具体描述
单一专长将被社会淘汰
人类从农业社会花了约四千年，才进入工业社会。从工业社会到资讯社会约两百年，从资讯社会到知识社会约二十年，从知识社会到创新社会约十年。知识社会变迁迅速，创新社会则几乎跟手机一样，就如同各家大厂每年都在推出新颖款式与功能，日新月异。人类的学习何尝不是如此呢？
台湾社会的学习方式还停留在工业社会的学习2.0，必须要转换到知识社会的学习4.0。然而，由于社会变迁加遽，学习的观念及方法也该从学习4.0升级至学习5.0。
因应「竞争力」打造不同的「学习力」
在农业社会时代，「农产品」是最重要的竞争力，因此台湾最初靠着香蕉及甘蔗出口，赚进了无数的「财富」。进入工业社会后，工业产品及原料成为社会最重要的财富，因此工业产品的「生产及管理」成为显学，大学纷纷设立「工业管理学系」。可想而知，在当时工业制品的「生产及管理」已经取代了农产品，成为工业社会获 得财富的核心竞争力。在工业社会之后，就是资讯社会，「资讯」成为最重要的竞争力，资讯产业俨然成为主流产业。大学也随之设立了「资讯科学」、「资讯管 理」、「资讯工程」等科系。新竹科学园区的设立就是掌握了资讯社会的IT产业潮流。
进入了知识社会，知识当然是最重要的产业，所以可以预见的，知 识成为最关键的核心竞争力。由于「知识」乃经由「学习」而得，「学习」的良窳将影响「知识」的品质与竞争力。由于不同社会，会有不同的产业及竞争力，同样 的，不同的社会，亦需要不同的教学模式，才能将新社会所需要的竞争力教授给学习者。
本书特色
1.庄淇铭教授未来学多年，对于因应产业转型该如何改变学习方式有非常独到的见解
2.提出多元专长的构想，无论社会演进的型态为何都能有一席之地
3.创新大胆的台湾文创与观光提案，打造台湾软实力5.0
人类从农业社会花了约四千年，才进入工业社会。从工业社会到资讯社会约两百年，从资讯社会到知识社会约二十年，从知识社会到创新社会约十年。知识社会变迁迅速，创新社会则几乎跟手机一样，就如同各家大厂每年都在推出新颖款式与功能，日新月异。人类的学习何尝不是如此呢？
台湾社会的学习方式还停留在工业社会的学习2.0，必须要转换到知识社会的学习4.0。然而，由于社会变迁加遽，学习的观念及方法也该从学习4.0升级至学习5.0。
因应「竞争力」打造不同的「学习力」
在农业社会时代，「农产品」是最重要的竞争力，因此台湾最初靠着香蕉及甘蔗出口，赚进了无数的「财富」。进入工业社会后，工业产品及原料成为社会最重要的财富，因此工业产品的「生产及管理」成为显学，大学纷纷设立「工业管理学系」。可想而知，在当时工业制品的「生产及管理」已经取代了农产品，成为工业社会获 得财富的核心竞争力。在工业社会之后，就是资讯社会，「资讯」成为最重要的竞争力，资讯产业俨然成为主流产业。大学也随之设立了「资讯科学」、「资讯管 理」、「资讯工程」等科系。新竹科学园区的设立就是掌握了资讯社会的IT产业潮流。
进入了知识社会，知识当然是最重要的产业，所以可以预见的，知 识成为最关键的核心竞争力。由于「知识」乃经由「学习」而得，「学习」的良窳将影响「知识」的品质与竞争力。由于不同社会，会有不同的产业及竞争力，同样 的，不同的社会，亦需要不同的教学模式，才能将新社会所需要的竞争力教授给学习者。
本书特色
1.庄淇铭教授未来学多年，对于因应产业转型该如何改变学习方式有非常独到的见解
2.提出多元专长的构想，无论社会演进的型态为何都能有一席之地
3.创新大胆的台湾文创与观光提案，打造台湾软实力5.0
著者信息
作者简介
庄淇铭
庄教授曾为多所学校校长，亦为各大报章杂志主笔及专栏作家，出版着作本本畅销。
