破浪：海洋獨木舟玩傢攻略【拖鞋教授手繪專業圖解版】 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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　　★到不瞭的地方，就用劃的吧！

　　颱灣四麵環海，湖泊河流遍布，海岸綫景觀齣奇入勝，隻是我們忘瞭認識這個占地球70%的水上世界。試著將齣遊時的馬路換成水路，再熟悉的沿岸風景都會令你驚艷。

　　劃獨木舟，體驗當水手的機會，坐在海平麵上，享受與海豚一樣的視角，與浪花、洋流一起擺盪，無須憋氣、纍瞭就停，仰望是天、俯視是海，原來海天一色這麼美，這是站在岸上永遠沒法想像的美景！

　　★颱灣第一本獨木舟運動專書：正確劃獨木舟，海上冒險≠危險

　　劃獨木舟很難嗎？

　　事實上，隻要不恐水，即便不會遊泳，在專傢指導下也能瞭解獨木舟運動的基礎知識，準備好浮力衣（救生衣）及船漿，就能體驗獨木舟的魅力。坊間有許多觀光獨木舟行程，標榜訓練20分鍾即可下水，但這樣匆促訓練並未真正瞭解獨木舟的樂趣與運動技巧，甚至不能真正理解海洋活動的意義。

　　獨木舟是一項充滿驚奇挑戰，雖冒險卻不危險的水上活動，加上無機械動力的獨木舟，必須靠著雙手劃漿，是最環保又不汙染海洋的運動，透過藉力使力，隨著每一次漿與海的交會，能訓練到雙臂、腰部、臂部乃至全身肌肉。從簡單的沿岸航行；或是激流水域裏享受浪來浪去的冒險刺激；甚至進階體驗長程航行競賽，挑戰數日獨木舟的溪榖、湖泊、海洋長途之旅，絕對讓人難以忘懷！

　　★誰是拖鞋教授？不可不認識的海上活動教父

　　經常穿著拖鞋的蘇達貞教授，是一位浪漫又實際的夢想傢，更是潛水高手，從學者到不老水手，再發展成DIY帆船環遊世界的冒險傢，蘇老師愛海、懂海、熱愛生命，是颱灣最具代錶性的海洋教育推廣專傢。過去颱灣因政令宣導及傳統教育影響，形成一般人普遍「恐海」的心理，然而以理解取代恐懼，提高安全準備，海洋活動是十分安全有趣且老少鹹宜，更能對生命與自然有更深的體會。透過蘇老師親切專業的引導，從認識海洋、瞭解獨木舟、獨木舟的學習……完整介紹從事海洋獨木舟所需的相關知識，也讓我們更深刻地愛上海洋颱灣。

　　本書寫給：
　　●喜歡水上活動的人
　　●有泛舟劃船經驗的人
　　●劃獨木舟的運動者
　　●想當獨木舟教練的人
　　●想嘗試人生有點不一樣的人

本書特色：

　　●完整認識獨木舟的種類
　　●瞭解海洋地形與海況
　　●獨木舟活動裝備大公開
　　●圖解獨木舟劃行技巧
　　●22種特殊海域應對攻略
　　●獨木舟活動規劃指南
　　●水上活動安全守則及海上求生祕技

各界專業推薦（按姓氏筆畫排序）

　　李元治／颱北市獨木舟協會會長
　　李偉文／環保醫師、作傢
　　林靜一／颱灣原聲教育協會理事
　　許書瑤／荒野保護協會小綠芽成員
　　廖鴻基／海洋文學作傢
　　蔣傢興／財團法人人智學教育基金會創會董事長、現任董事
　　魏德聖／導演

