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　　作者徐宏义与罗曼如长年关心教育与科技发展，因而成立了EDUx基金会，提倡以数位科技和新的学习方式，希望能改变下一代的学习方式。因为他们经常在与家长的交谈中被问到一些重覆的问题，听的的次数愈多，表示这是父母最关心的，或是最困扰的问题；再加上有些问题没有人问到，多少表示许多家长或年轻人忽略了这些重要的问题。为了这些焦虑的父母，他们写下了本书的内容。

　　作者在第一部分享他们在实验教学里碰到最大的问题是，小孩子在传统的教育方式底下，养成出一种「只做你教我的」的习惯，于是在要求孩子自己发挥创造力时，有许多学生常常瞪着老师，不知道要如何思考。但是未来社会里，许多事情都是全新或第一次碰到的，在无前例可循的状况下，工作者就必须要能提出解决的办法，创意、创新、创造力就变得很重要。因此第一章就是谈如何训练小孩的创造力。

　　第二章谈自学（Self-Learning）。在传统教育中，最大的问题是填鸭式的教育。作者指出许多有成就的人最大的特色之一是早早就辍学（离开学校的原因不一），但有一点不变的是，他们停止了学校教育但从未停止过学习。有些人甚至认为，离开学校才能真正开始学习。这就是自学的重要性。

　　第三章谈无私的分享（Sharing），谈到小孩社交生活的重要性。作者从人类的群性大脑（Social Brain）出发，谈到小孩子如何由同侪合作，透过同侪学习的机会，学会如何领导与被他人领导，并且让自己的学习更深入。

　　接下来，讨论大脑和行为的相关性，深入探讨如何让小孩具备自我动机，他能自己驱动自己，追求他的热情，是父母梦寐以求的事。但是许多父母的行为其实是反大脑学习，是扑灭学习动机的作法。作者在这一部提及何谓内在动机（Intrinsic Motivation）和外在动机（Extrinsic Motivation），以及如何培养孩子的学习动机。

　　另外，作者并探讨了「习惯」（Habit），因为想要改变什么坏习惯，如果不知道大脑是怎么运作的，习惯在大脑内是怎么形成的，就根本无法改变习惯。如果了解大脑怎么看待习惯，就会知道如何对付坏习惯，永远的去除恶习。这里便提出父母可以怎样帮助孩子去除某些坏习惯。

　　接着，作者谈到电脑，并回答了三个父母最关心与最常问到的问题：一、要不要买电脑给小孩？二、用电脑会伤害小孩眼睛怎么办？三、小孩沉溺在电玩或电脑里，怎么办？并提出他们的亲身经验和做法分享。

　　最后，作者提出一些非常重要但父母师长经常误解的事：成长理论中的失败，以及如何看待失败；电玩游戏不是洪水勐兽，以及好的电玩游戏其实可以帮助孩子学习；还有，为什么学业成绩不怎么样的学生反而会是推动未来世界的舵手，作者举了许许多多各行业成功人士的实例，解释为什么他们能反败为胜。

　　作者总结道：如果能花时间在专业的学习上，或把语言念好（不是考试，而是真能运用），或追求某一种嗜好，人生不但更有趣，而且会更成功。

名人推荐

　　我们开办了一所非传统敎育体制的技术型的实验敎育机构，非常重视数位科技的运用，所有的知识和技术都透过电脑进行，但是人文素养的提高也是平行进行的训练，包括了文学、美术、音乐、电影及社会关怀。这套书的出现，正好提供了我们这所学校未来发展的参考，在此推荐给所有体制内、外的老师和家长阅读。──作家、TMS（台北市影视音实验教育机构）校长　小野

　　当我越读这本书，越坐立难安；我彷彿拿到了开启未来的藏宝图，应该马上行动！
　　数位科技、能源争夺、全球化……等变革，势必带来颠覆性的学习模式，然而大部分人只固守传统！我们是「徐氏教育法」的积极实践者，父母是教育革新的重要关键！为了孩子与国家的未来，值得全民推广并再三研读！──导演、家长　王慧君

　　针对未来人材的需求规划孩子的教育之路，是现代父母必须思考的问题。
　　我非常认同徐氏夫妇在书里及教学现场的教育理念，更发现在教养孩子的同时，最需要改变的是父母的态度。没有勇于尝试创新思维的父母，孩子的未来也可能受限。让我们用跳脱传统的行动力翻转孩子的大未来！──消费高手节目主持人、家长　支艺桦

