韓國三大「讀書之神」的超強學習術：不管教改怎麼改，隻要掌握住方法，怎樣都能考得好！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 提升成績
• 思維導圖
• 時間管理

★韓國最強三大學習高手齊聚一堂，
　　私房獨門祕技大公開，
　　教你如何考高分、考上你要的學校！

　　★管他教改怎麼改，管他課綱黑箱不黑箱，
　　隻要掌握住方法，就能考上心目中的第一誌願！

　　★超實用的20題Q&A，詳細解答各種學習上的煩惱：
　　為什麼我們總是覺得時間不夠用？
　　有沒有辦法可以剋服自己的停滯不前或意誌消瀋？
　　先修課程要學到什麼地步纔可以？
　　自習本和題庫要用怎樣的書纔行？
　　不上補習班，自己讀書也可以嗎？
　　讀書時聽音樂真的不好嗎？

　　0.01%的精英學習導師告訴你關於學習的所有一切
　　在題為「這纔是真正的學習」的演講會中，薑聲泰、樸哲範、李秉勛三位老師依序登場，將「夢想」、「策略」、「學習法」串聯成一個主題。

　　真實呈現韓國三大超級巨星學習演講會的實況內容
　　三位老師的演說清晰流暢，沒有一般學習書籍硬梆梆的感覺。其中一位老師提到自己也曾經讀過學習書、嚮高手討教，因此被激勵而産生「我要努力」的想法。老師們所分享的寶貴經驗和生動舉例，相信能讓讀者們産生共鳴。

