具体描述
您有论文写作的困扰吗？
快来阅读本书，会解开您的许多疑惑。
本书与坊间论文写作的书籍不同，这是一本不需要在学校学习，就可以获得论文写作技巧的书。作者以指导超过百位学生论文写作的经验，非常了解撰写论文的各种困难；他整合了重要的写作观念与方法，以浅显易懂的文字、生动活泼的例子来说明论文写作技巧。本书内容之安排适合初学者，更适合正在写作论文者，尤其最适合对论文写作茫然者。
本书共有十五章，除了论文格式的五章之外，更说明了论文写作的时间管理、与指导教授互动、题目形成、论文抄袭、写作经验、统计的正误用、如何整理统计报表、大型资料库使用、第六版APA、论文口试过程，以及每章之后的问题思考等内容。本书区分为论文写作的观念篇与实务篇，各章均有活泼生动的实例解说，读者可以不用依各章顺序来阅读。在自行阅读之后，很快就会有想要完成学位论文的动力，在撰写论文上具有事半功倍之效。更重要的是，拥有它就如同多了一位指导教授在旁叮咛与指导写作一样。
快来阅读本书，会解开您的许多疑惑。
本书与坊间论文写作的书籍不同，这是一本不需要在学校学习，就可以获得论文写作技巧的书。作者以指导超过百位学生论文写作的经验，非常了解撰写论文的各种困难；他整合了重要的写作观念与方法，以浅显易懂的文字、生动活泼的例子来说明论文写作技巧。本书内容之安排适合初学者，更适合正在写作论文者，尤其最适合对论文写作茫然者。
本书共有十五章，除了论文格式的五章之外，更说明了论文写作的时间管理、与指导教授互动、题目形成、论文抄袭、写作经验、统计的正误用、如何整理统计报表、大型资料库使用、第六版APA、论文口试过程，以及每章之后的问题思考等内容。本书区分为论文写作的观念篇与实务篇，各章均有活泼生动的实例解说，读者可以不用依各章顺序来阅读。在自行阅读之后，很快就会有想要完成学位论文的动力，在撰写论文上具有事半功倍之效。更重要的是，拥有它就如同多了一位指导教授在旁叮咛与指导写作一样。
著者信息
作者简介
张芳全
现职：国立台北教育大学教育经营与管理学系教授（2011.02～）
学历：国立政治大学教育学系博士
经历：1996.06～2002.01 行政院经建会从事教育政策规划、分析与评估
2002.02～2006.07 国立台北师范学院国民教育学系助理教授
2005.08～2006.12 中国测验学会秘书长
2006.08～2011.01 国立台北教育大学教育经营与管理学系副教授
考试：1993及1994年教育行政高考及格
学术奖励：2003、2004、2005、2006、2007、2009、2010、2011、2012、2014、2016年均获得行政院科技部专案研究奖助
着作：教育问题与教育改革：理论与实际（1996，商鼎，四版）
教育政策（2000，师大书苑）
教育政策立法（2000，五南）
教育政策导论（2000，五南）
教育政策分析（2004，心理）
国家发展指标研究（2004，五南）
教育议题的思考（2005，心理）
教育政策指标研究（2006，五南）
教育在国家发展的贡献（2006，五南）
教育政策规划（2006，心理）
教育知识管理（2007，心理）
新移民子女的教育（2007，心理，二刷）（主编）
新移民的家庭、亲职教育与教学（2009，心理）（主编）
教育与知识经济（2009，丽文）
新移民新教育（2009，丽文）
多层次模型在学习成就之研究（2010，心理）
迈向科学化的国际比较教育（2012，心理）
论文就是要这样写（2013，心理，三版）
统计就是要这样跑（2013，心理，三版）
问卷就是要这样编（2014，心理，二版）
高等教育：理论与实证（2017，高等教育）
并于TSSCI发表十多篇论文，学术论文发表超过百篇
学位论文指导：2002至2017年指导139篇硕士论文／1篇博士论文
专长：教育政策分析、教育经济学、量化研究、SEM、HLM、论文写作
e-mail：fcchang@tea.ntue.edu.tw
张芳全
现职：国立台北教育大学教育经营与管理学系教授（2011.02～）
学历：国立政治大学教育学系博士
经历：1996.06～2002.01 行政院经建会从事教育政策规划、分析与评估
2002.02～2006.07 国立台北师范学院国民教育学系助理教授
2005.08～2006.12 中国测验学会秘书长
2006.08～2011.01 国立台北教育大学教育经营与管理学系副教授
考试：1993及1994年教育行政高考及格