　　每个小孩都有独立思考能力、批判力、沟通力、创造力、写作力、自学力，分数不再是孩子生命价值的裁断点，是《教育大未来》三书作者策划的未来学校蓝图。年轻人读后会有不同的方向与作法。父母、教育者读后，能体会新科技和新式教育的思维。 ──知名作家　吴祥辉

　　如果未来十年最重要的十种工作今天都还不存在，你该用什么方式教育小孩？你自己又该如何面对未来的到来？
　　最喜欢的一句谚语说：「预测未来最好的方式就是去创造它。」翻开这本书，将让你建立对未来的认知，书中所写的不是玄学，而是世界上正在发生的事情，未来早已存在，只是还没平均分布而已。你可以选择让未来在眼前不断发生，也可以起身行动，参与其中。──LAB SKOOL创办人　吴铂源

　　我很高兴和愿意推荐宏义和曼如的着作。书中诸多主张都打动我的心弦，尤其是作者用妈妈俱乐部、女孩俱乐部推广女性学习程式设计。我因为科技的能力得以在美国立足，实现我的美国梦。我的儿子张峰也因为科技的教育奠定了他在生物科技研究的基础。科技教育与程式能力的确可以改变人的一生，我就是一个最佳的见证！宏义与曼如的这三本着作，确实是实现未来教育的良方；读过的人，一定可以领先别人一步。──科技公司高级工程师、张锋的妈妈　周淑均（张锋博士为美国麻省理工学院教授，CRISPR发明人之一，二○一六年唐奖得主）

　　身为科技创业者，这些年我参与过各种加速器、产品展演、公司募资与创业竞赛，从而接触不同的团队、创业家、领导者、业师、成功企业家与产业大老等，发现大家无不对台湾的未来感到忧心，台湾的未来势必要能让下一代有高度的竞争力与创造能力才可摆脱现有的窘境。
　　时常观察家里两位小学生的学习状况，我深深理解到我们必须摆脱旧有的填鸭式教育，让小孩能独立思考、挑战旧有框架、用另类方法解决现有问题才能提升他们的国际竞争力。EDUx的创办理念与教育方式与我的想法不谋而合。EDUx从程式设计语言学习出发，介绍简洁易懂、实用的程式概念，让学生从小训练逻辑思考、创新能力与沟通技巧，将能孵化出具有创业家精神，勇于闯荡，追求梦想的未来领袖；让他们个个都能成就与创造更宽广与自由的人生。希望您也认同EDUx的教育理念，为下一代装备更多的武器与增加更多的竞争能力。──U-GYM TECH. & AIRSIG TECHNOLOGY共同创办人兼行销长　余福浩

　　几年前认识徐宏义先生与罗曼如女士夫妇，深深被他们对教育创新与改革的热情所感动，两位作者致力推动儿童程式教育，强化小孩逻辑思考力、培养小孩专注与细心、增加小孩抽象思考能力，并以他们在教育上的研究与实际教学经验，开创出一套新的教学方式，相信看完此书后会对您小孩的教育方式有完全不同的看法，开展全新的人生。──中华民国数位学习学会理事长　林立杰博士

　　台湾的硬体基础相当好，但在未来，纯硬体容易被抄袭，加上软体，让关键特色融入软体，那么就像倚天剑加上屠龙刀，无坚不摧。如果中小学教育真如作者在书中所描述的学习方式，训练科技的能力，实施创业的训练，那大学将会有更多具有好根基的人才可以继续培植，那么整个国家的前途将会大大有所不同。我诚心全力推荐作者《教育大未来》的三本书。──台大特聘教授及创新研究中心主任　林清富

　　创新创业这个热门的题目，已经是在我身体流动一辈子的血液。近二十年的写作生涯里我写了七本畅销书，谈的都是以这个题目为中心。近几年硅谷的创业精神在台湾开始蔚为风气，欣见EDUx将创业家的精神与训练置入中小学的教育中，这是很新的做法，我相信如果用正确的方法施行，台湾的年轻学子将会有非常快乐且成功的人生。──美国橡子园合伙创办人、罗特斯教育基金会董事长　林富元