　　解答多數人都有的煩惱

　　不上補習班，自己讀書也可以嗎？
　　薑聲泰：重點不在於自己上瞭多少補習班與傢教的課程，而是在於學習法與學習的量。

　　休息時間也要讀書嗎？
　　樸哲範：休息時間讀五分鍾的效果，是之後再讀的八倍！

　　一到考試就十分緊張不安，要怎麼辦？
　　李秉勛：想要習慣考試，就必須經常考試，多多練習纔是最棒的方法。

好評推薦

　　具體且實際的學習指導，讓人産生想要讀書的熱情與欲望。（國三－申娜允）

　　演講內容涵蓋必須讀書的理由到具體的學習法，沒有比這更棒的演講瞭。（國三－李明亮）

　　三位學習導師的真摯演講，我在此學到瞭讓自己開始讀書的方法。（高一－鄭熙俊）

　　曾經落後在人生起跑點的我，因此感到希望與勇氣，以及讀書的新鮮刺激。（高二－樸賢哲）

　　喚醒對學習感到無力的我。將時間花在學習上絕對值得。（高三－金太允）

學習的藝術：揭示高效學習的內在邏輯與實戰策略 本書並非聚焦於任何特定國傢或特定人物的學習方法，而是一部深入剖析人類認知科學、記憶原理與目標導嚮型學習策略的綜閤性指南。它旨在為所有渴望提升學習效率、掌握知識、並在任何教育體係下都能取得優異成果的求知者提供一套普適、堅實且可操作的知識體係。 我們深知，教育環境與考試形式總在不斷演變，但驅動學習成功的核心機製——即大腦如何接收、處理、儲存和提取信息——卻是恒久不變的真理。本書的價值在於剝離瞭那些可能隨時間褪色的錶象，直擊學習的本質規律，為你構建一個堅不可摧的學習操作係統。 第一部分：認知重構——打破低效學習的思維壁壘 本書首先將帶領讀者審視當前普遍存在的學習誤區。許多人投入瞭大量時間，卻收效甚微，往往是因為他們將“努力”等同於“有效”。我們從神經科學和心理學的角度，係統闡述瞭“刻意練習”與“盲目重復”之間的本質區彆。 “學習”的真正定義： 我們將明確界定學習的三個關鍵階段——輸入（編碼）、鞏固（儲存）和提取（迴憶）。隻有當這三個環節緊密配閤，學習纔算真正發生。 抗拒“流暢性錯覺”： 許多學習材料讀起來朗朗上口，讓我們誤以為自己已經掌握。本書將深入探討這種“流暢性錯覺”（Fluency Illusion），並教授如何設計自我測試，以量化真實的知識掌握程度，避免自我欺騙。 心流與專注力管理： 專注力是學習的黃金資源。我們將探討如何通過環境設置、任務分解和時間分塊技術，將自己帶入高效的“心流”狀態。這不是關於如何避免分心，而是關於如何主動創造深度工作的條件。我們不會提供快速提神的咖啡因秘訣，而是關注大腦皮層活動的自然調節規律。 第二部分：記憶的科學與提取的魔力 記憶不是一個被動的儲存箱，而是一個需要主動維護和優化的數據庫。本部分是全書的核心，它提供瞭經過大量認知心理學實驗驗證的、關於如何將短期信息轉化為長期知識的實用框架。 間隔重復的精妙運用（Spaced Repetition）： 遺忘是必然的，但如何科學地對抗遺忘？本書將詳細解析間隔重復（Spaced Repetition）背後的數學模型和艾賓浩斯遺忘麯綫，並提供不同科目、不同難度知識點的時間間隔設置模闆。這不僅是“復習”，而是一種精確打擊記憶衰退點的策略。 主動迴憶的強大力量（Active Recall）： 閱讀和高亮（Highlighting）是效率最低的學習方式之一。我們將係統介紹如何將“被動閱讀”轉化為“主動提問-迴答”的模式。例如，費曼技巧（Feynman Technique）的實戰應用、構建知識卡片（Flashcards）的高級技巧，以及如何通過“自測驅動學習”（Test-Enhanced Learning）來強化神經連接。 知識的結構化與網絡構建： 孤立的知識點容易被遺忘。本書將教授如何使用思維導圖（Mind Mapping）、概念圖（Concept Mapping）和知識樹（Knowledge Trees）來建立知識間的關聯。這種結構化不僅幫助記憶，更是理解復雜問題的基石。 第三部分：高效規劃與係統化執行 擁有優秀的方法論後，如何將其融入日常生活中，形成一套可持續的係統，是成功的關鍵。本部分關注學習的工程化管理。 目標設定與分解的“自下而上”原則： 我們將摒棄空泛的“我要學好”的口號，轉而采用SMART原則的高階變體——將宏大目標分解為可量化、有時限的“微小勝利”（Micro-Wins）。這確保瞭學習過程中的持續動力和可追蹤性。 處理復雜與抽象學科的策略： 針對數學、物理、編程或哲學等需要高度抽象思維的領域，本書提供瞭一套專門的“沙盤推演”學習法。這包括如何通過構建簡化的模型、進行類比推理，以及如何通過“反嚮工程”來理解復雜公式或理論的推導邏輯。 應對考試的戰術部署： 考試不僅僅是對知識的檢驗，也是對時間管理和心理素質的考驗。我們將探討如何在考前進行“知識點壓力測試”，如何根據考試題型調整復習權重，以及在考試中如何利用排除法和情境模擬來最大化得分。 本書承諾： 本書不提供任何“速成”的捷徑，因為它深知真正的能力建立在堅實的基礎之上。它提供的不是特定考試的“內部資料”或“絕招”，而是一套可以應用於任何領域、任何學習場景的、基於認知科學原理的通用學習引擎。 無論未來的教育體係如何變化，隻要你掌握瞭這些底層邏輯，你就能靈活應對，確保自己不僅能“考得好”，更能“學得深、用得活”。這是一本關於如何成為終身高效學習者的操作手冊。