专业知识领域达23种之多，除了电脑专家外，庄教授可以讲10种语言，也是语言专家、社会观察家、创新思考、生命教育、生死学及两性关系作家。从他的学习经验，他相信学习真的好轻松，只要找对方法，都能事半功倍。
庄锦华
国立台湾大学园艺系学士、硕士、博士班研究 ，美国纽约市立大学 Baruch 学院行销硕士。
曾任行政院客家委员会副主任委员、中国文化大学推广部时尚与创意学程兼任副教授、台北海洋技术学院视觉传达设计系兼任副教授。
现在为企业顾问。
庄雅惠
美国中西医科大学针灸中药硕士，美国南湾大学东方医学博士。
现任庄雅惠中医诊所院长，汉补世家蔘药行中医顾问等职务。着有《女中医写给女人的保健书》、《庄雅惠保健按摩小百科》、《庄雅惠七种常见文明病的保健药膳》等数十本健康保健相关着作。
庄淇铭
庄教授曾为多所学校校长，亦为各大报章杂志主笔及专栏作家，出版着作本本畅销。
专业知识领域达23种之多，除了电脑专家外，庄教授可以讲10种语言，也是语言专家、社会观察家、创新思考、生命教育、生死学及两性关系作家。从他的学习经验，他相信学习真的好轻松，只要找对方法，都能事半功倍。
庄锦华
国立台湾大学园艺系学士、硕士、博士班研究 ，美国纽约市立大学 Baruch 学院行销硕士。
曾任行政院客家委员会副主任委员、中国文化大学推广部时尚与创意学程兼任副教授、台北海洋技术学院视觉传达设计系兼任副教授。
现在为企业顾问。
庄雅惠
美国中西医科大学针灸中药硕士，美国南湾大学东方医学博士。
现任庄雅惠中医诊所院长，汉补世家蔘药行中医顾问等职务。着有《女中医写给女人的保健书》、《庄雅惠保健按摩小百科》、《庄雅惠七种常见文明病的保健药膳》等数十本健康保健相关着作。
图书目录
抢先一步规划未来 庄淇铭
今日文创5.0正窜起，他日6.0已在墙角…… 庄锦华
你投资健康了吗？ 庄雅惠
前言
一、创新社会形成：不创新，就淘汰
二、系统论：脑中的系统也要持续更新
三、教与学5.0：教育决定国家竞争力
四、父母5.0：推动父母执照
五、语言5.0：多语言的功用
六、健康5.0：未病先防更健康
七、退休5.0：推动适龄退休机制
八、生命5.0：选择自己的「生命意义」
九、产销5.0：去实体化的新型经济模式
十、民主5.0：以人民福祉为基础的民主
十一、台湾观光5.0：诺亚方舟
十二、文创5.0：蕴含在地人文历史的新商机
十三、欧洲文艺复兴VS.中华文艺复兴
今日文创5.0正窜起，他日6.0已在墙角…… 庄锦华
你投资健康了吗？ 庄雅惠
前言
一、创新社会形成：不创新，就淘汰
二、系统论：脑中的系统也要持续更新
三、教与学5.0：教育决定国家竞争力
四、父母5.0：推动父母执照
五、语言5.0：多语言的功用
六、健康5.0：未病先防更健康
七、退休5.0：推动适龄退休机制
八、生命5.0：选择自己的「生命意义」
九、产销5.0：去实体化的新型经济模式
十、民主5.0：以人民福祉为基础的民主
十一、台湾观光5.0：诺亚方舟
十二、文创5.0：蕴含在地人文历史的新商机
十三、欧洲文艺复兴VS.中华文艺复兴
图书序言
第壹章 创新社会
时间移民
曾在台湾是金饭碗的金融业，最近有80万员工面临不转型就淘汰；长期被视为铁饭碗的师范毕业生，现在有四万多名流浪教师；一直被视为高不可攀的象牙塔大学，开始接二连三的关闭，连被认为是钢饭碗的大学教授都饭碗快不保；无人驾驶汽车的研发，将导致驾驶的工作机会减少。如同电脑排版取代了打字排版公司；教育部的博士资料有八千多位薪水22K；高学历高失业率；啃老族越来越多，教育部青年署成立啃老族处理委员会；政府持续提出退休基金面临未来的破产。
