　　「席勒以游戏化解人类心灵理性与感性的两难对立；透过本能的演戏与游戏，孩子们充满了想像力的本质得以表现、练习、充实；那是教育的精髓，也是迈向自由的途径。大力推荐这本好书，也愿所有成人一同向孩子学习，一起游戏。」──王智弘  宜兰慈心华德福实验中小学校长  

　　小孩就是爱「玩」！ 惊喜这本理论与实务兼具的好书，一步步引领家长如何陪伴孩子游「戏」童年，经由「游戏」和「扮戏」，孩子的「玩」充满着无限的创意与想像，并从中学会人际沟通、问题解决与自我突破等能力，这将是他们未来职涯最需要的能力。且让我们准备好陪伴孩子「玩」得精采和「玩」出未来吧！──李宜学  台南大学附设实验国民小学教师

　　戏剧演出其实就是从一场一场游戏中，认真玩出潜藏心中祕密而成的艺术创作。透过此书，我们将能知道如何一起陪同孩子于游戏中，玩出反照内心潜在的能力，让孩子的成长如同艺术创作过程的美好。──李旻原  上海戏剧学院外聘专任教师、法国里昂卢米埃（第二）大学文学暨艺术博士

　　在本书《游戏童年》中，处处可见实用点子和观念启发！原来，孩子要的不只是大人看他们玩，而要能陪他们玩；那怎样陪孩子玩才好玩？一定要大人想玩，才玩得起来；如果大人更会玩故事、玩游戏、玩戏剧……那孩子一定会玩得更开心！──胖叔叔  国际故事人

　　游戏与儿童戏剧如同鱼和水互相依赖的关系，从游戏中，可发展出戏剧的创造力；在儿童戏剧中，能展现游戏的美学精神。这本书两位作者以此信念为准则书写，读者能在书中看见清晰透澈的见解，并获得戏剧教育实践的技巧与方法。──谢鸿文  虎尾科技大学通识教育中心讲师、SHOW影剧团艺术总监

作者简介

张丽玉

　　拥有英语教学硕士学历，累积十多年丰富的英语教学与师培经验，出版过数十本英语学习相关畅销书籍，却因缘际会转换跑道，踏入戏剧教育领域，深受吸引而负笈远赴英国华威大学（University of Warwick）取经。取得戏剧教育荣誉硕士与哲学博士学位，目前任教于国立台南大学戏剧创作与应用学系，担任专任助理教授及台湾戏剧教育与应用学会监事，展开散播戏剧教育种子的人生新旅程。

　　张丽玉有个充满故事和玩伴的快乐童年，近年深感科技的方便所造成的人际疏离，经常到各地带领工作坊，积极分享「游戏．戏剧．陪伴．聆听」的重要，推广简单就是美的「说故事剧场」。

　　曾担任国家文化艺术基金会102年度艺教于乐III—激发创造力专案「游．戏计画II—艺起PLAY」协同计画主持人、教育部委託研究计画《幼托整合后幼儿园课程发展参考实例编制计画》协同主持人、第十三届花样年华全国青少年戏剧节决赛评审、《戏剧教育与剧场研究期刊》第一、二期副主编。

罗家玉

　　英国华威大学戏剧教育哲学博士，并拥有辅大西班牙文学与英国华威大学戏剧教育双硕士。与戏剧结缘始于担任台北偶戏馆开幕系列活动的西班牙文翻译，受邀于因活动结识的美籍艺术家，以专案合作方式，在台湾与澳门担任英语戏剧营队助教，并参与适合合家观赏的圣诞音乐剧与非洲版的灰姑娘剧场演出。

　　在英国进修期间，对英国儿童剧场中取材多样与丰富的表现手法印象深刻。返台后参加生平首次儿童音乐剧演员征选，成为「影响・新剧场」与斯洛维尼亚导演彼德・库斯跨国制作《造音小子哔叭蹦》的演员。

　　目前以自由工作者的身分，从事戏剧教育相关课程。担任大东艺术图书馆故事妈妈《戏想人生，演出自我》故事剧场讲师、屏东教育大学鹅妈妈说故事研习客座讲师、台南附小戏剧活动客座讲师等。

好评推荐！   
推荐序
还孩子做自己，艺文教育动起来
玩戏扮戏、游戏演戏，戏出新创意、戏出大能力
游／戏／转／剧    

作者序
游戏&扮戏，开启学习与想像之眼
游戏的魔力！孩子在玩耍中成长

Chapter 1   快乐童年，从「玩」出发！
──游戏，滋养孩子的全人教育

记得当时年纪小
发明游戏，玩出美好童年
资源有限，创意无限
在自由探险中开拓感官经验

给孩子尽情Play的童年
童年一定要有伴
身体学会的，谁也拿不走
自在玩耍，无价的学习

Chapter 2  重拾童心，当孩子的最佳玩伴
──角色扮演×模仿×假装×想像游戏

跟孩子一起玩戏剧
亲子同「戏」，温习童年时光
打从娘胎开始玩「戏」
先有想像，才有戏！
玩声音，很有戏
说唱表达，语言的游戏

家，戏说故事的舞台
说故事给孩子听
听孩子说故事
用身体说故事
爸妈一起来扮戏

Chapter 3   家庭小剧场──陪孩子来玩「戏」
──亲密对话 × 创意思考 × 肢体表情练习

走进故事里──绘本vs.戏剧游戏

游戏1  故事外的亲密对话
游戏2  角色入戏──引导式对话
游戏3  动物合唱团──模仿动物声音
游戏4  绘声绘影，触动绘本世界

探索声音&节奏律动──将音律转成动能
游戏5  声音指挥家──探索声音变化
游戏6  节奏&律动，手舞足蹈 ！

拟真&想像──进入角色中
游戏7  玩很真的扮家家酒！
游戏8　画出自己的想像

肢体创作──练习另一种表达
游戏9　动物冰棒──肢体定格动物篇
游戏10　不动如林──非动物的肢体定格
游戏11　肢体动起来──大树！感受风的吹拂！
游戏12　雕塑一个你！
游戏13　肢体即兴：「镜像模仿」──你学我，我学你

