看新闻学经济:25则实用报导,教你活用经济学

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具体描述

本书集结近两年编着者蒐集的新闻报导所设计的问答试题、参考答案及延伸资料,期望透过以时事议题为导向所设计的试题,让读者在阅读新闻内容中来进行归纳或推论,达到经济学概论与原理生活化与实用化的落实。
 
  谁说经济学与你无关?生活议题就是经济议题。
  国际咖啡原料价格下跌,台湾咖啡价格却上涨?
  台湾经济成长动能为何无法提振?
  台湾银行业竞争力不足的原因?
  外商投资在中国大陆丧失了什么成本优势?
  人民币国际化所面临的两难?
  欧洲央行量化宽松措施对全球经济的影响?
  俄罗斯卢布重贬的原因及影响?
  美国债信评等遭降级的原因及影响?

本书特色

  1.用最生活、最实用的时事议题来活用经济学。(例如:日币贬值,日系商品为何不降价。人民币成为国际货币面临的问题。)

  2.除了基本观念外,延伸许多经济学相关知识,适合各种程度的读者。

著者信息

作者简介

翁志强

 
  国立政治大学经济学博士,现任教于实践大学会计学系,曾荣获台湾产经建研社2004台湾产经论文奖——期刊论文类优秀奖、实践大学杰出学术成就奖助、研究论文与创作展演奖助,以及网路学园教学平台教材奖励。多篇学术论文发表于Tourism Management、Applied Economics Letters、Applied Financial Economics、Review of Pacific Basin Financial Markets and Policies、Asia Pacific Management Review、《台大管理论丛》、《证券市场发展季刊》、《餐旅暨家政学刊》、《经营管理论丛》、《国立台湾体育学院学报》、《长荣大学学报》等期刊。

图书目录

出版心语
自 序
 
报导 1 市场经济
报导 2 国道5号高速公路试办差别费率措施
报导 3 经济部推动绿色电价试办计画
报导 4 蒜头栽种的「产地配额」登记制
报导 5 黑心原料药的「药」命危机
报导 6 没有策略的自由化非福乃祸
报导 7 调降双卡利率上限
报导 8 台湾银行业的营运与发展
报导 9 台湾经济成长动能渐失的根本原因
报导10 要素收入变化与所得分配趋势
报导11 国民所得统计三次改版所创造的债务改善表象
报导12 中国大陆的外商直接投资
报导13 台湾深陷低薪魔咒
报导14 过度教育投资拖垮劳动力
报导15 实际利率转正有助于提振中国经济
报导16 货币供给的死亡交叉
报导17 通货紧缩的苦果
报导18 低价恶果冲击台湾
报导19 俄罗斯的经济困境
报导20 美国债信评等遭降级
报导21 欧洲央行宣布启动量化宽松措施
报导22 人民币国际化所面临的两难
报导23 国际货币国家应负起促进全球稳定的责任
报导24 振兴经济有待货币与财政工具交互作用
报导25 人口快速老化将迫使全球利率上升
 
附 录 新闻时事测验

图书序言



  根据2014年11月间的平面媒体报导,清华大学自1999年开始,连续14年追踪校内两千多名以学测成绩申请入学学生的表现,发现英文科成绩和学业成就呈「正相关」,学测成绩愈高,大学四年毕业成绩排名愈好;数学则呈「负相关」,学测成绩愈高,成绩排名反而愈差;国文则是完全「没有相关」。关于学测数学成绩与大学学业成就间所呈现的负相关,有大学教授对此提出看法,包括:「学生只会解题,却不懂得思考和逻辑推演」、「学生学习成就不一定和考试成绩有关联,『学习动机』才是学习效果的关键」等。

  事实上,编着者亦曾就任教学校2006至2008学年度入学的会计系学生,根据其入学管道区分成「大学指考分发生」、「大学甄选入学(学校推荐)生」,以及「四技二专技优/推甄入学生」等三类,针对这三类入学管道学生在2006至2008学年度的学业成绩表现进行比较分析。该项研究结果显示,在大一的初级会计学(一)、初级会计学(二)、初级会计学习作(一)、初级会计学习作(二)、经济学(一),以及经济学(二)等六个科目上,四技二专技优/推甄入学生的表现均明显优于大学指考分发生及大学甄选入学(学校推荐)生;而大学指考分发生与大学甄选入学(学校推荐)生彼此之间,则无显着差异。该项研究推论可能是因为四技二专技优/推甄入学生在高中(职)时,便已开始学习会计学及经济学的初级课程,甚至统测中的考科亦包含这些课程,因此会比从未接触过这些课程的大学指考分发生或大学甄选入学生更快掌握学习技巧、并更快领会学习内容。然而,即便如此,编着者在实际教学过程中发现,四技二专技优与推甄入学生在高中职所接受的经济学教育,大多着重在以选择题考试为导向的「解题训练」,轻忽经济学课程所强调逻辑推理、思考,以及文字组织与表达等能力的养成。