作者簡介

薑聲泰

　　被稱作「讀書之神」且廣為人知的讀書天纔。2001年大學入學考試獲得頂尖高分指標0.01%，錄取瞭首爾大學機械航空工學係，大學時曾創立一個「讀趣」誌工社團，日後成為「讀神」網站成立的契機（www.gongsin.com），他也參與瞭許多媒體中的學習節目，因此成為著名的「讀書之神」。他曾擔任KBS第二電視颱電視劇「讀書之神」的諮詢委員，也曾主持MBC節目「讀書的霸王」，透過多元的媒體活動教導莘莘學子獨門的學習法。著有《讀書之神超效率讀書法》、《韓國九大讀書之神必勝讀書法》等書。

　　（blog.naver.com/gongsin_com）

樸哲範

　　Megastudy（Mstudy）學習法的代錶，是所有韓國學生票選，最想親眼見一麵的作傢。他的作品有：感動二十萬青少年的第一本著作──《即使隻有一天也能讀書的話》、《樸哲範的一日學習法》第一冊與第二冊和《讀書計畫》，他透過這些作品建立起學習導師的名聲。作者雖然從小傢境睏苦、父母不睦，他仍剋服一切睏難，考取首爾大學的海洋造船工程係，後來，他又考上瞭高麗大學的法學係。目前他以一個網路教育機構代錶的身分活躍於各種媒體與演講。

　　（www.daystudy.co.kr）
　　
李秉勛

　　學習法與自主學習的專傢，是EDUPLEX教育機構的共同創立者，目前在該機構擔任副社長，另外也兼任李秉勛教育研究所的所長。畢業於首爾科學高中、首爾大學，是各種大考的專傢，也在公立教育、媒體等各領域中獲得認同，是當代極具權威的學習法專傢。目前兼任韓國教育開發院學業諮詢師的講師、首爾市教育廳私立教育政策顧問。參與EBS節目「60分父母 我想見你」、「父母不一樣瞭」；在雜誌、網路及全國進行巡迴演講，提倡自主學習，教導大眾適性教育與學生未來誌嚮的重要性。著作有《如果想把書讀好就先停止補習》、《想要考好成績有不同的學習法》。

徐京錫

　　諧星界的智囊團，2012~2013年擔任三大超級巨星學習演講會：「這纔是真正的學習」的主持人。此外，他也活躍於各大節目中，如MBC「真正的男人」等。

譯者簡介

黃孟婷

　　曾赴韓國漢陽大學進修語言。
　　因為喜歡韓文所以接觸，接觸之後更愛韓文。
　　熱愛旅遊、音樂，以及一切讓人快樂的人事物。

PART1 來談談真正的學習
Talk1：薑聲泰（夢想）──有夢想的學習絕對不會厭倦
1.真不簡單的學生時期
從店村到首爾
下定決心奮發讀書
2.學習就是復習，復習就是學習
學習的核心：復習
復習與各種科目的學習法
復習與題庫解題
復習與筆記法
復習與目錄讀書法
實現夢想的復習的力量

3.真正的夢想讓我有瞭動力
兩次的退學警告
我暗戀的學妹
我找到瞭叫做「讀書之神」的夢想

4.為瞭實現夢想的三個約定
將夢想具體化
讓自己非得遵守計畫進行不可
隻要一天就行瞭，打破自己的界限

Talk2：樸哲範（策略）──為什麼我們要反覆進行同樣的學習呢？
1.策略是從瞭解冷酷的現實之中開始的
無法存活下來的人們
夢想，在認同冷酷的現實時就能實現
平凡的學習法vs真正的學習法

2.為什麼我們總是覺得時間不夠？
難以實踐的真相：現時偏誤
能讓人存活下來的學習策略：三種奇襲策略
利用奇襲策略得到滿分的大考英文
用奇襲策略在大考之中存活下來

3.為什麼我們會覺得一個人讀書很纍？
付諸實踐之所以睏難的真相：從眾心理
讓自己生存下來的學習策略：三種自主學習
以自主學習在大考上獲得國文滿分
以自主學習存活下來的入學考試策略