表情游戏──无声的讯息
游戏14　做鬼脸！脸的暖身活动
游戏15　用脸说情绪──脸部表情游戏
游戏16　借球传情──球的游戏

即兴小剧场──自发性对话&想像力实践
游戏17　手套偶的运用
游戏18  一块布的即兴创作
游戏19　一块布与两人以上的即兴创作
游戏20　布&日常物件&手指偶的邂逅

Chapter 4  生命故事剧场──戏剧工作者经验谈
──你说故事我来演，生活处处有戏！

戏剧，分享生命故事  高伃贞──悦萃坊剧团负责人
自己跟自己玩的童年  巫素琪──巫婆戏剧教育工作室／戏剧教育讲师
童年听故事，长大写故事  吕毅新──「影响・新剧场」负责人／艺术总监
用坚定的心，做对的事  武君怡──「南飞・嚼事一人一故事剧团」团长
玩具不多、玩法却很多的童年  刘淑惠──台南市后甲国中表演艺术老师
让人尽情忘我的表演艺术课  张幼玫──台北市立大直高中国中部表演艺术专任教师

Chapter 5  开启想像力&视野，带孩子去看戏！
──走向剧场，进入「故事成真」的奇幻世界

破解儿童剧八大迷思
迷思1  儿童剧一定欢乐浅白吗？
迷思2  卡司大、时间长才是值回票价的儿童剧？
迷思3  都几岁了，看儿童剧会不会太幼稚？
迷思4  儿童剧有深度吗？不就是唱唱跳跳？
迷思5  没有明确教育意味，就不是好的儿童剧？
迷思6  花钱看戏？看免钱的就好了！
迷思7  看戏？进电影院看电影较实在！
迷思8  小戏没有大戏来得好看吗？

儿童剧的魔力与魅力
东西方儿童剧现况
在西班牙国际偶戏节，初遇儿童剧魔力
初「试」儿童剧场，身历「奇」境
让孩子眼睛发亮的儿童剧

精致儿童剧──从环境到舞台设计皆有看头！
亲切、舒适、安全的看戏环境
创意行销，免费节目DM带着走
戏剧与剧场教育的整合式演出哲学
剧中剧，戏中戏──客制化专属表演空间
Oily Cart儿童剧团──互动式剧场宛如游乐园
剧场里的经典（童话）故事
现代儿童绘本──儿童剧的新宠儿
Kneehigh剧团──大型镜框式舞台剧场

【附录篇】
三十出英国儿童剧精选

走进故事里──绘本vs.戏剧游戏

绘本的魅力无人能挡！不少父母之所以成为绘本的忠实读者，一开始都是为了帮家中的小宝贝选购适合阅读的书籍，从此爱上童书里的纯真美善。

大多数人阅读绘本的方式都是用眼睛看及用手翻、阅绘本，阖上书本的那一刻，彷彿也宣告绘本之旅已经结束了。但有没有可能让绘本的阅读经验不再只留于精美印刷的平面风景呢？「走进故事里」的系列游戏说明，将以两本儿童绘本为例，分别探讨日本作家村山桂子所着的《肥皂到哪里去了……》，以及英国知名绘本作家茱莉亚‧唐纳森（Julia Donaldson）所着的《小瓢虫历险记》（What the Ladybird Heard）。

笔者将分享自己如何运用《肥皂到哪里去了……》的故事情节，用戏剧活动的方式邀请孩子成为故事中的一份子；利用角色扮演的方式，提供孩童生活教育与探索同理心的机会。《小瓢虫历险记》则邀请孩子将静态的故事角色，一一转变成一个个能动、能跳又能发出声音的活要角；让眼睛里静止的「画」，化成用身体表现的「话」。

游戏1 故事外的亲密对话

★认识情绪、培养思辨能力及情绪表达力

与孩子共读绘本时，可运用简单的故事角色入戏，与孩子展开图画文字以外一段想像空间中的对话。对话的要诀是，必须清楚知道对话的核心为何？再从中延伸各种问题。这里以绘本《肥皂到哪里去了……》为例作说明。

【BOX】《肥皂到哪里去了……》

故事主角是一只乌鸦。乌鸦无意间在森林里捡到一块肥皂，生性大方又喜欢与朋友分享的牠，写了「欢迎大家使用肥皂」的公告，于是森林里的动物一一跑来借肥皂，结果肥皂在被大量使用后，渐渐变小、不见了。乌鸦又惊讶又伤心，因为牠不晓得肥皂会被用光光。后来，聪明的猫头鹰跟乌鸦解释了肥皂用久了本来就会融解后，乌鸦才破涕为笑。

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游「戏」童年：扮戏 × 看戏 × 陪孩子玩出潜实力 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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