学术奖励：2003、2004、2005、2006、2007、2009、2010、2011、2012、2014、2016年均获得行政院科技部专案研究奖助
着作：教育问题与教育改革：理论与实际（1996，商鼎，四版）
教育政策（2000，师大书苑）
教育政策立法（2000，五南）
教育政策导论（2000，五南）
教育政策分析（2004，心理）
国家发展指标研究（2004，五南）
教育议题的思考（2005，心理）
教育政策指标研究（2006，五南）
教育在国家发展的贡献（2006，五南）
教育政策规划（2006，心理）
教育知识管理（2007，心理）
新移民子女的教育（2007，心理，二刷）（主编）
新移民的家庭、亲职教育与教学（2009，心理）（主编）
教育与知识经济（2009，丽文）
新移民新教育（2009，丽文）
多层次模型在学习成就之研究（2010，心理）
迈向科学化的国际比较教育（2012，心理）
论文就是要这样写（2013，心理，三版）
统计就是要这样跑（2013，心理，三版）
问卷就是要这样编（2014，心理，二版）
高等教育：理论与实证（2017，高等教育）
并于TSSCI发表十多篇论文，学术论文发表超过百篇
学位论文指导：2002至2017年指导139篇硕士论文／1篇博士论文
专长：教育政策分析、教育经济学、量化研究、SEM、HLM、论文写作
e-mail：fcchang@tea.ntue.edu.tw
图书目录
观念篇
第一章 论文写作的管理
壹、找一位相应的指导教授
贰、与指导教授的互动
参、毕业的进程
肆、寻找口试委员及相关重点
伍、送出口试本论文的注意事项
陆、论文口试
柒、审查结果
捌、论文抄袭：论文写作之耻
问题思考：弟子相的特性
第二章 论文写作经验分享
壹、詹秀雯博士：论文写作譬如为山
贰、那昇华校长：有为者亦若是
参、张树闵校长：距离不是问题，重点在态度
肆、萧玉盏校长：工作繁忙也能快速完成论文
伍、陈冠蓉博士：论文写作外，更重要的事
陆、林维彬校长：第一章卡住，后续无法进行
柒、杨志钦校长、柯淑慧老师：研究设计的分享
捌、古如君小姐：以大型资料库进行研究
玖、陈俊男老师：一直找不到题目与指导教授
拾、高玉玲老师：机会是留给有准备的人
拾壹、许淑娟老师：论文写作经验的浮水印
问题思考：算命卜卦找指导教授
第三章 如何找寻论文题目
壹、找寻研究题目的态度
贰、研究题目的初步建构
参、追寻好的研究题目
问题思考：一个活生生的问题建构历程
第四章 研究资料的取得
壹、自编研究工具对受试者调查
贰、运用次级资料进行分析
参、大型资料库的使用
肆、掌握问卷设计方向
伍、问卷设计的流程
陆、成就测验的编制流程
问题思考：大数据分析的能力
第五章 统计的正误用
壹、一个值得省思的例子
贰、统计在论文写作的重要与迷思
参、统计的正用
肆、统计的误用
伍、误用的结果
问题思考：「我很怕统计……」
第六章 单变项统计在论文的应用
壹、描述统计
贰、标准分数
参、平均数t检定
肆、卡方考验
伍、相关系数
陆、变异数分析
柒、共变数分析
捌、径路分析
问题思考：学会看懂统计报表
第七章 多变项统计在论文的应用
壹、多元回归分析
贰、因素分析
参、集群分析
肆、区别分析法
伍、结构方程模式
问题思考：多层次模式分析的重要
实务篇
第八章 如何撰写研究计画
壹、研究计画的撰写
贰、研究计画的格式
参、研究计画叙写的注意事项
肆、一份可行的写作计画
伍、口试委员常问的问题与标准
问题思考：论文计画口试完成后务必修改
第九章 如何撰写绪论
壹、研究动机的写法
贰、研究目的的写法与注意事项
参、研究问题的写法与注意事项
肆、名词释义的写法与注意事项
伍、研究方法的写法与注意事项
陆、研究步骤的写法与注意事项
柒、研究范围与限制的写法与注意事项
问题思考：论文的基本格式
第十章 如何撰写文献探讨
壹、文献探讨的目的
贰、无效的引用与不引用
参、文献探讨常犯的错误
肆、如何作好文献探讨
伍、正确运用第六版APA格式于文献探讨
问题思考：自我抄袭
第十一章 如何撰写研究设计与实施
壹、清晰的研究架构
贰、研究样本的代表性
参、研究工具的掌握
肆、具体可行的实施程序
伍、资料处理与统计分析
问题思考：问卷预试的重要性
第十二章 如何撰写研究结果与讨论
壹、研究结果的叙写重点
贰、研究结果的解释
参、研究结果的讨论
问题思考：讨论应该放的位置
第十三章 如何撰写结论与建议
壹、结论的叙写重点
贰、建议的叙写重点
问题思考：令人有印象深刻的结论与建议
第十四章 摘要、附录与参考文献的叙写