教授未来学多年，经常被媒体访问上述问题。我的回答是：「会发生的事，必然会发生」。从未来学的角度看，这些问题有的早在几十年前就种下的「因」，今日只是承担其「果」。比如，退休基金破产，就是当初制度设计错误的「因」，造成将来必定破产的「果」。这在退休5.0的章节有详细说明。啃老族主要则是家庭教育种下错误的「因」，所造成的结果，这在教养5.0的章节有系统性的说明。有的是随着科技的发达，自然会形成。比如，三轮车被计程车取代；会计报表计算被电脑程式取代；银行的存取款服务被ATM取代。
那何谓「未来学」?在课堂上，有学生问此一问题。这个名词需要解释一下。这是真实的故事，上我未来学的学生仪佩，有一次在课堂上说，仪佩的母亲看到成绩单说有一名课被指出旷课，要她注意。她跟她妈说，没关系，偶尔两堂缺课请假就是了。回家一看，成绩单上那旷课的名称就叫「未来学」。仪佩的母亲误以为是仪佩没有来上课。
在我的课堂上，提出问题、交流意见、激盪脑力是常有的事。未来学是一门新兴的学门，许多人误解未来学是算命或预测术，其实未来学在许多学者的研究下，已逐渐成熟成为一门学问。第一个提出未来学名词的学者是吉尔费兰（S.C.Gilfillan），他在其论文中说「未来学家（Mellontologist）是推论未来整体文明的人士，就如同考古学家能将史前文化合理的分析出来一般」。尔后，艾文．托弗勒（Alvin Toffler，1928），出版了《未来的冲击》（Future Shock）、《第三波》（The Third Wave），引发了全球对未来学的重视。
时间移民
曾在台湾是金饭碗的金融业，最近有80万员工面临不转型就淘汰；长期被视为铁饭碗的师范毕业生，现在有四万多名流浪教师；一直被视为高不可攀的象牙塔大学，开始接二连三的关闭，连被认为是钢饭碗的大学教授都饭碗快不保；无人驾驶汽车的研发，将导致驾驶的工作机会减少。如同电脑排版取代了打字排版公司；教育部的博士资料有八千多位薪水22K；高学历高失业率；啃老族越来越多，教育部青年署成立啃老族处理委员会；政府持续提出退休基金面临未来的破产。
教授未来学多年，经常被媒体访问上述问题。我的回答是：「会发生的事，必然会发生」。从未来学的角度看，这些问题有的早在几十年前就种下的「因」，今日只是承担其「果」。比如，退休基金破产，就是当初制度设计错误的「因」，造成将来必定破产的「果」。这在退休5.0的章节有详细说明。啃老族主要则是家庭教育种下错误的「因」，所造成的结果，这在教养5.0的章节有系统性的说明。有的是随着科技的发达，自然会形成。比如，三轮车被计程车取代；会计报表计算被电脑程式取代；银行的存取款服务被ATM取代。
那何谓「未来学」?在课堂上，有学生问此一问题。这个名词需要解释一下。这是真实的故事，上我未来学的学生仪佩，有一次在课堂上说，仪佩的母亲看到成绩单说有一名课被指出旷课，要她注意。她跟她妈说，没关系，偶尔两堂缺课请假就是了。回家一看，成绩单上那旷课的名称就叫「未来学」。仪佩的母亲误以为是仪佩没有来上课。
在我的课堂上，提出问题、交流意见、激盪脑力是常有的事。未来学是一门新兴的学门，许多人误解未来学是算命或预测术，其实未来学在许多学者的研究下，已逐渐成熟成为一门学问。第一个提出未来学名词的学者是吉尔费兰（S.C.Gilfillan），他在其论文中说「未来学家（Mellontologist）是推论未来整体文明的人士，就如同考古学家能将史前文化合理的分析出来一般」。尔后，艾文．托弗勒（Alvin Toffler，1928），出版了《未来的冲击》（Future Shock）、《第三波》（The Third Wave），引发了全球对未来学的重视。
图书试读
None
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