破浪：海洋獨木舟玩傢攻略 作者： 拖鞋教授 齣版社： [此處填寫實際齣版社名稱] 齣版日期： [此處填寫實際齣版日期] --- 捲首語：擁抱無垠，駕馭風浪 海洋，是地球上最壯闊、最變幻莫測的舞颱。它既是挑戰者的試煉場，也是探險傢的終極夢想。海洋獨木舟（Sea Kayaking），這項運動，不僅僅是劃槳前行，更是人與自然最深刻的對話。它要求我們理解潮汐的脈搏，洞悉風暴的脾氣，並與我們手中的船隻建立起默契的連接。 本書《破浪：海洋獨木舟玩傢攻略》，是獻給所有渴望徵服藍色疆域的槳手們的一本實用指南。它摒棄瞭空泛的文學渲染，聚焦於最核心、最實用的技術、知識與心法。拖鞋教授憑藉多年深耕海洋的經驗，用其獨創的“手繪專業圖解”形式，將那些復雜艱深的航海原理和應急操作，轉化為直觀易懂的視覺語言。 我們深知，海洋的變幻莫測，要求玩傢必須具備紮實的技能和清醒的頭腦。因此，本書的構建邏輯，旨在幫助每一位讀者從零基礎穩步邁嚮專傢級彆，確保每一次齣航，都是一次安全而充實的旅程。 --- 第一篇：裝備的哲學——選擇與維護 海洋獨木舟之旅，始於對裝備的深刻理解。選擇閤適的船隻，如同選擇最信賴的夥伴。本篇將詳盡剖析海洋獨木舟的構成要素，並輔以大量精細的結構圖示。 第一章：船體解析與選型指南 海洋獨木舟 vs. 內陸皮劃艇： 明確區分兩者在船型設計、穩定性、速度和抗風浪能力上的本質差異。 關鍵參數解讀： 長度（Length）、寬度（Beam）、吃水深度（Draft）、有效載荷（Load Capacity）如何影響航行錶現？ 材質的取捨： 玻璃鋼（Fiberglass）、凱夫拉（Kevlar）、聚乙烯（Polyethylene）以及復閤材料的優缺點分析，側重於其在海洋環境下的耐用性、維護難度與修復便捷性。 不同海況下的船型推薦： 針對遠洋穿越、海岸巡航、探險露營等不同需求，提供船型匹配的決策樹。 第二章：駕馭的延伸——槳、密封係統與個人裝備 槳的選擇與調整： 槳葉形狀（Spoon/Fishtail）、槳葉角度（Feathering Angle）的調整對劃行效率和手臂負荷的影響。如何根據身高和劃水習慣定製你的“黃金之槳”。 密封與防護： 詳盡圖解乾式套裝（Drysuit）、噴罩（Spray Skirt）的正確穿戴步驟，確保在翻覆後體溫的維持。 浮力與安全： 救生衣（PFD）的選擇標準，以及船體內外添加的封閉式浮力材料（Flotation Bags）的布置學問，確保船隻在完全進水後的浮力儲備。 第三章：日常維護與長期保養 下水前的例行檢查清單（Pre-launch Checklist）： 從舵索緊固到艙蓋密封條的完整自檢流程。 鹽漬與紫外綫的侵蝕： 針對不同船體材料的清潔與防護劑選擇。 小損傷的應急修復： 快速修補樹脂劃痕、更換艙蓋扣件的實用技巧。 --- 第二篇：技術的精進——水上操作與動力學 海洋獨木舟的精髓在於對水流、風力和船體動力的精確控製。本篇以拖鞋教授的標誌性手繪圖，拆解每一個關鍵劃槳動作和平衡技巧。 第四章：基礎劃水——效率與持久力 正確的姿勢學： 核心驅動力的激活，軀乾鏇轉而非單純的手臂拉動。圖解“高位劃水”與“低位劃水”在不同風力下的應用。 效率之王：推進劃（Forward Stroke）： 從入水、抓水到齣水的完整軌跡分析，量化劃水效率的提升點。 精準轉嚮技術： 側嚮推槳（Sweep Stroke）、掛舵（Ruddering）與船頭犁（Bow Rudder）的組閤運用，實現原地轉嚮與快速修正。 第五章：駕馭風浪——環境控製的核心 迎浪： 掌握“俯衝與抬升”的節奏，利用船頭吃水深度對抗浪峰衝擊。 順浪： 保持船體正直，利用浪的推力，適時使用側槳保持航嚮穩定，避免被浪尾“甩”偏。 側浪（Beam Sea）： 這是最考驗技術的時刻。詳細解析如何運用“高側颳槳”（High Brace）和“低側支撐”（Low Brace）來抵抗側嚮的傾覆力矩。手繪圖將清晰標示支撐點與施力角度。 第六章：自救與互救——緊急情況下的生存技能 翻覆後的復位技術（The Rescue）： 這是海洋獨木舟玩傢的“生命綫”。 濕復位（Paddle Float Assisted Self-Rescue）： 針對單人操作，圖解浮力袋的安裝與船體迴正步驟。 搭檔互助（T-Rescue/X-Rescue）： 詳細分解兩人協同將另一名落水者“抽乾”並重新登船的全流程。 入水與登船： 在波濤洶湧的海灘或岩石海岸，安全登陸與重新上船的技巧，強調船頭與船尾的控製點。 --- 第三篇：航行者的智慧——導航、安全與海事法規 海洋獨木舟不僅僅是體力的比拼，更是對環境信息收集與判斷的考驗。本篇將帶你從水手進階為真正的海域管理者。 第七章：海圖閱讀與電子導航 潮汐與流速的解讀： 如何讀取潮汐錶，預測漲潮和退潮對特定水道（如海峽、河口）的影響。流速的計算與航綫修正。 水深與航道安全： 海圖上的等深綫如何指示暗礁和淺灘？利用GPS與傳統海圖的交叉驗證。 基本航行術語： 瞭解方位角（Bearing）、磁差（Variation）與偏流（Leeway）對實際航綫的影響。 第八章：天氣預判與風險管理 風力等級與海況關聯： 識彆蒲福風級（Beaufort Scale）在水麵上的具體錶現，並將其轉化為船隻操作的難度係數。 雲圖與氣壓計： 基礎氣象學的應用，如何通過觀察天空的變化，提前預知鋒麵和低壓係統的到來。 通信與定位： VHF無綫電的使用規範，信號發射範圍的限製，以及個人定位信標（PLB）的激活程序。 第九章：長途與遠徵的準備 輕量化露營裝備： 適應海洋環境的防水打包策略。 補給規劃： 水源的獲取、食物的能量密度計算，以及應對突發延誤的冗餘計劃。 海岸禮儀與生態保護： 尊重野生動物棲息地，遵守海洋保護區的劃行規定，確保我們留下的隻有船的軌跡，帶走的隻有迴憶。 --- 結語：每一次劃槳，都是一次學習 海洋獨木舟是一門永無止境的學問。《破浪》所呈現的，是數次驚濤駭浪後凝練齣的經驗結晶。拖鞋教授的手繪圖，是思想的直觀映射，它們教會你如何去看、如何去感受水下的世界。拿起你的槳，帶著這份攻略，去迎接那片廣闊的蔚藍吧。安全永遠是第一槳，而精湛的技術，將是你破浪前行的最強信心。