壹、摘要的叙写
贰、附录的呈现与格式
参、参考文献的格式
问题思考：英文参考文献的写法
第十五章 结语：论文写作困难吗？
后记
壹、体悟：好论文在各章节都能串联
贰、研究者想问：哪一个章节最困难？
参、一份调查检视：研究者的困难在哪里？
肆、一定要掌握：人际互动也相当重要
伍、心中的疑惑：论文的厚度要多少？
陆、论文的定位：具有原创性或依样画葫芦？
柒、诱人的讯息：可以代写学位论文吗？
捌、凡事记得：研究伦理的掌握
玖、问题与回应：我思故我在
拾、格局与结局，态度与高度
拾壹、感人的谢词
问题思考：依「六种想」完成论文
参考文献
中文部分
英文部分
第一章 论文写作的管理
壹、找一位相应的指导教授
贰、与指导教授的互动
参、毕业的进程
肆、寻找口试委员及相关重点
伍、送出口试本论文的注意事项
陆、论文口试
柒、审查结果
捌、论文抄袭：论文写作之耻
问题思考：弟子相的特性
第二章 论文写作经验分享
壹、詹秀雯博士：论文写作譬如为山
贰、那昇华校长：有为者亦若是
参、张树闵校长：距离不是问题，重点在态度
肆、萧玉盏校长：工作繁忙也能快速完成论文
伍、陈冠蓉博士：论文写作外，更重要的事
陆、林维彬校长：第一章卡住，后续无法进行
柒、杨志钦校长、柯淑慧老师：研究设计的分享
捌、古如君小姐：以大型资料库进行研究
玖、陈俊男老师：一直找不到题目与指导教授
拾、高玉玲老师：机会是留给有准备的人
拾壹、许淑娟老师：论文写作经验的浮水印
问题思考：算命卜卦找指导教授
第三章 如何找寻论文题目
壹、找寻研究题目的态度
贰、研究题目的初步建构
参、追寻好的研究题目
问题思考：一个活生生的问题建构历程
第四章 研究资料的取得
壹、自编研究工具对受试者调查
贰、运用次级资料进行分析
参、大型资料库的使用
肆、掌握问卷设计方向
伍、问卷设计的流程
陆、成就测验的编制流程
问题思考：大数据分析的能力
第五章 统计的正误用
壹、一个值得省思的例子
贰、统计在论文写作的重要与迷思
参、统计的正用
肆、统计的误用
伍、误用的结果
问题思考：「我很怕统计……」
第六章 单变项统计在论文的应用
壹、描述统计
贰、标准分数
参、平均数t检定
肆、卡方考验
伍、相关系数
陆、变异数分析
柒、共变数分析
捌、径路分析
问题思考：学会看懂统计报表
第七章 多变项统计在论文的应用
壹、多元回归分析
贰、因素分析
参、集群分析
肆、区别分析法
伍、结构方程模式
问题思考：多层次模式分析的重要
实务篇
第八章 如何撰写研究计画
壹、研究计画的撰写
贰、研究计画的格式
参、研究计画叙写的注意事项
肆、一份可行的写作计画
伍、口试委员常问的问题与标准
问题思考：论文计画口试完成后务必修改
第九章 如何撰写绪论
壹、研究动机的写法
贰、研究目的的写法与注意事项
参、研究问题的写法与注意事项
肆、名词释义的写法与注意事项
伍、研究方法的写法与注意事项
陆、研究步骤的写法与注意事项
柒、研究范围与限制的写法与注意事项
问题思考：论文的基本格式
第十章 如何撰写文献探讨
壹、文献探讨的目的
贰、无效的引用与不引用
参、文献探讨常犯的错误
肆、如何作好文献探讨
伍、正确运用第六版APA格式于文献探讨
问题思考：自我抄袭
第十一章 如何撰写研究设计与实施
壹、清晰的研究架构
贰、研究样本的代表性
参、研究工具的掌握
肆、具体可行的实施程序
伍、资料处理与统计分析
问题思考：问卷预试的重要性
第十二章 如何撰写研究结果与讨论
壹、研究结果的叙写重点
贰、研究结果的解释
参、研究结果的讨论
问题思考：讨论应该放的位置
第十三章 如何撰写结论与建议
壹、结论的叙写重点
贰、建议的叙写重点
问题思考：令人有印象深刻的结论与建议
第十四章 摘要、附录与参考文献的叙写
壹、摘要的叙写
贰、附录的呈现与格式
参、参考文献的格式
问题思考：英文参考文献的写法
第十五章 结语：论文写作困难吗？
后记
壹、体悟：好论文在各章节都能串联
贰、研究者想问：哪一个章节最困难？
参、一份调查检视：研究者的困难在哪里？
肆、一定要掌握：人际互动也相当重要
伍、心中的疑惑：论文的厚度要多少？
陆、论文的定位：具有原创性或依样画葫芦？
柒、诱人的讯息：可以代写学位论文吗？
捌、凡事记得：研究伦理的掌握
玖、问题与回应：我思故我在
拾、格局与结局，态度与高度
拾壹、感人的谢词
问题思考：依「六种想」完成论文
参考文献
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