　　如果你担心家里小朋友的教育问题，请务必花时间琢磨这套《教育大未来》三部曲。
　　身为一个六年级后段班创业者﹑自造者﹑两个小孩的父亲和一个到了四十岁岁才知道自己正在叛逆期的中年人，时常对学习日新月异新技术感到困扰，也对小孩要进入的台湾教育系统有很多疑问。
　　因缘巧合下认识了天才徐安庐的母亲Joyce，还有她的小儿子Ben。其实我最想知道的，就是Ben 的父母亲，如何引导这个少年这么快乐且快速地进入到无人飞机这个快速发展的领域，也很想知道怎么让我自己的小孩也这么快乐并同时拥有在未来世界的竞争力。
　　很高兴的是，作者无私的撰写了我最想知道的环节。明确的解释了为何要这样做﹑要做什么跟怎么做，让我对孩子未来的教育方向有了个明确的导航点。──台湾第一家无人飞机公司　智飞科技共同创办人　林永仁

　　你知道女性比例较高的企业，实质上赚越多的钱吗？《教育大未来》这套书中鼓励女孩学程式设计，举了许多理由与实例。作者主持的基金会用心积极推广女孩与妈妈学科技。我身为女科技人也创办科技防灾的公司，极力推荐所有的父母与年轻人阅读这套书，仔细思考科技能力在未来世界的重要性，重新规划学习的方向。──瑞德感知共同创办人　林筱玫

　　两位作者是各自有专业的知识分子，身为父母加上对周围父母焦虑的关心及对台湾教育的省思，成为教育实践者。本书是深思熟虑后的成品。由书写风格，读出他们的内省与同理。笔触间可以体会到他们一直思考读者会怎么想，要如何下笔，如每一册的导论，仔细说明为什么写每一章，所挑选的重点是什么以及自己的阐述。作者娓娓道来世界上各地许多未来的故事，带着读者看到未来已经在眼前。在此前提下，他们倡议创业教育，培养孩子科学思维，创意解决问题的能力。最后，说到做到，全然展现跨界自学，提出教育心理学最新的研究，说明他们对教育的想法与做法。读完，你被激励要想，教育还能这么走吗？想改变吗？翻开本书阅读是最好的开始。──国立中央大学学习与教学研究所教授、前国家教育研究院院长　柯华葳

　　Joyce和David让我认识了翻转教育，也影响了我对孩子的教育方式。这些年来他们除了教育理念的推行，更积极推动各种电脑程式教育，把以往认定艰涩、局限在理科专业才能学成的技能反转成人人都应该、人人都能够掌握的能力和适应未来生活的工具。
　　许多人认为是因着在美国自由的教育体系下才能够有像徐家三兄弟的优异表现。在美国生活这些年，我能确定他们的表现绝非是文化环境的因素，而父母的观念才是最大功臣。这一家人不仅是翻转教育的理论家，更是实践者，看着他们这些年不断致力于将这股翻转的动能带入台湾教育，如今更欣见他们借由文字和更多为人父母、为人师长者分享，相信会让更多家长老师产生共鸣，一起加入推动翻转教育的行列，从自己做起，让我们的孩子具备探索世界的勇气和能力、让他们掌握面对未来生活的工具。──财团法人福临文化艺术基金会执行长　祁亚蕾

　　这套书透过脑神经科学研究，结合作者的亲身教育经验，不只让您的孩子不被3C产品所控制，反而更能用这些工具的威力，创造他们的未来。──长庚医院失智症及认知障碍科主治医师　徐荣隆

　　怀抱对科技的热爱和对教育的理想，David & Joyce剀切地唿吁，我们对于软体应用发展和程式设计教育，应该投注比现在十倍或百倍的关心。身为耕耘数位教育多年的科技人来说，我非常同意，也很敬佩。我强烈推荐读者透过这套书，拓展视野，修正观念，激励行动，改变自己，也改变孩子的未来。──澔奇数位及瀚师科技创办人，史丹福电脑硕士、哈佛商学硕士　孙忆明

　　一群创新天才积极创办一个未来最尖端科技的全人教育，改变世界未来分享学习并共享经济的创业新商业模式。他们倡导与创办动手去做、自我探索、高层次顶端技能科技的未来学校，让所有人拥有最新创业科技、勇于创业、改变世界！
　　我认为EDUx School Moonshot Project是世界级顶尖新创！──马可瀚创办人、商业周刊／先探投资封面人物　许芸融

　　无论您是在学学生，或是已入社会的年轻人；又或者您是教育工作者，或父母，都应该参阅《教育大未来》套书。为自己、为您的学生或孩子，建立一套足以迎向未来，创新学习的教育观念与态度。──华视副总经理、中广新闻网节目主持人　郭至桢