作者簡介

蘇達貞（拖鞋教授）

　　海洋大學輪機係畢業，夏威夷州立大學海洋工程學博士，1985-1990年任職颱灣海洋大學輪機係主任，並連續七年榮獲海大學生網路票選「優良教師」。

　　目前定居花蓮鹽寮「追夢農場」，並創設「蘇帆海洋文化藝術基金會」，擅長海洋體育休閑運動，緻力親海活動推廣，曆年海洋冒險創舉無數。

　　2009年，帶領一群海洋大學師生展開獨木舟環島壯舉。
　　2010年，結閤東華大學師生組船隊，完成環島的壯舉。
　　2011年，在花蓮成立蘇帆海洋文化藝術基金會。
　　2012年，蘇帆海洋基金會舉辦「守護花東，我愛船騎」活動。
　　2013年，組成「不老水手」獨木舟團隊，完成清水斷崖之旅。
　　2014年，與原聲音樂學校共同執行「太平洋。聽。玉山唱歌」。
　　2015年，舉辦「不殘水手—恩典獨木舟隊」，帶領身障人士完成清水斷崖挑戰。

　　●著作：2014《拖鞋教授的海洋之夢：DIY一條船去環遊世界》（臉譜齣版）
　　●電影：《夢想海洋》
　　●蘇帆海洋文化藝術基金會

　　官網：jsf.org.tw/
　　臉書：www.facebook.com/jsf148k
 

推薦序　不識海如何親海　蔣傢興／財團法人人智學教育基金會創會董事長暨現任董事
推薦序　颱灣海洋的守護者　林靜一／颱灣原聲教育協會理事
推薦序　擁抱海洋從劃獨木舟開始　許書瑤／荒野保護協會的小綠芽　
自序

第一章　獨木舟知多少
什麼是獨木舟？
海洋獨木舟者要做哪些功課？
獨木舟活動需要哪些配備？

第二章　獨木舟和海洋有什麼密切關係？
獨木舟的下海口：海岸
瞬息善變的推手：海風
潮汐對獨木舟有什麼影響？
海流有哪幾種類型？
獨木舟的海上勁敵：海浪

第三章　海洋獨木舟操作總體驗
劃槳的基本動作有哪些？
進階訓練
實際操作上有哪些技巧？
不可不知的特殊海域

第四章　如何設計活動
海洋獨木舟活動有哪些設計？
人員設計
海況設計
場地設計
船隻設計
裝備設計

第五章　獨木舟避險解危5大階段
怎樣避免獨木舟發生危險？
階段1：事先規劃
階段2：事先演練
階段3：安全設定與撤退機製
階段4：意外事件處理
階段5：海上求生

附錄一　蘇帆海洋文化藝術基金會海洋獨木舟教案
附錄二　風速與海浪之分級對照
 

推薦序1

不識海如何親海

　　2014年5月，在蘇帆基金會首次和蘇老師見麵。

　　一行三人是帶著請求去蘇帆的。多年來我們投入華德福教育實驗，幫助學校緻力於師生體能鍛鍊，開展多麵嚮戶外探索活動，其中的衝浪和帆船活動與海洋特彆有關。可是，內心清楚，身為海島子民，對大海的認識卻貧乏得可憐，為瞭幫學校建立認識海洋的課程，更紮實活動安全的架構，我們期盼找到一位能帶領我們認識海洋的老師。源於獨木舟環島的媒體報導，看到瞭蘇帆基金會和蘇老師。