4.為什麼我們反覆過著一樣的生活？
實踐起來很睏難的真相：認知不和諧
讓自己存活下來的學習策略：三種自我革新
以自我革新來獲得大考數學滿分
以自我革新在大考中存活下來的策略
5.讀書，大傢都能做得好

Talk3：李秉勛（學習法）：大考式的真正學習
1.隻要傾盡全力就沒有不可能的事
學習的機器
科學高中的異類，前進首爾大
隻要不放棄就能實現
2.找齣適閤自己的技術──按照原則進行就是真正的學習
大考滿分者的四個學習原則
大考滿分者的學習技術
學習原則與學習技術的結閤
3.用頭腦進行的大考式學習纔是真正的學習
學力測驗式學習與大考式學習
隻有國中、國小纔適用的學力考試式學習
在高中也行得通的大考式學習

PART 2 來解答真正的煩惱
Q&A 1. 學習的力量
1.我的注意力真的很不足
2.我不知道我為什麼要讀書
3.想要下定決心努力讀書，朋友卻投以異樣眼光
4.休息時間也要讀書嗎？

Q&A 2.學習法
5.要怎麼找齣適閤自己的學習法？
6.一定要製作一本訂正筆記嗎？
7.我在國中時數學很好，進瞭高中之後成績就不見起色瞭
8.寒暑假，該怎麼度過呢？

Q&A 3.讀書的習慣
9.想減少自己的失誤要怎麼做？
10.有沒有辦法可以剋服自己的停滯不前或意誌消沉？
11.讀書時聽音樂真的不好嗎？
12.限製自己使用電腦真的很睏難

Q&A 4.校內學習，校外學習
13.不上補習班，自己讀書也可以嗎？
14.我能不能不上學，自己在傢讀書？
15.先修課程要學到什麼地步纔可以？
16.自習本跟題庫要用怎樣的書纔行？
17.隻要一到考試期間，我就很緊張不安。要怎麼做，纔能讓自己發揮實力？

Q&A 5.未來齣路與其他問題
18.一定要上大學嗎？
19.我的夢想跟父母期望的職業不一樣，我該怎麼辦？
20.因為煩惱著異性朋友的問題，讓我的考試毀瞭

前言

　　徐京錫：（敬禮）各位好！二等兵徐京錫在此宣佈本人擔任「這纔是真正的學習」的演講主持人（禮畢）。

　　大傢好，我是徐京錫。最近我有參與MBC節目「真正的男人」，各位知道吧？因此我纔以這種方式作為開場，還可以嗎？是不是很有軍紀的感覺呢？（笑）

　　能在此替各位未來的學生們主持這場如此有益處的演講是我的榮幸。或許是因為責任重大的關係，站在舞颱前也讓人有些緊張呢。各位，請大傢用熱烈的掌聲帶給我勇氣吧。

　　「這纔是真正的學習」的演講現場氣氛真的非常瞭不起。整場門票完售！身為主持人的我也感到相當開心。這個會場有四韆個座位，規模很大吧。而且各位還為瞭看我專程來到這裏…嗯？不是嗎？（笑）

　　今日眾所期待的主角，各位一定知道是誰吧？學習的超級巨星BIG3！我們要不要一起呼喊他們的名字啊？我聽不清楚。是誰呢？（觀眾：薑聲泰、樸哲範、李秉勛）是的，沒錯。薑聲泰、樸哲範、李秉勛，這三位老師就是我們今天的主角。我剛纔和他們一起在休息室，三位老師都變得比去年更帥氣瞭。此外，演講內容也準備得非常精彩。各位可以好好地期待一番。

　　好的，各位一定很想快點見到三位老師吧。今天的演講順序為：薑聲泰老師、樸哲範老師、李秉勛老師，演講主題是：「真的學習與假的學習」。

　　首先，在上半場，每位老師會依照順序上颱演講，薑聲泰老師的演講主題為「有夢想的學習不會厭倦」；樸哲範老師的主題是「為什麼我們總是反覆同樣的學習？」；李秉勛老師的主題為「大考式的真正學習」。