　　程式语言、创业精神、创造力、自我学习及分享与分工合作能力，已经成为这一代孩子面对巨大社会变迁、迎向未来世界挑战的必备条件。但很可惜，这些都不是目前台湾主流教育所看重的，甚或说反其道而行。
　　身为小四生的家长，无力感不言可喻，但也不应忘记，影响孩子最大的还是家庭教育。因此，我们是否能成为他们品格养成过程中的好见证？是否能勇于追求仍非主流的科技教育价值观？是否有足够的好奇心协助孩子探索大未来？是否能及早培养他们独立思考、解决问题及生活自理的能力？有趣的是，我们本身也受传统教育的束缚，如何破茧而出而不是作茧自缚将是身为家长最大的挑战，此正是此系列书籍带来的启发。──活水社企投资开发共同创办人、家长　陈一强

　　在创新创业的时代中，我很赞同下一代应该从小培养创业精神，要有拥抱创新事物的好奇和热情，也勇敢面对未知与不确定，所以，我相信无论是年轻父母或年轻工作者，都可从本书获得助益。──《数位时代》执行长　陈素兰

　　泰美教育基金会一直致力于屏东地区儿童教育的推广。我们非常认同EDUx培植孩子科技教育的理念，除了邀请Joyce亲临泰美举办亲子教育讲座，也曾用Google Hangouts的方式合办台北、屏东的Hour of Code（一小时学程式设计）活动。
　　要培养孩子具有创造未来世界的能力，就需要创新的教育方法。《教育大未来》这套书指出了和传统教育非常不同的一条道路，提供我们家长和教育者一个全新的方向。──泰美教育基金会执行长／泰美亲子图书馆馆长　张智惠

　　当学习发展成如同工厂流水线般进行着，一顿挣扎过后还剩下什么？
　　现在主导权开始回到自己手中，越是清澈透明的眼越能发现更多资源及可能性，相信《教育大未来》读者都能和我一样享受在开创与探索未知的喜悦当中。──航见科技有限公司执行长　张东琳

　　人生直到过五十才领悟一件事，如果能够重来，我会选择自己创业；这也是我会给年轻人的建议。因为创业精神正是学习者最佳的态度；生逢网路时代，更是创业大浪潮的时刻。这本书有太多实证和论点让人不禁击掌叫好。真心相信，善用网路科技，是一个最好的学习和教育过程。──串楼口议题社群社长　庄丰嘉

　　我们认为借由徐氏夫妻用心编写的《教育大未来》套书，可以让更多人了解这世界正在快速不断地在改变！透过《软体打造科技大未来》为未来生存技能作准备，软体的影响已经无声无息的深入每个人的生活习惯，主宰着大家；《未来最好的学校》潜移默化培养创业家所需的思考模式及技能知识，拓展国际视野；《超强未来父母手册》的脑神经科学实证，徐氏新教养法教您小孩子碰到困境如何独立思考与解决问题的能力。这套书结合科技、创业训练、新教养法，多元创新思维来面对未来的世界，是不可多得的好书，絶对值得阅读推荐并加以传递！──DYNASAFE 业务专案经理　黄生发与家长　刘桂兰

　　没有一个教育制度可以把不是天才的学生教成天才，但是不好的教育方法可以毁掉天才。这世界上的天才，远比我们想像中要多。但为什么我们在台湾看到的这么少？作者夫妇结合了他们在台湾和美国双重的经验，比起直接翻译美国教育家的书，更能切中台湾教育的问题和家长的心态。
　　书中有很多故事与我的个人经验契合。希望自己的孩子能充分发挥他的天份吗？那你该读这套书。或许你现在的做法已经是正确的了，那看完你会更有信心。──和沛科技股份有限公司总经理　翟本乔

　　我姪子在大二时很幸运的接触到EDUx，上完课后他直说真的是太晚学到这些课程，让他眼界大开，对自己、对未来更有自信和想法。
　　好的教育方针策略会让个人和国家的未来变彩色，宏义和曼如一直在这领域努力，以我姪子的改变，我确信他们的教育理念与方法真的可以为台湾培育出更好的人才，而这些人才未来的生活一定是彩色的，他们一定也会让台湾翻转向上。──创业者、家长　欧金月