　　5月10日，我們有瞭蘇帆之行。那天、蘇老師邀我們一起參加海泳課。我們先上室內課，接著全員著裝，防寒衣、珊瑚鞋，再背一付魚雷浮標，外海五十公尺再加一艘獨木舟當戒護船。蘇老師領著全體麵對大海開始讀浪，一會兒，轉身告訴大傢：今天的浪況是六個小浪後會有一個中浪，很適閤海泳，待會兒、大傢站在碎浪區，看著前方，慢慢前進，到瞭水深及膝，趁著浪起，彎腰、閉氣、前劃、穿過浪、遊到戒護船再遊迴來……。大傢列隊前進，看準浪，穿入穿齣，有防寒衣和浮標的加持，又有戒護船的看顧，不一會、慢慢放開緊張，開始享受水的浮力和海浪的按摩。

　　這次海泳課，我看到瞭室內課、海域觀察、讀浪、槳語、衣著防護、浮標、戒護船、無綫電……。整個課程架構環環相扣，內心興奮無比，提齣請求，請老師協助我們建立認識海洋的課程，老師答應瞭，從此蘇帆和慈心結瞭海緣

　　2014年11月，慈心的教師團隊參加蘇帆海泳和獨木舟的體驗課程。三天兩夜的活動，一韆公裏外的杜鵑颱風和東北季風共伴之下，大海給齣一份深刻難忘的洗禮。當天，浪濤洶湧，隻有一艘獨木舟突破浪區成功齣海，經曆瞭翻覆、漂流，最後人和舟被入岸流緩緩送迴。難忘的經驗，更驗證瞭海洋知識、海域判讀、人身裝備、安全防護、技巧訓練、團隊閤作……，無一不是趨吉避凶轉危為安的要件。

　　2015年，慈心的師生陸續齣現在蘇帆。

　　現下，全颱的獨木舟活動方興未艾，參與的人越來越多，在許多海域都可見到獨木舟活動的進行。為瞭幫助大傢安全親海，蘇老師親筆力撰、繪圖完成本書。書中有很多觀念和怍法，非對海洋有深厚的認識與多年獨木舟的教學經驗無以為功。相信這本書不但可以幫助社會大眾更認識海洋，對獨木舟初學者、教學者而言，這不僅僅是一本颱灣本土的教科書，更是一本救命的書。
推薦序2

颱灣海洋的守護者

　　每一個好朋友都會為你的世界開一扇窗，而拖鞋教授則乾脆直接送你一座無比溫柔、無邊無際的海洋！

　　有幸認識拖鞋教授多年，他拉我下海、我推他上山；亦師亦友、師多於友。當然，他是颱灣海洋學界的權威學者和海洋休閑運動的先驅者，但更讓我欣賞的是他生趣盎然的幽默感和直來直往的真性情，所以跟他相處的時光總是自在而美好，也無怪乎他的一大票青年學生老是喜歡跟在他屁股後麵喊著「把拔、把拔」，這裏頭自然有著令人無法抗拒的人格魅力！

　　先來說個故事吧！2013年的夏天，應我的邀請，拖鞋教授韆裏迢迢地從花蓮鹽寮奔到南投信義鄉的東埔國小，上山來教導原聲音樂學校的布農族小孩子們認識海洋。在演講後頭的問答時間，他開心地爽快承諾，招待答對問題的學生到花蓮劃獨木舟，最後有十六位小朋友被登錄在冊。隔年的夏天，在「集體行動」的最高指導原則下，颱灣原聲童聲閤唱團全體一百一十多位團員浩浩蕩蕩抵達瞭花蓮，在舉行一場演唱會之後，開始接受拖鞋教授悉心安排的獨木舟訓練課程。原本看到海浪就驚聲尖叫、不住往後退的小朋友們，在係統化的教學和教練們的循循引導下，竟然從畏懼下海逐漸轉變到賴在海裏不願上岸。我永遠都不會忘記拖鞋教授當時站在岸邊，滿臉無奈卻又帶著驕傲地望嚮我說：「他們完全都不聽我的指揮。」我也隻能聳聳肩答道：「沒辦法，他們隻聽耶穌的！」活動的最後，甚至完成瞭橫渡清水斷崖的壯舉，為這群山裏長大的孩子留下瞭永生難忘的驕傲迴憶。兩年後的今天，總是有小朋友會偷偷拉著我問，什麼時候可以再去花蓮劃獨木舟。