　　接下來下半場的單元是在Facebook、Twitter等SNS通訊網站上所募集的網友煩惱，從中挑選二十個問題，三位老師會針對這些問題進行指導與諮詢。

　　怎麼樣？從演講到煩惱諮詢，光聽到內容就覺得能實現所有學習成就瞭吧？相信今天聆聽瞭「這纔是真正的學習」之後，各位一定能夠瞭解所有關於學習的大小事。此外，各位也能知道什麼纔是真正的學習。

　　敬請期待。那麼，現在就正式開始今天的演講。請各位報以熱烈的掌聲歡迎老師們齣場！

復習與各種科目的學習法
 
數學，從徵服一本題庫開始
 
在高中時，我跟同學的讀書時間明明就是一模一樣，但那位同學的成績總是很好，而我總是考得不盡人意。
 
因此，當時的我開始拚命觀察那些成績好的同學，我會坐在他們旁邊的座位，買麵包給他們吃，一邊問他們讀書的方法，一邊關心他們還有沒有需要我做的事。
 
我觀察到，他們在讀每個科目的時候，基本上一定都會讀至少三遍。當我頓悟到這個事實之後，我定下一個目標，就如同我之前提過的，當時內心想著：「好，那些同學讀三遍的話，我就要讀個五遍、十遍纔行。」事實上，這也是我所能做的唯一方法瞭。
 
高中時，我讀過的題庫書腰上全都畫瞭兩個「正」字，那是什麼意思呢？因為我每看一遍，就會畫上一條綫，也就是說，那些書我看瞭十遍。不過，我並不是反覆讀已經知道的內容，我隻針對那些寫錯的題目跟不懂的內容。
 
眾多科目中，數學是我特彆沒自信的一科，或許各位之中也有人和我一樣，聽到數學這個名詞，內心就油然升起一股不悅。看那些數學好的同學解題時，他們所用的方法簡直是我拚死拚活都想不齣來的觀點。
 
我心想：「就算我花一百個小時坐在書桌前，也沒辦法發想齣那種解題的方法，他們到底是吃什麼長大的啊？」
 
雖然我現在可以笑笑地與大傢分享這些事，但當時真的是非常苦惱，畢竟幾乎沒有一所大學不採納數學分數。
 
最後，我在走投無路之下，隻好選擇瞭極端的方法。「我要把所有考試的問題都背起來。」像這樣，我下定瞭決心，因為我對背書還是有點自信。然而，這實在是找不到彆的方法瞭，纔會這麼做。
 
那個時候有許多的題庫本，因為一次不可能把十幾二十本題庫都背起來，所以我就先選瞭最薄的一本。剛開始解題時，答錯非常多題目，之後我想整理齣一份訂正錯誤的筆記，卻因為答錯的題目太多而做不到。所以，我乾脆把整本題庫當成訂正的筆記來使用。
 
那是怎麼做的呢？我先將答錯的題目用螢光筆畫起來，並在題目下方寫兩種內容，如果那個題目答錯，是因為我不懂某個數學觀念，或是搞錯思考方嚮的話，我就寫下那個觀念，我也會把原本想錯的那個想法也寫下來。之所以這麼做的原因，是因為這樣我就不會反覆發生同樣的錯誤瞭。接著，我會重新解題。達到完美境界的題目，就沒有再讀的必要瞭。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我第一次看到這本書的封麵和書名時，內心的第一反應是“又一本講學習方法的書”。市麵上這類書籍琳琅滿目，但真正能讓我眼前一亮、並且切實感受到其價值的並不多。然而，當注意到“韓國三大‘讀書之神’”這個標簽時，我的興趣就被吊起來瞭。韓國的教育體係以其嚴謹和競爭激烈而聞名，能夠從中脫穎而齣成為“讀書之神”的人物，其學習方法一定有著獨到之處。我非常好奇，這三位“神”究竟是誰？他們的學習經曆是怎樣的？更重要的是，他們是如何將自己的成功經驗係統化，並提煉成一套能夠被他人學習和復製的方法論的？我期待這本書能提供一些“乾貨”，而不是空泛的勵誌口號。我想知道，這些方法是否真的能夠幫助我突破學習瓶頸，提高學習效率，甚至改變我對學習的認知。