  为了导正学生的学习方式并提升其学习动机,编着者自2013学年度起,于经济学课程的期中考及期末考试题中加入了以时事议题为导向所设计的阅读测验式问答题,期望学生透过阅读时事情境的报导内容进行问题分析与推论,以训练其思考、推理,以及文字表达能力。相较于传统教科书教学配件所提供的样板试题,以时事议题为导向所设计的试题,更能让学习者感受到时事情境的真实性与亲切感,而作答的过程中,透过阅读报导内容进行归纳或推论,除了能够体会理论或概念的应用性以收学用合一的成效之外,某种程度亦能满足学习者尝试针砭时事的成就感。此书集结了过去近两年来编着者根据蒐集的媒体报导所设计的问答试题与参考答案,以及相关的补充资料。经济学初学者在透过教科书学习之余,若能搭配相关的时事案例试题进行练习,势必可收事半功倍之效。

  此外,编着者自2014学年度起,亦开始尝试透过云端即时反馈系统的辅助,将基本的经济学知识或观念与相关时事相结合,借由线上测验方式与学生互动,希望除了能够充实学生的专业知识与基本常识之外,也可以改变学生对基础专业课程传统课堂教学枯燥乏味的刻板印象。虽然使用云端即时反馈系统辅助教学才刚起步,但修课学生普遍的反映是正面且高度期待的。本书的附录中则提供了编着者所设计的课堂互动时事测验题供读者参考。

  近年来,教育界弥漫了一股「翻转教室」(flipped classroom)的教学风潮,甚至部分教育工作者陷入「翻转教室」的迷思,认为只要颠覆传统课堂讲授模式即可,殊不知若没有充实而丰富的教案与教学内容,再好的教学辅助工具或教学辅助资源充其量也只是一种号称「翻转教室」的噱头罢了!

  为了落实将经济学的概念与原理生活化与实用化,并使修课学生透过循序渐进的学习过程逐渐厚实其分析、沟通、规划,以及创新思维等各项核心能力,编着者在教学过程中採取了包括:编写中文课程讲义、教学方式数位化、课程单元中融入时事议题研讨、运用云端即时反馈系统进行课堂互动,以及时事议题导向之阅读测验式问答试题设计等做法。虽然有些做法才刚起步不久,但这些与时俱进、求新求变的教学理念,已逐渐获得修课学生一定程度的认同与肯定。感谢一路走来给予包容与精神支持的家人、提供充沛教学资源的任职学校、不吝于分享教学经验的学校同事,以及在编着者授课课堂上参与讨论与学习的所有学生。

图书试读

报导1 市场经济
 
2013年7、8月间国际咖啡(原料)价格急剧下跌,国际咖啡期货价格当时近一年间跌幅已达26%,但国内通路咖啡价格不减反增,根据主计总处的调查,2013年7月的包装咖啡饮料、在外点用咖啡饮品,分别较前一年同期涨了2.1%与0.5%。事实上,2011年10月间,当国内四大连锁超商陆续调涨含乳现煮咖啡系列售价各5元时,当时咖啡期货价格为每磅2.27美元,如今降到1.22美元,降幅达46%,但业者却未反映在咖啡饮品的售价上。有咖啡店业者表示,进口商拿到咖啡豆的降幅,并没有产地多,因为运输成本高,加上产地非洲战事不断、运输保险费率提升,费用都会转嫁给进口商。消基会表示,除非消费者发起抵制拒喝行动,或经济部等主管机关邀业者「喝咖啡」柔性劝导,相关业者才有可能正视这项议题。
 
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问题研讨
 
日圆大幅贬值但进口日货业者坚持不降价,立委甚至要求财政部动用关税或查税手段进行制裁。财政部长对此表示,市场价格主要是反映供需,政府的工具有限,只能透过道德劝说,如果日商在台诚实缴税,再怎么查税也没有用,不如用降低需求,市场价格自然会下降。(林淑慧、姚志平,2014年10月1日)

请替日系货品业者找出不需要降价或无法降价的理由。
 
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报导1参考答案
 
基本观念
 
1. 国际咖啡(原料)价格急剧下跌,但国内通路咖啡价格却不减反增;日本央行为对抗通货紧缩而採取量化宽松(Quantitative Easing, QE)货币政策影响下,日圆大幅贬值,但部分进口日货业者却坚持不降价。从这两则报导可知,即便是原料价格下跌造成进口商品的生产成本降低,或是汇率波动造成进口商品报价相对变便宜,只要商机(需求)仍在,厂商是不会自动调降商品售价的,这就是市场经济(market economy)。
 
2. 市场经济的特色
 
(1) 价格机制(price mechanism)
亚当斯密(Adam Smith)在《国富论》(An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations)一书中将价格机制比喻为「一只看不见的手」(“an invisible hand ”)。
 
(2) 自利(self-interest)动机
《国富论》中提到,屠夫、面包师傅与酿酒业者提供我们餐桌上的食物与美酒,并不是出于善心,而是为了他们自身的利益。
 
(3) 保障财产权(property rights)
 
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