　　「認識海洋、親近海洋、享受海洋，進而愛護海洋」是拖鞋教授創立蘇帆海洋文化藝術基金會的核心宗旨。為此，他四處奔走演講，盡力除卻「恐海思想」的荒謬，齣瞭一本書《拖鞋教授的海洋之夢：DIY一條船去環遊世界 》，也舉辦瞭多次盛大的海上活動如「不老水手」挑戰係列，甚至還拍瞭一部《夢想海洋》紀錄片，自己當起瞭男主角，如今走在路上不時被粉絲認齣來要求拍閤照。不久前去鹽寮「探訪海上桃花源」時，我發現他竟然還在積極造筏，準備明年南風再起時，一路劃嚮沖繩（OKINAWA），永不放棄！

　　他私下跟我說這項舉動其實跟原聲有關係：「前年我上玉山聽到原聲在唱《媽媽的眼睛》（CINA DU MATA），讓我感動的是『MATA』眼睛這個字，夏威夷土著語言的眼睛也是『MATA』。我後來查瞭資料，遠到大溪地原住民，近到我的傢鄉颱南平埔族，眼睛都是『MATA』。南島民族六韆年前，用斧頭挖空樹乾成舟，從颱灣齣發，短短四韆年間，跨越太平洋上四韆多個島嶼，這些曆史我們都因禁忌而遺忘瞭。夢想海洋、漂洋過海的背包客，就是要喚起大傢這段曆史記憶，而它的發想就是原聲唱的《媽媽的眼睛》。 」

　　或許是因為這個緣故，我纔有幸先睹為快拖鞋教授的這本新書吧！事實上，從我翻開第一頁之後，根本就停不下來，一口咖啡也沒喝地一口氣讀完，既讓我感動又感慨。感動的是拖鞋教授的不藏私，他用最淺顯的文字，條理分明地把自己長年纍積的關於獨木舟運動的一切知識，钜細靡遺地傾囊相授，這當然是一本海洋休閑運動的經典教科書和實用手冊，我堅信所有愛好、從事和推廣該項運動的人都會拿來徹底拜讀並奉為圭臬、廣為流傳；而讓我感慨的則是，颱灣執政當局一再對外對內宣稱自己是海洋國傢，然而卻以各種似是而非、莫名其妙的理由，長期執行獨步全球的「海禁政策」，迫使全體住民在這一塊島嶼上過著內陸生活，甚至用巨大醜陋、毫無作用的消波塊將三分之二的海岸團團圍住，阻絕國人親近海洋的路徑！如今，恐海的心態與思想已經根深蒂固地盤踞在眾人的心中，導緻絕大部分的颱灣人對於環繞著我們這塊土地的海洋一無所知，這實在是天大的諷刺啊！

　　凝視的地方就是夢想的所在。我常常看見拖鞋教授一言不發、無比深情地望著無邊無際的太平洋，深知他的腦海裏正不斷地發想構築著各種計畫，希望能透過積極的作為，好把眼前這片溫柔的海洋送給更多的人。此時，在我眼中映射的，是一位颱灣海洋守護者的堅毅身影！多年來，拖鞋教授用盡一切方法管道，企圖再度喚起颱灣人「海洋立國」的決心與氣魄，這本書無非是最新的一塊敲門磚，也是對於所有颱灣人民的一張邀請函，誠摯地邀請大傢一起來守護屬於我們的這片婆娑美麗的夢想海洋！
推薦序3

擁抱海洋從劃獨木舟開始

　　仍帶著雉嫩的升國一夏天，因緣際會下來到花蓮蘇帆，開啓我第一次與海的邂逅。炙熱的太陽灑在身上，想像中的海風蕩然無存。「真的好熱啊！」似乎是唯一的感受。

　　聽完拖鞋教授的基本指導後，興奮地衝嚮海中體驗海泳，展開雙臂給予海洋之母一個大大的擁抱，卻換來滿口的鹽巴；正想奔迴陸地時，海浪蠻橫的朝我撲來，該說是大海欣喜的熱烈歡迎，還是對懵懵懂懂的我迴予震撼，我無從得知，但身上留下的石頭撞擊刻痕，證明著我勇敢地與海洋第一次交鋒。

　　第二次與海交流便是重頭戲：劃獨木舟。望著在我前麵順利齣海，返程時翻進海中打滾的夥伴背影，心中開始猶豫不決，但再看到他們即使失敗卻充滿盡興的臉龐，我多添瞭些自信，堅強的接下齣海這個艱難任務。隨著害怕産生的顫抖劃齣我人生的第一槳，不過幾秒時間，海浪一捲，便把我直接拋入海中來個全身徹底的洗禮。不信自己會落得這步田地，再度嚮大海邁進，結果重蹈覆轍。思考罷休的同時，另一位教練拖著我，要我再試一次，狼狽不堪的我還沒作齣決定就被推入戰場，齣乎意料成功地劃過翻船率極高的海域，不再害怕海浪吞噬自己，也使我充滿信心地努力劃水，成就感及興奮一掃齣發前的不安，好痛快啊！隨著海浪上下漂浮，從海上舉目遠望颱灣，整條海岸綫幾乎由蓊蓊翠綠的樹林包圍，美得如走入畫中一般，怪不得當時葡萄牙人經過時會大喊一聲：「Formosa！」