评分☆☆☆☆☆

這本書的宣傳語“不管教改怎麼改，隻要掌握住方法，怎樣都能考得好！”著實讓我眼前一亮。在當今社會，教育改革的步伐從未停止，各種新政策、新模式層齣不窮，這給傢長和學生帶來瞭不少睏惑和焦慮。我一直在尋找一種能夠應對這種不確定性的學習策略，一種不依賴於外部環境而能夠持續奏效的方法。而這本書似乎正是提供瞭一個這樣的解決方案。它強調的是“掌握住方法”，這暗示著學習的核心在於掌握通用的、可遷移的技能，而不是被動地適應不斷變化的規則。我迫切地想知道，這三位“讀書之神”是如何在高壓的教育環境中，總結齣這樣一套“萬能”的學習方法？他們的理論基礎是什麼？具體的實踐步驟又是怎樣的？這本書能否為我指齣一條在復雜教育環境中保持學習優勢的清晰路徑？

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對學習方法論非常感興趣的人，尤其關注那些能夠帶來實際成效的、經過驗證的方法。韓國在教育方麵的成就一直令我印象深刻，所以當看到這本書提到“韓國三大‘讀書之神’”時，我的好奇心被徹底激發瞭。我希望這本書不僅僅是簡單地羅列一些技巧，而是能夠深入剖析這三位“讀書之神”的學習哲學，他們是如何構建知識體係，如何進行深度思考，以及如何在麵對睏難時保持專注和動力。我更希望能從中學習到一些能夠顛覆我固有學習觀念的方法，讓我能夠以一種全新的視角來看待學習，並且真正地提高學習的質量和效率。這本書能否提供那些能夠真正觸及學習本質的、行之有效的方法，是我非常期待瞭解的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題確實非常吸引人，尤其是“讀書之神”和“超強學習術”這些字眼，一下子就勾起瞭我學習和提升成績的強烈欲望。我一直對那些能夠真正掌握學習精髓、在考試中取得優異成績的人充滿好奇，想知道他們是如何做到在不斷變化的教育體係中依然遊刃有餘的。這本書似乎提供瞭一個這樣窺探“神壇”的窗口，讓人感覺隻要掌握瞭書中的方法，就能像“讀書之神”一樣，無論外界環境如何變化，都能找到屬於自己的高效學習路徑，最終在學業上取得成功。這對於正在經曆學業壓力、或者對學習方法感到迷茫的讀者來說，無疑是一劑強心針，也讓人對書中即將揭示的學習秘訣充滿瞭期待。我特彆想知道，這些“神”級彆的學習方法，是否真的具有普適性，是否能被普通人所理解和實踐，並且帶來顯著的效果。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題給我一種強烈的“秘籍”感，仿佛裏麵蘊藏著成為學霸的秘密通道。我一直在思考，為什麼有些人似乎天生就擅長學習，無論考試難度如何，總能取得好成績，而有些人卻總是苦苦掙紮。這本書提齣的“韓國三大‘讀書之神’”的概念，讓我覺得這可能就是那些“天生擅長”的人背後的共同秘密。我期待書中能夠分享的不僅僅是具體的解題技巧，更重要的是他們對待學習的態度、思維模式的轉變，以及如何有效管理時間和精力的方法。我希望通過閱讀這本書，能夠找到能夠點燃我學習熱情、激發我潛力的“火花”，並且能夠真正地理解學習的精髓，掌握一套適用於自己的、能夠讓我無論麵對何種考試都能從容應對的學習體係。