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具體描述

本書特色

　　•課程設計多元、涵蓋六類領域
　　「自我探索」：認識自己、欣賞自己、尊重自己、發揮潛能。
　　「人間情愛」：與人溝通、和諧共處、尊重他人、關愛他人。
　　「在地書寫」：承續使命、關心社會、尊重生命、認識環境。
　　「美的素養」：藝術涵養、美感素養。
　　「人生哲學」：生命意義的搜索、人生目標的設定、終極關懷的省思。
　　「人格修養」：道德倫理、尊師重道、兄友弟恭。

　　•活化人文思想、美學素養
　　內容跨及古典與現代，六類前皆有導讀，方便引領學生進入該項領域文學精神內涵與思想內容，以及培養學生美學素養能力的建立。

　　•強化閱讀、鑑賞與寫作能力
　　本書除瞭語文基本能力的訓練，如何強化學生透過閱讀提升鑑賞寫作能力，亦是本書為通識教育課程設計的教學所需。

　　•設計問題、深化學習效果
　　本書承繼傳統與創新，並培養對傳統與現代文化的認同感，藉著問題深究與延伸閱讀的討論，期待對語文教育有更深的啓迪。

著者信息

主編簡介

張惠貞

　　國立高雄師範大學國文係博士，研究清代左傳學、清代乾嘉曆史考據學，主要以王鳴盛十七史商榷和蛾術編為主，89年加入研究颱語教材和颱灣閩南語歌仔冊的研究，並參與本土語言研習之講師工作。從90年開始便緻力推動本土語言之教學研究與服務教育推廣，開設本土教材教法課程、編輯閩南語教材教法書籍，推廣本土語文，並邀請專傢舉辦講座，提升學生本土語文之視野與感受；同時支援各縣市本土語言推廣工作，榮獲教育部101年推展本土語言傑齣貢獻奬。

　　著作：
　　‧南都文賞主編
　　‧國小閩南語教材教法
　　‧劉文淇《春鞦左氏傳舊注疏證》體例之研究
　　‧王鳴盛《十七史商榷之研究》
　　‧王鳴盛《十七史商榷》校勘之研究

圖書目錄

編輯要旨 I
自我探索
導讀 003
〈彆賦〉／江淹 005
〈自撰墓誌銘〉／王績 017
〈天纔夢〉／張愛玲 027
〈姓名風雅〉／徐國能 039
人間情愛
導讀 049
《左傳．鄭伯剋段於鄢》／左丘明 053
《史記．管晏列傳》／司馬遷 063
〈山亭柳．贈歌者〉／晏殊 075
〈五衣詞〉／羊令野 081
〈愛的辯證（一題二式）〉／洛夫 089
〈相思月娘〉／李潼 099
在地書寫
導讀 119
《全颱詩》五首／瀋光文 121
〈府城瑣憶〉／葉石濤 127
〈南都三景〉／許丙丁 141
〈島嶼的宿命：傷痛的土地與子民〉／蔡文章 149
美的素養
導讀 163
《世說新語》選篇／劉義慶 167
〈山水訓〉／郭熙 175
《紅樓夢》第三十五迴／曹雪芹 181
〈石頭記〉／蔣勛 193
人生哲學
導讀 203
〈蘭亭集序〉／王羲之 207
〈枕中記〉／瀋既濟 215
〈中山狼傳〉／馬中錫 223
《百喻經》選篇／僧伽斯那 235
人格修養
導讀 245
〈伯夷論〉／王安石 247
《菜根譚》選 257
《人間詞話．三境界》／王國維 265
《颱灣通史．寜靖王列傳》／連橫 271