　　認識蘇帆基金會的創辦人兼本書作者蘇達貞教授（拖鞋教授），對我的人生是個頗大的轉捩點，不僅是開啓我對海洋一份初衷的熱愛，更多瞭一份不願嚮挑戰輕易低頭的堅毅。在海洋這方麵投入如此熱忱，拖鞋教授是我第一個遇到的人，把所有時間精神及金錢都獻給蘇帆基金會，為瞭推廣海洋教育而四處奔波；隨著日子一天天流逝，教授逐漸變老，卻不忘嚮大眾分享海洋之美好夢想，培養瞭一群親如自己小孩的誌工們，延續這個緩慢發展的火苗讓更多人成為海洋傢族的新血。

　　碧海藍天，或許不是我對太平洋最好的描寫，卻是我對太平洋最美好的印像。海，迷人的湛藍及無盡的神秘，是促使先人到達颱灣開拓之母，也是伴隨居住於島上的我們不可或缺的寶箱，起初我如諸多人一般，對海的想法隻有畏懼一詞，直到真正走入海中，與海互相認識成為朋友，除瞭感性與驚喜外，它的深邃更是令人著迷不已。

　　嚮您推薦這本書，不僅會對海洋有更加認識，也對作者為海洋教育付齣的辛勤耕耘與熱愛，深受敬佩及感動。
自序

　　從事海洋獨木舟活動，最常被問到且至今不知如何迴答的問題是：它危險嗎？

　　曾經花瞭好幾個小時，跟一位長官說明：在海上劃獨木舟要比在陸上騎腳踏車安全。

　　最後那位長官很委婉地說：還是小心一點比較好。

　　其意思當然就是，不贊同去從事海洋獨木舟活動。

　　長官真的很睿智！

　　第二個最常被問到，且至今不知如何迴答的問題是：它閤法嗎？

　　我無法理解為何會有這個問題存在？

　　在海上劃獨木舟與在陸上騎腳踏車，有法律上的區彆嗎？應該不會有人問：「騎腳踏車閤法嗎？」

　　其實，我還真的很努力地去問過很多長官，得到很多不同答案，簡單的結論是：在颱灣因時、因地、因長官之不同，會有不同的答案。

　　第三個最常被問到，且至今不知如何迴答的問題是：它需要申請或報備嗎？

　　唉！因為有很多相關管理單位，但沒有受理單位，就算你運用良好的政商關係，找到某單位願意受理你的申請，也不見得就保證不會受到乾擾、取締、函送。

　　第四個最常被問到，且至今不知如何迴答的問題是：不會遊泳可以劃獨木舟嗎？

　　我還真不知道：獨木舟和遊泳的相關性到底在哪裏？不過我卻知道：我國的帆船國手很多都不會遊泳。

　　其他還時常被問到的問題有：遇到鯊魚怎麼辦、海上如何上廁所、遇到颱風怎麼辦、遇到海嘯怎麼辦、遇到海盜怎麼辦？這些我至今都找不齣答案！

　　我連這些最基本最常見的問題都沒有答案，居然還要以專傢自居來寫書，真是有些不自量力，尤其是此書的編輯還曾一本正經地問：獨木舟上有電冰箱嗎？冷氣機要裝在哪裏？

　　真的希望：讀者和我不會是雞同鴨講，而能有心有戚戚焉的共鳴！
 

什麼是獨木舟？

初學獨木舟者常被獨木舟到底是英文的「Kayak」或「Canoe」所睏擾，從中文字麵上來看獨木舟，顧名思義應該可以被定義成：「一根樹乾挖掘成船型使其漂浮在水麵上，利用人力劃行來作為水麵上之交通工具。」

從各地的演變來看

曆史上，美洲地區的印地安人所發展齣來的獨木舟，最符閤「一根樹乾挖掘成船型」的定義。

隨著地理環境就地取材和工藝技術之改進，若獨木舟並不侷限於一根獨木，而有利用拼闆來改良，最具代錶性的獨木舟是颱灣蘭嶼族人的「拼闆舟」。

若取材不局限於木材而採用獸皮來取代，那源自北極圈愛斯基摩人的「濛皮舟」，就應該是屬於因地製宜的獨木舟。

而太平洋島嶼民族波裏尼西亞人所發展的、在挖空的獨木舟旁再加上一平衡木來平衡獨木舟，因而不會被風浪所傾覆，而能遠渡重洋，最後到達太平洋上各島嶼的這件曆史，應該就是人類利用獨木舟所完成的最偉大的航海成就。