作者简介

徐宏义

　　人工智慧专家，美国EDUx教育基金会及数位科技公司共同创办人，长期致力研究未来科技、人工智慧、特殊资优教育、脑神经科学与行为认知心理学。

　　他认为落伍的、错误及反科学的教育方式，抹煞许多具资优潜质的小孩，不但埋没了许多人才，更造成整体文明进程的迟滞甚至衰退。

　　他认为许多人类社会的问题，追遡其根源，问题都出在教育，因此他的心愿是以改变教育来改变世界。

　　网站：dhsu.org
　　脸书：edux.tw/david

　　相关着作
　　《教育大未来2:未来最好的学校－－新世代全才教育与创业训练》
　　《教育大未来3:超强未来父母手册－－你不能不知道的11个教养观念与作法》

罗曼如

　　三个Y及Ｚ世代男孩的母亲及生活教练，儿童教育心理专家、父母教育与亲子关系专业顾问 。罗曼如并为EDUx Foundation合伙创办人、iCode School 程式设计学校 （icodeschool.org） 课程总监，「EDUx未来学校」(EDUx School) 筹备处负责人。
　　
　　她长期研究幼儿脑力发展及特殊资优教育。专长是教育、亲子教养、教学方式、提升孩童的脑力及IQ，改变他们的学习行为与学习能力。她戮力推广数位科技、互动式多媒体网上教学及新的学习方式，带动新的教育潮流。

　　自2005年开始，在北美演说及主持研讨会，传授许多家长如何开发家中子女的潜能。她相信，所有的小孩都具天分及成功的条件，只要教育方式得当，都可以教出资优、快乐及有成就的小孩。

　　她亦在EDUx教育基金会担任执行长，根据徐氏教育法（Hsu Method），推动以下训练课程：（1）程式设计，（2）创业训练，（3）脑力训练，（4）科技与创业英文，（5）中英语沟通训练。

　　网站：dhsu.org
　　脸书：edux.tw/joyce

　　徐宏义先生与罗曼如女士在美国硅谷创办了「EDUx教育基金会」(EDUx Educational Foundation)，将欧美国家，特别是美国硅谷最新的电脑程式设计教学、以及他们研究多年发展的特殊脑力训练方式 (Brain Training)及创业训练，加上美国风行全球的Hour of Code，Brain Day 等免费公益活动，带给各地的儿童与青少年。

　　他们共同累积超过五十年以上的教育经验，过去二十年来，他们经常受邀到美国的小学和中学去演讲，分享他们的教学教养经验，同时也对美国学校的教学方式和内容，提出建议。参访过数百所学校，和上千位老师和家长交换过教育观念与做法，接触过许许多多的小孩，这些经历促使他们开始将他们的教育理念系统化。

　　他们以数十年在教育上的研究与实际教学经验，开创出一套最新的教学方式──徐氏教育法™ (Hsu Method™)，依此擘画了EDUx未来学校（EDUx School），致力于培养具有全球竞争力的领袖人才。

　　除了自己潜心研究与教学之外，他们花了近二十年访谈全球数百位教育专家、心理学家、艺术家、科学家、诺贝尔奖得主、脑神经科学家、科技界菁英及企业界成功人士，结果滋养并深化了他们的教育哲学，他们深知如何培养出在世界任何角落都能面对未来严峻挑战的一流人才。

　　演讲邀约，请洽 service@edux.tw。
　　EDUx网站：edux.tw
　　脸书：edux.tw/fb

　　相关着作
　　《教育大未来2:未来最好的学校－－新世代全才教育与创业训练》
　　《教育大未来3:超强未来父母手册－－你不能不知道的11个教养观念与作法》

〈推荐〉
作者序 科学实证的新教养法
My Voice（我的声音）
导论

PART I：21世纪最重要技能
Chapter 1：创造力（Creativity）
Chapter 2：自我学习力（Self-Learning）
Chapter 3：分享与分工合作能力（Sharing & Collaboration）

PART II：大脑与行为
Chapter 4：自我动机（Self-motivation）
Chapter 5：习惯（Habits）

PART III：如何使用电脑
Chapter 6：每个孩子一部电脑（1:1）
Chapter 7：视力与电脑（Eyesight）
Chapter 8：如何防止沉溺电脑（Computer Addiction）

PART IV：你以为不好的，其实是好的
Chapter 9：失败（Failure）
Chapter 10：电玩游戏（Video Games）
Chapter 11：拿C的学生未来会主宰世界（C Students Will Dominate the World）

问题省思
致谢

 

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