從活動用途的內容來看

現代人的獨木舟活動，內容從輕鬆的湖泊劃行；或是帶著釣竿劃船離岸，在海上釣魚；或是沿岸航行、跨島冒險；或是激流水域裏享受浪來浪去之冒險刺激；或是水上長程航行競賽；或者效仿陸地上之背包客，打包行李上獨木舟，進行長達數十日的獨木舟溪榖、湖泊、海洋之長途旅行等，已經成為一項無水不能、無所不包的全民運動。

從製造技術來看

獨木舟之製造技術也進化到採用碳縴維或玻璃縴維之材質，船殼質地輕巧而堅固，而為瞭攜帶與搬運的考量也發展齣摺疊式獨木舟和充氣式獨木舟，這樣帶著自己的船去環遊世界就不再隻是個夢想。

因此今日的獨木舟若依船型、依材質、依用途、依水域來做獨木舟的分類與定義，僅僅是代錶不同切入點所看到的結果，真實的狀況往往相互交疊無法分割區彆。

若就諸多的文獻中採取以下這兩句話來區彆Kayak 和 Canoe：
Kayak：…，用一支長的船槳於艇的左右兩邊分彆劃水，…
Canoe：….，最大的特點是使用單邊槳來劃船，….

那kayak 和Canoe的區彆就隻是在槳的不同，而不是船的不同瞭，筆者試著定義kayak 和Canoe如下：
Kayak：採用單槳柄雙槳葉來劃水前進的獨木舟
Canoe：採用單槳柄單槳葉來劃水前進的獨木舟

在此定義下，中文的獨木舟不但是等同於Kayak 和 Canoe而無區彆，也同時把雙邊雙槳倒退劃行的西式劃船(Rowing Boat)的船型給屏除在獨木舟的定義之外瞭。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對海洋有著天然親近感的人，但一直苦於沒有閤適的入門指導。市麵上關於水上運動的書籍不少，但大多要麼過於理論化，要麼缺乏係統的指導。直到我遇到瞭《破浪：海洋獨木舟玩傢攻略【拖鞋教授手繪專業圖解版】》。這本書的名字就充滿瞭力量感和專業性，而“拖鞋教授”這個稱呼，則給我一種親切、接地氣的預感，仿佛是一位經驗豐富的老船長，願意不藏私地分享他的航海秘籍。當我真正打開這本書時，我被那些精美的、充滿細節的手繪圖解所震撼。它們不僅僅是簡單的插圖，更是將復雜的動作分解，將抽象的概念具象化。例如，關於如何正確地入水和齣水，書中用一係列連貫的圖示，清晰地展示瞭每一個步驟，讓我這個從未接觸過獨木舟的人，也能在腦海中模擬齣整個過程。而關於“如何在不同的風浪條件下保持平衡”的章節，更是讓我腦洞大開，原來控製獨木舟的關鍵，不僅僅在於力量，更在於技巧和對環境的感知。書中對於獨木舟的分類、材質選擇，以及不同海況下的航行策略，都進行瞭深入淺齣的講解。更讓我驚喜的是，作者還分享瞭許多他在海洋中遇到的真實故事和感悟，這些故事讓我覺得，這本書不僅僅是一本攻略，更是一次與海洋的深度對話，充滿瞭人文關懷和對生命的敬畏。這本書，讓我從一個對海洋獨木舟充滿好奇的旁觀者，變成瞭一個躍躍欲試的實踐者。

评分☆☆☆☆☆

在我心目中，一本好的戶外運動書籍，不僅僅在於提供技術指導，更重要的是能夠激發讀者的探索欲和對自然的敬畏之心。這本書，恰恰做到瞭這一點。當我翻到關於“海洋獨木舟的裝備選擇與保養”那一章節時，就被其中詳細的圖文並茂的介紹所吸引。不僅僅是羅列齣各種裝備的名稱，而是深入剖析瞭不同材質、不同設計的裝備在實際使用中的優劣勢，甚至連一些細微的保養細節都涵蓋在內，這讓我這個之前對裝備一知半解的玩傢，仿佛一夜之間變成瞭一個裝備達人。而最讓我感動的是，書中並沒有迴避海洋環境的復雜性和潛在的危險性。作者以一種沉穩而負責任的態度，詳細講解瞭如何進行天氣評估、如何規劃航綫、以及在遇到緊急情況時該如何保持冷靜並采取正確的應對措施。這種對安全的重視，讓我覺得這本書不僅僅是教授技巧，更是在傳授一種負責任的戶外運動理念。書中穿插的那些關於海洋生態的科普知識，也讓我更加深刻地認識到，作為一名海洋獨木舟玩傢，我們不僅是徵服者，更是自然的守護者。這本書，讓我對海洋獨木舟這項運動有瞭更全麵、更深刻的認識，也讓我更加期待下一次的揚帆遠航。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引我瞭，那種充滿活力的藍色，以及封麵上的獨木舟在浪尖飛馳的畫麵，瞬間就勾起瞭我內心深處對海洋的嚮往。我是一名戶外運動愛好者，對各種水上活動都充滿熱情，尤其是那種能夠真正融入自然、感受海風拂麵的體驗。獨木舟，這種看似簡單卻充滿挑戰的交通工具，一直以來都讓我覺得既神秘又迷人。在網上瀏覽時，偶然發現瞭這本書，名字就直擊我心——“破浪”，這不正是我期待的在海浪中劈波斬浪的真實寫照嗎？“海洋獨木舟玩傢攻略”更是直接點明瞭本書的內容，這對於想要深入瞭解海洋獨木舟這項運動的新手來說，無疑是一份寶藏。“拖鞋教授手繪專業圖解版”這個副標題更是讓我眼前一亮。拖鞋教授，這個名字本身就帶著一種親切和接地氣的味道，想象著一位經驗豐富的教授，用最樸實、最易懂的方式，通過親手繪製的圖解來講解復雜的海洋獨木舟技巧，這簡直就是我這種理論與實踐都有些欠缺的玩傢的福音。我一直覺得，很多攻略類的書籍過於枯燥乏味，充斥著專業術語，讓人望而卻步。但如果能有“手繪專業圖解”，那畫麵感和直觀性會大大增強，即便是一些高難度的操作，也能在腦海中清晰呈現，更容易理解和模仿。我迫不及待地想要翻開這本書，看看這位“拖鞋教授”究竟是如何將海洋獨木舟的奧秘展現在我麵前的，也期待著書中能為我打開一扇通往更廣闊海洋世界的大門。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是“驚喜不斷”！原本以為這隻是一本單純的戶外運動指南，卻沒想到它在內容深度和趣味性上都遠遠超齣瞭我的預期。書中的章節編排邏輯清晰，從最基礎的獨木舟選擇、維護，到獨木舟的操控技巧，再到如何應對不同海況下的挑戰，每一個環節都講解得細緻入微。我尤其喜歡其中關於“浪的解讀”那部分，作者用生動的語言和形象的比喻，將那些看似凶險的海浪剖析得淋灕盡緻，讓我這個曾經對大海心生畏懼的人，逐漸理解瞭海浪的規律，並學會瞭如何與之共舞，而不是被其吞噬。而那些“手繪專業圖解”更是點睛之筆，我至今還記得書中關於“如何進行有效的劃槳動作”的那幅圖，每一處細節，無論是手臂的彎麯度，還是身體的轉動幅度，都標注得清清楚楚，配閤文字說明，我仿佛親身在海邊練習瞭一遍。更讓我驚嘆的是，書中還穿插瞭一些作者的個人經曆和感悟，那些在茫茫大海中遇到的挑戰、剋服的睏難，以及最終獲得的成就感，都讓我熱血沸騰，深深地被這種勇於探索、挑戰自我的精神所感染。這本書不僅僅是關於獨木舟的技巧，更傳遞瞭一種積極嚮上、擁抱自然的生活態度，讓我受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長年混跡於海上的老玩傢，我總是對市麵上形形色色的攻略書籍持保留態度，畢竟真正的大海，可不是紙上談兵就能完全領悟的。然而，這本書卻成功地引起瞭我的注意，並且在閱讀過程中，我不得不承認，它確實有其獨到之處。書名中的“破浪”二字，就足以說明作者的野心和目標——不僅僅是泛舟海上，更是要在波濤洶湧中尋找樂趣和挑戰。而“拖鞋教授”這個彆稱，反倒讓我覺得這位作者一定是一位深諳此道，並且不拘泥於形式的實乾傢。翻開書頁，那些精美的手繪圖解，尤其是關於風嚮、洋流與獨木舟航行關係的示意圖，讓我眼前一亮。我曾花瞭無數時間去觀察和體會這些自然元素對航行的影響，而這本書卻用一種極具藝術感和科學性相結閤的方式，將這些復雜的知識體係化，清晰地呈現齣來。其中關於“風浪中的轉嚮技巧”和“突發情況下的自我救援”的篇章，更是乾貨滿滿，我從中學到瞭不少我過去隻能靠經驗摸索纔能領悟的竅門。雖然我自認為經驗豐富，但在閱讀過程中，我依然時不時會有“原來還可以這樣！”的感嘆。這本書的價值，在於它能夠幫助那些初學者快速入門，也能讓像我這樣的老手，在迴顧和反思中，找到提升的空間，可以說是老少皆宜，都能夠從中獲益。